MODUL AJAR
SD Negeri 009 Senayang
A. INFORMASI UMUM :
Nama Sekolah : SD Negeri 009 Senayang
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas / Semester : A / 1 / II
Unsur-unsur bunyi musik, nada, dan irama menggunak
Materi Pokok :
atau alat musik.
Tahun Pelajaran : 2024/2025
Alokasi Waktu : 6 JP x 35 Menit
Pertemuan Ke : 1
Capaian Pembelajaran Fase : peserta didik mampu membuat karya seni rupa denga
Capaian Pembelajaran Elemen : menggunakan hasil pengamatan,
Peserta didik mengidentifikasi danpengalaman, perasa
merespon unsur-un
Tujuan Pembelajaran : musik
Pesertanada
didikdan irama: baik yang menggunakan anggo
mampu
mengenali perubahan nada dan irama dalam lagu.
B. MODEL PEMBELAJARAN
Project Based Learning (PjBL)
C. SARANA DAN PRASARANA (MEDIA DAN SUMBER BELAJAR)
Media Kongkrit, Gambar, Video Pembelajaran, Slide Power Point
1. Media :
Lingkungan
2. Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, Laptop dan Infocus
3. Sumber Belajar :
Buku Paket siswa, buku paket guru
Buku Panduan Guru, buku siswa,
narasumber, lingkungan
D. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME, Kewargaan, Penalaran Kritis, Kreativitas, Kol
Kemandirian, Kesehatan, Komunikasi
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
* Guru dan peserta didik menyampaikan salam dan berdoa.
* Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik. Guru mempersiapkan pembelaja
didik.
* Guru membuat kesepakatan Kelas.
* Apersepsi:
* Guru memberikan pertanyaan pemantik seputar tentang
Unsur-unsur bunyi musik, nada, dan irama menggunakan tubuh atau alat musik.
* Guru menginformasikan tujuan pembelajaran mengenai :
mengenali perubahan nada dan irama dalam lagu.
b. Kegiatan Inti
* Guru membagi siswa dalam 3 kelompok berdasarkan profil belajar siswa dengan ga
kelompok visual, auditori dan kinestetik. (Diferensiasi Proses)
* Masing-masing kelompok mengerjakan LKPD dengan aktivitas yang berbeda.
Sintak Project Based Learning (PjBL)
1 Pertanyaan Mendasar
` Guru menyampaikan topik dan mengajukan pertanyaan mendasar bagaimana mem
masalah terkait
Unsur-unsur : musik, nada, dan irama menggunakan tubuh atau alat musik.
bunyi
Peserta didik mendengarkan dengan seksama penyampaikan topik dan berupaya m
pertanyaan guru. (Communication, Critical Thinking, Creativity)
(Diferensiasi Konten)
2 Mendesain Perencanaan Produk
Guru memastikan setiap peserta didik dalam kelompok, memilih dan mengetahui p
3 pembuatan
Menyusun proyek/produk yang akan dibuat. Peserta didik berdiskusi menyusun re
Jadwal Pembuatan
Guru dan peserta didik membuat kesepakatan tentang jadwal pembuatan proyek (t
4 tahapan dan Keaktifan
Memonitor pengumpulan).
dan Peserta didik menyusun
Perkembangan Proyekjadwal penyelesaian proyek d
Guru memantau keaktifan peserta didik selama melaksanakan proyek, memantau
5 perkembangan
Menguji Hasil dan membimbing jika mengalami kesulitan. Peserta didik melakuka
Guru berdiskusi tentang prototipe proyek, memantau keterlibatan peserta didik, da
6 mengukur ketercapaian standar.
Evaluasi Pengalaman Belajar Peserta didik membahas kelayakan proyek yang t
Guru membimbing proses pemaparan proyek, menanggapi hasil, selanjutnya guru
c. Kegiatandidik merefleksi/kesimpulan. Peserta didik/kelompok memaparkan laporan, sedang
Penutup
* Guru memfasilitasi peserta didik menemukan simpulan pembelajaran. Guru membe
* kesempatan
Peserta didikke peserta didik
melakukan untuk
refleksi mengajukanberkaitan
pembelajaran pendapatdengan
atau pertanyaan
sikap, pengetahua
* keterampilan.
Kemudian menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
* Berdoa/salam penutup
F. PENILAIAN (ASSESMENT)
1. Penilaian Pengetahuan : berupa Tes Tulis dan penugasan
2. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian proyek, penilaian produk, penilaian unjuk kerja
G REMIDIAL
Siswa menambah pemahamannya tentang: Unsur-unsur bunyi musik
irama menggunakan tubu
musik.
H PENGAYAAN
Bagi peserta didik yang sudah mampu menguasai materi keseluruhan akan Unsur-unsur bunyi musik,
diberi penugasan baru. irama menggunakan tubu
I RINGKASAN MATERI
Poster, Tabungan dari tanah liat, gambar, buku puisi
J SUMBER:
Buku Paket siswa, buku paket guru, Internet, narasumber, lingkungan
Mengetahui,
Kepala SDN 009 Senayang
DAVIT,[Link]
NIP. 19830301 199103 2 014
ada, dan irama menggunakan tubuh
buat karya seni rupa dengan
matan,
asi danpengalaman, perasaan, dan
merespon unsur-unsur bunyi
yang menggunakan anggota tubuh
dan irama dalam lagu.
elajaran, Slide Power Point dan
ket siswa, buku paket guru, Internet,
ber, lingkungan
aran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi,
a.
mempersiapkan pembelajaran peserta
n tubuh atau alat musik.
:
ofil belajar siswa dengan gaya belajar
Proses)
ivitas yang berbeda.
mendasar bagaimana memecahkan
n tubuh atau alat musik.
aikan topik dan berupaya menjawab
ativity)
memilih dan mengetahui prosedur
dik berdiskusi menyusun rencana
adwal pembuatan proyek (tahapan-
wal penyelesaian proyek dengan
nakan proyek, memantau realisasi
an. Peserta didik melakukan
terlibatan peserta didik, dan
as kelayakan proyek yang telah dibuat
api hasil, selanjutnya guru dan peserta
maparkan laporan, sedangkan yang
pembelajaran. Guru memberikan
natdengan
atau pertanyaan
sikap, pengetahuan, dan
ertemuan berikutnya.
aian unjuk kerja
Unsur-unsur bunyi musik, nada, dan
irama menggunakan tubuh atau alat
musik.
Unsur-unsur bunyi musik, nada, dan
irama menggunakan tubuh atau alat
Senayang, 6 Januari 2025
Guru Kelas
SURIANA,[Link]
NIP. 19871104 201903 1 001