Mrs.
Lisa Rachmah, S, Pd 2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP DARING SEKOLAH ADIWIYATA
DI MASA PANDEMI)
Satuan Pendidikan SMA Al Wafi IBS
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas / Semester XI / Ganjil
Materi Pokok Opinion and Thought
Alokasi Waktu 3 JP (3 x pertemuan)
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan
dengan pendekatan saintifik, selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta
Tujuan
Pembelajaran didik diharapkan dapat:
1. Menganalisis dan menyimpulkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya secara cermat,
kritis dan teliti tentang penanganan sampah dilingkungan sekitar tempat tinggal siswa
(Perhatikan unsur kebahasaan I think, I suppose, in my opinion)
2. Membuat dan mempresentasikan teks interaksi lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran yang diberikan dengan secara
benar dan sesuai konteks penggunaannya tentang penanganan sampah dilingkungan sekitar
tempat tinggal siswa.
Model: Langkah pembelajaran:
Discovery Learning Kegiatan Pendahuluan:
1. Guru mengucapkan salam melalui WA Grup untuk menyapa siswa dan mengingatkan adanya
Deskripsi: pertemuan, kemudian mengarahkan siswa untuk membuka Google Classroom dan
Peserta didik mendownload materi serta membagikan Link Google Meet untuk melaksanakan vicon.
secara mandiri 2. Guru memberi motivasi agar siswa tetap semangat dan selalu menjalankan Prokes Covid 19
membuat kalimat (Google Meet)
deklaratif dan 3. Guru memberitahu peserta didik untuk mengisi presensi melalui Google Classroom
interogatif 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan teknik penilaian. (Google Meet)
pendapat dan 5. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari. (Google Meet)
pikiran mereka Kegiatan Inti:
tentang 1. Guru membagikan materi terkait asking and giving opinion tentang penanganan sampah
penanganan dilingkungan sekitar tempat tinggal siswa melalui Google Classroom. (Pertemuan 1)
sampah 2. Peserta didik membaca materi dan mengamati video yang telah diberikan guru melalui
dilingkungan Google Classroom. (Pertemuan 1)
sekitar tempat 3. Peserta didik diberi kesempatan bertanya terkait materi yang belum jelas melalui Google
tinggal siswa Meet. (Pertemuan 1)
4. Guru dan peserta didik mendiskusikan materi tentang penanganan sampah dilingkungan
sekitar tempat tinggal siswa yang disajikan melalui Google Meet. (Pertemuan 1)
5. Peserta didik diberi kesempatan terlebih dahulu untuk menyampaikan refleksi kemudian
guru memberikan tanggapan. (Pertemuan 2)
6. Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok (Pertemuan 2)
7. Peserta didik membuat teks interaksi opinion tentang penanganan sampah dilingkungan
sekitar tempat tinggal siswa dengan WAG (Pertemuan 2)
8. Guru memberikan feedback terhadap hasil yang telah disusun melalui Google classroom
(Pertemuan2)
9. Peserta didik mempresentasikan hasil teks interaksi opinion tentang penanganan sampah
dilingkungan sekitar tempat tinggal siswa yang telah disusun melalui Google Meet.
(Pertemuan 3)
10. Peserta didik diberikan penugasan berupa latihan soal terkait materi opinion melalui Google
Form di Google classroom. (Pertemuan 3)
Page 1
Mrs. Lisa Rachmah, S, Pd 2021
Media : YouTube, Kegiatan Penutup:
Google Classroom 1. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan refleksi pembelajaran Opinion tentang
dan Google Meet. penanganan sampah dilingkungan sekitar tempat tinggal siswa melalui Google classroom.
Alat : Handphone, 2. Guru memberi konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
Laptop, Jaringan pembelajaran kepada siswa melalui Google Classroom.
Internet 3. Guru melihat kehadiran peserta didik yang telah diisi pada Google classroom.
Sumber 4. Guru mengingatkan kembali agar siswa selalu mengikuti pembelajaran dengan baik.
Belajar : 5. Guru mengakhiri pembelajaran daring dengan memberi pesan agar tetap semangat, jaga
YouTube, PPT, kesehatan, selalu menjaga kebersihan lingkungan dan tetap bersyukur melalui Google
Buku Siswa dan classroom.
Buku Guru BSE
revisi
kurikulum 2019
Penilaian:
1. Sikap: Mengamati keaktifan peserta didik (interaksi peserta didik d engan materi pelajaran, peserta didik dengan peserta
didik serta peserta didik dengan guru) melalui komunikasi di Whatsapp Grup, Google Classroom, dan Google Meet
sebagai bentuk kedisiplinan dalam belajar.
2. Pengetahuan: Menyelesaikan tugas materi Opinion tentang penanganan sampah dilingkungan sekitar tempat
tinggal siswa yang di kirim melalui Google Classroom dalam bentuk link Google Form.
3. Ketrampilan: Kemampuan peserta didik dalam menyusun dan mempresentasikan teks interaksi Opinion tentang
penanganan sampah dilingkungan sekitar tempat tinggal siswa melalui Google meet.
Bogor, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Alfiani Muslikhah, M. Pd Lisa Rahma h, S. Pd
Page 2
Mrs. Lisa Rachmah, S, Pd 2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP DARING SEKOLAH ADIWIYATA DI MASA
PANDEMI)
Satuan Pendidikan SMA Al Wafi IBS
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas / Semester XI / Genap
Materi Pokok Procedure Text
Alokasi Waktu 3 JP (2x pertemuan)
1. Melalui kegiatan Tanya -jawab tentang presentasi manual-tertulis penggunaan
peralatan, siswa mampu mempresentasikan manual-tertulis yang telah dibuat
Tujuan sebelumnya dengan baik
Pembelajaran 2. Dengan membandingkan hasil presentasi kelompok lainnya tentang manual/teks
Model: prosedur- tertulis, siswa mampu mengembangkan pembuatan manual/teks prosedur-
Discovery Learning. lisan berupavideo dengan menarik secara mandiri
Collaboration, Langkah pembelajaran:
Creative and Kegiatan Pendahuluan:
Critical Thinking. 1. Melakukan doa bersama lalu mengucapkan salam kemudian guru mengingatkan siswa agar
melakukan absensi secara daring melalui link berikut (dibuatkan lewat google form)
Deskripsi: 2. Guru memberikan apersepsi dengan menampilkan teks prosedur berupa manual dari buku
Peserta didik panduan penggunaan peralatan
secara mandiri
membuat kalimat
3. Siswa mengamati gambar dan dirangsang untuk bertanya berkaitan gambar tersebut.
(Saintifik; mengamati) (Juga ditampilkan pada WAG)
teks prosedur
tentang prosedur 4. Guru merespons pertanyaan yang muncul dari siswa dengan mengarahkan kaitan
penanaman dan gambar dengan isi teks prosedur tersebut.
perawatan pohon Kegiatan Inti:
1. Siswa dan guru bersama -sama menyimak video yang berisi tentang prosedur pelaksanaan
Media : YouTube, sesuatu sehingga bisa menjelaskan kembali instruksi dari teks prosedur tentang prosedur
Google Classroom penanaman dan perawatan pohon yang ditampilkan tersebut dengan baik
dan Google Meet. 2. Selanjutnya siswa masuk LMS (Google Classroom) (video sebelumnya juga tersedia)
Alat : Handphone, 3. Siswa membaca contoh manual/teks prosedur tentang prosedur penanaman dan perawatan
Laptop, Jaringan pohon yang diberikan Melalui Whatsapp-Group Video Call (masing-masing kelompok
Internet kecil berjumlah 5 siswa) menganalisa/membandingkan fungsi sosial serta struktur teks
Sumber Belajar : prosedurtsb.
YouTube, PPT,
Buku Siswa dan 4. Guru dan siswa dari masing-masing kelompok bertanya -jawab tentang prosedur penanaman
Buku Guru BSE dan perawatan pohon pada WAG (Whatsapp Group) tentang hasil diskusi mereka
revisi kurikulum sebelumnya tentang fungsi sosial dan struktur teks prosedur
2019 5. Ice breaking; Peregangan (berupa video; akan diunggah saat pembelajaran)
6. Guru memberikan feedback terhadap hasil diskusi tentang prosedur penanaman dan perawatan
pohon bersama
Kegiatan Penutup:
1. Guru bersama siswa melakukan refleksi serta menyimpulkan hasilkerja/presentasi yang
telah di lakukan tentang prosedur penanaman dan perawatan pohon.
2. Guru kembali memotivasi siswa tentang pentingnya belajar Bahasa Inggris dan selalu menjaga
lingkungan hidup, menjaga kebersihan serta gerakan penghijauan di rumah dan sekolah.
3. Guru menginformasikan bahwasanya materi pelajaran/kegiatan selanjutnya akan
diinformasikan melalui WAG (link WAG terlampir)
[Link]
4. Guru memberi salam penutup, murid menjawab salam guru.
Page 3
Mrs. Lisa Rachmah, S, Pd 2021
Penilaian:
1. Sikap: Mengamati keaktifan peserta didik (interaksi peserta didik dengan materi pelajaran, peserta didik dengan peserta
didik serta peserta didik dengan guru) melalui komunikasi di Whatsapp Grup, Google Classroom, dan Google Meet
sebagai bentuk kedisiplina n dalam belajar.
2. Pengetahuan: Menyelesaikan tugas materi tentang prosedur penanaman dan perawatan pohon yang di kirim
melalui Google Classroom dalam bentuk link Google Form.
Ketrampilan: Kemampuan peserta didik dalam menyusun dan mempresentasikan tentang prosedur penanaman
dan perawatan pohon melalui Google meet.
Bogor, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Alfiani Muslikhah, M. Pd Lisa Rahma h, S. Pd
Page 4