RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH

( RKJM )
PERIODE :2022/2023 – 2024/2025

RA NURUL HUDA

Jl. JOKROMO RT 27 RW 05

NGEBRUK - SUMBERPUCUNG

i
 LEMBAR PENGESAHAN

RKT ini telah disahkan dalam Rapat Pleno RA yang dihadiri oleh Kepala RA. Nurul Huda
Guru, Pengurus Komite dan Tokoh Masyarakat, pada:
Hari : Kamis
Tanggal : 30 Juli 2022
Jam : 08.00 Wwib - selesai
Tempat : RA Nurul Huda
Kecamatan : Sumberpucung
Kabupaten : Malang

Sumberpucung, 30 Juli 2022

Ketua Komite Kepala RA

MOCH. KHOIRUL ANAM RENI ANDRIANI, [Link]

Mengetahui,

Kepala Kantor Kementerian Agama Kab Malang Ketua Perkumpulan Nurul Huda
Kasi Pendma,

…………………………………………………… FRENDY BAYU LISTYAWAN, [Link]

NIP.19790205 200501 1005

KATA PENGANTAR

ii
Alhamdulillah, kami mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT, karena atas limpahan
rahmat, taufiq, hidayah serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan Penyusunan Rencana
kerja jangka menengah ( RKJM ) dengan lancar dan tanpa hambatan yang berarti.

Rencana kerja jangka menengah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka waktu
4 tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk mencapai tujuan dan
cita–cita pemangku kepentingan di RA Nurul Huda., dan mudah-mudahan dalam
pelaksanaannya tidak ada aral yang berarti dan dapat berjalan dengan baik sehingga dapat
mencapai sasaran yang kita harapkan bersama.

Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada jajaran Kementerian Agama, Kepala
Madrasah, Pengurus Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas
bantuan pemikiran, masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami dapat
menyelesaikan penyusunan RKJM ini tepat pada waktunya.

Kami sadari bahwa penyusunan RKJM ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kami
mohon maaf apabila dalam penyusunan RKJM ini terdapat kekurangan dan kehilafan. Kami
akan berusaha mereview RKJM ini setiap tahun sehingga sesuai dengan kebutuhan madrasah
dan memenuhi harapan masyarakat.

Mudah-mudahan Allah Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan di dalam kami
merealisasikan dan menjalankan program empat tahunan ini.

Terima kasih.
Malang, 30 Juli 2022

Tim Penyusun

iii
 DAFTAR ISI
Halaman Judul.....................................................................................................................i
Lembar Pengesahan.............................................................................................................ii
Kata Pengantar.....................................................................................................................iii
Daftar Isi..............................................................................................................................iv
BAB I : PENDAHULUAN................................................................................................1
A. Latar Belakang.........................................................................................................1
B. Tujuan Penyusunan RKJM......................................................................................1
C. Landasan Hukum....................................................................................................2
D. Manfaat RKJM........................................................................................................2

BAB II : VISI MISI RA......................................................................................................3

A. Identitas RA............................................................................................................3
B. Visi RA....................................................................................................................4
C. Misi RA...................................................................................................................4
D. Tujuan RA...............................................................................................................4

BAB III : PROFIL RA BERDASARKAN SNP ................................................................5

A. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak .................................................5
B. Standar Isi................................................................................................................5
C. Standar Proses..........................................................................................................5
D. Standar Penilaian....................................................................................................6
E. Standar Pendidik Dan Tenaga Kependidikan..........................................................6
F. Standar Sarana Dan Prasarana.................................................................................6
G. Standar Pengelolaan................................................................................................7
H. Standar Pembiayaan................................................................................................7

BAB IV : RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH...................................................8

A. Program Kerja RA...................................................................................................8
B. Jadwal Rencana Kerja Jangka Menengah ...............................................................27

BAB V : PENUTUP...........................................................................................................47
A. Kesimpulan..............................................................................................................47
B. Saran........................................................................................................................47

iv
 BAB 1
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG

Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis RA sebenarnya merupakan

jawaban dari semakin kompleksnya permasalahan yang dihadapi oleh RA sekaligus
menumbuhkan kepercayaan masyarakat terhadap pendidikan di RA.
Untuk meningkatkan kepercayaan masyarakat tersebut, RA diharapkan memiliki
alternatif kebijakan / langkah yang dapat diterima oleh masyarakat. Segala potensi yang
ada di RA dioptimalkan agar menjadi RA yang berprestasi, berdisiplin, berbudaya,
dilandasi iman dan taqwa.
Untuk mewujudkan tujuan di atas perlu dilaksanakan berbagai macam kegiatan
yang antara lain:
1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua peserta
didik.
2. Peningkatan jumlah jenis dan mutu layanan sebagai peningkatan dan pemerataan
pelayanan pendidikan.
3. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan pendidikan
yang merata.
4. Peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi pada peningkatan mutu
pembelajaran dan hasil evaluasi belajar (output) serta dapat bersaing dengan satuan
pendidikan lainnya pada jenjang pendidikan selanjutnya (outcome)
Kegiatan – kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan
administrasi RA yang terencana, teratur, terarah, dan berkesinambungan yang
dituangkan dalam bentuk Rencana kerja jangka menengah (RKJM).
Rencana kerja jangka menengah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan
sebagai kerangka acuan oleh Kepala RA dalam mengambil kebijakan dan sebagai
pedoman dalam pengelolaan RA.

B. TUJUAN RKJM

Secara umum tujuan Penyusunan RKJM antara lain :

1. Mengetahui semua potensi RA yang ada untuk dapat diolah dan dikembangkan
2. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola RA selama satu tahun pelajaran dan
tahun – tahun berikutnya.
3. Sebagai tolok ukur keberhasilan / ketidak berhasilan dalam mengelola RA selama
satu tahun pelajaran.
4. Mengetahui permasalahan – permasalahan yang timbul di RA yang kemudian
menjadi hambatan, peluang atau ancaman pengembangan RA

1
 Secara khusus agar para pelaksana pendidikan dapat::
1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna dan terarah.
2. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur
3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kalender pendidikan dan
kelender kegiatan RA dengan hasil yang lebih optimal.

C. LANDASAN HUKUM

Landasan hukum penyusunan RKJM ini sebagai berikut :

1. UU Nomor 20 / 2003 tentang sistem pendidikan nasional
2. Undang – undang nomor 25 tahun 2004 Tentang sistem perencanaan
Pembanginan Nasional
3. PP No. 19 / 2005 tentang standar nasional pendidikan yang diubah ke PP No. 32
tahun 2013 dan di ubah lagi ke dalam PP No. 13 tahun 2015 pasal 53 ”Setiap
satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang
meliputi masa 4 tahun”
4. Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia No 90 Tahun 2013 Tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Madrasahyang telah diubah dengan Peraturan
Menteri Agama RI Nomor 60 Tahun 2015.
5. Permendikbud RI Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional PAUD.
6. Permendikbud RI Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 PAUD.
7. PMA No.58 Tahun 2017 Pasal 5 bahwa kepala madrasah bertanggung jawab
menyusun rencana kerja jangka menengah (RKJM) untuk masa 4 tahun dan
menyusun rencana kerja tahunan (RKT).
8. Keputusan Dirjen Pendis Nomor 7201 Tahun 2017 Tentang Juknis Bantuan
Operasional Pendidikan RA Tahun Anggaran 2019.

D. MANFAAT RKJM

RKJMsangat bermanfaat bagi RA karena dapat dijadikan sebagai :

1. Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan RA.
2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan RA.
3. Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan RA.

2
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN RA

A. Identitas RA
1. Nama RA : Nurul Huda
2. NSM/NPSN : 10123570359
3. Yayasan yang Menaungi : Lembaga Perkumpulan Nurul Huda
4. Status Akreditasi : B Tahun 2019
5. Alamat RA : Jl. Jokromo RT.27 RW.05 Ngebruk
6. Tahun Berdiri : 2011
7. Ijin Operasional : B-8467/Kw.13.2/5/PP.00/11/2018
8. Kepala RA : Reni Andriani, [Link]
9. Jumlah Pendidik :6

JABATAN
N TEMPAT PENDIDIKAN
NAMA NIP / NUPTK TAMBAH ALAMAT
O TGL LAHIR TERAKHIR
AN
Reni Andriani, [Link] 7534754656300043 Malang, SI-Psikologi Kep Sek Malang
1 25-02-1981 Th 2022
Sutiana, [Link] 2959751653300052 Malang, SI-PAUD Guru Malang
2 27-06-1973 Th 2010
Roesti Zuroida, [Link] 5961758659300012 Malang, SI-PAUD Guru Malang
3 29-06-1980 Th 2010
Mira Pramesti 4452762664300013 Malang, SI-B. Inggris Guru Malang
4 20-11-1984 Th 2007
Ulfa Nur aini 8162746649300033 Malang, SI-PAUD Guru Malang
5 30-08-1968 Th 2012
Narmiati Dwi 4043763665300043 Malang, SI-Psikologi Guru Malang
6 Wahyuningtyas 11-07-1985 Th 2010

10. Data Peserta didik

Kelompok
A B
L/P
Laki2
Pr
Jumlah

B. Visi RA
Sesuai dengan rumusan visi yang sudah ditetapkan dalam Surat Keputusan
nomor 424/ /424.059.011/VII/2019 tentang visi misi RA Nurul Huda
Visi RA kami yaitu “Mewujudkan generasi bangsa , berilmu, beriman dan bertaqwa”

3
C. Misi RA
Untuk mencapai visi di atas, maka RA kami memiliki misi:
 Memupuk jiwa anak berakhlak
 Menumbuh kembangkan potensi anak menjadi percaya diri/ disiplin, kreatif, inovatif/
berkualitas
 Memberi bimbingan dan perhatian agar menjadi insan yang peduli pada sesame
makhluk / lingkungan sehingga menjadi insan yang bermanfaat bagi agama, bangsa dan
negara

D. Tujuan RA
Mengacu pada visi dan misi RA, serta tujuan umum pendidikan, maka tujuan RA kami
adalah sebagai berikut :
 Membantu tercapainya anak didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis dan
fisik yang meliputi moral dan nilai agama, social emosional. Kognitif, bahasa, fisik,
motorik dan seni untuk siap memasuki sekolah dasar

4
 BAB III
PROFIL RA

A. STANDAR STPPA
1 RA Nurul Huda Memiliki dokumen rekap pencapaian pertumbuhan anak yang berisi :
berat badan, tinggi badan dan lingkar kepala secara rutin setiap bulan
2 Ra Nurul Huda memiliki rekap dokumen deteksi pencapaian pertumbuhan semua
anak sesuai kelompok usia, Grafik berat badan berbanding tinggi badan, Grafik tinggi
badan berbanding usia, Grafik lingkar kepala
3 Ra Nurul Huda memiliki rekap dokumen data tingkat pencapaian perkembangan anak
sesuai dengan kelompok usia yang meliputi aspek perkembangan NAM, FM, KOG,
BAHASA, SOSEM, SENI
4 RA Nurul Huda memiliki rekap dokumen deteksi pencapaian perkembangan anak
sesuai kelompok usia yang dapat berupa DDTK, KMS, KPSP
B. STANDAR ISI
1 RA Nurul Huda memiliki dokumen KTSP yang terdiri atas : visi, misi, tujuan, muatan
pembelajaran yang mengacu pada KI dan KD
2 RA Nurul Huda memiliki dokumen acuan kurikulum berdasarkan standart nasional
KMA dan Permendikbud, acuan yang menunjukkan kekhasan satuan
3 RA Nurul Huda memiliki dokumen evaluasi kurikulum satuan KTSP, notulen rapat
yang beragendakan evaluasi kurikulum, daftar hadir rapat, berita acara hasil rapat
berkenaan dengan kurikulum sebelumnya dan kurikulum yang baru ditetapkan,
penetapan kurikulum yang akan digunakan
4 RA Nurul Huda memiliki rekap dokumen panduan tetang perilaku keselamatan diri
anak yang memiliki perlindungan terhadap kekerasan fisik, perlindungan terhadap
kejahatan seksual, perlindungan terhadap kekerasan psikis, perlindungan terhadap
diskriminasi
C. STANDAR PROSES
1 RA Nurul Huda memiliki standart dokumen program Semester yang memuat unsur :
Daftar tema, Sub Tema dalam setiap tema, alokasi waktu setiap tema, kompetensi
dasar setiap tema.
2 RA Nurul Huda memiliki dokumen Program Semester yang memuat unsur daftar
tema, subtema dalam setiap tema, alokasi waktu setiap tema, kompetensi dasar setiap
tema.
3 RA Nurul Huda memiliki dokumen rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan
yang memuat unsur : identitas program layanan, aspek perkembangan dan kompetensi
dasar yang dipilih, materi pembelajaran, rencana kegiatan
4 RA Nurul Huda memiliki rokumen RPPH dengan unsur identitas program, tema/
subtema , Kelompok usia, alokasi waktu, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan
penutup, penilaian perkembangan anak, media

5
D. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
1 RA NURUL HUDA memiliki 6 guru dengan kualifikasi 1 orang S1 Psikologi ,2
orang SI/PGSD, 1 orang masih kuliah, 1 orang SMA
2 RA NURUL HUDA memiliki dokumen kualifikasi kompetensi (pelatihan, workshop
seminar)
3 RA NURUL HUDA memiliki tenaga kependidikan
4 RA NURUL HUDA memiliki dokumen tenaga kependidikan
E. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1 RA NURUL HUDA sudah memiliki dokumen sarana kebersihan jamban/ toilet
dengan air bersih,fasilitas cuci tangan,tempat sampat yang tertutup dan tidak tercemar
2 RA NURUL HUDA memiliki dokumen jenis yang dimiliki ruang kegiatan
anak,ruang pendidik dan tenaga kependidikan
3 RA NURUL HUDA memiliki dokumen ketersediaan alat permainan edukatif, alat
bemain sensorimotor,alat bemain peran,Alat bermain pembangunan,alat bermain
seni,alat bermaian keaksaraan,alat bermain luar
4 RA NURUL HUDA memiliki dokumen luas lahan yang di gunakan
5 RA NURUL HUDA memiliki dokumen prasarana status lahan yang digunakan satuan
paud,milik sendiri
6 RA NURUL HUDA memiliki dokumen prasarana ketersediaan Instalasi
listrik/penerangan,air,alat komunikasi internet
F. STANDAR PENGELOLAAN
1 RA NURUL HUDA memiliki Dokumen Perencanaan: Visi, Misi dan Tujuan
2 RA NURUL HUDA memiliki Dokumen Rencana Kerja Tahunan: Peserta Didik,
Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran, Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Sarana
dan Prasarana, Pendanaan, Peran serta masyarakat
3 RA NURUL HUDA memiliki Dokumen Kalender Pendidikan: Penetapan awal tahun
ajaran, waktu efektif pembelajaran, Hari-hari libur yang bersifat fleksibel, Penetapan
akhir tahun ajaran, Penetapan waktu penyerahan laporan berkala
4 RA NURUL HUDA memiliki Dokumen Pengorganisasian-Struktur Organisasi:
Personalia, Jabatan personalia, Alur tanggung jawab, Identitas personalia
5 RA NURUL HUDA memiliki Dokumen Pengorganisasian-Deskripsi tugas pokok dan
fungsi: Kepala PAUD, Pendidik/Guru, Tenaga kependidikan
6 RA NURUL HUDA memiliki Dokumen Panduan Pelaksanaan dan yang digunakan
Panduan pengembangan kurikulum, Panduan pelaksanaan pembelajaran, Panduan
penggunaan sarana dan prasarana, Panduan administrasi dan ketatausahaan, Panduan
program keorangtuaan
7 RA NURUL HUDA memiliki Dokumen Layanan Menurut Kelompok Usia –
Dokumen daftar anak didik sesuai dengan kelompok usia yang dilayani: Kelompok 4-
6 tahun
8 RA NURUL HUDA memiliki Dokumen Pelaksanaan Lama Belajar Perhari sesuai
kelompok usia yang dilayani 4-6 tahun < 180 menit
9 RA NURUL HUDA memiliki Dokumen Pelaksanaan – Lama Belajar Perminggu
sesuai kelompok usia yang dilayani 4-6 tahun < 900 menit

6
 10 RA NURUL HUDA memiliki Dokumen Pelaksanaan Tingkat kehadiran pendidik
dan tenaga kependidikan: Daftar hadir pendidik, Daftar hadir tenaga kependidikan
G. STANDAR PEMBIAYAAN
1 RA Nurul Huda Memiliki dokumen keberadaan sumber pembiayaan pertahun satuan
PAUD: Memiliki sumber pembiayaan tetap
Memiliki sumber pembiayaan tidak tetap
2 Ra Nurul Huda memiliki dokumen RAPBS yang meliputi biaya infestasi, biaya
operasional. Biaya personal,
3 Ra Nurul Huda memiliki rekap dokumen gaji pendidik dan tenaga kependidikan,
pengadaan buku, pengadaan ATK, pengadaan APE, pembiayaan listrik, biaya
penggunaan air, pemeliharaan sarana pembelajaran
4 RA Nurul Huda memiliki dokumen pembiayaan pengembangan SDM meliputi
pelatihan internal, pelatihan eksternal, mengikuti pertemuan peningkatan
profesionalisme, pendidikan lanjut
5 RA. Nurul Huda memiliki dokumen pembiayaan untuk pengadaan dan pemeliharaan
sapras yang meliputi pemeliharaan gedung, pemeliharaan furnitur, pengadaan APE
luar,
6 RA Nurul Huda memiliki dokumen pembiayaan pendidikan yang harus dikeluarkan
untuk peserta didik mencakup pengadaan bahan dan alat pembelajaran, pembiayaan
program pemberian makanan tambahan pembiayaan kesehatan
H. STANDAR PENILAIAN
1 RA NURUL HUDA memiliki dokumen penilaian perkembangan anak yang memuat
tujuan,prinsip,prosedur, teknik penilian, waktu, pengolahan data,pelaporan
2 RA NURUL HUDA memiliki dokumen penilian harian terhadap capaian
perkembangan setiap anak berupa ceklis,catatan anekdot,hasil karya
3 RA NURUL HUDA memiliki rekap dokumen laporan hasil penilian terhadap capaian
perkembangan kepada orang tua peserta didik dengan frekwensi pelaporan setiap
semester,setiap tahun

7
 BAB IV
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH

A. Program RA
1. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak/ STTPA

PENANGGUNG
NO SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN
JAWAB
Terwujudnya rekap dokumen berat RA Nurul Huda sudah memiliki rekap Menimbang berat badan, mengukur tinggi Guru kelas
1 badan, tinggi badan dan lingkar dokumen berat badan, tinggi badan dan badan dan lingkar kepala secara rutin anak
kepala secara rutin setiap bulan lingkar kepala secara rutin setiap bulan kelas A dan Kelas B setiap bulan

Terwujudnya rekap dokumen deteksi RA Nurul Huda sudah memiliki rekap Membuat Grafik berat badan berbanding Guru kelas
pencapaian pertumbuhan semua anak dokumen deteksi pencapaian tinggi badan, Grafik tinggi badan
sesuai kelompok usia, Grafik berat pertumbuhan semua anak sesuai berbanding usia, Grafik lingkar kepala
2 badan berbanding tinggi badan, kelompok usia, Grafik berat badan
Grafik tinggi badan berbanding usia, berbanding tinggi badan, Grafik tinggi
Grafik lingkar kepala badan berbanding usia, Grafik lingkar
kepala

Terwujudnya rekap dokumen data RA Nurul Huda sudah memiliki rekap Menyusun rekap dokumen data tingkat Guru kelas
tingkat pencapaian perkembangan dokumen data tingkat pencapaian pencapaian perkembangan anak sesuai
anak sesuai dengan kelompok usia perkembangan anak sesuai dengan dengan kelompok usia yang meliputi aspek
3
yang meliputi aspek perkembangan kelompok usia yang meliputi aspek perkembangan NAM, FM, KOG,
NAM, FM, KOG, BAHASA, perkembangan NAM, FM, KOG, BAHASA, SOSEM, SENI
SOSEM, SENI BAHASA, SOSEM, SENI

Terwujudnya memiliki rekap RA Nurul Huda sudah memiliki rekap Membuat rekap dokumen deteksi Guru kelas
dokumen deteksi pencapaian dokumen deteksi pencapaian pencapaian perkembangan anak sesuai
4 perkembangan anak sesuai kelompok perkembangan anak sesuai kelompok kelompok usia yang dapat berupa DDTK,
usia yang dapat berupa DDTK, KMS, usia yang dapat berupa DDTK, KMS, KMS, KPSP
KPSP KPSP

8
2. STANDAR ISI

N PENANGGUN
SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN
O G JAWAB
Terwujudnya dokumen KTSP yang RA Nurul Huda sudah memiiki Menyusun dokumen KTSP yang terdiri  Kep Sekolah
terdiri atas : visi, misi, tujuan, dokumen KTSP yang terdiri atas : visi, atas : visi, misi, tujuan, muatan  Guru
muatan pembelajaran yang mengacu misi, tujuan, muatan pembelajaran pembelajaran yang mengacu pada KI dan
1 pada KI dan KD yang mengacu pada KI dan KD KD
Mencetak dokumen KTSP  TU
Mensosialisasikan dokumen KTSP  Kep Sekolah
Terwujudnya dokumen acuan RA Nurul Huda sudah memiliki Mendownload dokumen acuan kurikulum  Kep Sekolah
kurikulum berdasarkan standart dokumen acuan kurikulum berdasarkan standart nasional KMA dan  TU
nasional KMA dan Permendikbud, berdasarkan standart nasional KMA Permendikbud, acuan yang menunjukkan
2 acuan yang menunjukkan kekhasan dan Permendikbud, acuan yang kekhasan satuan
satuan menunjukkan kekhasan satuan Mencetak dokumen  TU
mensosialisasikan  Kep Sekolah
Terwujudnya dokumen evaluasi RA Nurul Huda sudah memiliki Menyusun dokumen evaluasi kurikulum  Kep Sekolah
kurikulum satuan KTSP, notulen dokumen evaluasi kurikulum satuan satuan KTSP, notulen rapat yang  Guru
rapat yang beragendakan evaluasi KTSP, notulen rapat yang beragendakan evaluasi kurikulum, daftar
kurikulum, daftar haaadir rapat, beragendakan evaluasi kurikulum, hadir rapat, berita acara hasil rapat
berita acara hasil rapat berkenaan daftar haaadir rapat, berita acara hasil berkenaan dengan kurikulum sebelumnya
3 dengan kurikulum sebelumnya dan rapat berkenaan dengan kurikulum dan kurikulum yang baru ditetapkan,
kurikulum yang baru ditetapkan, sebelumnya dan kurikulum yang baru penetapan kurikulum yang akan
penetapan kurikulum yang akan ditetapkan, penetapan kurikulum yang digunakan
digunakan akan digunakan Mencetak  TU
Mensosialisasikan  Kep Sekolah
4 Terwujudnya dokumen panduan RA Nurul Huda sudah memiliki Mendownload dokumen panduan tetang  Kepala

9
 tetang perilaku keselamatan diri anak dokumen panduan tetang perilaku perilaku keselamatan diri anak yang Sekolah
yang memiliki perlindungan terhadap keselamatan diri anak yang memiliki memiliki perlindungan terhadap  Guru
kekerasan fisik, perlindungan perlindungan terhadap kekerasan fisik, kekerasan fisik, perlindungan terhadap
terhadap kejahatan seksual, perlindungan terhadap kejahatan kejahatan seksual, perlindungan terhadap
perlindungan terhadap kekerasan seksual, perlindungan terhadap kekerasan psikis, perlindungan terhadap
psikis, perlindungan terhadap kekerasan psikis, perlindungan diskriminasi
diskriminasi terhadap diskriminasi Mencetak  TU
Mensosialisasikan  Kep Sekolah

3. STANDAR PROSES

PENANGGUNG
NO SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN
JAWAB
Terwujudnya standart RA Nurul Huda sudah memiliki Menyusun standart dokumen  Kep Sekolah
dokumen program Semester standart dokumen program program Semester yang  Guru
yang memuat unsur : Daftar Semester yang memuat unsur : memuat unsur : Daftar tema,
tema, Sub Tema dalam setiap Daftar tema, Sub Tema dalam Sub Tema dalam setiap tema,
1 tema, alokasi waktu setiap setiap tema, alokasi waktu setiap alokasi waktu setiap tema,
tema, kompetensi dasar setiap tema, kompetensi dasar setiap kompetensi dasar setiap tema.
tema. tema.
mencetak  TU
Terwujudnya dokumen RA Nurul Huda sudah memiliki Menyusun dokumen Program  Kep Sekolah
Program Semester yang dokumen Program Semester yang Semester yang memuat unsur  Guru
memuat unsur daftar tema, memuat unsur daftar tema, daftar tema, subtema dalam
subtema dalam setiap tema, subtema dalam setiap tema, setiap tema, alokasi waktu
alokasi waktu setiap tema, alokasi waktu setiap tema, setiap tema, kompetensi dasar
2 kompetensi dasar setiap tema. kompetensi dasar setiap tema. setiap tema.
mencetak  TU

Terwujudnya dokumen rencana RA Nurul Huda sudah memiliki Menyusun dokumen rencana  Kepala

10
 pelaksanaan pembelajaran dokumen rencana pelaksanaan pelaksanaan pembelajaran Sekolah
mingguan yang memuat pembelajaran mingguan yang mingguan yang memuat
 Guru
unsur : identitas program memuat unsur : identitas program unsur : identitas program
layanan, aspek perkembangan layanan, aspek perkembangan layanan, aspek perkembangan
3 dan kompetensi dasar yang dan kompetensi dasar yang dan kompetensi dasar yang
dipilih, materi pembelajaran, dipilih, materi pembelajaran, dipilih, materi pembelajaran,
rencana kegiatan rencana kegiatan rencana kegiatan

mencetak  TU

Terwujudnya dokumen RPPH RA Nurul Huda sudah memiliki Menyusun rokumen RPPH  Kepala
dengan unsur identitas rokumen RPPH dengan unsur dengan unsur identitas
Sekolah
program, tema/ subtema , identitas program, tema/ subtema program, tema/ subtema ,
Kelompok usia, alokasi waktu, , Kelompok usia, alokasi waktu, Kelompok usia, alokasi waktu,  Guru
kegiatan pembukaan, kegiatan kegiatan pembukaan, kegiatan kegiatan pembukaan, kegiatan
4 inti, kegiatan penutup, inti, kegiatan penutup, penilaian inti, kegiatan penutup,
penilaian perkembangan anak, perkembangan anak, media penilaian perkembangan anak,
media media

mencetak  TU

4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

N PENANGGUNG
SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN
O JAWAB
1 Terterasedianya dokumen RA Nurul Huda memiliki 6 guru dengan Menyelesaikan perkuliahan Kepala Sekolah
kualifikasi guru RA. Nurul Huda kualifikasi 1 orang S1 Psikologi ,2 orang
SI/PGSD, 1 orang SMA , 1 orang masih
kuliah
2 Tersedianya dokumen kualifikasi RA Nurul Huda memiliki dokumen Ikut serta dalam pelaksanaan pelatihan dan Kepala Sekolah
kompetensi pendidik (pelatihan, kualifikasi kompetensi pendidik(pelatihan, workshop seminar
workshop seminar) workshop seminar)

11
 3 Tersedianya dokumen kualifikasi RA Nurul Huda memiliki Mendokumentasikan ijasah Kepala Sekolah
akademik tenaga kependidikan kualifikasiakademik tenaga kependidikan
4 Tersedianya dokumen kualifikasi RA Nurul Huda memiliki dokumen Ikut kegiatan kursus, pelatihan,workshop Kepala Sekolah
kompetensi tenaga kependidikan tenaga kependidikan seminar dsb

5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

KEGIATAN PENANGGUNG
NO SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN
JAWAB
1 tersedianya dokumen sarana kebersihan RA NURUL HUDA sudah memiliki dokumen merawatnya  Kepala sekolah
jamban/ toilet dengan air bersih,fasilitas sarana kebersihan jamban/toilet dengan air bersih  Guru
cuci tangan,tempat sampat yang tertutup  Tukang
dan tidak tercemar kebersihan

2 RA NURUL HUDA memiliki dokumen RA NURUL HUDA sudah memiliki dokumen menginventaris  Kepala sekolah
jenis yang dimiliki ruang kegiatan jenis yang dimilliki ruang kegiatan anak,ruang  Guru
anak,ruang pendidik dan tenaga pendidik tenaga kependidikan  Tukang
kependidikan kebersihan
3 RA NURUL HUDA memiliki dokumen RA NURUL HUDA sudah memiliki dokumen menginventaris  Kepala sekolah
ketersediaan alat permainan edukatif, alat ketersediaan alat permainan edukatif alat bemain  Guru
bemain sensorimotor,alat bemain sensorimotor,alat bemain peran,Alat bermain
peran,Alat bermain pembangunan,alat pembangunan,alat bermain seni,alat bermaian
bermain seni,alat bermaian keaksaraan,alat bermain luar
keaksaraan,alat bermain luar
4 RA NURUL HUDA memiliki rekap RA NURUL HUDA sudah memiliki dokumen menginventaris  Kepala sekolah
dokumen luas lahan yang di gunakan luas lahan yang di gunakan
5 RA NURUL HUDA memiliki dokumen RA NURUL HUDA sudah memiliki rekap menginventaris  Kepala sekolah
prasarana status lahan yang digunakan dokumen prasarana status lahan yang digunakan
satuan paud,milik sendiri,sewa satuan paud,milik sendiri seluas 224m2
6 RA NURUL HUDA memiliki dokumen RA NURUL HUDA memiliki dokumen prasarana menginventaris  Kepala sekolah
prasarana ketersediaan Instalasi ketersediaan Instalasi listrik/penerangan,air,  Guru
listrik/penerangan,air,alat komunikasi kecuali alat komunikasi internet
internet

12
6. STANDAR PENGELOLAAN

N SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN PENANGGUNG

O JAWAB
1 Terwujudnya RA NURUL HUDA memiliki dokumen Rapat perumusan visi, misi, tujuan  Kepala Sekolah
dokumenPerencanaan: Visi, Misi Perencanaan: Visi, Misi dan Tujuan  Guru
dan Tujuan  Warga sekolah
Mencetak  TU
sosialisasi  Kepala sekolah
2 Terwujudnya dokumenRencana RA NURUL HUDA memiliki dokumen Perumusan dokumen  Kepala Sekolah
Kerja Tahunan: Peserta Didik, Rencana Kerja Tahunan: Peserta  Guru
Kurikulum dan Kegiatan Didik, Kurikulum dan Kegiatan
Pembelajaran, Pendidik dan Pembelajaran, Pendidik dan Tenaga Mencetak  TU
Tenaga Kependidikan, Sarana Kependidikan, Sarana dan Prasarana,
sosialisasi  Kepala sekolah
dan Prasarana, Pendanaan, Peran Pendanaan, Peran serta masyarakat
serta masyarakat
3 Terwujudnya dokumenKalender RA NURUL HUDA memiliki dokumen Perumusan dokumen  Kepala Sekolah
Pendidikan: Penetapan awal Kalender Pendidikan: Penetapan awal  Guru
tahun ajaran, waktu efektif tahun ajaran, waktu efektif
pembelajaran, Hari-hari libur pembelajaran, Hari-hari libur yang Mencetak  TU
yang bersifat fleksibel, bersifat fleksibel, Penetapan akhir
sosialisasi  Kepala sekolah
Penetapan akhir tahun ajaran, tahun ajaran, Penetapan waktu
Penetapan waktu penyerahan penyerahan laporan berkala
laporan berkala
4 Terwujudnya dokumen RA NURUL HUDA memiliki dokumen Perumusan dokumen  Kepala Sekolah
Pengorganisasian-Struktur Pengorganisasian-Struktur Organisasi:  Guru
Organisasi: Personalia, Jabatan Personalia, Jabatan personalia, Alur  Pengurus
personalia, Alur tanggung jawab, tanggung jawab, Identitas personalia  komite
Identitas personalia Mencetak  TU
sosialisasi  Kepala sekolah
5 Terwujudnya dokumen RA NURUL HUDA memiliki dokumen Perumusan dokumen  Kepala Sekolah

13
 Pengorganisasian-Deskripsi Pengorganisasian-Deskripsi tugas  Guru
tugas pokok dan fungsi: Kepala pokok dan fungsi: Kepala PAUD, Mencetak  TU
PAUD, Pendidik/Guru, Tenaga Pendidik/Guru, Tenaga kependidikan sosialisasi  Kepala sekolah
kependidikan
6 Terwujudnya dokumen RA NURUL HUDA memiliki dokumen Perumusan dokumen  Kepala Sekolah
Pelaksanaan: Panduan Pelaksanaan-: Panduan pengembangan  Guru
pengembangan kurikulum, kurikulum, Panduan pelaksanaan Mencetak  TU
Panduan pelaksanaan pembelajaran, Panduan penggunaan sosialisasi  Kepala sekolah
pembelajaran, Panduan sarana dan prasarana, Panduan
penggunaan sarana dan administrasi dan ketatausahaan,
prasarana, Panduan administrasi Panduan program keorangtuaan
dan ketatausahaan, Panduan
program keorangtuaan
7 Terwujudnya dokumen Layanan RA NURUL HUDA memiliki dokumen Perumusan dokumen  Kepala Sekolah
Menurut Kelompok Usia – Layanan Menurut Kelompok Usia –  Guru
Dokumen daftar anak didik Dokumen daftar anak didik sesuai
sesuai dengan kelompok usia dengan kelompok usia yang dilayani: mencetak  TU
yang dilayani: Kelompok 4-6 Kelompok 4-6 tahun
tahun sosialisasi  Kepala sekolah
8 Terwujudnya dokumen RA NURUL HUDA memiliki dokumen Perumusan dokumen  Kepala Sekolah
Pelaksanaan – Lama Belajar Pelaksanaan – Lama Belajar Perhari  Guru
Perhari sesuai kelompok usia sesuai kelompok usia yang dilayani 4-
yang dilayani 4-6 tahun < 180 6 tahun < 180 menit
menit
mencetak  TU
9 Terwujudnya dokumen RA NURUL HUDA memilikidokumen Perumusan dokumen  Kepala Sekolah
Pelaksanaan – Lama Belajar Pelaksanaan – Lama Belajar  Guru
Perminggu sesuai kelompok usia Perminggu sesuai kelompok usia yang
yang dilayani 4-6 tahun < 900 dilayani 4-6 tahun < 900 menit mencetak  TU
menit
1 Terwujudnya dokumen RA NURUL HUDA memiliki dokumen Perumusan dokumen  Kepala Sekolah
0 Pelaksanaan - Tingkat kehadiran Pelaksanaan - Tingkat kehadiran  Guru
pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan:

14
 kependidikan: Daftar hadir Daftar hadir pendidik, Daftar hadir
pendidik, Daftar hadir tenaga tenaga kependidikan mencetak  TU
kependidikan

7. PEMBIAYAAN

PENANGGUNG
NO SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN
JAWAB
RA Nurul Huda Memiliki dokumen Membuat RAPBS Kepala sekolah
terwujudnya dokumen keberadaan sumber
keberadaan sumber pembiayaan pertahun Pembukuan Bendahara
pembiayaan pertahun satuan PAUD:
satuan PAUD: komite
1 Memiliki sumber pembiayaan tetap
Memiliki sumber pembiayaan tetap
Memiliki sumber pembiayaan tidak tetap
Memiliki sumber pembiayaan tidak tetap

RA Nurul Huda memiliki dokumen Membuat dokumen RAPBS Kepala sekolah

terwujudnyadokumen RAPBS yang meliputi
2 RAPBS yang meliputi biaya infestasi, Bendahara
biaya infestasi, biaya operasional. Biaya personal,
biaya operasional. Biaya personal, komite
RA Nurul Huda memiliki rekap Membuat RAPBS Kepala sekolah
terwujudnya dokumen gaji pendidik dan tenaga
dokumen gaji pendidik dan tenaga pembukuan buku kas setiap Bendahara
kependidikan, pengadaan buku, pengadaan ATK,
kependidikan, pengadaan buku, bulan komite
3 pengadaan APE, pembiayaan listrik, biaya
pengadaan ATK, pengadaan APE,
penggunaan air, pemeliharaan sarana
pembiayaan listrik, biaya penggunaan
pembelajaran dan pemiayaan telephon
air, pemeliharaan sarana pembelajaran
RA Nurul Huda memiliki dokumen Membuat RAPBS Kepala sekolah
terwujudnyadokumen pembiayaan pengembangan
pembiayaan pengembangan SDM Bendahara
SDM meliputi pelatihan internal, pelatihan
meliputi pelatihan internal, pelatihan komite
4 eksternal, mengikuti pertemuan peningkatan
eksternal, mengikuti pertemuan
profesionalisme tapi tidak untuk pendidikan
peningkatan profesionalisme, pendidikan
lanjut
lanjut
RA Nurul Huda memiliki dokumen Membuat rapbs dan membuat Kepala sekolah
terwujudnya dokumen pembiayaan untuk
pembiayaan untuk pengadaan dan pembukuan Bendahara
pengadaan dan pemeliharaan sapras yang
5 pemeliharaan sapras yang meliputi komite
meliputi pemeliharaan gedung, pemeliharaan
pemeliharaan gedung, pemeliharaan
furnitur, pengadaan APE luar,
furnitur, pengadaan APE luar,

15
8. STANDAR PENILAIAN

N SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN PENANGGUNG

O JAWAB
1 Terwujudnya dokumen Memiliki dokumen penilaian membuat dokumen penilaian
penilaian perkembangan perkembangan anak yang perkembangan anak yang
anak yang memuat memuat tujuan,prinsip,prosedur, memuat tujuan,prinsip,prosedur,
tujuan,prinsip,prosedur, teknik penilian, waktu, teknik penilian, waktu, Guru Kelas
teknik penilian, waktu, pengolahan data,pelaporan pengolahan data,pelaporan
pengolahan data,pelaporan
2 Terwujudnya dokumen Sudah memiliki rekap dokumen Membuat rekap dokumen penilian
penilian harian terhadap penilian harian terhadap capaian harian terhadap capaian
capaian perkembangan perkembangan setiap anak perkembangan setiap anak
setiap anak berupa berupa ceklis,catatan berupa ceklis,catatan Guru Kelas
ceklis,catatan anekdot,hasil anekdot,hasil karya anekdot,hasil karya
karya
3 Terwujudnya rekap dokumen Sudah memiliki rekap okumen Membuat rekap dokumen laporan
laporan hasil penilian laporan hasil penilian terhadap hasil penilian terhadap capaian
terhadap capaian capaian perkembangan kepada perkembangan kepada orang tua
perkembangan kepada orang tua peserta didik dengan peserta didik dengan frekwensi Guru Kelas
orang tua peserta didik frekwensi pelaporan setiap pelaporan setiap semester,setiap
dengan frekwensi pelaporan semester,setiap tahun, tahun
setiap semester,setiap tahun

16
 Tabel : D4
RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN
RA. NURUl HUDA
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

17
18
19
20
21
22
23
24
B. Jadwal Rencana kerja jangka menengah

C. Standar 1 : STPPA

2020/2021 2021/2022 2022 2023

NO KEGIATAN PNGG JAWAB
I II I II I II I II

Menimbang berat badan, mengukur tinggi badan Guru kelas

1 dan lingkar kepala secara rutin anak kelas A dan √ √ √ √ √ √ √ √
Kelas B setiap bulan

Membuat Grafik berat badan berbanding tinggi Guru kelas

2 badan, Grafik tinggi badan berbanding usia, √ √ √ √ √ √ √ √
Grafik lingkar kepala

Menyusunrekap dokumen data tingkat Guru kelas

pencapaian perkembangan anak sesuai dengan
3 kelompok usia yang meliputi aspek √ √ √ √ √ √ √ √
perkembangan NAM, FM, KOG, BAHASA,
SOSEM, SENI

Membuat rekap dokumen deteksi pencapaian Guru kelas

4 perkembangan anak sesuai kelompok usia yang √ √ √ √ √ √ √ √
dapat berupa DDTK, KMS, KPSP

27
Standar 2 : STANDAR ISI

2020 2021 2022 2023

KEGIATAN PNGG JAWAB
I II I II I II I II
 Menyusun dokumen KTSP yang  Kepala Sekolah,guru
terdiri atas : visi, misi, tujuan, muatan  TU
pembelajaran yang mengacu pada KI  Kepala Sekolah
dan KD
 Mencetak : visi, misi, tujuan, muatan
pembelajaran yang mengacu pada KI √ √ √ √
1 √ √ √ √
√ √ √ √
dan KD
 Mensosialisasikan : visi, misi, tujuan,
muatan pembelajaran yang mengacu
pada KI dan KD
 Mendownload dokumen acuan  Kepala Sekolah, guru
kurikulum berdasarkan standart  TU
nasional KMA dan Permendikbud,  Kepala Sekolah
acuan yang menunjukkan kekhasan
satuan
 Mencetak kurikulum berdasarkan √ √ √ √
2 √ √ √ √
standart nasional KMA dan √ √ √ √
Permendikbud, acuan yang
menunjukkan kekhasan satuan
 Mensosialisasikan kurikulum

28
 berdasarkan standart nasional KMA
dan Permendikbud, acuan yang
menunjukkan kekhasan satuan
 Menyusun dokumen evaluasi  Kepala Sekolah, guru
kurikulum satuan KTSP, notulen  TU
rapat yang beragendakan evaluasi  Kepala Sekolah
kurikulum, daftar hadir rapat, berita
acara hasil rapat berkenaan dengan
kurikulum sebelumnya dan
kurikulum yang baru ditetapkan,
penetapan kurikulum yang akan
digunakan
 Mencetak kurikulum satuan KTSP, √ √ √ √
3 √ √ √ √
√ √ √ √
notulen rapat yang beragendakan
evaluasi kurikulum, daftar hadir
rapat, berita acara hasil rapat
 Mensosialisasikan kurikulum satuan
KTSP, notulen rapat yang
beragendakan evaluasi kurikulum,
daftar hadir rapat, berita acara hasil
rapat
 Mendownload dokumen panduan  Kepala Sekolah, guru
tetang perilaku keselamatan diri anak  TU
yang memiliki perlindungan terhadap  Kepala Sekolah
kekerasan fisik, perlindungan
terhadap kejahatan seksual,
perlindungan terhadap kekerasan √ √ √ √
4 √ √ √ √
psikis, perlindungan terhadap √ √ √ √
diskriminasi
 Mencetak dokumen panduan tetang
perilaku keselamatan diri anak yang

29
 memiliki perlindungan terhadap
kekerasan fisik, perlindungan
terhadap kejahatan seksual,
perlindungan terhadap kekerasan
psikis, perlindungan terhadap
diskriminasi
 Mensosialisasikan dokumen panduan
tetang perilaku keselamatan diri anak
yang memiliki perlindungan terhadap
kekerasan fisik, perlindungan
terhadap kejahatan seksual,
perlindungan terhadap kekerasan
psikis, perlindungan terhadap
diskriminasi

30
Standar 3 STANDAR PROSES

2020 2021 2022 2023

NO KEGIATAN PNGG JAWAB
I II I II I II I II
Menyusun standart dokumen program  Kepala
Semester yang memuat unsur : Daftar Sekolah,guru
tema, Sub Tema dalam setiap tema,  TU
alokasi waktu setiap tema, kompetensi
dasar setiap tema. √ √ √ √ √ √ √ √
1 Mencetak dokumen program Semester √ √ √ √ √ √ √ √
yang memuat unsur : Daftar tema, Sub
Tema dalam setiap tema, alokasi waktu
setiap tema, kompetensi dasar setiap tema.

Menyusun dokumen Program Semester  Kepala

yang memuat unsur daftar tema, subtema Sekolah,guru
dalam setiap tema, alokasi waktu setiap  TU
tema, kompetensi dasar setiap tema.
Mencetak Program Semester yang memuat √ √ √ √ √ √ √ √
2
unsur daftar tema, subtema dalam setiap √ √ √ √ √ √ √ √
tema, alokasi waktu setiap tema,
kompetensi dasar setiap tema.

31
 Menyusun dokumen rencana pelaksanaan  Kepala
pembelajaran mingguan yang memuat Sekolah,guru
unsur : identitas program layanan, aspek  TU
perkembangan dan kompetensi dasar yang
dipilih, materi pembelajaran, rencana
kegiatan
Mencetak rencana pelaksanaan √ √ √ √ √ √ √ √
3
pembelajaran mingguan yang memuat √ √ √ √ √ √ √ √
unsur : identitas program layanan, aspek
perkembangan dan kompetensi dasar yang
dipilih, materi pembelajaran, rencana
kegiatan

Menyusun dokumen RPPH dengan unsur  Kepala

identitas program, tema/ subtema , Sekolah guru
Kelompok usia, alokasi waktu, kegiatan  TU
pembukaan, kegiatan inti, kegiatan
penutup, penilaian perkembangan anak,
media √ √ √ √ √ √ √ √
4
Mencetak RPPH dengan unsur identitas √ √ √ √ √ √ √ √
program, tema/ subtema , Kelompok usia,
alokasi waktu, kegiatan pembukaan,
kegiatan inti, kegiatan penutup, penilaian
perkembangan anak, media

32
 2020 2021 2022 2023
N KEGIATAN PNGG
O JAWAB I II I II I II I II

Menyusun standart dokumen program  Kepala

Semester yang memuat unsur : Daftar Sekolah,guru
tema, Sub Tema dalam setiap tema,
 TU
alokasi waktu setiap tema,
kompetensi dasar setiap tema.
√ √ √ √ √ √ √ √
1
Mencetak dokumen program Semester √ √ √ √ √ √ √ √
yang memuat unsur : Daftar tema, Sub
Tema dalam setiap tema, alokasi waktu
setiap tema, kompetensi dasar setiap
tema.

Menyusun dokumen Program  Kepala

Semester yang memuat unsur daftar Sekolah,guru
tema, subtema dalam setiap tema,
 TU
alokasi waktu setiap tema, √ √ √ √ √ √ √ √
2 kompetensi dasar setiap tema.
Mencetak Program Semester yang √ √ √ √ √ √ √ √
memuat unsur daftar tema, subtema
dalam setiap tema, alokasi waktu setiap
tema, kompetensi dasar setiap tema.

3 Menyusun dokumen rencana  Kepala √ √ √ √ √ √ √ √

pelaksanaan pembelajaran mingguan Sekolah,guru
yang memuat unsur : identitas √ √ √ √ √ √ √ √
 TU
program layanan, aspek
perkembangan dan kompetensi dasar
yang dipilih, materi pembelajaran,
rencana kegiatan

33
 Mencetak rencana pelaksanaan
pembelajaran mingguan yang memuat
unsur : identitas program layanan,
aspek perkembangan dan kompetensi
dasar yang dipilih, materi
pembelajaran, rencana kegiatan

Menyusun dokumen RPPH dengan  Kepala

unsur identitas program, tema/
Sekolah guru
subtema , Kelompok usia, alokasi
waktu, kegiatan pembukaan, kegiatan  TU
inti, kegiatan penutup, penilaian
perkembangan anak, media √ √ √ √ √ √ √ √
4
MencetakRPPH dengan unsur identitas √ √ √ √ √ √ √ √
program, tema/ subtema , Kelompok
usia, alokasi waktu, kegiatan
pembukaan, kegiatan inti, kegiatan
penutup, penilaian perkembangan
anak, media

34
 Standar 4 : STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PNGG JAWAB 2020 2021 2022 2023

NO KEGIATAN
I II I II I II I II

1 Menyelesaikan perkuliahan Kepala Sekolah √ √ √ √ √ √ √ √

2 Ikut serta dalam pelaksanaan pelatihan dan Kepala Sekolah

√ √ √ √ √ √ √ √
workshop seminar

3 Mendokumentasikan ijasah Kepala Sekolah √ √ √ √

4 Ikut kegiatan kursus, pelatihan,workshop Kepala Sekolah

√ √ √ √ √ √ √ √
seminar dsb

Standar 5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

PNGG JAWAB 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022
NO KEGIATAN
I II I II I II I II

1 RA PERWANIDA sudah memiliki dokumen Kepala sekolah, guru,Tukang kebersihan √ √ √ √ √ √ √ √

sarana kebersihan jamban/ toilet dengan air
bersih,fasilitas cuci tangan,tempat sampat yang
tertutup dan tidak tercemar

2 RA PERWANIDA memiliki dokumen jenis Kepala sekolah, guru,Tukang kebersihan √ √ √ √ √ √ √ √

yang dimiliki ruang kegiatan anak,ruang
pendidik dan tenaga kependidikan

3 RA PERWANIDA memiliki dokumen Kepala sekolah, guru √ √ √ √ √ √ √ √

ketersediaan alat permainan edukatif, alat bemain
sensorimotor,alat bemain peran,Alat bermain

35
 pembangunan,alat bermain seni,alat bermaian
keaksaraan,alat bermain luar

4 RA PERWANIDA memiliki dokumen luas Kepala sekolah √ √ √ √ √ √ √ √

lahan yang di gunakan

5 RA PERWANIDA memiliki dokumen Kepala sekolah √ √ √ √ √ √ √ √

prasarana status lahan yang digunakan satuan
paud,milik sendiri,sewa

6 RA PERWANIDA memiliki dokumen prasarana Kepala sekolah,Guru √ √ √ √ √ √ √ √

ketersediaan Instalasi listrik/penerangan,air,alat
komunikasi internet

Standar 6 : STANDAR PENGELOLAAN

PNGG JAWAB 2020 2021 2022 2023

NO KEGIATAN
I II I II I II I II

1 Rapat perumusan visi, misi, tujuan Kepala Sekolah,guru,Warga sekolah √ √ √ √

2 Perumusan dokumen RKA Kepala Sekolah, guru,TU √

3 Perumusan dokumen kaldik Kepala Sekolah √

4 Perumusan dokumen dokumen Kepala Sekolah,guru,Pengurus,komite, TU √

Pengorganisasian-Struktur Organisasi:
Personalia, Jabatan personalia, Alur tanggung
jawab, Identitas personalia

36
5 Perumusan dokumen Pengorganisasian- Kepala Sekolah,guru,TU √ √ √ √
Deskripsi tugas pokok dan fungsi: Kepala
PAUD, Pendidik/Guru, Tenaga kependidikan
6 Perumusan dokumen Pelaksanaan-: Panduan Kepala Sekolah, guru,TU √
pengembangan kurikulum, Panduan pelaksanaan
pembelajaran, Panduan penggunaan sarana dan
prasarana, Panduan administrasi dan
ketatausahaan, Panduan program keorangtuaan

7 Perumusan dokumen dokumen Layanan Kepala Sekolah, guru,TU √ √ √ √

Menurut Kelompok Usia – Dokumen daftar anak
didik sesuai dengan kelompok usia yang
dilayani: Kelompok 4-6 tahun

8 Perumusan dokumen lama belajar perhari Kepala Sekolah, guru,TU √ √ √ √ √ √ √

Pelaksanaan – Lama Belajar Perhari sesuai
kelompok usia yang dilayani 4-6 tahun < 180
menit

9 Perumusan dokumen lama belajar perminggu Kepala Sekolah,guru,TU √ √ √ √

Pelaksanaan – Lama Belajar Perminggu sesuai
kelompok usia yang dilayani 4-6 tahun < 900
menit

10 Perumusan dokumen Pelaksanaan - Tingkat

kehadiran pendidik dan tenaga kependidikan: Kepala sekolah √ √ √ √
Daftar hadir pendidik, Daftar hadir tenaga
kependidikan

37
 Standar 7 ; PEMBIAYAAN

2020 2021 2022 2023

NO KEGIATAN PNGG JAWAB
I II I II I II I II

1 Membuat RAPBS,Pembukuan untuk sumberdaya Kepala sekolah,Bendahara,komite √ √ √ √

tetap dan tidak tetap

2 Membuat dokumen RAPBS RAPBS yang Kepala sekolah,Bendahara,komite √ √ √ √

meliputi biaya infestasi, biaya operasional. Biaya
personal,

3 Membuat RAPBS,pembukuan buku kas setiap Kepala sekolah,Bendahara,komite √ √ √ √ √

bulan yang meliputi gaji pendidik dan tenaga
kependidikan, pengadaan buku, pengadaan ATK,
pengadaan APE, pembiayaan listrik, biaya
penggunaan air, pemeliharaan sarana
pembelajaran dan pemiayaan telephon

4 Membuat RAPBS dokumen pembiayaan Kepala sekolah,Bendahara,komite √ √ √ √

pengembangan SDM meliputi pelatihan internal,
pelatihan eksternal, mengikuti pertemuan
peningkatan profesionalisme tapi tidak untuk
pendidikan lanjut

5 Membuat rapbs dan membuat Kepala sekolah,Bendahara,komite √ √ √ √

pembukuandokumen pembiayaan untuk
pengadaan dan pemeliharaan sapras yang
meliputi pemeliharaan gedung, pemeliharaan
furnitur, pengadaan APE luar,

38
39
 Standar 8 : STANDAR PENILAIAN

PNGG JAWAB 2020 2021 2022 2023

N KEGIATAN
O I II I II I II I II

1 membuat dokumen penilaian

perkembangan anak yang memuat
tujuan,prinsip,prosedur, teknik Guru Kelas √ √ √ √ √ √ √ √
penilian, waktu, pengolahan
data,pelaporan

2 Membuat rekap dokumen penilian

harian terhadap capaian
perkembangan setiap anak berupa Guru Kelas √ √ √ √ √ √ √ √
ceklis,catatan anekdot,hasil karya

3 Membuat rekap dokumen laporan hasil

penilian terhadap capaian
perkembangan kepada orang tua
peserta didik dengan frekwensi Guru Kelas √ √ √ √ √ √ √ √
pelaporan setiap semester,setiap
tahun

40
40
41
42
43
44
45
 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN

Berdasarkan program dan pendanaan Rencana kerja jangka menengah, dapat disimpulkan :
1. Profesionalisme para pelaksana pendidikan adalah faktor penting untuk tercapainya
peningkatan mutu seperti yang diprogramkan dalam Rencana Kerja Jangka Menengah
(RKJM).
2. RKJM dibuat untuk menjadi acuan dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan di RA.
3. Manajemen RA yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak diperlukan untuk
pengembangan RA ke arah yang lebih baik.
4. Keterlibatan dan dukungan para stakeholder RA akan sangat membantu meningkatkan
mutu pendidikan.

B. SARAN-SARAN

Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran – saran :

1. Agar pengembangan RA dapat tercapai seperti yang direncanakan, diperlukan
kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak RA , orangtua murid, masyarakat,
serta stakeholder lainnya.
2. RA hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif Pengurus Komite dalam
setiap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan RA.
3. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap RA, semua kegiatan termasuk
pengelolaan keuangan dan kesiswaanperlu melibatkan dan dilaporkan secara terbuka
kepada stakeholder yang terkait
Semoga Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) ini dapat bermanfaat bagi kita semua
sehingga dapat mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan Mutu
Pendidikan utamanya di RA Perwanida Amiiin.

47
 LAMPIRAN 1 SK TIM PENGEMBANG RA

ROUDLOTUL ATHFAL PERWANIDA

KECAMATAN PANDAAN
Jl. A. Yani No. 10 Petungasri – Pandaan 67156

KEPUTUSAN
KEPALA RA PERWANIDA
Nomor : 424/ 21.a /[Link].198/VII/2020
Tentang
PENETAPAN TIM PENGEMBANG MADRASAH
RA. PERWANIDA PANDAAN

Menimbang : 1. Bahwa untuk meningkatkan kualitas kinerja dan pengembangan

Madrasah, perlu ditetapkan Tim Pengembang Madrasah di RA
Perwanida
2. Bahwa untuk menjamin terjadinya peningkatan kualitas kinerja dan
perkembangan kearah positif di RA Perwanida, perlu ditata
pelaksanannya dalam wadah sebagai mana pada butir 1 di atas;
3. Bahwa untuk menjamin tersusunnya dokumen Rencana Kerja Jangka
Menengah (RKJM) yang Partisipatif, Transparansi dan Akuntable maka
diperlukan Tim Pengembang Madrasah (TPM)
4. Bahwa pembentukan Tim Pengembang Madrasah harus segera dibentuk
atau disesuaikan mengingat tuntutan Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan dalam kontek Manajemen Berbasis Madrasah (MBM),
dengan mengimplementasikan Evaluasi Diri Madrasah (EDM) dan hasil
monitoring di tingkat Madrasah dan tingkat kota/kabupaten.
:
Mengingat 1. Undang-undang No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-undang No.14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. PP No.19 tahun 2005 Jo PP 32/2013 Jo PP 13/2015 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
4. PP No.17 tahun 2010 Jo PP No.66 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan
5. Instruksi Presiden No. 1 tahun 2010 tentang Akselerasi Sistem Penjamin
Mutu Pendidikan.
6. Kepmendiknas No. 044/U/2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite
Sekolah/Madrasah
7. Permendiknas No. 7 tahun 2007 tentang Organisasi dan Tata kerja
Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan
8. Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia No 90 Tahun 2013
Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Madrasah yang telah diubah
dengan Peraturan Menteri Agama RI Nomor 60 Tahun 2015.
9. PMA No.58 Tahun 2017 tentang Kepala Madrasah.

Memperhatikan : 1. Tingginya tuntutan masyarakat terhadap pelayanan pendidikan yang

terus berkembang untuk mempersiapkan peserta didik yang berkualitas
tinggi.
 2. Hasil musyawarah warga Madrasah RA. Perwanida tanggal 30 Juli
2020
Memutuskan

Menetapkan : 1. Susunan Tim Pengembang Madrasah periode 2020/2021 – 2021/2022,

sebagaimana tercantum dalam Lampiran I Keputusan ini.
2. Pembagian Tugas Tim Pengembang Madrasah sebagaimana tersebut
dalam Lampiran II.
3. Jika dikemudian hari ada kesalahan dalam teknis pelaksanaannya akan
dilakukan perubahan sebagaimana mestinya.
4. Keputusan ini mulai berlaku dan dilaksanakan sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan : Di Pandaan
tanggal : 30 Juli 2020
Kepala RA. Perwanida

Ainur Raifah,MS,[Link]
 Lampiran I SK Kepala RA. Perwanida
Nomor : 424/ 21.a /[Link].198/VII/2020
Tanggal : 30 Juli 2020
Perihal : Susunan Tim Pengembang Madrasah

SUSUNAN TIM PENGEMBANG MADRASAH

RA. Perwanida
PERIODE 2020-2021/ 2023-2024
No Jabatan Nama / NIP Jabatan di Madrasah

Dra. Choyatin [Link] Pengawas Madrasah

1. Pengarah
Nip.196907201997032001 Sekaligus Nara Sumber
2. Penasehat Agus salim Ketua Komite
3. Penanggung Jawab Ainur Raifah,MS,[Link] Kepala Madrasah
4. Ketua Ainur Raifah,MS,S,Sos Kepala Madrasah
5. Sekretaris Ika Nori Apriyanti Loebis, [Link] Wakil Kep. Madrasah
6. Bendahara Istiqomah,[Link] Bendahara
7. Seksi :
a. Pengembangan Standar Kipyasari Endi,[Link] Guru
Isi
b. Pengembangan Standar Rahayu Firdausi Nuzula Guru
Proses
c. Pengembangan Standar Sri Yuli Astutik,[Link] Guru
Kompetensi Kelulusan
d. Pengembangan Standar
Siti Nur Asiyah,[Link] Guru
Pendidik dan tenaga
Kependidikan
e. Pengembangan Standar Erna Tjapa Soepriatin,[Link] Guru
Sarana dan Prasarana
f. Pengembangan Standar Nisvatin Ghoinia,[Link] Guru
Pengelolaan
g. Pengembangan Standar Istiqomah,[Link] Guru
Pembiayaan
h. Pengembangan Standar Ika Nori Apriyanti loebis,[Link] Guru
Penilaian

Pandaan, 30 Juli 2020

Kepala RA. Perwanida

Ainur Raifah,MS,[Link]
Lampiran II SK Kepala RA. Perwanida
Nomor : 424/ 21.a /[Link].198/VII/2020
Tanggal : 30 Juli 2020
Perihal : Tugas Tim Pengembang Madrasah

I. PEMBAGIAN UMUM
Seluruh Tim Pengembang RA. Perwanida periode 2020-2021/2023-2024 secara umum
sebagai berikut :
1. Mengidentifikasikondisi Madrasah saat ini (EDM) yang berbasis pada Standar Nasional
Pendidikan.
2. Mengevaluasi, menganalisis dan merumuskan harapan Madrasah berbasis pada SNP.
3. Menetapkan alternatif kebijakan sebagai kebutuhan Madrasah yang dituangkan ke dalam
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM), Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan Rencana
Kegiatan dan anggaran Madrasah (RKAM) secara Partisipatif, Transparansi dan Akuntabel.
II. TUGAS KHUSUS
1. Pengarah ( Pengawas Madrasah )
1.1 Memberikan pengarahan terkait .peningkatan kualitas dan kapasitas pendidikan
1.2 Memberikan kontribusi dalam merancang perencanaan Madrasah
1.3 Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan program/kinerja Madrasah
1.4 Membantu dan bekerja sama dengan Tim pengembang lainnya.
2. Penasehat (Komite Madrasah)
2.1 Memberikan pandangan tentang harapan wali murid dan masyarakat terhadap
madrasah
2.2 Memberikan nasehat tentang pentingnya efektifitas program kegiatan
2.3 Memberikan pertimbangan berbagai sumber pendanaan
3. Penanggung Jawab
3.1 Menerbitkan SK Tim Pengembang Madrasah
3.2 Memberi petunjuk penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah kepada Tim
pengembang Madrasah (TPM)
4. Ketua
4.1 Membentuk Tim Pengembang Madrasah.
4.2 Memberi petunjuk dan pengarahan tentang perumusan RKJM, RKT dan RKAM
kepada TPM.
4.3 Memberi petunjuk dan pengarahan tentang pelaksanaan RKJM, RKT dan RKAM
kepada TPM
4.4 Bersama Pengarah dan penasehat memonitor pelaksanaan perumusan tabel RKJM
dan pengumpulan bukti fisiknya kepada masing-masing penanggung jawab standar
4.5 Bersama TPM melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan Rencana Kerja Tahunan
Madrasah (RKT).
4.6 Membantu dan bekerja sama dengan anggota TPM lainnya.
5. Sekretaris.
5.1 Mencatat dan mengagendakan kegiatan-kegiatan yang sudah tertuang dalam RKJM
maupun RKT.
5.2 Mengarsipkan semua dokumen kegiatandari hasil kerja semua penanggung jawab
standar.
5.3 Membantu dan bekerja sama dengan Tim pengembang lainnya.
6. Bendahara
6.1 Mencatat pemasukan dan pengeluaran anggaran yang berkaitan dengan kegiatan
Tim Pengembang Madrasah sesuai dengan yang tertuang dalam RKT maupun
RKAM.
6.2 Membantu dan bekerja sama dengan Tim pengembang lainnya.
7. Anggota/Seksi-seksi
7.1 Merumuskan tahapan-tahapan penyusunan RKJM sesuai dengan tanggung jawab
standarnya..
7.2 Mengumpulkan bukti fisik yang dibutuhkan sesuai dengan standarnya.
7.3 Ikut bertanggung jawab dalam penyusunan RKJM, RKT dan RKAM
7.4 Ikut bertanggung jawab dalam implementasi RKJM, RKT dan RKAM
7.5 Membantu dan bekerja sama dengan Tim pengembang lainnya.

Pandaan, 30 Juli 2020

Kepala RA. Perwanida

Ainur Raifah,MS,[Link]
kegiatan : Workshop I Penyusunan RKRA Kec. Pandaan
Hari/ Tanggal : Sabtu, 10 Oktober 2020
Tempat : RA. Masyithoh I Pandaan
kegiatan : Workshop II Penyusunan RKRA Kec. Pandaan

Hari/ Tanggal : Selasa, 13 Oktober 2020

Tempat : RA. Perwanida Pandaan

kegiatan : Finalisasi Penyusunan RKRA Kec. Pandaan

Hari/ Tanggal : Sabtu, 24 Oktober 2020

Tempat : RA. Perwanida Pandaan