Scribd
Unggah
4 tayangan2 halaman

RPP Kelas 4: Pemanfaatan Alam Indonesia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini ditujukan untuk siswa SDI Ndudale kelas 4 dengan tema 'Kayanya Negeriku' dan sub tema 'Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia'. Tujuan pembelajaran mencakup identifikasi hak dan kewajiban terhadap sumber daya alam melalui pengamatan dan wawancara. Kegiatan pembelajaran meliputi membaca, berlatih wawancara, dan refleksi, serta penilaian dilakukan melalui observasi dan presentasi.

Diunggah oleh

Petra Adu
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
4 tayangan2 halaman

RPP Kelas 4: Pemanfaatan Alam Indonesia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini ditujukan untuk siswa SDI Ndudale kelas 4 dengan tema 'Kayanya Negeriku' dan sub tema 'Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia'. Tujuan pembelajaran mencakup identifikasi hak dan kewajiban terhadap sumber daya alam melalui pengamatan dan wawancara. Kegiatan pembelajaran meliputi membaca, berlatih wawancara, dan refleksi, serta penilaian dilakukan melalui observasi dan presentasi.

Diunggah oleh

Petra Adu
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2020

Satuan Pendidikan : SDI Ndudale


Kelas / Semester : 4 /2
Tema : Kayanya Negeriku (Tema 9)
Sub Tema : Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : PPKn, B. Indo
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi perilaku-perilaku yang menunjukkan
pelaksanaan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh kepedulian.
 Dengan pengamatan siswa dapat menemukan contoh perilaku yang menunjukkan
pelaksanaan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari terhadap sumber daya alam
dengan penuh kepedulian.
 Dengan wawancara, siswa dapat mengetahui perilaku-perilaku yang menunjukkan
pelaksanaan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari terhadap sumber daya alam.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/ 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar 10 menit
Apersepsi Motivasi dan mengecek kehadiran siswa.
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
Inti Ayo Membaca 150
4. Siswa membaca bacaan tentang hak dan kewajiban terhadap menit
sumber daya alam. (Literasi)
5. Selesai membaca, siswa menuliskan hak dan kewajiban manusia
terhadap sumber daya alam pada tabel di buku siswa.
(Integritas)
6. Siswa membaca bacaan berjudul Manfaat Minyak Bumi untuk
Kehidupan. (Literasi)
Ayo Berlatih
7. Dalam melakukan wawancara mengenai akibat jika manusia tidak
melaksanakan kewajiban terhadap lingkungan alam. Hasil yang
Diharapkan
 Siswa percaya diri.
 Siswa memiliki keterampilan berkomunikasi baik secara lisan
maupun tulisan.
 Siswa memilki keterampilan untuk mencari data, mengolah
data, dan menyajikan data.

Penutup Ayo Renungkan 15 menit


8. Kegiatan ini merupakan media untuk mengukur seberapa banyak
materi yang sudah dipelajari dan dipahami siswa.
9. Pada ativitas ini lebih ditekankan pada sikap siswa setelah
mempelajari materi.
Kerjasama dengan Orang Tua
10. Siswa di minta orang tua bercerita tentang kondisi lingkungan
alam di sekitar tempat tinggalmu pada waktu oranag tuamu kecil.
Kemudian bandingkan dengan kondisi sekarang.
11. Setelah mengamati siswa menuangkan data dan informasinya ke
dalam sebuah cerita yang menarik untuk kemudian dibacakan di
depan anggota keluarganya. (Mandiri)
12. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
13. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Anda mungkin juga menyukai