SASARAN KINERJA PEGAWAI

PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF

BAGI PEJABAT ADMINISTRASI DAN PEJABAT FUNGSIONAL

PEMERINTAH KAB. TASIKMALAYA PERIODE PENILAIAN: 1 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2024

NO PEGAWAI YANG DINILAI NO PEJABAT PENILAI KINERJA
1 NAMA DEDE SUPRIATNA, [Link] 1 NAMA RUHIAT, [Link]
2 NIP 198501312019031002 2 NIP 196905051992031009
3 PANGKAT/ GOL. Penata Muda / III/a 3 PANGKAT/ GOL. Pembina Tingkat I / IV/b
RUANG RUANG
4 JABATAN Guru Ahli Pertama 4 JABATAN Guru Ahli Madya
5 UNIT KERJA SDN 2 Cayur Kecamatan Cikatomas 5 UNIT KERJA SDN 2 Cayur Kecamatan Cikatomas
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
UTAMA
1 Terlaksananya peningkatan kualitas praktik Meningkatnya praktik dukungan psikologis yang Kualitas Tingkat upaya penyampaian 100%
pembelajaran guru berfokus pada umpan balik konstruktif informasi tentang kemajuan proses
dan capaian pembelajaran kepada
Indikator : Meningkatnya kualitas praktik peserta didik untuk menumbuhkan
pembelajaran guru motivasi belajar intrinsik
3 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta coaching atau mentoring pengembangan pengembangan kompetensi
kompetensi oleh Guru, Kepala Sekolah, dan/atau
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan pengawas sekolah
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
4 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Partisipan kegiatan seminar, lokakarya, konferensi, pengembangan kompetensi
simposium, dan/atau studi banding lapangan yang
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan diselenggarakan di bidang pendidikan
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
5 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Penelaah aksi nyata sejawat yang dihasilkan Guru pengembangan kompetensi
dan/atau Kepala Sekolah lain (Semester 2)
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
6 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Penelaah perangkat ajar yang dihasilkan Guru pengembangan kompetensi
dan/atau Kepala Sekolah lain (Semester 2)
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
7 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta pelatihan mandiri sesuai model kompetensi pengembangan kompetensi
Guru, Kepala Sekolah, dan/atau pengawas sekolah
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
8 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta berbagi praktik baik yang diselenggarakan pengembangan kompetensi
komunitas belajar (Semester 2)
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
9 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta coaching atau mentoring pengembangan pengembangan kompetensi
kompetensi oleh Guru, Kepala Sekolah, dan/atau
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan pengawas sekolah (Semester 2)
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
11 Terkelolanya pelaksanaan pembelajaran yang Terlaksananya pembelajaran melalui perencanaan dan Kualitas Tingkat kehadiran di dalam kelas 100%
berfokus pada implementasi Kurikulum perangkat penilaian/asesmen yang mengacu pada untuk meningkatkan kualitas
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) pembelajaran dengan mengacu pada
(Semester 2) Kurikulum Operasional Satuan
Indikator : Tingkat keterlaksanaan pengelolaan Pendidikan (KOSP)
pembelajaran yang mengacu pada Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
12 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Partisipan observasi praktik pembelajaran (persiapan, pengembangan kompetensi
pelaksanaan, dan diskusi tindak lanjut) bersama rekan
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan sejawat (Semester 2)
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
13 Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Kualitas Tingkat kontribusi dalam 100%
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada Pendidikan (KOSP) sebagai acuan dalam peningkatan penyusunan dokumen Kurikulum
peningkatan pembelajaran secara partisipatif pembelajaran Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP) dengan standar yang
Indikator : Tingkat kualitas penyusunan digunakan
dokumen Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran sesuai standar yang
digunakan
14 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta berbagi praktik baik yang diselenggarakan pengembangan kompetensi
komunitas belajar
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
15 Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Kualitas Tingkat kontribusi dalam 100%
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada Pendidikan (KOSP) sebagai acuan dalam peningkatan penyusunan dokumen Kurikulum
peningkatan pembelajaran secara partisipatif pembelajaran (Semester 2) Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP) dengan standar yang
Indikator : Tingkat kualitas penyusunan digunakan
dokumen Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran sesuai standar yang
digunakan
16 Terlaksananya peningkatan kualitas praktik Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang berfokus Kualitas Tingkat upaya pembelajaran yang 100%
pembelajaran guru pada aktivitas interaktif (Semester 2) memfasilitasi kolaborasi dan
komunikasi antar peserta didik
Indikator : Meningkatnya kualitas praktik untuk peningkatan efektivitas
pembelajaran guru pembelajaran
18 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta kegiatan pelatihan atau bimbingan teknis yang pengembangan kompetensi
memperoleh sertifikat di bidang pendidikan,
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan kebudayaan, riset dan teknologi
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
19 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Partisipan observasi praktik pembelajaran (persiapan, pengembangan kompetensi
pelaksanaan, dan diskusi tindak lanjut) bersama rekan
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan sejawat
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
20 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Partisipan kegiatan seminar, lokakarya, konferensi, pengembangan kompetensi
simposium, dan/atau studi banding lapangan yang
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan diselenggarakan di bidang pendidikan (Semester 2)
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
21 Terkelolanya pelaksanaan pembelajaran yang Terlaksananya pembelajaran melalui perencanaan dan Kualitas Tingkat kehadiran di dalam kelas 100%
berfokus pada implementasi Kurikulum perangkat penilaian/asesmen yang mengacu pada untuk meningkatkan kualitas
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) pembelajaran dengan mengacu pada
Kurikulum Operasional Satuan
Indikator : Tingkat keterlaksanaan pengelolaan Pendidikan (KOSP)
pembelajaran yang mengacu pada Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
TAMBAHAN
2 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Operator Data tugas tambahan dengan peningkatan
penyelenggaraan pembelajaran yang Pokok Pendidikan (Dapodik) (Semester 2) kinerja satuan pendidikan
berkualitas

Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas

tambahan Guru dan tenaga kependidikan
untuk mendukung layanan pembelajaran
sesuai standar yang ditetapkan
10 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Operator Data tugas tambahan dengan peningkatan
penyelenggaraan pembelajaran yang Pokok Pendidikan (Dapodik) kinerja satuan pendidikan
berkualitas

Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas

tambahan Guru dan tenaga kependidikan
untuk mendukung layanan pembelajaran
sesuai standar yang ditetapkan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
17 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Pembina tugas tambahan dengan peningkatan
penyelenggaraan pembelajaran yang Ekstrakurikuler kinerja satuan pendidikan
berkualitas

Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas

tambahan Guru dan tenaga kependidikan
untuk mendukung layanan pembelajaran
sesuai standar yang ditetapkan
PERILAKU KERJA
1 Berorientasi Pelayanan
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
- Melakukan perbaikan tiada henti
2 Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur bertanggung jawab cermat disiplin dan berintegritas tinggi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Menggunakan kekayaan dan BMN secara bertanggung jawab efektif dan efisien
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan
3 Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik
4 Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Suka menolong orang lain
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif
5 Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, setia pada NKRI serta Ekspektasi Khusus Pimpinan:
pemerintahan yang sah
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara
PERILAKU KERJA
6 Adaptif
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
- Bertindak proaktif
7 Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama

Kab. Tasikmalaya, 31 Desember 2024

Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja

DEDE SUPRIATNA , [Link] RUHIAT , [Link]

198501312019031002 196905051992031009