RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KELAS I
SEMESTER GANJIL
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SDN 6 Tanjung Kulim
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : I /1
Materi Pelajaran : Kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Alokasi Waktu : 1 x 4 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

3.17 Memahami kisah 3.17.1 Menceritakan kisah singkat Nabi
keteladanan Nabi Muhammad saw;
Muhammad saw. 3.17.2 Menyebutkan kasih sayang Nabi
Muhammad saw; dan
4.17 Menceritakan kisah 4.17.1 Menunjukkan sikap kasih sayang
keteladanan Nabi Nabi Muhammad saw.
Muhammad saw..
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
Mandiri
Nilai karakter mandiri merupakan sikap dan perilaku tidak bergantung
pada orang lain dan mempergunakan segala tenaga, pikiran, waktu untuk
merealisasikan harapan, mimpi dan cita-cita.
Subnilai mandiri antara lain etos kerja (kerja keras), tangguh tahan
banting, daya juang, profesional, kreatif, keberanian, dan menjadi
pembelajar sepanjang hayat.
Gotong Royong
Nilai karakter gotong royong mencerminkan tindakan menghargai semangat
kerja sama dan bahu membahu menyelesaikan persoalan bersama,
 menjalin komunikasi dan persahabatan, memberi bantuan/ pertolongan
pada orang-orang yang membutuhkan.
Subnilai gotong royong antara lain menghargai, kerja sama, inklusif,
komitmen atas keputusan bersama, musyawarah mufakat, tolongmenolong,
solidaritas, empati, anti diskriminasi, anti kekerasan, dan sikap
kerelawanan.
Integritas
Nilai karakter integritas merupakan nilai yang mendasari perilaku yang
didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat
dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan, memiliki komitmen
dan kesetiaan pada nilai-nilai kemanusiaan dan moral (integritas moral).
Karakter integritas meliputi sikap tanggung jawab sebagai warga negara,
aktif terlibat dalam kehidupan sosial, melalui konsistensi tindakan dan
perkataan yang berdasarkan kebenaran.
Subnilai integritas antara lain kejujuran, cinta pada kebenaran, setia,
komitmen moral, anti korupsi, keadilan, tanggungjawab, keteladanan, dan
menghargai martabat individu (terutama penyandang disabilitas).
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
a. Menceritakan kisah singkat Nabi Muhammad saw;
b. Menyebutkan kasih sayang Nabi Muhammad saw;
c. Menunjukkan sikap kasih sayang Nabi Muhammad saw.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Nabi Muhammad Rasulullah menyayangi umatnya.
Hari Raya Idul Fitri tiba.
Anak-anak bergembira.
Ketika Rasulullah pulang, ada anak menangis.
Rasulullah berkata, jangan menangis anakku.
Aku menjadi ayahmu.
Salawat Badar

Rahmat keselamatan Allah tetap untuk Nabi Muhammad

 Rahmat keselamatan Allah tetap untuk kekasih Allah
E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan
: Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah
F. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
1. Media/Alat - :
Multimedia Interaktif/CD Interaktif /Video
- Poster tulisan yang relevan
- Kartu bertuliskan huruf yang relevan
2. Bahan : Kertas dan Spidol
3. Sumber Belajar : - Buku PAI dan Budi Pekerti, Kls I SD,
Kemdikbud Jakarta, 2013, Hal. 2, Penulis
Achmad Hasim dan Otong Jaelani.
- Buku kisah 25 Nabi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No. Kegiatan Waktu

1 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
Mintalah satu anak yang memimpin.
 Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian,
posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran. 20 menit
 Guru menyapa dengan menanyakan kabar atau
perasaan peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru dapat memanfaatkan media/alat peraga/ alat
bantu bisa berupa gambar atau tayangan visual
(film).
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
 Menyimak kisah keteladanan nabi Muhammad
saw. secara klasikal maupun individual.
 Mengamati gambar/ tayangan contoh
keteladanan Nabi Muhammad saw. baik secara
klasikal atau individual. 100
b. Menanya menit
 Melalui motivasi dari guru mengajukan
pertanyaan tentang keteladanan Nabi
Muhammad saw.
 Mengajukan pertanyaan terkait dengan
keteladanan Nabi Muhammad saw
c. Mengumpulkan informasi/mencoba
 No. Kegiatan Waktu
 Secara berkelompok mendiskusikan perilaku
terpuji yang terdapat pada kisah keteladanan
nabi Muhammad saw.
 Secara berpasangan mendiskusikan isi gambar
tentang keteladanan Nabi Muhammad saw.
baik secara klasikal maupun kelompok.
 Membuat rumusan hasil diskusi kelompok
tentang keteladanan Nabi Muhammad saw.
secara individual atau kelompok.
d. Menalar/mengasosiasi
Menghubungkan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw. dengan sikap kasih sayang
dalam kehidupan sehari-hari.
e. Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi tentang
keteladanan Nabi dan dibimbing guru.
 Muhammad saw. secara kelompok.
 Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengonfirmasi, menyanggah).
 Membuat kesimpulan dibantu guru
3. Penutup
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 20 menit
dibimbing guru
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai
bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya;
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok bagi peserta didik yang belum mengenal
huruf hijaiyah dan harakatnya dengan baik;
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Sikap spiritual
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian diri
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
2. Sikap sosial (observasi)
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
 c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
3. Pengetahuan
a. Jenis Penilaian : Tes
b. Teknik Penilaian : Lisan
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes lisan
4. Keterampilan
a. Jenis Penilaian : Tes
b. Teknik Penilaian : Kinerja
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian kinerja

Mengetahui Tanjung Kulim,………. 2018

Kepala Sekolah Guru PAIdBP

WAHID, [Link] IWINDA,[Link].I

NIP. 19651224 199403 1 007
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Sikap spiritual (observasi)
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian diri
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
d. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Berdo’a sebelum dan sesudah
Terlampir
belajar
2. Mengucapkan kalimat basmalah
Terlampir
setiap mau memulai aktivitas

e. Instrumen Penilaian
Nama Siswa : ..........................................
Kelas / Semester : I / Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian diri.
Penilai : Guru

PILIHAN JAWABAN
NO. PERNYATAAN Kadang- Tidak
SKOR
Selalu Sering
Kadang Pernah
1 Setiap mau belajar dan sebelum
mengakhirinya kita dianjurkan
untuk berdo’a
2 Setiap akan memulai aktivitas kita
dianjurkan untuk mengucapkan
kalimat basmalah.
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR

Selalu = Skor 4
Skor yang diperoleh
Sering = Skor 3
------------------ X 100 = ...
Kadang-kadang = Skor 2
Skor maksimal
Tidak pernah = Skor 1

CATATAN:
............................................................................................................................. ................................
.............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................
.............................................................................................................................................................
2. Sikap sosial
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Observasi
c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
d. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Kerjasama Terlampir
2. Kekompakkan Terlampir
 3. Tanggungjawab bersama Terlampir
4. Inisiatif Terlampir
5. Disiplin Terlampir

e. Instrumen Penilaian
Nama Siswa yang dinilai : ..........................................
Kelas / Semester : I / Ganjil
Teknik Penilaian : Observasi
Petunjuk:
a. Dibuat kelompok dengan anggota masing-masing 5 – 10 orang
b. Tiap-tiap kelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok lain
c. Membuat rekap penilaian untuk tiap-tiap peserta didik
PILIHAN JAWABAN
NO. Aspek yang Diamati SKOR
M MB MT BT
1. Memperlihatkan adanya
kerjasama yang baik dalam
kelompok
2. Memperlihatkan adanya
kekompokkan antar anggota
kelompok.
3. Memperlihatkan adanya
tanggungjawab bersama dalam
kelompok.
4. Memperlihatkan adanya
inisiatif bersama dalam
kelompok.
5. Memperlihatkan adanya
disiplin dalam kelompok.
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
M : Membudaya = Skor 4
Skor yang diperoleh
MB : Mulai berkembang = Skor 3
--------------- X 100 = ...
MT : Mulai terlihat = Skor 2
BT : Belum terlihat = Skor 1 Skormaksimal
CATATAN:
M = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan
perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan
berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai
konsisten).
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan
adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator
tetapi belum konsisten).
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan
tandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

3. Pengetahuan
a. Jenis Penilaian : Tes
b. Teknik Penilaian : Lisan
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes lisan
d. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
Menyebutkan Kisah keteladanan Sebutkan Kisah keteladanan Nabi
1. Nabi Muhammad saw Muhammad saw
Menunjukkan sikap kasih sayang Tunjukkan sikap kasih sayang Nabi
2.
Nabi Muhammad saw Muhammad saw
e. Instrumen Penilaian
Kelas / Semester : I / Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.17 Memahami kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
Indikator : 3.17.1 Menceritakan kisah singkat Nabi Muhammad
saw;
3.17.2 Menyebutkan kasih sayang Nabi Muhammad
saw; dan
Teknik Penilaian : Lisan.
Penilai : Guru

No. Indikator Instrumen

Menyebutkan Kisah keteladanan Sebutkan Kisah keteladanan Nabi Muhammad

1.
Nabi Muhammad saw saw
Menunjukkan sikap kasih Tunjukkan sikap kasih sayang Nabi
2.
sayang Nabi Muhammad saw Muhammad saw
RUBRIK PENILAIAN
Kriteria
No. Kompetensi Sangat Kurang Tidak Skor
Lancar Sedang
Lancar Lancar Lancar
[Link] Kisah
keteladanan Nabi
Muhammad saw
2. Menunjukkan sikap
kasih sayang Nabi
Muhammad saw
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Lancar = Skor 5
Lancar = Skor 4 Skor yang diperoleh
Sedang = Skor 3 ------------------ X 100 = -----
Kurang Lancar = Skor 2 Skor maksimal
TidakLancar = Skor 1
Catatan kriteria:
1. Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat menceritakan Kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw dengan lancar.
2. Lancar : Apabila peserta didik dapat menceritakan Kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw dengan lancar, akan tetapi masih ada
kesalahan kurang dari 2.
3. Sedang : Apabila peserta didik dapat menceritakan Kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw dengan lancar, akan tetapi masih ada
 kesalahan kurangdari 5.
4. Kuranglancar : Apabila peserta didik dapat menceritakan Kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw dengan kurang lancar.
5. Tidaklancar : Apabila peserta didik tidak dapat menceritakan Kisah
keteladanan Nabi Muhammad saw
4. Keterampilan
a. Jenis Penilaian : Tes
b. Teknik Penilaian : Kinerja
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian kinerja
d. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
Menunjukkan sikap kasih Sebutkan Menunjukkan sikap kasih
1 sayang Nabi Muhammad saw
sayang Nabi Muhammad saw
e. Instrumen Penilaian
Kelas / Semester : I / Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.17 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw..
Indikator : 4.17.1 Menunjukkan sikap kasih sayang Nabi
Muhammad saw.
Teknik Penilaian : Kinerja
Penilai : Guru
No. Indikator Instrumen
Menunjukkan sikap kasih Sebutkan sikap kasih sayang Nabi Muhammad saw
1 sayang Nabi Muhammad
saw
RUBRIK PENILAIAN
Kriteria
No. Kompetensi Sangat Kurang Tidak Skor
Lancar Sedang Lancar
Lancar Lancar
1. Menunjukkan sikap
kasih sayang Nabi
Muhammad saw
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Lancar = Skor 5
Lancar = Skor 4 Skor yang diperoleh
Sedang = Skor 3 ------------------ X 100 = --
Kurang Lancar = Skor 2 Skor maksimal
TidakLancar = Skor 1
Catatan kriteria:
1. Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat menunjukkan sikap kasih sayang Nabi
Muhammad saw, dengan lancar.
2. Lancar : Apabila peserta didik dapat menunjukkan sikap kasih sayang Nabi
Muhammad saw, dengan lancar, akan tetapi masih ada kesalahan
kurang dari 2.
3. Sedang : Apabila peserta didik dapat menunjukkan sikap kasih sayang Nabi
Muhammad saw, dengan lancar, akan tetapi masih ada kesalahan
kurangdari 5.
4. Kurang lancar : Apabila peserta didik dapat menunjukkan sikap kasih sayang Nabi
Muhammad saw, dengan kurang lancar.
 5. Tidak lancar : Apabila peserta didik tidak dapat menunjukkan sikap kasih sayang
Nabi Muhammad saw,
5. Tugas
Mengisi rubrik tugas kelompok tentang Kisah keteladanan Nabi Muhammad
saw
Instrumen Penilaian Tugas
Tugas Individu : Beri tanda (√) di kolom sudah atau belum
No. Uraian Ya Tidak
1. Aku cinta Rasulullah saw.
2. Nabi Muhammad saw teladanku.
3. Aku selalu berbuat baik.
4. Aku selalu menolong teman.
3. dst…..

6. Portofolio
Membuat paparan tentang Kisah keteladanan Nabi Muhammad saw
Instrumen Penilaian Portofolio
Kelas / Semester : I / Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.17 Memahami kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
Indikator : 3.17.1 Menceritakan kisah singkat Nabi Muhammad
saw;
3.17.2 Menyebutkan kasih sayang Nabi Muhammad
saw; dan
Teknik Penilaian : Lisan.
Penilai : Guru
No. Indikator Instrumen
Menyebutkan Kisah keteladanan Sebutkan Kisah keteladanan Nabi Muhammad
1.
Nabi Muhammad saw saw
Menunjukkan sikap kasih Tunjukkan sikap kasih sayang Nabi
2.
sayang Nabi Muhammad saw Muhammad saw
RUBRIK PENILAIAN
Kriteria
No. Kompetensi Sangat Kurang Tidak Skor
Lancar Sedang
Lancar Lancar Lancar
1. Menyebutkan Kisah
keteladanan Nabi
Muhammad saw
2. Menunjukkan sikap
kasih sayang Nabi
Muhammad saw
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Lancar = Skor 5
Lancar = Skor 4 Skor yang diperoleh
Sedang = Skor 3 ------------------ X 100 = -----
Kurang Lancar = Skor 2 Skor maksimal
TidakLancar = Skor 1
Catatan kriteria:
1. Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat menceritakan Kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw dengan lancar.
2. Lancar : Apabila peserta didik dapat menceritakan Kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw dengan lancar, akan tetapi masih ada kesalahan
kurang dari 2.
3. Sedang : Apabila peserta didik dapat menceritakan Kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw dengan lancar, akan tetapi masih ada kesalahan
kurangdari 5.
4. Kurang lancar: Apabila peserta didik dapat menceritakan Kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw dengan kurang lancar.
5. Tidak lancar : Apabila peserta didik tidak dapat menceritakan Kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw
Catatan Orang tua:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Catatan Guru
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................