RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : UPTD SDI Ndudale
Kelas / Semester : 4 /2
Tema : Daerah Tempat Tinggalku (Tema 8 )
Sub Tema : Keunikan Daerah Tempat Tinggalku (Subtema 2)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, IPS
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan mencari tahu keunikan Kota Tangerang, siswa mengetahui keunikan dari
suatu daerah.
2. Dengan kegiatan membaca teks cerita fiksi, siswa dapat menceritakan kembali teks tersebut
dan mencermati serta menuliskan tokoh-tokoh pada teks tersebut.
3. Dengan kegiatan mengamati gambar kegiatan ekonomi, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan
ekonomi serta pekerjaan yang terkait dengan kegiatan tersebut.
4. Dengan kegiatan mengamati keberagaman individu di sekolah, siswa dapat mengetahui
manfaat keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekolah.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10
n Membaca Doa (Orientasi) menit
Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Berdiskusi 150
Inti Siswa diminta untuk mencari informasi tentang keunikan kota Tangerang. menit
(Mandiri)
Siswa menuliskan informasi tentang keunikan kota Tangerang yang ia
dapatkan dalam kolom yang tersedia. (Mandiri)
Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab berdasarkan pertanyaan
pada buku panduan guru. Berikut pertanyaan yang dapat digunakan.
Ayo Membaca
Siswa diminta membaca teks fiksi tentang kota Tangerang yang telah ia
temukan sebelumnya. Setelah selesai, siswa diminta untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan pada buku siswa. (Literasi)
Siswa menuliskan hasilnya pada kolom tersedia.
Ayo Mengamati
Siswa mengamati gambar kegiatan ekonomi pada buku siswa.
Selanjutnya, siswa diminta untuk mengidentifikasi gambar berdasarkan
pertanyaan-pertanyaan pada buku siswa.
Siswa membaca narasi pada buku siswa.
Ayo Berlatih
Siswa diminta menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan pada
buku siswa.
Selanjutnya, siswa menuliskan jawabannya pada kolom yang tersedia.
Guru mengajak siswa melakukan diskusi klasikal. Kegiatan ini untuk
membahas jawaban siswa.
Guru meminta siswa menyampaikan hasil jawaban di depan teman-
temannya.
Guru juga memberi kesempatan siswa lain membacakan jawabannya jika
berbeda.
Guru mengonfirmasi dan mengapresiasi pendapat-pendapat siswa.
Selain itu, guru juga memberi memberi penegasan bahwa keberagaman
fisik merupakan anugerah Tuhan.
Kegiatan A. Ayo Renungkan 15
Penutup Berdasarkan pertanyaan pada buku siswa: Apakah yang sudah kamu menit
pelajari hari ini? Bagaimana perasaanmu sesudah melakukan kegiatan
pembelajaran ini? Tuliskan pada kotak berikut.
B. Kerjasama Dengan Orang Tua
Siswa diminta menanyakan kepada orang tua tentang keunikan daerah
tempat tinggalnya.
Untuk mengoptimalkan kerja sama, siswa dapat berbagai peran dan
tugas dengan orang tuanya (Mandiri)
Peserta Didik :
Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.