RAPOR PROJEK PROFIL

Nama Peserta Didik : Azriel Abhelino Ohee Kelas : 2 (Dua)

NISN : 3154092278 Fase :A
No. Urut : 2 Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alamat : Jl. Isele Waena Kampung
Rt 002 Rw 002 Waena

Projek
Projek 1. Bangunlah Jiwa 1. Bangunlah Jiwa Raganya
Raganya
Projek ini bertemakan
Projekinibertemakan “Bangunlah“bangunlah jiwa raganya”
Jia Raganya” dengan tema
dengantemaGrow To Grow
[Link]
Care. Tujuan projek
projektersebutadalah tersebut penguatan
memberikan adalah memberikan penguatan
dan pengetahuan dan peserta
kepada pengetahuan
didik bahwa
diri kepada
merekapeserta didik
sangatlah bahwadan
penting diri berharga,
mereka harus menjaga,
sehingga mengasihi,
mereka dan merawat
harus menjaga, mengasihi
dandirinya. Selain itu,
merawatdirinya. harapan
Selain dari kesadaran
itu, harapan yang yang
dari kesadaran terbangun adalah
terbangun terbangun
adalah peserta didik
peserta
dapat didik dapat
memandang memandangberharga,
temantemannya teman-temannya
sehinggaberharga, sehingga
terhidar dari terhindar
tindakan perundungan.
Padadari tindakan
projek perundungan.
ini diharapkan Pada
dapat projek ini tiga
membangun diharapkan
dimensi dapat
profil membangun tiga yaitu
pelajar Pancasila
dimensiBertakwa
Beriman, profil pelajar Pancasila
kepada Tuhanyaitu Beriman,
Yang MahaBertakwa kepada
Esa, Mandiri Tuhan
dan Yang
Gotong-Royong.
PadaMaha Esa, ini,
projek Mandiri dan gotong Royong.
pesertadidikbelajar untukPada projek ini,
mengenal peserta didik belajar
danbelajarmengenaiwellbeing
untuk mengenal dandanbelajar bullying
(kesejahteraandiri) mengenai wellbeing (kesejahteraan
(perundungan) m diri)
daidan para
bullying (perundungan) melalui para ahli yaitu psikologi serta dilandasakan
ahliyaitupsikolosertadilandasankanFirmanTuhan.
Firman Tuhan. Puncak projek ini adalah pemilihan duta perdamaian di setiap
Puncakprojekiniadalahpemilihandutaperdamaian di
kelas serta pendeklarasian untuk mencintai diri orang
setiapkelassertapendeklarasianuntukmencintaidirisendiri, sendiri lain
orang
dan lain dan
pendeklarasian
antipendeklarasian
perundungan. anti perundungan.

2 Gaya HidupBerkelanjutan
Projek 2. Gaya Hidup Berkelanjutan
Projekinibertemakan “Gaya HidupBerkelanjutan”
Projek ini bertemakan “ GayaTujuan
dengantemaCerdikKelolahSampahPlastik. Hidup Berkelanjutan” dengan tema Cerdik
Kelola Sampah Plastik. Tujuan projek tersebut adalah membangun kesadaran
projektersebutadalahuntukmembangunkesadaranpesertadidiktentangpentingnyamengelola
peserta didik
sampahplastik tentang pentingnya mengelola sampah plastik. Projek ini
dan melakukanaksisebagaisolusiterhadapmasalahsampahplastik.
diharapkan
Projek dapat dapat
ini diharapkan membangun tigatiga
membangun dimensi
dimensiprofil
profil pelajar Pancasilayaitu
pelajar Pancasila yaitu
Beriman,
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Mandiri dan gotong
Bertak
Royong. Pada projek ini peserta didik diperkenalkan dengan isu sampah plastik
dan aksi mengurangi sampah plastik. Peserta didik juga melakukan kampanye
untuk menjaga lingkungan sekitar dari penggunaan sampah melalui media poster
wa maupun video. Yang Maha Esa, BernalarKritis dan Gotong-Royong. Pada
kepada Tuhan
projek ini, pesertadidikdiperkenalkandenganisusampahplastik dan
aksimengurangisampahplastik. Pesertadidik juga
 RAPOR PROJEK PROFIL
Projek 1 : Grow to Care

Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH SB
Beriman, Bertakwa kepada Allah Yang MahaEsa, dan Berakhlak Mulia

 Merawat diri secara fisik, mental, dan spiritual.

Memiliki rutinitas sederhana yang diatur secara
mandiri, dan dijalankan sehari-hari, serta menjaga √
kesehatan dan keselamatan diri.

 Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan

menghargai perbedaan
Mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang √
dimiliki diri dan temannya serta memberikan respon
yang positif.

 Berempati kepada orang lain

Mengidentifikasi emosi, minat, dan kebutuhan orang √
terdekat dan meresponnya secara positif.

Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH BSB
Mandiri
 Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan
yang dihadapi
Mengidentifikasi dan menggambarkan kemampuan, √

prestasi, dan ketertarikannya secara subjektif

 Mengembangkan refleksi diri

Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan √
dan kelemahan, serta prestasi dirinya.

 Regulasi emosi √
Mengidentifikasi perbedaan emosi yang dirasakannya,
dan situasi-situasi yang menyebabkannya, serta
mengekspresikan secara wajar.

 Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri

Berinisiatif untuk mengerjakan tugas-tugas rutin secara
mandiri di bawah pengawasan dan dukungan orang √

dewasa.

 Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri √

 RAPOR PROJEK PROFIL

Melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan

menyelesaikan tugas-tugas dalam waktu yang telah
disepakati.
 Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif
Berani mencoba dan adaptif menghadapi situasi baru
serta bertahan mengerjakan tugas-tugas yang √

disepakati hingga tuntas.

Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH BSB
Bergotong-Royong
 Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Memahami informasi sederhana dari orang lain dan
menyampaikannya kepada orang lain dengan kata- √

katanya sendiri.

 Saling-ketergantungan positif
Mengenali kebutuhan-kebutuhan diri sendiri yang √
memerlukan orang lain dalam pemenuhannya.

 Tanggap terhadap lingkungan Sosial

Peka dan mengapresiasi orang-orang di lingkungan
sekitar, kemudian melakukan tindakan sederhana √

untuk mengungkapkannya.

 Persepsi Sosial
Mengenali berbagai reaksi orang lain di lingkungan √
sekitar dan penyebabnya.

Catatan Proses :
Pada projek “Grow To Care” Azriel berkembang sangat baik dalam dimensi beriman,
bertakwa kepada Allah Yang Maha Esa.

Projek 2 : Cerdik Kelolah Sampah Plastik

Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH SB
 RAPOR PROJEK PROFIL

Beriman, Bertakwa kepada Allah Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

 Memahami keterhubungan ekosistem bumi.

Mengidentifikasi berbagai ciptaan Allah. √

 Menjaga lingkungan alam sekitar. Membiasakan

bersyukur atas lingkungan alam sekitar dan berlatih √
untuk menjaganya.

Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH BSB
Bernalar Kritis
 Mengajukan pertanyaan
Mengajukan pertanyaan untuk menjawab keingin
tahuannya dan untuk mengidentifikasi suatu √
permasalahan mengenai dirinya dan lingkungan
sekitarnya.

Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH BSB
Bergotong-Royong
 Kerja Sama
Menerima dan melaksanakan tugas serta peran yang √
diberikan kelompok dalam sebuah kegiatan bersama.

 Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama

Memahami informasi sederhana dari orang lain dan
menyampaikannya kepada orang lain dengan kata- √

katanya sendiri.

Catatan Proses :
Dalam projek “Cerdik Kelolah Sampah Plastik” Azriel berkembang sangat baik pada dimensi
bernalar kritis dan bergotong-royong.

Keterangan Asesmen:

BB : Belum Berkembang
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik
Jayapura, 23 Juni 2023
 RAPOR PROJEK PROFIL

Tanda tangan Orang Kepala Sekolah Wali kelas

Tua/Wali

............................................. Febrianika Damanik, [Link] Silpa Nasadit, [Link].,[Link]