M06

NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

15/04
19/04

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR , - MASA : 9.10 - 10.10
6- ISNIN 15/APRIL/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
MATEMATIK NOMBOR DAN OPERASI 1.0 Nombor bulat hingga 100
STANDARD KANDUNGAN : : 1.1 Kuantiti secara intuitif - - -
STANDARD PEMBELAJARAN : : 1.1.1 , - , - , - - , - - FASA : 1 - 2 -
STANDARD PRESTASI :: JENIS AKTIVITI : - ; - ; - ; -
KRITERIA KEJAYAAN (KK) ::

1. Menyatakan dan memahami kuantiti melalui perbandingan.

2.
3.
4.
5.
6.
7.

OBJEKTIF: AKTIVITI:

Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat: 1. Set Induksi.

2. Guru menayangkan slide / video berkaitan topik.
1. Menyatakan kuantiti melalui perbandingan. 3. Murid diminta untuk menyatakan kuantiti melalui
2. perbandingan.
3. 4. Guru meminta murid untuk menyatakan banyak atau sedikit,
4. sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang
secara:
• kumpulan objek,
• padanan satu-satu,
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD) • pola.
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID : 5. Murid menjawab kuiz atas talian dan dipilih secara rawak oleh
1. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN guru berkaitan topik.
6. Guru meminta murid untuk menjalankan tugasan daripada
2. PERKEMBANGAN KOGNITIF Buku Teks halaman 4 secara berpasangan dan
membincangkan jawapan yang tepat dengan bimbingan.
3. - 7. Guru meminta murid untuk menjalankan tugasan daripada
Buku Aktiviti halaman 1 dan 2 secara individu dan
melengkapkan tugasan di sekolah / di rumah.
8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
berinteraksi / berkomunikasi / tugasan.
.................................................................................................

AKTIVITI : MODUL ASAS NUMERASI

1.
2.
3.
4.
5.

IMPAK: 25 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
03 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Buku Teks , Buku Aktiviti , Youtube
PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR , - MASA : 8.10 - 8.40
6- SELASA 16/APRIL/2024
SUBJEK:
BIDANG BIDANG BIDANG
PENDIDIKAN JASMANI
PEMBELAJARAN: PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN:
(KEMAHIRAN) (KECERGASAN) (KOMPONEN PK)
TAJUK:
KONSEP PERGERAKAN KONSEP KECERGASAN -
UNIT 1 : GERAK CERIA
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan
1.1 Meneroka pelbagai corak pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.

DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan

2.1 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan semasa meneroka
pelbagai corak pergerakan.

DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan

5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan
aktiviti.

OBJEKTIF: AKTIVITI:

Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat: 1. Set Induksi.

2. Guru menerangkan pelbagai corak pergerakan berdasarkan
1. Melakukan pergerakan yang melibatkan konsep pergerakan.
kesedaran tubuh dari segi bentuk dan imbangan. 3. Guru melakukan pergerakan yang melibatkan kesedaran tubuh
(1.1.2) dari segi bentuk dan imbangan / tayang video (youtube
2. Mengenal pasti kesedaran tubuh dari segi bentuk, channel).
imbangan, pemindahan berat badan dan 4. Guru meminta beberapa murid untuk melakukan pergerakan
layangan. (2.1.2) dan aksi seperti yang ditunjukkan guru.
3. Mempamerkan rasa seronok melakukan aktiviti 5. Murid mengenal pasti kesedaran tubuh dari segi bentuk,
baharu dalam Pendidikan Jasmani. (5.2.1) imbangan, pemindahan berat badan dan layangan.
4. 6. Murid menjalankan aktiviti permainan kecil secara berpasangan
5. / kumpulan kecil dengan bimbingan guru.
7. Murid mempamerkan rasa seronok melakukan aktiviti
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD) baharu dalam Pendidikan Jasmani.
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID : 8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
1. PENYESUAIAN DIRI berinteraksi / berkomunikasi. (Jika berkenaan)
.................................................................................................
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN
AKTIVITI PENDIDIKAN JASMANI:
3. PERKEMBANGAN KOGNITIF
AKTIVITI:
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
4. Menyejukkan badan.
5. Pentaksiran.

IMPAK: 26 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
01 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Youtube , Buku Teks

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN (GERAK CERIA; GERAK CABARAN)
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 2 JUJUR MASA : 9.10 - 9.40
6- SELASA 16/APRIL/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
PENDIDIKAN JASMANI KEMAHIRAN UNIT 2 : MARI BERSENAM
SUB BIDANG: KONSEP PERGERAKAN -
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan
1.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor
DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan
2.2 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa melakukan pergerakan
lokomotor dan bukan lokomotor
DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan
aktiviti fizikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP) : AKTIVITI:
1. Memanaskan badan.
Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat : 2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
1. Melompat pada satu jarak, mendarat dengan 4. Menyejukkan badan.
kedua-dua belah kaki dan lutut difleksi. (1.2.2) 5. Pentaksiran.
2. Menerangkan kepentingan fleksi dalam ..............................................................................
pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
PENDIDIKAN JASMANI : UNIT 2 : MARI BERSENAM
(2.2.2)
PENDIDIKAN KESIHATAN : -
3. Menerima cabaran dan seronok semasa
melakukan aktiviti. (5.2.2)
1. Set Induksi.
4.
2. Guru menerangkan konsep pergerakan lokomotor dan bukan
5.
lokomotor.
3. Guru menunjukkan cara melompat pada satu jarak, mendarat
dengan kedua-dua belah kaki dan lutut difleksi / tayangan
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD)
video (youtube channel).
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID :
4. Guru meminta beberapa murid untuk menunjukkan cara dan
1. PENYESUAIAN DIRI
aksi seperti yang ditunjukkan guru.
5. Murid menerangkan kepentingan fleksi dalam pergerakan
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN
lokomotor dan bukan lokomotor.
6. Murid menjalankan aktiviti permainan kecil secara berpasangan
3. PERKEMBANGAN KOGNITIF
/ kumpulan kecil.
7. Murid menerima cabaran dan seronok semasa melakukan
aktiviti.
8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
berinteraksi / berkomunikasi.

IMPAK: 23 / ____
____ 26 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
03 / ____
____ 26 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Youtube , Buku Teks

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN (MARI BERSENAM; MARI MELOMPAT)
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 2 JUJUR MASA : 9.40 - 10.10
6- SELASA 16/APRIL/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
PENDIDIKAN KESIHATAN - UNIT 9 : HARI YANG CERIA
SUB BIDANG: - KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan

DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan

DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan

STANDARD KANDUNGAN :

Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
Berkata TIDAK kepada:
• Situasi sentuhan tidak selamat
• Situasi sentuhan tidak selesa

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP) : AKTIVITI:

1. Memanaskan badan.
Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat : 2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
1. Menyatakan situasi sentuhan tidak selamat dan 4. Menyejukkan badan.
sentuhan tidak selesa. (1.2.1) 5. Pentaksiran.
2. Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK ..............................................................................
kepada individu yang melakukan sentuhan tidak
PENDIDIKAN JASMANI :-
selamat dan sentuhan tidak selesa. (1.2.2)
PENDIDIKAN KESIHATAN : UNIT 9 : HARI YANG CERIA
3. Menilai situasi yang memerlukan kemahiran
berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat
1. Set Induksi.
dan sentuhan tidak selesa. (1.2.3)
2. Guru menerangkan konsep kemahiran menangani pengaruh
dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD)
reproduktif. Berkata TIDAK kepada:
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID :
• Situasi sentuhan tidak selamat
1. PENYESUAIAN DIRI
• Situasi sentuhan tidak selesa
3. Murid boleh menyatakan situasi sentuhan tidak selamat dan
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN
sentuhan tidak selesa.
4. Guru meminta murid untuk mengaplikasikan kemahiran berkata
3. PERKEMBANGAN KOGNITIF
TIDAK kepada individu yang melakukan sentuhan tidak
selamat dan sentuhan tidak selesa.
5. Murid menilai situasi yang memerlukan kemahiran berkata
TIDAK kepada sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak
selesa.
6. Murid menjalankan aktiviti secara individu dan kumpulan
berdasarkan tugasan yang diberikan oleh guru.
a. Peta Minda
b. Perbincangan secara kumpulan
7. Pentaksiran

IMPAK: 23 / ____
____ 26 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
03 / ____
____ 26 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Youtube , Buku Teks

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN
 NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6
KELAS: 6 Jujur MINGGU: 6
TOPIK:Choose an item.
MASA: 8.40 am – 9.10 am TARIKH: 17/4/2024
MODUL: Pengalaman Muzikal
TEMPOH: 30 minit HARI:Rabu
UNIT : 2. GERBANG ILMU
STANDARD KANDUNGAN:
Choose an item.
Choose an item.
2.0 MODUL KEMAHIRAN MUZIK
2.1 Nyanyian
STANDARD PEMBELAJARAN:
Choose an item.

2.1.1 Bernyanyi lagu dengan pic yang betul mengikut tempo.

2.1.2 Mengaplikasikan dinamik dalam nyanyian.

(i) kuat ( p ) dan lembut ( f )
(ii) crescendo dan decrescendo

Murid dapat:

OBJEKTIF 1) Menyanyikan lagu dengan pic yang betul mengikut tempo

2) Mengaplikasikan dinamik dalam nyanyian

SET INDUKSI Murid mengaitkan maklumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.

1) Set Induksi.
2) Guru perdengarkan Audio 28 : Vokal Mouse Mousie, Audio 29 : Instrumental Mouse Mousie,
Audio 30 : Minus Mouse Mousie. BBM halaman 10 dan 11.
3) Guru menyatakan pematah lidah (tongue twister) ialah pilihan dan susuanan perkataan, frasa
atau ayat yang sukar disebut terutamanya apabila disebut berulang kali dengan lajunya.
Pematah lidah (tongue twister) biasanya berunsur kecindan.
4) Guru membimbing murid membuat latihan pematah lidah (tongue twister) mengikut ansur maju
AKTIVITI PdP
daripada tempo lambat kepada tempo cepat.
5) Murid diminta untuk membuat latihan vokal dengan pic yang betul secara bimbangan.
6) Guru perdengarkan Audio 31 : Vokal Gerbang Ilmu, Audio 32 : Instrumental Gerbang Ilmu dan
Audio 33 : Minus One Gerbang Ilmu.
7) Guru membimbing murid me0nyanyi
8) Guru membimbing murid sepanjang murid menjalankan aktiviti.
9) Pentaksiran.
PENERAPAN
EMK Bahasa
KBAT Mengaplikasi Choose an item. Choose an item.
Peta i-Think, Cloze Peta i-Think, Cloze Procedure, Peta i-Think, Cloze Procedure,
PAK-21 Procedure, Collaboration, Learning Collaboration, Learning
Collaboration Modalities Modalities, Project-Based Learning
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

28/28 orang murid dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan murid seronok.

CATATAN:
Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran seterusnya kerana:
TIDAK BERKENAAN
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MASA : 10.30 -
MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR , -
11.30
6- RABU 17/APRIL/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
MATEMATIK NOMBOR DAN OPERASI 1.0 Nombor bulat hingga 100
STANDARD KANDUNGAN : : 1.1 Kuantiti secara intuitif - - -
STANDARD PEMBELAJARAN : : 1.1.1 , - , - , - - , - - FASA : 1 - 2 -
STANDARD PRESTASI :: JENIS AKTIVITI : - ; - ; - ; -
KRITERIA KEJAYAAN (KK) ::

1. Menyatakan dan memahami kuantiti melalui perbandingan.

2.
3.
4.
5.
6.
7.

OBJEKTIF: AKTIVITI:

Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat: 1. Set Induksi.

2. Guru menayangkan slide / video berkaitan topik.
1. Menyatakan kuantiti melalui perbandingan. 3. Murid diminta untuk menyatakan kuantiti melalui
2. perbandingan.
3. 4. Guru meminta murid untuk menyatakan banyak atau sedikit,
4. sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang
secara:
• kumpulan objek,
• padanan satu-satu,
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD) • pola.
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID : 5. Murid menjawab kuiz atas talian dan dipilih secara rawak oleh
1. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN guru berkaitan topik.
6. Guru meminta murid untuk menjalankan tugasan daripada
2. PERKEMBANGAN KOGNITIF Buku Teks halaman 4 secara berpasangan dan
membincangkan jawapan yang tepat dengan bimbingan.
3. - 7. Guru meminta murid untuk menjalankan tugasan daripada
Buku Aktiviti halaman 1 dan 2 secara individu dan
melengkapkan tugasan di sekolah / di rumah.
8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
berinteraksi / berkomunikasi / tugasan.
.................................................................................................

AKTIVITI : MODUL ASAS NUMERASI

1.
2.
3.
4.
5.

IMPAK: 25 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
02 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Buku Teks , Buku Aktiviti , Youtube
PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR MASA : 12.30 - 1.00
4- RABU 03/APRIL/2024
SUBJEK:
BIDANG PEMBELAJARAN:
PENDIDIKAN KESIHATAN BIDANG PEMBELAJARAN:
(KOMPONEN PK)
TAJUK: -
-
SUB BIDANG: - -
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan

DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan

DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan

STANDARD KANDUNGAN :

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
• Kebersihan fizikal

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP) : AKTIVITI:

1. Memanaskan badan.
Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat : 2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
1. Mengetahui anggota tubuh lelaki dan perempuan. 4. Menyejukkan badan.
• Kepala 5. Pentaksiran.
- Rambut, Mata, Telinga, Hidung, Mulut, Bibir, ..............................................................................
Gigi
PENDIDIKAN JASMANI :-
• Badan
PENDIDIKAN KESIHATAN : -
- Payudara, Dada, Bahu, Punggung
• Tangan
1. Set Induksi.
• Paha
2. Guru paparkan slide / tayangan youtube berkaitan anggota
• Kaki
tubuh lelaki dan perempuan.
• Kuku
3. Guru menyatakan dan menjelaskan bahagian anggota di kepala
• Organ genital
dan badan
• Zakar
4. Murid diminta untuk melabelkan anggota tubuh badan secara
• Faraj
kuiz atas talian secara individu / berpasangan.
• Dubur
5. Guru meminta murid untuk menjalankan aktiviti melalui
2.
lembaran kerja yang disediakan guru.
3.
6. Murid menjalankan aktiviti secara individu dan kumpulan
4.
berdasarkan tugasan yang diberikan oleh guru.
5.
Cadangan aktiviti adalah seperti :
Peta Minda / Main peranan atau lakonan / Kerja projek
berkumpulan
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD)
7. Pentaksiran.
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID :
8.
1. PENYESUAIAN DIRI

2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN

3. PERKEMBANGAN KOGNITIF

IMPAK: 25 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
02 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : -,-

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR , - MASA : 8.10 - 8.40
6- KHAMIS 18/APRIL/2024
SUBJEK:
BIDANG BIDANG BIDANG
PENDIDIKAN JASMANI
PEMBELAJARAN: PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN:
(KEMAHIRAN) (KECERGASAN) (KOMPONEN PK)
TAJUK:
KONSEP PERGERAKAN KONSEP KECERGASAN -
UNIT 1 : GERAK CERIA
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan
1.1 Meneroka pelbagai corak pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.

DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan

2.1 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan semasa meneroka
pelbagai corak pergerakan.

DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan

5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan
aktiviti.

OBJEKTIF: AKTIVITI:

Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat: 1. Set Induksi.

2. Guru menerangkan pelbagai corak pergerakan berdasarkan
1. Melakukan pergerakan yang melibatkan konsep pergerakan.
kesedaran tubuh dari segi bentuk dan imbangan. 3. Guru melakukan pergerakan yang melibatkan kesedaran tubuh
(1.1.2) dari segi bentuk dan imbangan / tayang video (youtube
2. Mengenal pasti kesedaran tubuh dari segi bentuk, channel).
imbangan, pemindahan berat badan dan 4. Guru meminta beberapa murid untuk melakukan pergerakan
layangan. (2.1.2) dan aksi seperti yang ditunjukkan guru.
3. Mempamerkan rasa seronok melakukan aktiviti 5. Murid mengenal pasti kesedaran tubuh dari segi bentuk,
baharu dalam Pendidikan Jasmani. (5.2.1) imbangan, pemindahan berat badan dan layangan.
4. 6. Murid menjalankan aktiviti permainan kecil secara berpasangan
5. / kumpulan kecil dengan bimbingan guru.
7. Murid mempamerkan rasa seronok melakukan aktiviti
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD) baharu dalam Pendidikan Jasmani.
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID : 8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
1. PENYESUAIAN DIRI berinteraksi / berkomunikasi. (Jika berkenaan)
.................................................................................................
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN
AKTIVITI PENDIDIKAN JASMANI:
3. PERKEMBANGAN KOGNITIF
AKTIVITI:
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
4. Menyejukkan badan.
5. Pentaksiran.

IMPAK: 25 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
02 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Youtube , Buku Teks

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN (GERAK CERIA; GERAK CABARAN)
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 2 JUJUR MASA : 9.10 - 9.40
6- KHAMIS 18/APRIL/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
PENDIDIKAN JASMANI KEMAHIRAN UNIT 2 : MARI BERSENAM
SUB BIDANG: KONSEP PERGERAKAN -
DOMAIN PSIKOMOTOR : Kemahiran Pergerakan
1.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor
DOMAIN KOGNITIF : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan
2.2 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa melakukan pergerakan
lokomotor dan bukan lokomotor
DOMAIN AFEKTIF : Kesukanan
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan
aktiviti fizikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP) : AKTIVITI:
1. Memanaskan badan.
Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat : 2. Penyampaian standard pembelajaran.
3. Persembahan / Permainan kecil.
1. Melompat pada satu jarak, mendarat dengan 4. Menyejukkan badan.
kedua-dua belah kaki dan lutut difleksi. (1.2.2) 5. Pentaksiran.
2. Menerangkan kepentingan fleksi dalam ..............................................................................
pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
PENDIDIKAN JASMANI : UNIT 2 : MARI BERSENAM
(2.2.2)
PENDIDIKAN KESIHATAN : -
3. Menerima cabaran dan seronok semasa
melakukan aktiviti. (5.2.2)
1. Set Induksi.
4.
2. Guru menerangkan konsep pergerakan lokomotor dan bukan
5.
lokomotor.
3. Guru menunjukkan cara melompat pada satu jarak, mendarat
dengan kedua-dua belah kaki dan lutut difleksi / tayangan
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD)
video (youtube channel).
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID :
4. Guru meminta beberapa murid untuk menunjukkan cara dan
1. PENYESUAIAN DIRI
aksi seperti yang ditunjukkan guru.
5. Murid menerangkan kepentingan fleksi dalam pergerakan
2. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN
lokomotor dan bukan lokomotor.
6. Murid menjalankan aktiviti permainan kecil secara berpasangan
3. PERKEMBANGAN KOGNITIF
/ kumpulan kecil.
7. Murid menerima cabaran dan seronok semasa melakukan
aktiviti.
8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
berinteraksi / berkomunikasi.

IMPAK: 23 / ____
____ 26 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
03 / ____
____ 26 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Youtube , Buku Teks

PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN (MARI BERSENAM; MARI MELOMPAT)
 NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
UNIT: 1. Waspada Selalu
TAJUK: Waspada Selalu KELAS: 5 Jujur MINGGU: 6
MODUL:2.0 Modul Kemahiran Muzik MASA: 10.30-11.00 TARIKH: 18/4/2024
TEMPOH: 30 minit HARI:Khamis
MODUL:Choose an item.
STANDARD KANDUNGAN:
Choose an item.
Choose an item.
2.0 MODUL KEMAHIRAN MUZIK
2.2 Permainan Alat Perkusi
STANDARD PEMBELAJARAN:
Choose an item.
Choose an item.
Choose an item.
2.2.1 Memainkan alat perkusi mengikut tempo berdasarkan skor:

(i)

(ii) Tanda rehat

2.2.2 Mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam permainan alat perkusi.

JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.

OBJEKTIF Murid dapat bernyanyi memainkan alat perkusi mengikut tempo berdasarkan skor dan tanda rehat.

SET INDUKSI Murid mengaitkan maklumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari .
1)
Set Induksi.
2)
Guru perdengarkan Audio 18 : Instrumental Waspada Selalu (dengan alat perkusi) dan Audio
19 :Instrumental Wasada Selalu (tanpa alat perkusi).
3) Guru membimbing murid bermain alat perkusi dengan betul dan mengikut skor.
AKTIVITI PdP
4) Guru menggalakkan murid menggunakan alat perkusi lain yang bersesuaian untukmemainkan
lagu Waspada Selalu.
5) Guru meminta murid kumpulan lain menilai hasil kerja rakan mereka.
6) Pentaksiran.
PENERAPAN
EMK Keusahawanan
KBAT Mengaplikasi Choose an item.
Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Procedure,
Peta i-Think, Cloze Collaboration, Learning
PAK-21 Collaboration, Learning
Procedure, Collaboration Modalities, Project-Based
Modalities
Learning
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN
31/33 orang murid dapat mengikuti pembelajaran dengan betul.

CATATAN:
Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran seterusnya kerana: S
TIDAK BERKENAAN
NAMA GURU: EN. MOHD EMRAN BIN MUSA

e-RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: KELAS 1: 1 JUJUR , - MASA : 9.10 - 10.10
6- JUMAAT 19/APRIL/2024
SUBJEK: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
MATEMATIK NOMBOR DAN OPERASI 1.0 Nombor bulat hingga 100
STANDARD KANDUNGAN : : 1.1 Kuantiti secara intuitif - - -
STANDARD PEMBELAJARAN : : 1.1.1 , - , - , - - , - - FASA : 1 - 2 -
STANDARD PRESTASI :: JENIS AKTIVITI : - ; - ; - ; -
KRITERIA KEJAYAAN (KK) ::

1. Menyatakan dan memahami kuantiti melalui perbandingan.

2.
3.
4.
5.
6.
7.

OBJEKTIF: AKTIVITI:

Pada akhir PdPc ini, murid-murid dapat: 1. Set Induksi.

2. Guru menayangkan slide / video berkaitan topik.
1. Menyatakan kuantiti melalui perbandingan. 3. Murid diminta untuk menyatakan kuantiti melalui
2. perbandingan.
3. 4. Guru meminta murid untuk menyatakan banyak atau sedikit,
4. sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang
secara:
• kumpulan objek,
• padanan satu-satu,
PENILAIAN BILIK DARJAH (PBD) • pola.
SENARAI SEMAK KESEDIAAN MURID : 5. Murid menjawab kuiz atas talian dan dipilih secara rawak oleh
1. SIKAP DALAM PEMBELAJARAN guru berkaitan topik.
6. Guru meminta murid untuk menjalankan tugasan daripada
2. PERKEMBANGAN KOGNITIF Buku Teks halaman 4 secara berpasangan dan
membincangkan jawapan yang tepat dengan bimbingan.
3. - 7. Guru meminta murid untuk menjalankan tugasan daripada
Buku Aktiviti halaman 3 hingga 5 secara individu dan
melengkapkan tugasan di sekolah / di rumah.
8. Pentaksiran berdasarkan soal jawab dan cara murid
berinteraksi / berkomunikasi / tugasan.
.................................................................................................

AKTIVITI : MODUL ASAS NUMERASI

1.
2.
3.
4.
5.

IMPAK: 24 / ____
____ 27 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
03 / ____
____ 27 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

PdPc dapat dijalankan secara bersemuka : Buku Teks , Buku Aktiviti , Youtube
PdPc tidak dapat dijalankan kerana : -

CATATAN:

Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan pada hari ini dan akan diteruskan pada sesi pembelajaran
seterusnya kerana: TIDAK BERKENAAN