MODUL AJAR BAHASA INGGRIS

SIMPLE PRESENT TENSE

INFORMASI UMUM

Identitas Modul Nama Pengampu : Disyon A. Tofas, [Link]

Instansi : SMKN Noemuti
Tahun Pelajaran : 2024/2025
Jenjang/Kelas : SMK/X
Fase :E
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

Kompetensi awal ● Sebelum mempelajari topic ini peserta didik diharapkan

memiliki pengetahuan atau pemahaman tentang kalimat
Simple Present Tense.
● Peserta didik memiliki karakteristik yang beragam (ada
yang aktif, berani mengemukakan pendapat/bertanya,
pendiam,pemalu, acuh tak acuh terhadap pembelajaran).
● Berdasarkan Hasil Diagnostik yang di berikan kepada
siswa kelas X, sebanyak 10 peserta didik memiliki
kemampuan belajar tinggi (sangat siap dalam
pembelajaran), 13 peserta didik memiliki kemampuan
sedang, dan 10 peserta didik lainya memiliki
kemampuan rendah (belum siap dalam pembelajaran)
data ini diambil menggunakan Google Form sebagai
asesmen diadnostik untuk melihat kesiapan belajar
sebelum mempelajari topik ini.

Profil Pelajar Pancasila Bergotong royong, Bernalar kritis

Sarana dan Prasarana Buku paket, alat tulis, HP, LCD, laptop.

Target Peserta Didik Peserta didik Reguler (Kelas VII)

Model Pembelajaran Pendekatan : Saintifik

Model : Discovery Learning

KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran 1. Mengidentifikasi konteks, kalimat dengan pola

Simple present Tense dalam lingkup kehidupan
sehari -hari.
2. Mengidentifikasi kegiatan rutin yang biasa, sering,
kadang-kadang, mereka lakukan.
3. Membuat kalimat pendek sederhana tentang hal hal
yang biasa, sering, kadang kadang, biasanya
dilakukan di keluarga.
●
B. Pemahaman Peserta didik berkelompok untuk mengidentifikasi kalimat
Bermakna dengan pola Simple present Tense dalam lingkup
kehidupan sehari -hari dan membuat teks sederhana
dengan tujuan untuk mencapai tujuan pembelajaran yaitu
mengidentifikasi konteks kalimat dengan pola Simple Present
tense (positive and negative; question and short answer).
●

C. Pertanyaan Pemantik Look at the picture. What are they doing ?

What is he doing ?

D. Persiapan ● Menyiapkan perangkat pembelajaran

Pembelajaran ● Menyiapkan materi tentang Simple Present Tense
● Menyiapkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
● Menyiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran

E. Kegiatan Kegiatan Pendahuluan

Pembelajaran
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucapkan salam;
2. Guru melakukan presensi dan mengecek kehadiran siswa;
3. Guru bersama-sama peserta didik memulai pembelajaran
dengan berdoa.
4. Guru mengajak peserta didik untuk sekilas mengingat
pembelajaran yang lalu;
5. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari hari
ini yaitu: Simple Present Tense.
Pertanyaan pemantik : Look at the picture. What are
they doing ?

What is he doing ?
6. Guru menginformasikan Capaian dan tujuan
pembelajaran hari ini
7. Guru memberikan motivasi pembelajaran;
8. Guru menyampaikan terkait dengan evaluasi
pembelajaran dengan menyampaikan teknik penilaian
yang digunakan dalam materi ini. Adapun teknik
penilaiannya yaitu berupa observasi saat diskusi, dan
mengobservasi sikap dari peserta didik selama proses
pembelajaran;
Kegiatan Inti pembelajaran

Memastikan peserta didik sudah mengerjakan assesmen

diagnostik melalui google from (Lampiran 1)
Mengamati
● Peserta didik menyimak video pembelajaran tentang kalimat
Simple Present Tense dengan link:
 [Link] [Link]

Menanyakan
● Peserta didik diminta mengajukan beberapa pertanyaan yang
berkaitan dengan kalimat Simple present tense dari video
pembelajaran yang telah diamati
● Guru mengelompokkan peserta didik berdasarkan hasil
asessmen diagnostik untuk berdiskusi informasi tentang
Simple Present Tense.
Mengumpulkan Informasi
- Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
Guru membagi kelompok menjadi kelompok
● Kelompok A adalah peserta didik yang telah memahami
kalimat Simple Present Tense dan siap untuk diberikan
tantangan untuk membuat kalimat dengan Pola SPT
(kelompok 1,2 )
● Kelompok B adalah peserta didik yang sebenarnya telah
cukup memahami kalimat Simple Present Tense, namun
masih kesulitan untuk mengidentifkasi kalimat SPT
(kelompok ,3 dan 4,5)
● Kelompok C adalah peserta didik yang masih kesulitan
memahami kalimat SPT.(kelompok 6 dan 7)
(*Mengintegrasikan strategi pembelajaran berdiferensiasi
proses)
membimbing proses pengelolahan data
● Guru mengarahkan peserta didik untuk mengelompok
berdasarkan hasil assesmen diagnostik
● Guru memfasilitasi LKPD yang akan di gunakan untuk
pembelajaran.
● Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untuk
berdiskusi dalam mengisi LKPD .
● Guru membimbing diskusi dengan penekanan pendampingan
terhadap kelompok C.
● Untuk kelompok 1,2 : diberikan LKPD A : Membuat kalimat
Simple Present Tense (Lampiran 2)
● Untuk kelompok 3,4 dan 5: diberikan LKPD B:
Mengidentifikasi kalimat SPT dari teks yang diberikan.
(Lampiran 3)
● Kelompok 6 dan 7: diberikan LKPD C : Melengkapi dan
menjodohkan kalimat dengan pola SPT (question and answer)
(Lampiran 4)
Mengomunikasi
● Masing-masing kelompok mampu menyajikan hasil diskusi
kelompok yang mereka lakukan dalam LKPD masing-masing.
● Diskusi kelas dimulai dari kelompok C, kemudian kelompok
B dan terakhir kelompok A.
● Setiap kelompok diberi kesempatan dalam beberapa menit
untuk bertanyajawab dengan kelompok lain dalam forum
diskusi kelas
Penutup
 Kegiatan Refleksi
● Guru meminta peserta didik melakukan refleksi pembelajaran
dengan memberikan soal dan peserta didik diminta
menjawab.
● Guru memberikan asesmen kepada perserta didik untuk
mengukur kemampuan peserta didik dalam mengevaluas i
informasi aktual yang telah diberikan
● Guru memberikan umpan balik dan tindak lanjut atas
pembelajaran yang sudah dilaksanakan (menyampaikan
program remedial dan pengayaan).
● Guru menyampaikan informasi pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengajak peserta didik
untuk berdoa bersama.

F. Asesmen ● Asesmen Diagnostik: dilakukan diawal pembelajaran dengan

memberikan beberapa pertanyaan menggunakan Google
from, yaitu pemberian materi sebelumnya dan pemantik
materi pembelajaran yang akan disampaikan sebagai upaya
untuk melihat kesiapan belajar peserta didik. (lampiran 1)
● Asesmen formatif: dilakukan pemantauan selama proses
pembelajaran untuk melihat perkembangan kognitif dan
afektif (profil pelajar Pancasila) peserta didik selama
pembelajaran berlangsung,siswa mengumpulkan LKPD pada
proses pembelajaran (lampiran 2,3 dan 4)
● Asesmen sumatif:
Dilakukan diakhir pembelajaran dengan menjawab soal
Asesmen sumatif. (lampiran 6)

G. Remedial Dan Remedial

Pengayaan Guru mengulang penjelasan materi untuk peserta didik yang
belum tuntas
Pengayaan
Guru memberikan tugas yang lebih menantang kepada peserta
didik yang sudah tuntas dengan memberikan tugas membuat
teks yang berisi kalimat Simple Present Tense

H. Refleksi Peserta Guru dan peserta didik melakukan refleksi jalannya

Didik Dan Guru pembelajaran hari ini dan Reflkesi berkaitan dengan materi
Simple Present tense.

I. Glosarium a. Mengevaluasi : Menilai

b. Mengidentifikasi : Menemukan
c. Lingkungan : Segala sesuatu yang ada di
sekitar manusia atau makhluk
hidup yang memiliki hubungan
timbal balik.
d. Short Answer : Jawaban singkat atau pendek.
e. Question Words : Kata Tanya.
 J. Daftar Pustaka ● Buku Bahasa Inggris Bright an English. Tahun 2021,
penerbit Erlangga.
● Video Pembelajaran (Youtube) :
[Link]
● Power Point

LAMPIRAN

● Lembar Assesmen Diagnostik

● Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD A, LKPD B, dan
LKPD C) sebagai Assesmen Formatif
● Lembar Assesmen Sumatif
● Rubrik penilaian
● Kriteria Ketercapaian Tujuan pembelajaran

Noemuti, Januari 2025

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri Noemuti Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Pius Peka Dahe, [Link] Disyon Arwadi Tofas, [Link].

NIP. 19661231 200502 1 035 NIP. 19830722 202221 1 010
Lampiran 4

LKPD C
Nama Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.
4.
5.

A. Complete the sentences with the correct form of the verbs.

I like cats. (like)
1. We _____________ pizza. (not like)
2. He _______________ French at school. (study)
4. He ________________ Italian. (not speak)
5. She _______________ to music. (not listen)
6. I ________________ English. (not study)

B. Make questions. Then ask your partner.

1. Do you watch a. a newspaper?
2. Do you study b. volleyball?
3. Do you play c. French at school?
4. Do you read d. pop music?
5. Do you listen to e. cartoons on TV?
Lampiran 3
LKPD B

Nama Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.
4.
5.

Work in group and find 5 sentences of Simple Present Tense in text 1 and 2 !
 Lampiran 2
LKPD A

Nama Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.
4.
5.

Write 5 sentences of Simple Present tense in positive, negative and Interrogative !

1. (+)__________________________________________________________________________
(-) ____________________________________________________________________________
(?) ___________________________________________________________________________

2. (+) ___________________________________________________________________________

(-) ____________________________________________________________________________
(?) _____________________________________________________________________________

3. (+) _____________________________________________________________________________

(-) _____________________________________________________________________________
(?) _____________________________________________________________________________

4. (+) _____________________________________________________________________________

(-) ______________________________________________________________________________
(?) _____________________________________________________________________________

5. (+) _____________________________________________________________________________

(-) ______________________________________________________________________________
(?) _____________________________________________________________________________
Lampiran 5

A. Penilaian/ Assesment
1) Penilaian Sikap
Strategi : Observasi
Alat : Jurnal
⮚ (disiplin siswa masuk tepat waktu diteams)

⮚ Keaktifan siswa bertanya

⮚ Semangat mengerjakan tugas di rumah

⮚ Tata krama dalam komunikasi di group

Tabel Penilaian Sikap

TANGGA NAMA ASPEK CATATAN
L DISIPLIN KEAKTIFAN SEMANGAT TATA KRAMA

.Bentuk penilaian :
⮚ Tertulis

⮚ Laporan Hasil kerja kelompok

Tabel Penilaian Aspek Pengetahuan

No Aspek yang Kriteria Skor 1-5 Skor 1-4
Dinilai
Sangat memahami 5 4

Memahami 4 3
1 Tujuan
Komunikatif Cukup memahami 3 2

Kurang Hampir 2 1
Memahami tidak
Tidak memahami memahami 1
Lampiran 1

Asesmen Diagnostik
( Diagnostik Kogniif)

1. Mr. and Mrs. Hemsworth .... every Sunday.

a. travel
b. travels
c. are travel
d. is travelling
2. Rian .... to school by bike everyday.
a. Go
b. going
c. goes
d. went

3. The sun .... in the west.

a. sets
b. set
c. sat
d. setting

4. Every morning, the sun .... in my bedroom window.

a. shining
b. is shine
c. shines
d. shined

5. She ... very smart.

a. is
b. am
c. are
d. was

6. Dinda .... so sad because her cats are died.

a. is
b. am
c. are
d. was

7. They ... to get drink.

a. wants
b. want
 c. wanted
d. wanting

8. She .... to take a walk.

a. want
b. wanted
c. wanting
d. wants

9. I .... want to go to the park

a. doesn’t
b. does
c. don’t
d. do

10. She .... want to take a rest.

a. don’t
b. do
c. doesn’t
d. does
 A. Lampiran 6
Bahan bacaan guru dan peserta didik

Simple present tense adalah tenses yang digunakan ketika suatu kejadian sedang
berlangsung saat ini atau kejadian yang berlangsung berulang kali (kebiasaan). Tenses ini
merupakan tenses yang paling sering digunakan dalam Bahasa Inggris.
❖ Rumus
Untuk membentuk kalimat tense ini, biasanya digunakan kata kerja bentuk dasar atau Verb
1. Kecuali untuk kata ganti orang ketiga, menggunakan Verb 1 + s/es. Seperti ditunjukkan
pada tabel di bawah ini.

Subject Verb The Rest of the Sentence

I / You / go to the school by bus

They / We

She / He / It goes to the school by bus

Bentuk spelling kata kerja pada orang ketiga (She, He, It), tergantung dari akhiran kata
kerja (verb) tersebut.
a. Untuk kata kerja yang berakhiran -O, -CH, -SH, -X, atau -Z, tambahkan -ES.
● go – goes
● catch – catches
● wash – washes
● kiss – kisses
● box – boxes
● fix – fixes
b. Untuk kata kerja (Verb) yang berakhiran konsonan + Y, hilangkan Y, dan
tambahkan - IES.
● carry – carries
● study – studies
● worry – worries
● marry – marries
Sedangkan, untuk kata kerja yang berakhiran vokal + Y, cukup tambahkan -S.
● play – plays
● say – says
● enjoy – enjoys

Contoh Kalimat
Berikut ini adalah contoh kalimat yang bisa kamu gunakan.

1. Untuk menunjukkan kejadian berulang yang berlangsung saat ini.

● I take the motorcycle to the office
● The train to Bekasi leaves every hour.
● George sleeps seven hours every night during the week.
2. Untuk menunjukkan suatu fakta.
● The President of Indonesia is Joko Widodo.
● A snake has no legs.
● Indonesia has thirty-four provinces, from Sabang to Merauke.
3. Untuk menunjukkan suatu kebiasaan (habit).
● Doni gets up early at 5 o’clock every day.
● John takes a bath twice a day.
● Every year on Lebaran, most people travel to their hometown.

Macam – macam Kalimat Simple Present Tense

1. Simple Present Tense Affirmative
Untuk membentuk kalimat affirmative, rumusnya adalah

Contoh simple present tense affirmative :

● Susi Pudjiastuti is the Ministry of Maritime Affairs and Fisheries.
● She reads Harry Potter books every day.
● They watch new movies every Sunday.

2. Simple Present Tense Negative

Untuk membentuk kalimat simple present tense negative, biasanya menggunakan
tambahan don’t atau doesn’t sebelum kata kerja, kecuali To Be dan Modal, rumusnya
adalah

Jika kata kerja / verb nya berupa To Be, maka rumusnya menjadi

Contoh simple present tense negative:

● Susi Pudjiastuti is not the Ministry of Maritime Affairs and Fisheries.
● She doesn’t read Harry Potter books every day.
● They don’t watch new movies every Sunday.

Perhatikan
Untuk subjek bentuk ketiga (she, he it), setelah kata don’t atau doesn’t, bentuk verb
tidak ditambahkan s/es
 3. Simple Present Tense Interrogative
Untuk membentuk kalimat interogative / kalimat pertanyaaan, biasanya menggunakan
tambahan do atau does di depan kalimat. Rumusnya adalah sebagai berikut

Kata do digunakan jika subjeknya adalah I, you, they, atau we. Namun, kata does
digunakan Jika subjeknya adalah bentuk orang ketiga (She, He, It).

Contoh simple present tense interrogative :

● Does she read a Harry Potter book?
● Do they watch a new movie every day?
● Do you play basketball every morning?

Apabila kata kerja (verb) berupa To Be atau Modal, maka jangan menggunakan kata do
atau does.

Contohnya :
● Is Susi Pudjiastuti the Ministry of Maritime Affairs and Fisheries?
● Are you new staff of Wall Street English?
● Are they football fans of Persija Jakarta?

Rumus

Untuk membentuk kalimat tense ini, biasanya digunakan kata kerja bentuk dasar atau
Verb 1. Kecuali untuk kata ganti orang ketiga, menggunakan Verb 1 + s/es. Seperti
ditunjukkan pada tabel di bawah ini.

Subject Verb The Rest of the

Sentence

I / You / Go to the school by bus

They / We

She / He / It Goes to the school by bus

Bentuk spelling kata kerja pada orang ketiga (She, He, It), tergantung dari akhiran
kata kerja (verb) tersebut.

1. Untuk kata kerja yang berakhiran -O, -CH, -SH, -X, atau -Z, tambahkan -ES.
● go – goes
● catch – catches
● wash – washes
● kiss – kisses
● box – boxes
● fix – fixes
2. Untuk kata kerja (Verb) yang berakhiran konsonan + Y, hilangkan Y, dan tambahkan
- IES.
● carry – carries
● study – studies
● worry – worries
● marry – marries
Sedangkan, untuk kata kerja yang berakhiran vokal + Y, cukup tambahkan -S.
 ● play – plays
● say – says
● enjoy – enjoys

Contoh Kalimat
Berikut ini adalah contoh kalimat yang bisa kamu gunakan.

2. Untuk menunjukkan kejadian berulang yang berlangsung saat ini.

● I take the motorcycle to the office
● The train to Bekasi leaves every hour.
● George sleeps seven hours every night during the week.
3. Untuk menunjukkan suatu fakta.
● The President of Indonesia is Joko Widodo.
● A snake has no legs.
● Indonesia has thirty-four provinces, from Sabang to Merauke.
4. Untuk menunjukkan suatu kebiasaan (habit).
● Doni gets up early at 5 o’clock every day.
● John takes a bath twice a day.
● Every year on Lebaran, most people travel to their hometown.

Macam – macam Kalimat Simple Present Tense

1. Simple Present Tense Affirmative

Untuk membentuk kalimat affirmative, rumusnya adalah

Contoh simple present tense affirmative :

● Susi Pudjiastuti is the Ministry of Maritime Affairs and Fisheries.
● She reads Harry Potter books every day.
● They watch new movies every Sunday.

2. Simple Present Tense Negative

Untuk membentuk kalimat simple present tense negative, biasanya menggunakan
tambahan don’t atau doesn’t sebelum kata kerja, kecuali To Be dan Modal, rumusnya
adalah

Jika kata kerja / verb nya berupa To Be, maka rumusnya menjadi

Contoh simple present tense negative:

● Susi Pudjiastuti is not the Ministry of Maritime Affairs and Fisheries.
● She doesn’t read Harry Potter books every day.
● They don’t watch new movies every Sunday.

Perhatikan
Untuk subjek bentuk ketiga (she, he it), setelah kata don’t atau doesn’t, bentuk verb tidak
ditambahkan s/es.
3. Simple Present Tense Interrogative
Untuk membentuk kalimat interogative / kalimat pertanyaaan, biasanya menggunakan
tambahan do atau does di depan kalimat. Rumusnya adalah sebagai berikut
Kata do digunakan jika subjeknya adalah I, you, they, atau we. Namun, kata does
digunakan jika subjeknya adalah bentuk orang ketiga (She, He, It).

Contoh simple present tense interrogative :

● Does she read a Harry Potter book?
● Do they watch a new movie every day?
● Do you play basketball every morning?

Apabila kata kerja (verb) berupa To Be atau Modal, maka jangan menggunakan kata do
atau does.

Contohnya :
● Is Susi Pudjiastuti the Ministry of Maritime Affairs and Fisheries?
● Are you new staff of Wall Street English?
● Are they football fans of Persija Jakarta?
Lampiran 7

Score NO NAMA KATEGORI KELOMPOK

70 / 100 1 ADAM SHOFIYULLOH SIAP 1

0 / 100 2 ADITIYA FIRMANSYAH BELUM SIAP 6
40 / 100 3 ALYA WIRDIAN ZAHRA CUKUP SIAP 4
30 / 100 4 ASTRID VITA AZHARI BELUM SIAP 6

20 / 100 5 ATHALLAH AKBAR GHAFIKI BELUM SIAP 6

50 / 100 6 ELISA FEBRIANI CUKUP SIAP 4

30 / 100 7 EVI APRILIA RAHMAWATI CUKUP SIAP 4

30 / 100 8 FAYZA NABILAH RAHMAN BELUM SIAP 6

20 / 100 9 FIKI SALMA NAJA BELUM SIAP 6

40 / 100 10 FILZA TSABITAH PRIADI CUKUP SIAP 4

40 / 100 11 HUWAIDA NUR AULIA CUKUP SIAP 4
50 / 100 12 IYAS NURI AUFA SIAP 1
30 / 100 13 JIHAN SULTANA BELUM SIAP 6

100 / 100 14 JULIUS FERDINAND RAHARJO SIAP 1

50 / 100 15 LUTFIANA KAMILA CUKUP SIAP 5

60 / 100 16 M. LINTANG PRAYOGA SIAP 1

MAULANA ZELLALUDIN AL
40 / 100 17 BATTAR CUKUP SIAP 5
MOHAMAD ILHAM RADHITYA
30 / 100 18 PUTRA BELUM SIAP 6

40 / 100 19 [Link] AL FARIQ FASHA CUKUP SIAP 5

MUHAMMAD GHANY RIZKY
90 / 100 20 RAMADHAN SIAP 1
MUHAMMAD HAIDAR AHSANUL
80 / 100 21 AZZAM SIAP 2

70 / 100 22 MUHAMMAD HELGA ALFATIH SIAP 2

40 / 100 23 MUHAMMAD RIZQUL AZH-HAR CUKUP SIAP 5

40 / 100 24 NASYWA KAMILA RAYA CUKUP SIAP 5

50 / 100 25 PUTRI NABHILA WICAKSONO CUKUP SIAP 7

60 / 100 26 RAIHAN AZHAR SIAP 2
30 / 100 27 ROFI HIBATULLAH BELUM SIAP 7
40 / 100 28 SAFA SALSABILA BELUM SIAP 7

50 / 100 29 SASHA CANTIKA PUTRI SIAP 2

30 / 100 30 ZAHRO ANI ZAFA BELUM SIAP 7

80 / 100 31 ZIFANA SAFA EKO PUTRI SIAP 2

32 NISRINA INAYAWATI BELUM SIAP 7

33 M. ULUL AZMI BELUM SIAP 7