M07

NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

22/04
26/04

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR , - MASA : 9.10 - 10.10
7- ISNIN 22/APRIL/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
MATEMATIK NOMBOR DAN OPERASI 1.0 Nombor bulat hingga 100
STANDARD KANDUNGAN : : 1.2 Nilai nombor - - -
STANDARD PEMBELAJARAN : : 1.2.1 , 1.2.2 , - , - - , - - FASA : 1 - 2 -
STANDARD PRESTASI :: JENIS AKTIVITI : - ; - ; - ; -
KRITERIA KEJAYAAN (KK) ::

1. Menyatakan dan membilang objek dalam kumpulan

2. Menyatakan dan menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menyatakan dan menentukan kuantiti bagi nombor yang diberi
4. Menyatakan dan memadankan kumpulan objek dengan nombor
5.
6.
7.

OBJEKTIF: AKTIVITI:

Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat: 1. Set Induksi.

2. Guru menayangkan slide / video berkaitan topik.
1. Menamakan nombor hingga 100: (1.2.1) 3. Murid diminta untuk menamakan nombor hingga 100:
(i) Membilang objek dalam kumpulan. (i) Membilang objek dalam kumpulan.
(ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek (ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai
sebagai mewakili kuantiti. mewakili kuantiti.
(iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan (iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
objek. 4. Guru meminta murid untuk menentukan nilai nombor hingga
2. Menentukan nilai nombor hingga 100: (1.2.2) 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
diberi. (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan 5. Murid menjawab kuiz atas talian dan dipilih secara rawak oleh
nombor. guru berkaitan topik.
3. 6. Guru meminta murid untuk merujuk Buku Teks halaman 5 dan
4. 6 untuk lebih memahami berkaitan topik.
7. Guru meminta murid untuk menjalankan tugasan daripada
Buku Aktiviti halaman 6 hingga 8 secara individu dan
melengkapkan tugasan di sekolah / di rumah.
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD) 8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID : berinteraksi / berkomunikasi / tugasan.
1. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN .................................................................................................

2. PERKEMBANGAN KOGNITIF AKTIVITI : MODUL ASAS NUMERASI

3. - 1.
2.
3.
4.
5.

IMPAK: 26 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
01 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Buku Teks , Buku Aktiviti , Youtube
PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR , - MASA : 8.10 - 8.40
7- SELASA 23/APRIL/2024
SUBJEK:
BIDANG BIDANG BIDANG
PENDIDIKAN JASMANI
PEMBELAJARAN: PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN:
(KEMAHIRAN) (KECERGASAN) (KOMPONEN PK)
TAJUK:
KONSEP PERGERAKAN KONSEP KECERGASAN -
UNIT 1 : GERAK CERIA
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan
1.1 Meneroka pelbagai corak pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.

DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan

2.1 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan semasa meneroka
pelbagai corak pergerakan.

DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan

5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan semasa
melakukan aktiviti.

OBJEKTIF: AKTIVITI:

Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat: 1. Set Induksi.

2. Guru menerangkan pelbagai corak pergerakan berdasarkan
1. Melakukan pergerakan yang melibatkan konsep pergerakan.
kesedaran ruang diri, ruang am, dan batasan 3. Guru melakukan pergerakan yang melibatkan kesedaran ruang
ruang dalam pelbagai arah dan aras. (1.1.2) diri, ruang am, dan batasan ruang dalam pelbagai arah dan
2. Mengenal pasti ruang diri. (2.1.2) aras / tayang video (youtube channel).
3. Mengenal pasti ruang am. (2.1.3) 4. Guru meminta beberapa murid untuk melakukan pergerakan
4. Mempamerkan rasa seronok semasa melakukan dan aksi seperti yang ditunjukkan guru.
aktiviti dalam kumpulan. (5.4.1) 5. Murid mengenal pasti ruang diri dan mengenal pasti ruang am.
5. 6. Murid menjalankan aktiviti permainan kecil secara berpasangan
/ kumpulan kecil dengan bimbingan guru.
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD) 7. Murid mempamerkan rasa seronok semasa melakukan
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID : aktiviti dalam kumpulan.
1. PENYESUAIAN DIRI 8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
berinteraksi / berkomunikasi. (Jika berkenaan)
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN .................................................................................................

3. PERKEMBANGAN KOGNITIF AKTIVITI PENDIDIKAN JASMANI:

AKTIVITI:
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
4. Menyejukkan badan.
5. Pentaksiran.

IMPAK: 26 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
01 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Youtube , Buku Teks

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN (GERAK CERIA; GERAK RIANG)
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 2 JUJUR MASA : 9.10 - 9.40
7- SELASA 23/APRIL/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
PENDIDIKAN JASMANI KEMAHIRAN UNIT 2 : MARI BERSENAM
SUB BIDANG: KONSEP PERGERAKAN -
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan
1.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor.
DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan
2.2 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa melakukan pergerakan
lokomotor dan bukan lokomotor
DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP) : AKTIVITI:
1. Memanaskan badan.
Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat : 2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
1. Melompat pada satu jarak, mendarat dengan 4. Menyejukkan badan.
kedua-dua belah kaki dan lutut difleksi. (1.2.2) 5. Pentaksiran.
2. Menerangkan kepentingan fleksi dalam ..............................................................................
pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
PENDIDIKAN JASMANI : UNIT 2 : MARI BERSENAM
(2.2.2)
PENDIDIKAN KESIHATAN : -
3. Melakukan aktiviti secara berpasangan dan
berkumpulan. (5.4.2)
1. Set Induksi.
4.
2. Guru menerangkan konsep pergerakan lokomotor dan bukan
5.
lokomotor.
3. Guru menunjukkan cara melompat pada satu jarak, mendarat
dengan kedua-dua belah kaki dan lutut difleksi / tayangan
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD)
video (youtube channel).
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID :
4. Guru meminta beberapa murid untuk menunjukkan cara dan
1. PENYESUAIAN DIRI
aksi seperti yang ditunjukkan guru.
5. Murid menerangkan kepentingan fleksi dalam pergerakan
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN
lokomotor dan bukan lokomotor.
6. Murid menjalankan aktiviti permainan kecil secara berpasangan
3. PERKEMBANGAN KOGNITIF
/ kumpulan kecil.
7. Murid melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
berinteraksi / berkomunikasi.

IMPAK: 24 / ____
____ 26 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
02 26 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
____ / ____
PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Youtube , Buku Teks
PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN (MARI BERSENAM; LOMPAT RIANG)
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 2 JUJUR MASA : 9.40 - 10.10
7- SELASA 23/APRIL/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
PENDIDIKAN KESIHATAN - UNIT 9 : HARI YANG CERIA
SUB BIDANG: - KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan

DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan

DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan

STANDARD KANDUNGAN :

Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
Berkata TIDAK kepada:
• Situasi sentuhan tidak selamat
• Situasi sentuhan tidak selesa

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP) : AKTIVITI:

1. Memanaskan badan.
Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat : 2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
1. Menyatakan situasi sentuhan tidak selamat dan 4. Menyejukkan badan.
sentuhan tidak selesa. (1.2.1) 5. Pentaksiran.
2. Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK ..............................................................................
kepada individu yang melakukan sentuhan tidak
PENDIDIKAN JASMANI :-
selamat dan sentuhan tidak selesa. (1.2.2)
PENDIDIKAN KESIHATAN : UNIT 9 : HARI YANG CERIA
3. Menilai situasi yang memerlukan kemahiran
berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat
1. Set Induksi.
dan sentuhan tidak selesa. (1.2.3)
2. Guru menerangkan konsep kemahiran menangani pengaruh
dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD)
reproduktif. Berkata TIDAK kepada:
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID :
• Situasi sentuhan tidak selamat
1. PENYESUAIAN DIRI
• Situasi sentuhan tidak selesa
3. Murid boleh menyatakan situasi sentuhan tidak selamat dan
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN
sentuhan tidak selesa.
4. Guru meminta murid untuk mengaplikasikan kemahiran berkata
3. PERKEMBANGAN KOGNITIF
TIDAK kepada individu yang melakukan sentuhan tidak
selamat dan sentuhan tidak selesa.
5. Murid menilai situasi yang memerlukan kemahiran berkata
TIDAK kepada sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak
selesa.
6. Murid menjalankan aktiviti secara individu dan kumpulan
berdasarkan tugasan yang diberikan oleh guru.
a. Peta Minda
b. Perbincangan secara kumpulan
7. Pentaksiran

IMPAK: 24 / ____
____ 26 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
02 / ____
____ 26 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Youtube , Buku Teks

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN
 NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6
KELAS: 6 Jujur MINGGU: 7
TOPIK:Choose an item.
MASA: 8.40 am – 9.10 am TARIKH: 24/4/2024
MODUL: Pengalaman Muzikal
TEMPOH: 30 minit HARI:Rabu
UNIT : 2. GERBANG ILMU
STANDARD KANDUNGAN:
Choose an item.
Choose an item.
3.0 MODUL KREATIVITI MUZIK
3.1 Pengkaryaan Muzik
STANDARD PEMBELAJARAN:
Choose an item.

3.1.1 Mencipta melodi mudah menggunakan not B, A, G, C’ dan D’.

(i)

(ii) tanda rehat

3.1.2 Mempersembahkan hasil ciptaan.

Murid dapat:

OBJEKTIF 1) Mencipta melodi mudah menggunakan not B, A, G, C’ dan D’

2) Mengaplikasikan dan mempersembahkan hasil ciptaan

SET INDUKSI Murid mengaitkan maklumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.

1) Set Induksi.
2) Guru perdengarkan Audio 34 : Vokal Keratan Lagu Gerbang Ilmu sebelum murid memilih dan
menyebut perkataan yang dipilih secara berulang.
3) Guru membimbing murid menyanyikan perkataan berulang-ulang secara konsisten.
4) Guru meminta murid untuk mencipta melodi mudah menggunakan not D’ dan G sepanjang
AKTIVITI PdP
empat bar. Kemudian, mainkannya dengan rekoder.
5) Murid dipilih secara rawak dalam kumpulan untuk membuat persembahan di hadapan kelas.
6) Guru membimbing murid sepanjang murid menjalankan aktiviti dan membuat persembahan.
7) Murid lain boleh memberi komen membina terhadap kumpulan yang membuat persembahan.
8) Pentaksiran.
PENERAPAN
EMK Kreativiti dan Inovasi
KBAT Mencipta Choose an item. Choose an item.
Peta i-Think, Cloze Peta i-Think, Cloze Procedure, Peta i-Think, Cloze Procedure,
PAK-21 Procedure, Collaboration, Learning Collaboration, Learning
Collaboration Modalities Modalities, Project-Based Learning
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

25/28 orang murid dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan murid seronok.

CATATAN:
Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran seterusnya kerana:
TIDAK BERKENAAN
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MASA : 10.30 -
MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR , -
11.30
7- RABU 24/APRIL/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
MATEMATIK NOMBOR DAN OPERASI 1.0 Nombor bulat hingga 100
STANDARD KANDUNGAN : : 1.2 Nilai nombor - - -
STANDARD PEMBELAJARAN : : 1.2.1 , 1.2.2 , - , - - , - - FASA : 1 - 2 -
STANDARD PRESTASI :: JENIS AKTIVITI : - ; - ; - ; -
KRITERIA KEJAYAAN (KK) ::

1. Menyatakan dan membilang objek dalam kumpulan

2. Menyatakan dan menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menyatakan dan menentukan kuantiti bagi nombor yang diberi
4. Menyatakan dan memadankan kumpulan objek dengan nombor
5.
6.
7.

OBJEKTIF: AKTIVITI:

Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat: 1. Set Induksi.

2. Guru menayangkan slide / video berkaitan topik.
1. Menamakan nombor hingga 100: (1.2.1) 3. Murid diminta untuk menamakan nombor hingga 100:
(i) Membilang objek dalam kumpulan. (i) Membilang objek dalam kumpulan.
(ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek (ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai
sebagai mewakili kuantiti. mewakili kuantiti.
(iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan (iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
objek. 4. Guru meminta murid untuk menentukan nilai nombor hingga
2. Menentukan nilai nombor hingga 100: (1.2.2) 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
diberi. (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan 5. Murid menjawab kuiz atas talian dan dipilih secara rawak oleh
nombor. guru berkaitan topik.
3. 6. Guru meminta murid untuk merujuk Buku Teks halaman 5 dan
4. 6 untuk lebih memahami berkaitan topik.
7. Guru meminta murid untuk menjalankan tugasan daripada
Buku Aktiviti halaman 6 hingga 8 secara individu dan
melengkapkan tugasan di sekolah / di rumah.
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD) 8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID : berinteraksi / berkomunikasi / tugasan.
1. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN .................................................................................................

2. PERKEMBANGAN KOGNITIF AKTIVITI : MODUL ASAS NUMERASI

3. - 1.
2.
3.
4.
5.

IMPAK: 25 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
02 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Buku Teks , Buku Aktiviti , Youtube
PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR MASA : 12.30 - 1.00
7- RABU 24/APRIL/2024
SUBJEK:
BIDANG PEMBELAJARAN:
PENDIDIKAN KESIHATAN BIDANG PEMBELAJARAN:
(KOMPONEN PK)
TAJUK: -
-
SUB BIDANG: - -
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan

DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan

DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan

STANDARD KANDUNGAN :

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
• Kebersihan fizikal

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP) : AKTIVITI:

1. Memanaskan badan.
Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat : 2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
1. Memahami kepentingan menjaga kebersihan 4. Menyejukkan badan.
fizikal. (1.1.2) 5. Pentaksiran.
2. Mengaplikasikan cara menjaga kebersihan fizikal, ..............................................................................
pakaian dan alatan keperluan diri. (1.1.3)
PENDIDIKAN JASMANI :-
3. Menilai kesan sekiranya tidak menjaga kebersihan
PENDIDIKAN KESIHATAN : -
fizikal dan berkongsi alatan keperluan diri. (1.1.4)
4.
1. Set Induksi.
5.
2. Guru paparkan slide / tayangan youtube berkaitan kepentingan
menjaga kebersihan fizikal.
3. Guru menyatakan dan menjelaskan kepentingan menjaga
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD)
kebersihan fizikal. (1.1.2)
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID :
4. Murid diminta untuk mengaplikasikan cara menjaga kebersihan
1. PENYESUAIAN DIRI
fizikal, pakaian dan alatan keperluan diri. (1.1.3)
5. Guru meminta murid untuk menjalankan aktiviti melalui
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN
lembaran kerja yang disediakan guru / kuiz atas talian
berkaitan cara menjaga kebersihan fizikal, pakaian dan alatan
3. PERKEMBANGAN KOGNITIF
keperluan diri.
6. Murid menjalankan aktiviti secara individu dan kumpulan
berdasarkan tugasan yang diberikan oleh guru.
Cadangan aktiviti adalah seperti :
Peta Minda / Main peranan atau lakonan / Kerja projek
berkumpulan
7. Pentaksiran.
8.

IMPAK: 25 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
02 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : -,-

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR , - MASA : 8.10 - 8.40
7- KHAMIS 25/APRIL/2024
SUBJEK:
BIDANG BIDANG BIDANG
PENDIDIKAN JASMANI
PEMBELAJARAN: PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN:
(KEMAHIRAN) (KECERGASAN) (KOMPONEN PK)
TAJUK:
KONSEP PERGERAKAN KONSEP KECERGASAN -
UNIT 1 : GERAK CERIA
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan
1.1 Meneroka pelbagai corak pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.

DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan

2.1 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan semasa meneroka
pelbagai corak pergerakan.

DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan

5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan semasa
melakukan aktiviti.

OBJEKTIF: AKTIVITI:

Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat: 1. Set Induksi.

2. Guru menerangkan pelbagai corak pergerakan berdasarkan
1. Melakukan pergerakan yang melibatkan konsep pergerakan.
kesedaran ruang diri, ruang am, dan batasan 3. Guru melakukan pergerakan yang melibatkan kesedaran ruang
ruang dalam pelbagai arah dan aras. (1.1.2) diri, ruang am, dan batasan ruang dalam pelbagai arah dan
2. Mengenal pasti ruang diri. (2.1.2) aras / tayang video (youtube channel).
3. Mengenal pasti ruang am. (2.1.3) 4. Guru meminta beberapa murid untuk melakukan pergerakan
4. Mempamerkan rasa seronok semasa melakukan dan aksi seperti yang ditunjukkan guru.
aktiviti dalam kumpulan. (5.4.1) 5. Murid mengenal pasti ruang diri dan mengenal pasti ruang am.
5. 6. Murid menjalankan aktiviti permainan kecil secara berpasangan
/ kumpulan kecil dengan bimbingan guru.
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD) 7. Murid mempamerkan rasa seronok semasa melakukan
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID : aktiviti dalam kumpulan.
1. PENYESUAIAN DIRI 8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
berinteraksi / berkomunikasi. (Jika berkenaan)
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN .................................................................................................

3. PERKEMBANGAN KOGNITIF AKTIVITI PENDIDIKAN JASMANI:

AKTIVITI:
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
4. Menyejukkan badan.
5. Pentaksiran.

IMPAK: 25 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
02 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Youtube , Buku Teks

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN (GERAK CERIA; GERAK RIANG)
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 2 JUJUR MASA : 9.10 - 9.40
7- KHAMIS 25/APRIL/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
PENDIDIKAN JASMANI KEMAHIRAN UNIT 2 : MARI BERSENAM
SUB BIDANG: KONSEP PERGERAKAN -
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan
1.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor.
DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan
2.2 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa melakukan pergerakan
lokomotor dan bukan lokomotor
DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP) : AKTIVITI:
1. Memanaskan badan.
Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat : 2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
1. Melompat pada satu jarak, mendarat dengan 4. Menyejukkan badan.
kedua-dua belah kaki dan lutut difleksi. (1.2.2) 5. Pentaksiran.
2. Menerangkan kepentingan fleksi dalam ..............................................................................
pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
PENDIDIKAN JASMANI : UNIT 2 : MARI BERSENAM
(2.2.2)
PENDIDIKAN KESIHATAN : -
3. Melakukan aktiviti secara berpasangan dan
berkumpulan. (5.4.2)
1. Set Induksi.
4.
2. Guru menerangkan konsep pergerakan lokomotor dan bukan
5.
lokomotor.
3. Guru menunjukkan cara melompat pada satu jarak, mendarat
dengan kedua-dua belah kaki dan lutut difleksi / tayangan
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD)
video (youtube channel).
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID :
4. Guru meminta beberapa murid untuk menunjukkan cara dan
1. PENYESUAIAN DIRI
aksi seperti yang ditunjukkan guru.
5. Murid menerangkan kepentingan fleksi dalam pergerakan
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN
lokomotor dan bukan lokomotor.
6. Murid menjalankan aktiviti permainan kecil secara berpasangan
3. PERKEMBANGAN KOGNITIF
/ kumpulan kecil.
7. Murid melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
berinteraksi / berkomunikasi.

IMPAK: 23 / ____
____ 26 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
03 26 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
____ / ____
PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Youtube , Buku Teks
PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN (MARI BERSENAM; LOMPAT RIANG)
 NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
UNIT: 2. Santun di Jalan Raya
TAJUK: Santun di Jalan Raya KELAS: 5 Jujur MINGGU: 7
MODUL:2.0 Modul Kemahiran Muzik MASA: 10.30-11.00 TARIKH: 25/4/2024
TEMPOH: 30 minit HARI:Khamis
MODUL:Choose an item.
STANDARD KANDUNGAN:
Choose an item.
Choose an item.
1.0 MODUL BAHASA MUZIK
1.1 Notasi Muzik
2.0 MODUL KEMAHIRAN MUZIK
2.1 Nyanyian
STANDARD PEMBELAJARAN:
Choose an item.
Choose an item.
Choose an item.
1.1.2 Membaca, menulis dan memahami terminologi serta simbol muzik:
(i) piano (p)
(ii) forte (f)

2.1.4 Mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam nyanyian.
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.
Murid dapat :
OBJEKTIF 1. Membaca, menulis dan memahami terminologi serta simbol muzik piano (p) dan forte (f)
2. Mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam nyanyian.
SET INDUKSI Murid mengaitkan maklumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari .
1) Set Induksi.
2) Guru meminta murid menyalin lirik lagu Santun di Jalan Raya.
3) Guru meminta murid meletakkan simbol p dan f pada lirik tersebut berdasarkan Audio 22 :
Instrumental Santun di Jalan Raya.
4) Guru meminta murid menyanyikan semula lagu ini mengikut simbol dinamik yang telah
diletakkan pada lirik.
AKTIVITI PdP
5) Kedua-dua kumpulan digalakkan berlatih secara berasingan sebelum menyanyikan lagu secara
serentak.
6) Guru mainkan Audio 55 : Vokal Lagu Berkembar, Audio 56 : Instrumental Lagu Berkembar dan
Audio 57 : Minus One Lagu Berkembar.
7) Guru meminta murid kumpulan lain menilai hasil kerja rakan mereka.
8) Pentaksiran.
PENERAPAN
EMK Kreativiti dan Inovasi
KBAT Mencipta Choose an item.
Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Collaboration, Learning
PAK-21 Collaboration, Learning
Procedure, Collaboration Modalities, Project-Based
Modalities
Learning
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN
29/33 orang murid dapat mengikuti pembelajaran dengan betul.

CATATAN:
Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran seterusnya kerana: S
TIDAK BERKENAAN
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR , - MASA : 9.10 - 10.10
7- JUMAAT 26/APRIL/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
MATEMATIK NOMBOR DAN OPERASI 1.0 Nombor bulat hingga 100
STANDARD KANDUNGAN : : 1.2 Nilai nombor - - -
STANDARD PEMBELAJARAN : : 1.2.1 , 1.2.2 , - , - - , - - FASA : 1 - 2 -
STANDARD PRESTASI :: JENIS AKTIVITI : - ; - ; - ; -
KRITERIA KEJAYAAN (KK) ::

1. Menyatakan dan membilang objek dalam kumpulan

2. Menyatakan dan menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menyatakan dan menentukan kuantiti bagi nombor yang diberi
4. Menyatakan dan memadankan kumpulan objek dengan nombor
5.
6.
7.

OBJEKTIF: AKTIVITI:

Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat: 1. Set Induksi.

2. Guru menayangkan slide / video berkaitan topik.
1. Menamakan nombor hingga 100: (1.2.1) 3. Murid diminta untuk menamakan nombor hingga 100:
(i) Membilang objek dalam kumpulan. (i) Membilang objek dalam kumpulan.
(ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek (ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai
sebagai mewakili kuantiti. mewakili kuantiti.
(iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan (iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
objek. 4. Guru meminta murid untuk menentukan nilai nombor hingga
2. Menentukan nilai nombor hingga 100: (1.2.2) 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
diberi. (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan 5. Murid menjawab kuiz atas talian dan dipilih secara rawak oleh
nombor. guru berkaitan topik.
3. 6. Guru meminta murid untuk merujuk Buku Teks halaman 5 dan
4. 6 untuk lebih memahami berkaitan topik. Dan guru
menyediakan kuiz atas talian untuk murid menjawab soalan.
7. Guru meminta murid untuk menjalankan tugasan daripada
Buku Aktiviti halaman 6 hingga 8 secara individu dan
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD) melengkapkan tugasan di sekolah / di rumah.
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID : 8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
1. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN berinteraksi / berkomunikasi / tugasan.
.................................................................................................
2. PERKEMBANGAN KOGNITIF
AKTIVITI : MODUL ASAS NUMERASI
3. -
1.
2.
3.
4.
5.

IMPAK: 27 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
00 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Buku Teks , Buku Aktiviti , Youtube
PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN