PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SD PERTIWI AMBON

Mapel : …..................................
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran : 2024-2025

JLH/ Januari Februari Maret April Mei Juni

BAB KONTEN MATERI NO ATP JLH MINGG
ATP JP U 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.

Memiliki perhatian dan minat terhadap waktu dan
9
Unit 9. Mengeksplor
1.9 menghubungkannya dengan situasi kehidupan sehari-hari.
Banyak Banda Bagaimana sebuah jam bekerja dan menghubungkannya dengan
cara membacanya. Memahami cara kerja jam dengan melihat angka
yang ditunjuk oleh jarum panjang dan jarum pendek pada jam.

Memiliki perhatian terhadap bilangan dengan mengamati menu makan

siang sekolah. Mengatur dokumen atau data agar mudah dilihat.
Unit 10. Pejumlahan
10 1.10 Memahami istimewaan dan jumlah benda yang telah disusun
(2) sedemikian rupa. Memahami kebaikan dari menyusun gambar

Memahami dan menguasai keterampilan menjumlahkan bilangan 1 digit

yang hasilnya di atas angka 11. Memformulasikan situasi penjumlahan ke
dalam operasi hitung dan bisa membaca operasi hitung. Mempelajari
Unit 11.
11 1.11 penjumlahan dengan menggunakan kartu. mengumpulkan kartu yang
Pengguranga n (2) jawabannya sama dan menyadari hubungan antara bilangan yang
ditambahi dan penambah.

Memahami kebalikan dari penjumlahan di atas 10 yaitu pengurangan di

atas 10, dan dapat menguasai keterampilan berhitung. Membaca
Unit 12. operasi hitung operasi hitung, dan memahami situasi cerita tentang
12 Penjumlahan dan 1.12 pengurangan. Menguasai pengurangan di atas 10 dengan menggunakan
Pengurangan? kartu. Mengumpulkan kartu dengan jawaban yang sama, kemudian
memahami bilangan yang dikurangi dan bilangan pengurang.
 JLH/ Januari Februari Maret April Mei Juni
BAB KONTEN MATERI NO ATP JLH MINGG
ATP JP U 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui situasi soal yang menggunakan pengurangan atau
penjumlahan. Menyatakan situasi soal yang menggunakan pengurangan
Unit 13. atau penjumlahan dalam operasi hitung, kemudian
13 Membandingkan 1.13 [Link] operasi hitung dan menjawab berdasarkan
Ukuran situasi penjumlahan pada soal tentang penjumlahan dalam urutan atau
kumpulan. Memikirkan cara membagi 10 buah stroberi atau 18 buah
permen secara rata.
Menambah pengalaman dalam memahami jumlah dan cara
mengukurnya melalui kegiatan membandingkan besar benda, dan lain-
lain. Secara langsung dapat mengukur panjang, luas , dan volume.
Mengukur besarnya barang-barang di sekitar sebagai suatu satuan.
Membandingkan perbedaan panjang baik secara langsung ataupun tidak
langsung dan menyatakanbilangan untuk panjang satuan dengan jumlah
yang sama. Memahami konsep jumlah, cara menyatakan dengan
bilangan, dan cara membandingkan panjang. Membandingkan
perbedaan volume baik secara langsung maupun tidak langsung dan
membandingkan panjang dengan satuan jumlah yang sama dan
menyatakannya dalam bentuk angka. Memahami cara perbandingan
Unit 14. Bilangan
1.14 volume, cara menyatakan dengan angka, dan konsep ukuran.
Besar Membandingkan perbedaan luas secara langsung maupun tidak
langsung dan membandingkan luas dengan mengubahnya menjadi
angka dengan jumlah satuan yang sama. Memahami konsep jumlah, cara
membandingkan, dan cara mengubah menjadi angka.

14
 JLH/ Januari Februari Maret April Mei Juni
BAB KONTEN MATERI NO ATP JLH MINGG
ATP JP U 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Memahami makna jumlah dan menggunakannya melalui kegiatan
menghitung jumlah satuan benda dan lain-lain. Menghitung dan
menyatakan jumlah satuan dan urutan
dengan benar. Menyatakan di atas garis bilangan atau membuat seri
bilangan berdasarkan besar kecilnya jumlah atau urutan. Menyatakan
bilangan yang terdiri dari 2 angka. Menyatakan bilangan yang terdiri dari
3 angka yang sederhana. Menghitung jumlah dengan puluhan sebagai
satuan. Memahami makna penjumlahan dan pengurangan serta dapat
menggunakannya. Memikirkan perhitungan dan pengurangan bilangan
yang terdiri dari 2 angka yang sederhana. Memahami struktur bilangan
Unit 15. Bentuk- sampai 100. Menghitung, membaca, menyatakan dan menggunakan
1.15 bilangan sampai 100. Memahami struktur bilangan sampai 100.
bentuk Bilangan (2)
Memahami urutan jumlah, seri, besar dan kecil sampai bilangan 100.
Merepresentasikan bilangan 3 digit sederhana. Memahami cara mudah
menghitung (puluhan, satuan) + (puluhan, satuan).

15
Memperkaya pengalaman siswa mengenai pokok pemikiran tentang
bentuk. Memahami ciri khas bentuk berbagai benda. Membuat beragam
bentuk dengan mengubah posisi kertas bentuk berwarna (menggeser,
memutar, membalik). Menemukan bilangan, kuantitas, bentuk dalam
Unit 16. Rangkuman kehidupan sehari-hari melalui kegiatan "cari perbedaan", kemudian
1.16 membuat soal yang diaplikasikan dalam penjumlahan dan pengurangan.
Kelas Satu

16

Mengetahui, Ambon, …............................ 2025

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

Isroyati Ulath,[Link] Anggar P Idris, [Link]

 JLH/ Januari Februari Maret April Mei Juni
BAB KONTEN MATERI NO ATP JLH MINGG
ATP JP U 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
NIP. 19711118 199105 2 001 NIP.
Keterangan
Keterangan
Keterangan