M08

NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

29/04
03/05

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR , - MASA : 9.10 - 10.10
8- ISNIN 29/APRIL/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
MATEMATIK NOMBOR DAN OPERASI 1.0 Nombor bulat hingga 100
STANDARD KANDUNGAN : : 1.2 Nilai nombor - - -
STANDARD PEMBELAJARAN : : 1.2.1 , 1.2.2 , - , - - , - - FASA : 1 - 2 -
STANDARD PRESTASI :: JENIS AKTIVITI : - ; - ; - ; -
KRITERIA KEJAYAAN (KK) ::

1. Menyatakan dan membilang objek dalam kumpulan

2. Menyatakan dan menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menyatakan dan menentukan kuantiti bagi nombor yang diberi
4. Menyatakan dan memadankan kumpulan objek dengan nombor
5.
6.
7.

OBJEKTIF: AKTIVITI:

Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat: 1. Set Induksi.

2. Guru menayangkan slide / video berkaitan topik.
1. Menamakan nombor hingga 100: (1.2.1) 3. Murid diminta untuk menamakan nombor hingga 100:
(i) Membilang objek dalam kumpulan. (i) Membilang objek dalam kumpulan.
(ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek (ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai
sebagai mewakili kuantiti. mewakili kuantiti.
(iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan (iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
objek. 4. Guru meminta murid untuk menentukan nilai nombor hingga
2. Menentukan nilai nombor hingga 100: (1.2.2) 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
diberi. (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan 5. Murid menjawab kuiz atas talian dan dipilih secara rawak oleh
nombor. guru berkaitan topik.
3. 6. Guru meminta murid untuk merujuk Buku Teks halaman 5 dan
4. 6 untuk lebih memahami berkaitan topik.
7. Guru meminta murid untuk menjalankan tugasan daripada
Buku Aktiviti halaman 6 hingga 8 secara individu dan
melengkapkan tugasan di sekolah / di rumah.
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD) 8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID : berinteraksi / berkomunikasi / tugasan.
1. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN .................................................................................................

2. PERKEMBANGAN KOGNITIF AKTIVITI : MODUL ASAS NUMERASI

3. - 1.
2.
3.
4.
5.

IMPAK: 24 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
03 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Buku Teks , Buku Aktiviti , Youtube
PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR , - MASA : 8.10 - 8.40
8- SELASA 30/APRIL/2024
SUBJEK:
BIDANG BIDANG BIDANG
PENDIDIKAN JASMANI
PEMBELAJARAN: PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN:
(KEMAHIRAN) (KECERGASAN) (KOMPONEN PK)
TAJUK:
KONSEP PERGERAKAN KONSEP KECERGASAN -
UNIT 1 : GERAK CERIA
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan
1.1 Meneroka pelbagai corak pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.

DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan

2.1 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan semasa meneroka
pelbagai corak pergerakan.

DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan

5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.

OBJEKTIF: AKTIVITI:

Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat: 1. Set Induksi.

2. Guru menerangkan pelbagai corak pergerakan berdasarkan
1. Melakukan pergerakan mengikut arah depan, konsep pergerakan.
belakang, kiri, kanan, atas, dan bawah 3. Guru melakukan pergerakan mengikut arah depan,
berdasarkan isyarat. (1.1.3) belakang, kiri, kanan, atas, dan bawah berdasarkan isyarat. /
2. Menukar arah dari hadapan ke belakang dan kiri tayang video (youtube channel).
ke kanan mengikut tempo, irama, dan isyarat. 4. Guru meminta beberapa murid untuk melakukan pergerakan
(1.1.4) dan aksi seperti yang ditunjukkan guru.
3. Mengenal pasti arah pergerakan kiri, kanan, 5. Murid menukar arah dari hadapan ke belakang dan kiri
hadapan, belakang, atas, dan bawah. (2.1.4) ke kanan mengikut tempo, irama, dan isyarat dan diminta
4. Berkomunikasi dengan rakan dan guru semasa untuk mengenal pasti arah pergerakan kiri, kanan, hadapan,
melakukan aktiviti fizikal. (5.3.1) belakang, atas, dan bawah.
5. 6. Murid menjalankan aktiviti permainan kecil secara berpasangan
/ kumpulan kecil dengan bimbingan guru.
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD) 7. Murid Berkomunikasi dengan rakan dan guru semasa
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID : melakukan aktiviti fizikal.
1. PENYESUAIAN DIRI 8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
berinteraksi / berkomunikasi. (Jika berkenaan)
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN .................................................................................................

3. PERKEMBANGAN KOGNITIF AKTIVITI PENDIDIKAN JASMANI:

AKTIVITI:
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
4. Menyejukkan badan.
5. Pentaksiran.

IMPAK: 24 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
03 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Youtube , Buku Teks

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN (GERAK CERIA; GERAK ISYARAT)
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 2 JUJUR MASA : 9.10 - 9.40
8- SELASA 30/APRIL/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
PENDIDIKAN JASMANI KEMAHIRAN UNIT 2 : MARI BERSENAM
SUB BIDANG: KONSEP PERGERAKAN -
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan
1.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor.
DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan
2.2 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa melakukan pergerakan
lokomotor dan bukan lokomotor
DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan
aktiviti fizikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP) : AKTIVITI:
1. Memanaskan badan.
Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat : 2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
1. Menggabungkan pelbagai pergerakan bukan 4. Menyejukkan badan.
lokomotor dalam satu rangkaian pergerakan. 5. Pentaksiran.
(1.3.2) ..............................................................................
2. Menjelaskan postur badan yang betul semasa
PENDIDIKAN JASMANI : UNIT 2 : MARI BERSENAM
melakukan pergerakan lokomotor dan bukan
PENDIDIKAN KESIHATAN : -
lokomotor. (2.2.3)
3. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara
1. Set Induksi.
aktif. (5.2.1)
2. Guru menerangkan konsep pergerakan lokomotor dan bukan
4.
lokomotor.
5.
3. Guru menunjukkan cara menggabungkan pelbagai pergerakan
bukan lokomotor dalam satu rangkaian pergerakan. i /
tayangan video (youtube channel).
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD)
4. Guru meminta beberapa murid untuk menunjukkan cara dan
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID :
aksi seperti yang ditunjukkan guru.
1. PENYESUAIAN DIRI
5. Murid menjelaskan postur badan yang betul semasa
melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN
6. Murid menjalankan aktiviti permainan kecil secara berpasangan
/ kumpulan kecil.
3. PERKEMBANGAN KOGNITIF
7. Murid melibatkan diri dan mengambil bahagian secara
aktif dan melakukan aktiviti secara berpasangan dan
berkumpulan.
8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
berinteraksi / berkomunikasi.

IMPAK: 24 / ____
____ 26 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
02 / ____
____ 26 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Youtube , Buku Teks

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN (MARI BERSENAM; RANGKAIAN PERGERAKAN BUKAN
LOKOMOTOR)
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 2 JUJUR MASA : 9.40 - 10.10
8- SELASA 30/APRIL/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
PENDIDIKAN KESIHATAN - UNIT 9 : HARI YANG CERIA
SUB BIDANG: - PENYALAHGUNAAN BAHAN
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan

DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan

DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan

STANDARD KANDUNGAN :

Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan bahan kepada diri, keluarga serta masyarakat

Berkata TIDAK kepada:

• Tembakau
• Alkohol
• Dadah

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP) : AKTIVITI:

1. Memanaskan badan.
Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat : 2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
1. Menyatakan bahan ketagihan iaitu tembakau, 4. Menyejukkan badan.
alkohol dan dadah. (2.1.1) 5. Pentaksiran.
2. Menjelaskan bahaya pengambilan tembakau, ..............................................................................
alkohol dan dadah terhadap kesihatan diri serta
PENDIDIKAN JASMANI :-
orang lain. (2.1.2)
PENDIDIKAN KESIHATAN : UNIT 9 : HARI YANG CERIA
3. Menilai kepentingan kemahiran berkata TIDAK
kepada bahan ketagihan iaitu tembakau, alkohol
1. Set Induksi.
dan dadah. (2.1.3)
2. Guru menerangkan kemahiran menangani situasi berisiko
terhadap penyalahgunaan bahan kepada diri, keluarga serta
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD)
masyarakat. Berkata TIDAK kepada:
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID :
• Tembakau
1. PENYESUAIAN DIRI
• Alkohol
• Dadah
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN
3. Murid boleh menyatakan bahan ketagihan iaitu tembakau,
alkohol dan dadah.
3. PERKEMBANGAN KOGNITIF
4. Guru meminta murid untuk menjelaskan bahaya pengambilan
tembakau, alkohol dan dadah terhadap kesihatan diri serta
orang lain.
5. Murid boleh menilai kepentingan kemahiran berkata TIDAK
kepada bahan ketagihan iaitu tembakau, alkohol dan dadah.
6. Murid menjalankan aktiviti secara individu dan kumpulan
berdasarkan tugasan yang diberikan oleh guru.
a. Peta Minda
b. Perbincangan secara kumpulan
7. Pentaksiran

IMPAK: 24 / ____
____ 26 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
02 / ____
____ 26 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Youtube , Buku Teks

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN
 NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6
KELAS: 6 Jujur MINGGU: 8
TOPIK:Choose an item.
MASA: 8.40 am – 9.10 am TARIKH: 1/5/2024
MODUL: Pengalaman Muzikal
TEMPOH: 30 minit HARI:Rabu
UNIT : 2. GERBANG ILMU
STANDARD KANDUNGAN:
Choose an item.
Choose an item.
2.0 MODUL KEMAHIRAN MUZIK
2.3 Bergerak Mengikut Muzik
STANDARD PEMBELAJARAN:
Choose an item.

2.3.1 Merancang dan melakukan pergerakan mengikut muzik yang didengar berdasarkan:
(ii) tempo

Murid dapat:
OBJEKTIF
1) Merancang dan melakukan pergerakan mengikut muzik yang didengar berdasarkan tempo.

SET INDUKSI Murid mengaitkan maklumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.

1) Set Induksi.
2) Guru perdengarkan Audio 35 : Keratan 1, Audio 36 : Keratan 2 dan Audio 37 : Keratan 3
sebelum murid membuat aktiviti pergerakan.
3) Guru membimbing murid melakukan pergerakan berdasarkan audio yang didengar.
4) Guru menyediakan alatan seperti sapu tangan, reben atau peralatan yang sesuai sebagai alatan
AKTIVITI PdP tambahan untuk digunakan semasa membuat aktiviti pergerakan.
5) Guru perdengarkan Audio 38 : Instrumental Gerbang Ilmu (tempo cepat, sederhana dan
lambat) terlebih dahulu sebelum murid melakukan aktiviti
6) Guru membimbing murid bergerak mengikut tempo.
7) Murid lain boleh memberi komen membina terhadap murid yang membuat persembahan.
8) Pentaksiran.
PENERAPAN
EMK Keusahawanan
KBAT Mengaplikasi Mencipta Choose an item.
Peta i-Think, Cloze Peta i-Think, Cloze Procedure, Peta i-Think, Cloze Procedure,
PAK-21 Procedure, Collaboration, Learning Collaboration, Learning
Collaboration Modalities Modalities, Project-Based Learning
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

0/28 orang murid dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan murid seronok.

CATATAN:
Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran seterusnya kerana:
CUTI UMUM (1 MEI : HARI PEKERJA)
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MASA : 10.30 -
MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR , -
11.30
8- RABU 01/MEI/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
MATEMATIK NOMBOR DAN OPERASI 1.0 Nombor bulat hingga 100
STANDARD KANDUNGAN : : 1.2 Nilai nombor - - -
STANDARD PEMBELAJARAN : : 1.2.1 , 1.2.2 , - , - - , - - FASA : 1 - 2 -
STANDARD PRESTASI :: JENIS AKTIVITI : - ; - ; - ; -
KRITERIA KEJAYAAN (KK) ::

1. Menyatakan dan membilang objek dalam kumpulan

2. Menyatakan dan menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menyatakan dan menentukan kuantiti bagi nombor yang diberi
4. Menyatakan dan memadankan kumpulan objek dengan nombor
5.
6.
7.

OBJEKTIF: AKTIVITI:

Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat: 1. Set Induksi.

2. Guru menayangkan slide / video berkaitan topik.
1. Menamakan nombor hingga 100: (1.2.1) 3. Murid diminta untuk menamakan nombor hingga 100:
(i) Membilang objek dalam kumpulan. (i) Membilang objek dalam kumpulan.
(ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek (ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai
sebagai mewakili kuantiti. mewakili kuantiti.
(iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan (iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
objek. 4. Guru meminta murid untuk menentukan nilai nombor hingga
2. Menentukan nilai nombor hingga 100: (1.2.2) 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
diberi. (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan 5. Murid menjawab kuiz atas talian dan dipilih secara rawak oleh
nombor. guru berkaitan topik.
3. 6. Guru meminta murid untuk merujuk Buku Teks halaman 5 dan
4. 6 untuk lebih memahami berkaitan topik.
7. Guru meminta murid untuk menjalankan tugasan daripada
Buku Aktiviti halaman 6 hingga 8 secara individu dan
melengkapkan tugasan di sekolah / di rumah.
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD) 8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID : berinteraksi / berkomunikasi / tugasan.
1. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN .................................................................................................

2. PERKEMBANGAN KOGNITIF AKTIVITI : MODUL ASAS NUMERASI

3. - 1.
2.
3.
4.
5.

IMPAK: 00 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
00 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Buku Teks , Buku Aktiviti , Youtube
PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: CUTI UMUM (1MEI : HARI PEKERJA)
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR MASA : 12.30 - 1.00
8- RABU 01/MEI/2024
SUBJEK:
BIDANG PEMBELAJARAN:
PENDIDIKAN KESIHATAN BIDANG PEMBELAJARAN:
(KOMPONEN PK)
TAJUK: -
-
SUB BIDANG: - -
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan

DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan

DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan

STANDARD KANDUNGAN :

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
• Kebersihan fizikal

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP) : AKTIVITI:

1. Memanaskan badan.
Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat : 2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
1. Memahami kepentingan menjaga kebersihan 4. Menyejukkan badan.
fizikal. (1.1.2) 5. Pentaksiran.
2. Mengaplikasikan cara menjaga kebersihan fizikal, ..............................................................................
pakaian dan alatan keperluan diri. (1.1.3)
PENDIDIKAN JASMANI :-
3. Menilai kesan sekiranya tidak menjaga kebersihan
PENDIDIKAN KESIHATAN : -
fizikal dan berkongsi alatan keperluan diri. (1.1.4)
4.
1. Set Induksi.
5.
2. Guru paparkan slide / tayangan youtube berkaitan kepentingan
menjaga kebersihan fizikal.
3. Guru menyatakan dan menjelaskan kepentingan menjaga
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD)
kebersihan fizikal. (1.1.2)
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID :
4. Murid diminta untuk mengaplikasikan cara menjaga kebersihan
1. PENYESUAIAN DIRI
fizikal, pakaian dan alatan keperluan diri. (1.1.3)
5. Guru meminta murid untuk menjalankan aktiviti melalui
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN
lembaran kerja yang disediakan guru / kuiz atas talian
berkaitan cara menjaga kebersihan fizikal, pakaian dan alatan
3. PERKEMBANGAN KOGNITIF
keperluan diri.
6. Murid menjalankan aktiviti secara individu dan kumpulan
berdasarkan tugasan yang diberikan oleh guru.
Cadangan aktiviti adalah seperti :
Peta Minda / Main peranan atau lakonan / Kerja projek
berkumpulan
7. Pentaksiran.
8.

IMPAK: 00 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
00 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : -,-

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: CUTI UMUM (1 MEI : HARI PEKERJA)
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR , - MASA : 8.10 - 8.40
8- KHAMIS 02/MEI/2024
SUBJEK:
BIDANG BIDANG BIDANG
PENDIDIKAN JASMANI
PEMBELAJARAN: PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN:
(KEMAHIRAN) (KECERGASAN) (KOMPONEN PK)
TAJUK:
KONSEP PERGERAKAN KONSEP KECERGASAN -
UNIT 1 : GERAK CERIA
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan
1.1 Meneroka pelbagai corak pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.

DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan

2.1 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan semasa meneroka
pelbagai corak pergerakan.

DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan

5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.

OBJEKTIF: AKTIVITI:

Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat: 1. Set Induksi.

2. Guru menerangkan pelbagai corak pergerakan berdasarkan
1. Melakukan pergerakan mengikut arah depan, konsep pergerakan.
belakang, kiri, kanan, atas, dan bawah 3. Guru melakukan pergerakan mengikut arah depan,
berdasarkan isyarat. (1.1.3) belakang, kiri, kanan, atas, dan bawah berdasarkan isyarat. /
2. Menukar arah dari hadapan ke belakang dan kiri tayang video (youtube channel).
ke kanan mengikut tempo, irama, dan isyarat. 4. Guru meminta beberapa murid untuk melakukan pergerakan
(1.1.4) dan aksi seperti yang ditunjukkan guru.
3. Mengenal pasti arah pergerakan kiri, kanan, 5. Murid menukar arah dari hadapan ke belakang dan kiri
hadapan, belakang, atas, dan bawah. (2.1.4) ke kanan mengikut tempo, irama, dan isyarat dan diminta
4. Berkomunikasi dengan rakan dan guru semasa untuk mengenal pasti arah pergerakan kiri, kanan, hadapan,
melakukan aktiviti fizikal. (5.3.1) belakang, atas, dan bawah.
5. 6. Murid menjalankan aktiviti permainan kecil secara berpasangan
/ kumpulan kecil dengan bimbingan guru.
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD) 7. Murid Berkomunikasi dengan rakan dan guru semasa
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID : melakukan aktiviti fizikal.
1. PENYESUAIAN DIRI 8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
berinteraksi / berkomunikasi. (Jika berkenaan)
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN .................................................................................................

3. PERKEMBANGAN KOGNITIF AKTIVITI PENDIDIKAN JASMANI:

AKTIVITI:
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
4. Menyejukkan badan.
5. Pentaksiran.

IMPAK: 25 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
02 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Youtube , Buku Teks

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN (GERAK CERIA; GERAK ISYARAT)
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 2 JUJUR MASA : 9.10 - 9.40
8- KHAMIS 02/MEI/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
PENDIDIKAN JASMANI KEMAHIRAN UNIT 2 : MARI BERSENAM
SUB BIDANG: KONSEP PERGERAKAN -
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan
1.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor.
DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan
2.2 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa melakukan pergerakan
lokomotor dan bukan lokomotor
DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan
aktiviti fizikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP) : AKTIVITI:
1. Memanaskan badan.
Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat : 2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
1. Menggabungkan pelbagai pergerakan bukan 4. Menyejukkan badan.
lokomotor dalam satu rangkaian pergerakan. 5. Pentaksiran.
(1.3.2) ..............................................................................
2. Menjelaskan postur badan yang betul semasa
PENDIDIKAN JASMANI : UNIT 2 : MARI BERSENAM
melakukan pergerakan lokomotor dan bukan
PENDIDIKAN KESIHATAN : -
lokomotor. (2.2.3)
3. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara
1. Set Induksi.
aktif. (5.2.1)
2. Guru menerangkan konsep pergerakan lokomotor dan bukan
4.
lokomotor.
5.
3. Guru menunjukkan cara menggabungkan pelbagai pergerakan
bukan lokomotor dalam satu rangkaian pergerakan. i /
tayangan video (youtube channel).
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD)
4. Guru meminta beberapa murid untuk menunjukkan cara dan
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID :
aksi seperti yang ditunjukkan guru.
1. PENYESUAIAN DIRI
5. Murid menjelaskan postur badan yang betul semasa
melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN
6. Murid menjalankan aktiviti permainan kecil secara berpasangan
/ kumpulan kecil.
3. PERKEMBANGAN KOGNITIF
7. Murid melibatkan diri dan mengambil bahagian secara
aktif dan melakukan aktiviti secara berpasangan dan
berkumpulan.
8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
berinteraksi / berkomunikasi.

IMPAK: 26 / ____
____ 26 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
00 / ____
____ 26 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Youtube , Buku Teks

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN (MARI BERSENAM; RANGKAIAN PERGERAKAN BUKAN
LOKOMOTOR)
 NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
UNIT: 2. Santun di Jalan Raya
TAJUK: Santun di Jalan Raya KELAS: 5 Jujur MINGGU: 8
MODUL:2.0 Modul Kemahiran Muzik MASA: 10.30-11.00 TARIKH: 2/5/2024
TEMPOH: 30 minit HARI:Khamis
MODUL:Choose an item.
STANDARD KANDUNGAN:
Choose an item.
Choose an item.
2.0 MODUL KEMAHIRAN MUZIK
2.3 Bergerak Mengikut Muzik
STANDARD PEMBELAJARAN:
Choose an item.
Choose an item.
Choose an item.
2.3.1 Merancang dan melakukan pergerakan mengikut muzik yang didengar berdasarkan: (i) (ii)

(i) meter 2 dan 3

4 4

(ii) tempo
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.
Murid dapat :
OBJEKTIF 1. Merancang dan melakukan pergerakan mengikut muzik yang didengar berdasarkan meter dan
tempo.
SET INDUKSI Murid mengaitkan maklumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari .
1)
Set Induksi.
2)
Guru perdengarkan Audio 27 : Yankee Doodle, Audio 28 : Jala-jala Ikan, Audio 29 : Baa Baa
Black Sheep.
3) Guru mengingatkan murid tentang meter 2 4 dan 3 4 yang telah dipelajari semasa tahun 4.
4) Guru memainkan lagu kanak-kanak yang biasa didengar dengan tempo lagu 2 4 dan 3 4 dan
meminta murid membezakan tempo antara kedua-dua lagu yang diperdengarkan.
5) Guru membimbing murid melakukan pergerakan berdasarkan gambar daripada video dengan
AKTIVITI PdP
menerangkan maksud tekanan pada detik pertama kepada murid.
6) Guru memastikan semua murid bergerak mengikut arahan dan memulakan pergerakan dengan
tempo lambat.
7) Guru perdengarkan Audio 30 : Muzik Iringan Pergerakan. Dalam kumpulan kecil murid ambil
bahagian secara aktif. Penilaian adalah daripada rakan sebaya dengan mengisi borang
penilaian kumpulan seperti halaman 17.
8) Pentaksiran.
PENERAPAN
EMK Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi
KBAT Mengaplikasi Menilai Mencipta
Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Collaboration, Learning
PAK-21 Collaboration, Learning
Procedure, Collaboration Modalities, Project-Based
Modalities
Learning
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN
30/33 orang murid dapat mengikuti pembelajaran dengan betul.

CATATAN:
Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran seterusnya kerana: S
TIDAK BERKENAAN
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR , - MASA : 9.10 - 10.10
8- JUMAAT 03/MEI/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
MATEMATIK NOMBOR DAN OPERASI 1.0 Nombor bulat hingga 100
STANDARD KANDUNGAN : : 1.2 Nilai nombor - - -
STANDARD PEMBELAJARAN : : 1.2.1 , 1.2.2 , - , - - , - - FASA : 1 - 2 -
STANDARD PRESTASI :: JENIS AKTIVITI : - ; - ; - ; -
KRITERIA KEJAYAAN (KK) ::

1. Menyatakan dan membilang objek dalam kumpulan

2. Menyatakan dan menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menyatakan dan menentukan kuantiti bagi nombor yang diberi
4. Menyatakan dan memadankan kumpulan objek dengan nombor
5.
6.
7.

OBJEKTIF: AKTIVITI:

Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat: 1. Set Induksi.

2. Guru menayangkan slide / video berkaitan topik.
1. Menamakan nombor hingga 100: (1.2.1) 3. Murid diminta untuk menamakan nombor hingga 100:
(i) Membilang objek dalam kumpulan. (i) Membilang objek dalam kumpulan.
(ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek (ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai
sebagai mewakili kuantiti. mewakili kuantiti.
(iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan (iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
objek. 4. Guru meminta murid untuk menentukan nilai nombor hingga
2. Menentukan nilai nombor hingga 100: (1.2.2) 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
diberi. (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan 5. Murid menjawab kuiz atas talian dan dipilih secara rawak oleh
nombor. guru berkaitan topik.
3. 6. Guru meminta murid untuk merujuk Buku Teks halaman 5 dan
4. 6 untuk lebih memahami berkaitan topik. Dan guru
menyediakan kuiz atas talian untuk murid menjawab soalan.
7. Guru meminta murid untuk menjalankan tugasan daripada
Buku Aktiviti halaman 6 hingga 8 secara individu dan
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD) melengkapkan tugasan di sekolah / di rumah.
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID : 8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
1. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN berinteraksi / berkomunikasi / tugasan.
.................................................................................................
2. PERKEMBANGAN KOGNITIF
AKTIVITI : MODUL ASAS NUMERASI
3. -
1.
2.
3.
4.
5.

IMPAK: 27 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
00 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Buku Teks , Buku Aktiviti , Youtube
PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: PERTANDINGAN MERENTAS DESA PERINGKAT SEKOLAH TAHUN 2024.