SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIN 2 PANGKALPINANG

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas / Semester : V (Lima) / 1 (Ganjil)
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menghargai nilai positif 1.1.1 Siswa mengikuti nilai positif dari upaya Perwujudan sikap religius Sebelum pembelajaran dimulai,
Observasi
dari upaya Nabi Nabi Muhammad Saw. dalam dalam pembelajaran tentang diawali dengan kegiatan berdoa.
Muhammad Saw. dalam membina masyarakat Madinah  Teks deskripsi  Kegiatan ini
1.1.2 Siswa mematuhi nilai positif dari upaya dilakukan dengan
membina masyarakat  Struktur teks deskripsi Mengikuti pembelajaran dengan
Nabi Muhammad Saw. dalam cara merumuskan
Madinah membina masyarakat Madinah dan contoh-contoh kegiatan mengamati, menanya,
pernyataan yang ada
1.2 Menerima prinsipprinsip 1.2.1 Siswa mengikuti prinsipprinsip telaahannya diskusi tentang hubungannya dengan
demokrasi yang dilakukan demokrasi yang dilakukan Nabi  Teks deskripsi materi ajar, yang
Nabi Muhammad Saw. Muhammad Saw. dalam menegakkan disertai dengan
dalam menegakkan kesepakatan dengan kelompok luar Struktur teks deskripsi dan rubrik penilaian.
kesepakatan dengan Islam contoh-contoh telaahannya
Penilain diri:
1.2.2 Siswa mematuhi prinsipprinsip
kelompok luar Islam
demokrasi yang dilakukan Nabi  Guru menyiapkan
1.3 Menghargai nilainilai Muhammad Saw. dalam menegakkan pernyataan untuk
perdamaian Islam dari kesepakatan dengan kelompok luar dijawab siswa
peristiwa Fathu Makkah Islam dengan cara memilih
1.4 Menghargai perjuangan 1.3.1 Siswa mengikuti nilai-nilai perdamaian menurut pemahaman
Rasulullah Saw. dalam Islam dari peristiwa Fathu Makkah dan keyakinan.
menjaga perdamaian 1.3.2 Siswa menaati nilai-nilai perdamaian
Islam dari peristiwa Fathu Makkah Penilaian Sejawat:
dengan kaum Quraisy
1.4.1 Siswa mengikuti perjuangan Rasulullah  Guru menyiapkan
dalam peristiwa Fathu Saw. dalam menjaga perdamaian pernyataan untuk
 Makkah dengan kaum Quraisy dalam peristiwa
diisi siswa dengan
1.5 Menerima ketentuan Allah Fathu Makkah
cara memilih yang
Swt. dari wafatnya Nabi 1.4.2 Siswa mematuhi perjuangan Rasulullah
sesuai dengan
Saw. dalam menjaga perdamaian
Muhammad Saw. keadaan
dengan kaum Quraisy dalam peristiwa
Fathu Makkah Jurnal-catatan
1.5.1 Siswa menerima ketentuan Allah Swt. Anecdot :
dari wafatnya Nabi Muhammad Saw.
 Rekam jejak anak
1.5.2 Siswa menerima ketentuan Allah Swt.
dalam kegiatan
dari wafatnya Nabi Muhammad Saw.
2.1 Menjalankan sikap cinta 2.1.1 Siswa dapat menunjukkan sikap cinta Perwujudan sikap sportif Mengikuti pembelajaran dengan
Observasi
damai sebagaimana damai sebagaimana dicontohkan Nabi dan disiplin dalam kegiatan mengamati, menanya,
dicontohkan Nabi Muhammad Saw. dalam membina pembelajaran tentang diskusi, tentang  Kegiatan ini
Muhammad Saw. dalam masyarakat Madinah  Teks deskripsi  Teks deskripsi dilakukan dengan
membina masyarakat 2.1.2 Siswa dapat mengaktualisasikan sikap cara merumuskan
 Struktur teks deskripsi
Madinah cinta damai sebagaimana dicontohkan Struktur teks deskripsi dan pernyataan yang ada
dan contoh-contoh
2.2 Menjalankan sikap toleran Nabi Muhammad Saw. dalam contoh-contoh telaahannya. hubungannya dengan
telaahannya.
dalam menegakkan membina masyarakat Madinah materi ajar, yang
berbagai kesepakatan 2.2.1 Siswa dapat menunjukkan sikap toleran (Terintegrasi pada KI 3 dan disertai dengan
dengan kelompok dalam menegakkan berbagai KI 4) rubrik penilaian.
nonmuslim kesepakatan dengan kelompok Penilain diri:
2.3 Menjalankan sikap berani nonmuslim
dalam kebenaran 2.2.2 Siswa mampu mengaktualisasikan sikap  Guru menyiapkan
2.4 Menjalankan sikap santun toleran dalam menegakkan berbagai pernyataan untuk
dalam menjaga perdamaian kesepakatan dengan kelompok dijawab siswa
sebagaimana peristiwa nonmuslim dengan cara memilih
Fathu Makkah 2.3.1 Siswa dapat menunjukkan sikap berani menurut pemahaman
2.5 Menjalankan sikap dalam kebenaran melalui peristiwa dan keyakinan.
tanggung jawab terhadap peristiwa Fathu Makkah Penilaian Sejawat:
pesanpesan Rasulullah 2.3.2 S iswa dapat mengaktualisasikan sikap
Saw. pada masa menjelang berani dalam kebenaran melalui  Guru menyiapkan
akhir peristiwa fathu Makkah pernyataan untuk
2.4.1 Siswa dapat menemukan sikap santun diisi siswa dengan
dalam menjaga perdamaian cara memilih yang
sebagaimana peristiwa Fathu Makkah sesuai dengan
2.4.2 Siswa mampu mengaktualisasikan sikap keadaan
santun sikap santun dalam menjaga
Jurnal-catatan
perdamaian sebagaimana peristiwa
Anecdot :
Fathu Makkah
2.5.1 Siswa dapat menemukan sikap  Rekam jejak anak
tanggung jawab terhadap pesanpesan dalam kegiatan
Rasulullah Saw. pada masa menjelang sehari-hari
akhir hayatnya
 2.5.2 Siswa dapat mengaktualisasikan sikap
tanggung jawab terhadap pesan-pesan
Rasulullah Saw. pada masa menjelang
akhir hayatnya
3.1 Menganalisis upaya yang 3.1.1 Siswa dapat menjelaskan upaya Nabi Upaya Nabi Muhammad Mengamati
Tugas 4 x TM  Buku
dilakukan Nabi Muhammad Saw. dalam membina Saw Membina  Peserta didik menyimak
Pedoman
Muhammad Saw. dalam masyarakat Madinah Masyarakat Madinah penjelasan guru tentang Upaya  Mengumpulkan
Guru mapel
membina masyarakat  Pembinaan Bidang Nabi Muhammad Saw Membina gambar/ berita/
3.1.2 Siswa dapat mengimplementasikan Sejarah
Masyarakat Madinah artikel yang sesuai
Madinah upaya Nabi Muhammad Saw. dalam Agama Kebudayaa
 Mengamati gambar pada buku materi ajar
4.1 Mengomunikasikan hasil membina masyarakat Madinah  Pembinaan Bidang teks tentang Upaya Nabi
n Islam Kls
analisis tentang upaya 3.1.3 Siswa dapat menemukan makna tersirat Sosial Observasi V Kemenag
Muhammad Saw Membina
yang dilakukan Nabi upaya Nabi Muhammad Saw. dalam  Pembinaan Bidang Masyarakat Madinah  Mengamati  Buku
Muhammad Saw. dalam membina masyarakat Madinah Ekonomi Menanya pelaksanaan diskusi Pegangan
membina masyarakat 4.1.1 Siswa mampu mengelola informasi  Pembinaan Bidang Melalui stimulus guru, peserta dengan siswa mapel
tentang upaya Nabi Muhammad Saw.
Pertahanan didik menanyakan tentang menggunakan Sejarah
 Bagaimana kondisi masjid di lembar observasi Kebudayaan
dalam membina masyarakat Madinah sekitarmu? Islam Kls V
yang memuat:
4.1.2 Siswa mampu mendiskusikan informasi  Apa nama masjid di lingkungan Kemenag
tentang upaya Nabi Muhammad Saw. sekitarmu?  Kejelasan dan
kedalaman informasi  Kitab Al-
dalam membina masyarakat Madinah  Bagaimana masyarakat di
yg diperoleh Quran dan
sekitar kalian?
terjamahany
 Apakah masyarakat di sekitar  Keaktifan dalam
a
kalian rukun, damai, penuh diskusi
persaudaraan, dan kasih sayang?  Buku
 bagaimana kondisi pasar di  Kejelasan dan
ensiklopedi
sekitarmu? kerapian
atau buku
 Apa nama pasar di lingkungan presentasi/resume
referensi lain
sekitarmu? Portofolio
 Tahukah kamu bahwa  Multimedia
Rasulullah Saw. cinta damai?  Membuat paparan interaktif
tentang materi ajar dan Internet
Membaca beserta contoh-
Buku bacaan terkait Upaya Nabi contoh dilapangan
Muhammad Saw Membina
Masyarakat Madinah Tes
Mengeksplorasi  Tes tulis
Peserta didik melalui
 Lisan
kelompoknya, berdiskusi tentang
 kegiatan-kegiatan yang
dijalankan di masjid!
 nilai sikap (persaudaraan,
gotong royong, saling
menyayangi, saling menolong,
 santun, takzim, dermawan,
peduli sesama, dan cinta
kebersihan) dari kegiatan di
masyarakat sekitarmu!
 kegiatan kegiatan ekonomi di
sekitarmu mu, baik pertanian,
perkebunan, perdagangan, dan
kerajinan/perindustrian!
 kesantunan Rasulullah Saw
terhadap seorang Yahudi buta.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
Upaya Nabi Muhammad Saw
Membina Masyarakat Madinah

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyampaikan
tentang
 Hasil diskusi kelompok dengan
kelompok yang lain
3.2 Menganalisis upaya Nabi 3.2.1 Siswa dapat menjelaskan upaya Upaya Nabi Muhammad Mengamati Tugas 3 x TM  Buku
Muhammad Saw. dalam Nabi Muhammad Saw. dalam Saw Dalam Menegakan  Peserta didik menyimak Pedoman
menegakkan berbagai menegakkan berbagai kesepakatan Kesepakatan Dengan penjelasan guru tentang Upaya  Mengumpulkan
Guru mapel
kesepakatan dengan dengan kelompok nonmuslim Kelompok Nonmuslim Nabi Muhammad Saw Dalam gambar/ berita/
Sejarah
kelompok nonmuslim Menegakan Kesepakatan artikel yang sesuai
3.2.2 Siswa dapat mengimplementasikan  Piagam Madinah; Kebudayaa
4.2 Mengorganisasi informasi Dengan Kelompok Nonmuslim materi ajar
upaya Nabi Muhammad Saw. Kesepakatan n Islam Kls
tentang upaya Nabi  Mengamati gambar pada buku V Kemenag
dalam menegakkan berbagai Perdamaian Observasi
Muhammad Saw. dalam teks tentang Upaya Nabi
kesepakatan dengan kelompok  Perjanjian Hudaibiah; Muhammad Saw Dalam  Mengamati  Buku
menegakkan berbagai nonmuslim Komitmen Damai Menegakan Kesepakatan pelaksanaan diskusi Pegangan
berbagai kesepakatan 3.2.3 Siswa dapat menemukan makna Rasulullah Saw. Dengan Kelompok Nonmuslim dengan siswa mapel
dengan kelompok tersirat upaya Nabi Muhammad Dengan Kafir Quraisy menggunakan Sejarah
nonmuslim Menanya
Saw. dalam menegakkan berbagai  Nabi Saw. Menjalin lembar observasi Kebudayaan
Melalui stimulus guru, peserta yang memuat: Islam Kls V
kesepakatan dengan kelompok Komunikasi dengan
didik menanyakan tentang Kemenag
nonmuslim Raja-raja Nonmuslim  Tahukan kamu apa itu “Piagam  Kejelasan dan
4.2.1 Siswa mampu mengelola informasi Madinah”? Jekaskan! kedalaman informasi  Kitab Al-
tentang upaya Nabi Muhammad  Tahukah kalian? Apa perjanjian yg diperoleh Quran dan
Saw. dalam menegakkan berbagai Hudaibiah itu?Jelaskan! terjamahany
 Keaktifan dalam
berbagai kesepakatan dengan  Raja mana saja yang dikirimi a
diskusi
kelompok nonmuslim surat oleh Rasulullah Saw?  Buku
4.2.2 Siswa mampu mendiskusikan  Kejelasan dan
Membaca ensiklopedi
informasi tentang upaya Nabi kerapian
Buku bacaan terkait Upaya Nabi atau buku
 Muhammad Saw. dalam Muhammad Saw Dalam
presentasi/resume referensi lain
menegakkan berbagai berbagai Menegakan Kesepakatan Dengan
kesepakatan dengan kelompok Kelompok Nonmuslim Portofolio  Multimedia
nonmuslim interaktif
Mengeksplorasi  Membuat paparan
dan Internet
Peserta didik melalui tentang materi ajar
kelompoknya, berdiskusi beserta contoh-
tentang contoh dilapangan
 Sikap yang menunjukkan Tes
kerukunan dan sikap yang
menunjukkan permusuhan antar  Tes tulis
umat beragama!  Lisan
 Nilai-nilai dalam baiat ar-ridwan
dan perjanjian Hudaibiah.
 Membuat salah satu surat
sederhana yang berisi pesan
kedamaian dan toleransi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
Upaya Nabi Muhammad Saw
Dalam Menegakan Kesepakatan
Dengan Kelompok Nonmuslim
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyampaikan
tentang
Hasil diskusi kelompok dengan
kelompok yang lain
3.3 Menganalisis sebabsebab 3.3.1. Siswa dapat menjelaskan sebabsebab Sebab-Sebab Dan Mengamati Tugas 3 x TM  Buku
dan peristiwa Fathu dan peristiwa Fathu Makkah Peristiwa Fathu Makkah  Peserta didik menyimak Pedoman
Makkah 3.3.2 Siswa mampu mengonsepkan sebab-  Pelanggaran Perjanjian penjelasan guru tentang Sebab-  Mengumpulkan
Guru mapel
4.3 Mengorganisasi sebab-sebab sebab dan peristiwa Fathu Makkah Hudaibiah Sebab Dan Peristiwa Fathu gambar/ berita/
Sejarah
dari peristiwa Fathu  Sikap Rasulullah Saw. Makkah artikel yang sesuai
3.3.3 Siswa mampu menemukan makna Kebudayaa
Makkah  Peserta didik mengamati gambar materi ajar
tersirat sebab-sebab dan peristiwa atas Pelanggaran n Islam Kls
tentang Sebab-Sebab Dan V Kemenag
Fathu Makkah Perjanjian Hudaibiah Observasi
Peristiwa Fathu Makkah
4.3.1 Siswa dapat mengelola informasi  Kemenangan di Kota  Mengamati  Buku
Makkah (Fathu Menanya pelaksanaan diskusi Pegangan
sebab-sebab dari peristiwa Fathu
Makkah) Melalui stimulus guru, peserta siswa mapel
Makkah dengan
didik menanyakan tentang Sejarah
menggunakan
 Mengapa kaum kafir dinilai Kebudayaa
4.3.2 S iswa dapat mendiskusikan informasi lembar observasi
melanggar perjanjian n Islam Kls
sebabsebab dari peristiwa Fathu yang memuat:
Hudaibiah? V Kemenag
Makkah  Bagaimana Sikap Rasulullah  Kejelasan dan
 Saw. atas Pelanggaran
kedalaman informasi  Kitab Al-
Perjanjian Hudaibiah
yg diperoleh Quran dan
 Apa itu fathu Makkah?
terjamahany
 Keaktifan dalam
Membaca a
diskusi
Buku bacaan terkait Sebab-Sebab  Buku
Dan Peristiwa Fathu Makkah  Kejelasan dan
ensiklopedi
kerapian
Mengeksplorasi atau buku
presentasi/resume
Peserta didik melalui referensi lain
kelompoknya, berdiskusi tentang Portofolio
 Multimedia
 “Perjanjian Kebersihan” kelas  Membuat paparan interaktif
untuk saling membantu dalam tentang materi ajar dan Internet
piket membersihkan ruang kelas beserta contoh-
 nilai-nilai mulia dari sikap contoh dilapangan
Rasulullah Saw. terhadap
pelanggaran perjanjian Tes
Hudaibiah.
 Tes tulis
 Urutan peristiwa fathu Makkah
Lisan
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
Sebab-Sebab Dan Peristiwa Fathu
Makkah
Mengkomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan
 Hasil diskusi .kelompok di
hadapan kelompok lain
3.4 Menganalisis cara-cara 3.4.1. Siswa dapat menjelaskan cara-cara Rasulullah Saw Menjaga Mengamati
Tugas 3 x TM  Buku
Rasulullah Saw. dalam Rasulullah Saw. dalam menjaga Perdamaian Dalam  Peserta didik menyimak
Pedoman
menjaga perdamaian perdamaian dengan kaum Quraisy Peristiwa Fathu Makkah penjelasan guru tentang  Mengumpulkan
Guru mapel
dengan kaum Quraisy  Rasulullah Saw. Rasulullah Saw Menjaga gambar/ berita/
dalam peristiwa Fathu Makkah Sejarah
Perdamaian Dalam Peristiwa artikel yang sesuai
dalam peristiwa Fathu 3.4.2 Siswa dapat mengimpelementasikan Memaafkan Penduduk Kebudayaa
Fathu Makkah materi ajar
Makkah cara-cara Rasulullah Saw. dalam Makkah  Peserta didik mengamati
n Islam Kls
4.4 Mengorganisasi informasi menjaga perdamaian dengan kaum  Rasulullah Observasi V Kemenag
gambar tentang Rasulullah
tentang cara-cara Rasulullah Membersihkan Berhala
Quraisy dalam peristiwa Fathu Saw Menjaga Perdamaian  Mengamati  Buku
Saw. dalam menjaga di Ka’bah
Makkah Dalam Peristiwa Fathu pelaksanaan diskusi Pegangan
perdamaian dengan kaum  Rasulullah Saw.
3.4.3. Siswa dapat menemukan makna tersirat Makkah dengan siswa mapel
Quraisy dalam peristiwa
cara-cara Rasulullah Saw. dalam
Menjaga Kehormatan Menanya menggunakan Sejarah
Fathu Makkah
Penduduk Makkah Melalui stimulus guru, peserta lembar observasi Kebudayaa
menjaga perdamaian dengan kaum n Islam Kls
didik menanyakan tentang yang memuat:
Quraisy dalam peristiwa Fathu V Kemenag
 Apa yang Rasulullah Saw.  Kejelasan dan
Makkah
Lakukan terhadap penduduk kedalaman informasi  Kitab Al-
4.4.1 Siswa dapat mengelola informasi Makkah Dalam Peristiwa Fathu
yg diperoleh Quran dan
tentang informasi tentang cara-cara Makkah ?
terjamahany
Rasulullah Saw. dalam menjaga  Apa yang dilakukan kafir  Keaktifan dalam
a
Quraisy selama menguasai diskusi
perdamaian dengan kaum Quraisy
Makkah?  Buku
dalam peristiwa Fathu Makkah  Kejelasan dan
 Bagaimana cara Rasulullah Saw. ensiklopedi
kerapian
Menjaga Kehormatan Penduduk atau buku
4.4.2 Siswa dapat mendiskusikan informasi presentasi/resume
Makkah? referensi lain
tentang cara-cara Rasulullah Saw.
Membaca Portofolio
dalam menjaga perdamaian dengan  Multimedia
kaum Quraisy dalam peristiwa Fathu Buku bacaan terkait Rasulullah  Membuat paparan interaktif
Makkah Saw Menjaga Perdamaian Dalam tentang materi ajar dan Internet
Peristiwa Fathu Makkah beserta contoh-
Mengeksplorasi contoh dilapangan
Peserta didik melalui Tes
kelompoknya, berdiskusi tentang
 Bagaimana sikapmu jika ada  Tes tulis
seseorang yang pernah berlaku  Lisan
kasar kepada kalian dan
kemudian meminta maaf?
 Saat memasuki Ka’bah, Apa
yang Rasulullah lihat?
 Tulislah surat al-Isra’ ayat 81
bersama terjemahnya!
 contoh kebenaran akan
mengalahkan kebatilan
 Jika ada dua orang anak kecil
yang bertengkar berebut mainan,
maka orang tuanya
mendamaikan keduanya dan
saling bersalaman. Pernahkah
kalian melihat kejadian ini? Apa
makna saling bersalaman?
 Pernahkah kalian melihat dua
orang teman mu di kelas
bersilang pendapat atau salah
paham sehingga mereka
berdebat? Bapak dan ibu guru
pasti memberikan pengertian
kepada mereka berdua. Apakah
mereka berdua saling
memaafkan? Jelaskan pendapat
kalian!
 Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
Rasulullah Saw Menjaga
Perdamaian Dalam Peristiwa
Fathu Makkah
Mengkomunikasikan
Peserta didik
mempresentasikan
Hasil diskusi .kelompok di
hadapan kelompok lain
3.5 Menganalisis peristiwa- 3.5.1 Siswa dapat menjelaskan peristiwa- Mengamati
Wafatnya Rasulullah Tugas 3 x TM  Buku
peristiwa pada masa peristiwa pada masa menjelang akhir  Peserta didik menyimak
Saw Pedoman
menjelang akhir hayat hayat Rasulullah Saw. penjelasan guru tentang  Mengumpulkan
Guru mapel
Rasulullah Saw. 3.5.2 Siswa dapat mengungkap makna  Tanda-tanda akan Wafatnya Rasulullah Saw gambar/ berita/
Sejarah
4.5 Mengorganisasi urutan Wafatnya Rasulullah  Peserta didik mengamati artikel yang sesuai
Kebudayaa
tersirat peristiwa-peristiwa pada masa
peristiwa pada masa gambar tentang Wafatnya materi ajar
menjelang akhir hayat Rasulullah Saw. Saw n Islam Kls
menjelang akhir hayat Rasulullah Saw.
4.5.1 Siswa dapat mengelola informasi urutan  Peristiwa Haji Wadak Observasi V Kemenag
Rasulullah
(Haji Perpisahan) Menanya
peristiwa pada masa menjelang akhir  Mengamati  Buku
 Wafatnya Rasulullah Melalui stimulus guru, peserta
hayat Rasulullah Saw pelaksanaan diskusi Pegangan
Muhammad Saw didik menanyakan tentang
dengan siswa mapel
 Kalian masih ingat kan sifat-
4.5.2 Siswa dapat mendiskusikan urutan menggunakan Sejarah
sifat Rasul di atas?Sebutkan!
peristiwa pada masa menjelang akhir lembar observasi Kebudayaa
 Tahukah kamu bahwa
hayat Rasulullah Saw. yang memuat: n Islam Kls
Rasulullah Saw. menunaikan
V Kemenag
haji yang diikuti begitu banyak  Kejelasan dan
umat Islam?Jelaskan! kedalaman informasi  Kitab Al-
 Apa yang dilakukan Sahabat yg diperoleh Quran dan
Abu Bakar kepada sahabat terjamahany
 Keaktifan dalam
lainnya saat Wafatnya a
diskusi
Rasulullah Muhammad Saw
 Buku
Membaca  Kejelasan dan
ensiklopedi
buku bacaan terkait Wafatnya kerapian
atau buku
Rasulullah Saw. presentasi/resume
referensi lain
Mengeksplorasi Portofolio
 Multimedia
Peserta didik melalui  Membuat paparan interaktif
kelompoknya, berdiskusi tentang tentang materi ajar dan Internet
 Sifat Wajib Rasul dan sifat beserta contoh-
Mustahil Rasul serta Contoh contoh dilapangan
dalam kehidupan sehari-hari
 Cermatilah teks khotbah haji Tes
wadak yang disampaikan  Tes tulis
 Rasulullah Saw. kemudian isilah
 Lisan
kolom di bawah ini dengan
menulis kembali kalimat
khotbah haji wadak yang
disesuaikan dengan kolom
sebelah kiri. Tulislah
sebagaimana contoh nomor 1
 Maksud ungkapan Rasulullah
Saw. saat menjelang wafat yang
disebut adalah umatku ummatku
ummatku, ash-shalah, ash-
shalah, ash-shalah
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
Wafatnya Rasulullah Saw
Mengkomunikasikan

Peserta didik mempresentasikan

 Hasil diskusi .kelompok di
hadapan kelompok lain

Mengetahui, Pangkalpinang,…,…….,202… /202…

Kepala MIN 2 Guru Mapel

Zuraidah, [Link].I Idris, [Link].I

NIP.196908072003122001 NIP.198206072009121003