PAI KELAS 4

BAB 7

INFORMASI UMUM MODUL

Nama Penyusun : Mukhamad Nurkhafidhin, [Link]
Instansi/Sekolah : SDN 5 Cepiring
Jenjang / Kelas : SD / I
Alokasi Waktu : 16 x 35 menit (4 Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2024/2025
 A. KOMPETENSI AWAL
1. Peserta didik dapat memahami beriman kepada Rasul-Rasul kepada Allah.

B. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Pada kegiatan pembelajaran ini akan dilatihkan dimensi profil pelajar pancasila tentang:
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dengan cara melatih
peserta didik berdoa sebelum dan sesudah belajar.
2. Berkebinekaan global dengan cara melatih peserta didik tidak membeda-bedakan teman ketika
pembentukan kelompok diskusi atau praktikum.
3. Mandiri dengan cara sadar diri dan tidak ketergantungan pada teman saat melaksanakan
kegiatan pembelajaran.
4. Bergotong royong dengan cara melatih peserta didik untuk saling membantu bekerjasama dalam
kelompok saat melaksanakan kegiatan praktikum, diskusi, maupun presentasi hasil kerja
kelompok.
5. Bernalar kritis dengan cara melatih peserta didik dengan pertanyaan-pertanyaan dalam peristiwa
kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan topik materi.
6. Kreatif dengan cara melatih peserta didik berinovasi dalam mengajukan ide yang berhubungan
dengan topik materi.

C. SARANA DAN PRASARANA/ALAT DAN BAHAN

1. Ruang Kelas
2. Alat dan Bahan :
a. LCD Projector
b. Laptop
c. Hand out lagu Rukun Iman dan 25 Rasul untuk pembelajaran concept song
d. Hand out tema diskusi untuk pembelajaran Experiental Learning
e. Hand out Tepuk Sifat-Sifat Rasul untuk pembelajaran smart game
f. Matching Card (Kartu Pasangan) untuk pembelajaran make a match
g. Kertas hvs/kertas buram/kertas bekas dan spidol warna atau menggunakan teknologi
informasi untuk pembelajaran Poster Comment
h. Stick untuk pembelajaran talking stick
i. Hand out word square
3. Materi dan Sumber Bahan Ajar :
a. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Kemendikbud RI tahun 2021

D. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik reguler (bukan berkebutuhan khusus)

E. Model Pembelajaran
1. Tatap Muka

KOMPETENSI INTI
A. Tujuan Pembelajaran
 Dengan melakukan kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan,
peserta didik mampu:
1. Menjelaskan arti iman kepada Rasul.
2. Menyebutkan sifat-sifat Rasul dengan benar
3. Membuat karya poster tentang keteladanan sifat rasul sidiq, amanah, tablig, dan fatanah dengan
baik
4. Menjelaskan tujuan diutusnya Rasul dengan benar
5. Meyakini adanya Rasul Allah
6. Menunjukkan sikap berani, jujur, dapat dipercaya, dan cerdas

B. Capaian Pembelajaran:
 Pada akhir Fase B, peserta didik mampu memahami beberapa surah pendek, ayat Al-Qur’an dan
hadis tentang kewajiban salat dan menjaga hubungan baik dengan sesama, sifat-sifat Allah Swt.,
beberapa asmaulhusna, rukun iman, akhlak terhadap Allah Swt. dan sesama manusia, berbagai
hal tentang ibadah, dan kisah Nabi Muhammad saw.
Capaian Pembelajaran setiap elemen mata pelajaran Agama Islam dan Budi Pekerti adalah
sebagai
 Elemen Akidah
Memahami sifat-sifat Allah Swt., beberapa Asmaul Husna, iman kepada kitab-kitab Allah Swt. dan
rasul-rasul Allah Swt.

C. Pemahaman Bermakna
1. Peserta didik mendapat wawasan mengenai iman kepada Rasul serta dapat menunjukkan sikap
berani, jujur, dapat dipercaya, dan cerdas.

D. Pertanyaan Pemantik
1. Anak-Anak, tahukah kalian, bagaimana iman itu?
2. Tahukah kalian, apa sajakah empat sifat baik yang dimiliki rasul?
3. Anak-Anak, tahukah kalian, mengapa ada nabi dan rasul? Apa tujuan diutusnya rasul?

E. Persiapan Pembelajaran
1. Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti Buku paket sekolah, LKS, menyiapkan
lembar kerja peserta didik, dsb.
2. Guru mengingatkan peserta didik untuk mempersiapkan buku teks, laptop, alat dan bahan yang
dibutuhkan.

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (4 JP x 35 menit)
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 20 menit
1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan kabar, mengecek
kehadiran dan kesiapan peserta didik, dan lain-lain), serta menyemangati peserta
didik dengan tepukan, atau bernyanyi.
2. Salah satu peserta didik memimpin pembacaan doa dilanjutkan dengan penegasan
oleh guru tentang pentingnya berdoa sebelum memulai suatu kegiatan dalam rangka
menanamkan keyakinan yang kuat terhadap kuasa Tuhan Yang Maha Esa dalam
memahami ilmu yang dipelajari.
3. Guru bertanya kepada peserta didik tentang kondisi siswa pada pagi hari ini.
4. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan awal.
5. Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran kali ini dan menjelaskan kegiatan
apa saja yang akan dilakukan serta hal-hal apa saja yang akan dinilai dari peserta
 Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
didik selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 100
1. Guru meminta peserta didik mengamati lagu tentang Rukun Iman dalam Buku Siswa. menit
2. Guru menjelaskan kepada peserta didik tentang makna iman kepada Rasul-Rasul
Allah dalam Buku Siswa, kemudian peserta didik mendengarkan penjelasan yang
disampaikan oleh guru.
3. Peserta didik membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang.
4. Peserta didik melakukan diskusi kelompok dengan tema yang terdapat dalam rubrik
Aktivitas Kelompok dalam Buku Siswa. Setiap kelompok memaparkan hasil diskusi
kelompok di depan guru.
5. Guru memberikan penguatan atas hasil diskusi peserta didik dengan bertanya,
“Menurutmu, manakah tokoh idola yang patut dicontoh? Mengapa?”, kemudian
peserta didik menjawab pertanyaan dari guru.
6. Guru memberikan penguatan kembali dengan bertanya, “Anak-Anak, tahukah kalian
bahwa Nabi Muhammad saw. juga rasul-rasul lain adalah manusia biasa? Mengapa
kita perlu menjadikan mereka teladan dan idola?”, kemudian peserta didik menjawab
pertanyaan dari guru.
Kegiatan Penutup 20 menit
Penyimpulan:
1. Peserta didik membuat resume tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Guru dan peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Mengagendakan pekerjaan rumah.
4. Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan menyanyikan lagu, Nasional/Daerah
dilanjutkan dengan doa, mengucapkan salam.

Pertemuan Kedua (4 JP x 35 menit)

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 20 menit
1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan kabar, mengecek
kehadiran dan kesiapan peserta didik, dan lain-lain), serta menyemangati peserta
didik dengan tepukan, atau bernyanyi.
2. Salah satu peserta didik memimpin pembacaan doa dilanjutkan dengan penegasan
oleh guru tentang pentingnya berdoa sebelum memulai suatu kegiatan dalam rangka
menanamkan keyakinan yang kuat terhadap kuasa Tuhan Yang Maha Esa dalam
memahami ilmu yang dipelajari.
3. Guru bertanya kepada peserta didik tentang kondisi siswa pada pagi hari ini.
4. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan awal.
5. Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran kali ini dan menjelaskan kegiatan
apa saja yang akan dilakukan serta hal-hal apa saja yang akan dinilai dari peserta
didik selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 100
1. Peserta didik mencari pasangan tempat duduk, kemudian peserta didik bermain menit
tepuk Sifat-Sifat Rasul berulang-ulang dengan teman sebangku.
2. Guru memberikan penguatan pembelajaran dengan bertanya seperti:
 Anak-anak, tahukah kalian, apa arti sifat wajib rasul?
 Apa sajakah empat sifat wajib bagi rasul? Kebalikan dari sifat wajib bagi rasul
yaitu sifat mustahil.
 Anak-Anak, tahukah kalian apa arti sifat mustahil bagi rasul?
 Apa sajakah sifat mustahil bagi rasul?
Peserta didik menjawab pertanyaan guru dan melakukan pencarian tentang sifat-
sifat Rasul.
3. Guru dapat memberikan penjelasan terkait sifat-sifat Rasul dalam Buku Siswa.
4. Peserta didik mengerjakan latihan memasangkan sifat Rasul dan artinya pada rubrik
Aktivitasku di Buku Siswa.
5. Guru menyampaikan pertanyaan reflektif seperti:
 Anak-Anak, apa yang bisa kalian lakukan setelah mengetahui sifat-sifat Rasul?
Bagaimana caranya?
 Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
6. Peserta didik membentuk kelompok kecil (4-5 orang).
7. Peserta didik secara berkelompok mengamati contoh poster pada rubrik Aktivitas
Kelompok di Buku Siswa.
8. Peserta didik secara berkelompok membuat poster ajakan untuk meniru sifat wajib
rasul atau ajakan untuk menghindari sifat mustahil rasul, kemudian peserta didik
memajang hasil karya poster.
9. Setiap kelompok berkeliling mengamati hasil karya poster kelompok lain dan
menuliskan komentar di ruang yang tersedia di bawah poster.
10. Guru memberikan penguatan pembelajaran dan kesimpulan.
11. Guru meminta peserta didik mengamati Pesan Moral dalam Buku Siswa, kemudian
guru memberikan penguatan.
Kegiatan Penutup 20 menit
Penyimpulan:
1. Peserta didik membuat resume tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Guru dan peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Mengagendakan pekerjaan rumah.
4. Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan menyanyikan lagu, Nasional/Daerah
dilanjutkan dengan doa, mengucapkan salam.

Pertemuan Ketiga (4 JP x 35 menit)

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 20 menit
1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan kabar, mengecek
kehadiran dan kesiapan peserta didik, dan lain-lain), serta menyemangati peserta
didik dengan tepukan, atau bernyanyi.
2. Salah satu peserta didik memimpin pembacaan doa dilanjutkan dengan penegasan
oleh guru tentang pentingnya berdoa sebelum memulai suatu kegiatan dalam rangka
menanamkan keyakinan yang kuat terhadap kuasa Tuhan Yang Maha Esa dalam
memahami ilmu yang dipelajari.
3. Guru bertanya kepada peserta didik tentang kondisi siswa pada pagi hari ini.
4. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan awal.
5. Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran kali ini dan menjelaskan kegiatan
apa saja yang akan dilakukan serta hal-hal apa saja yang akan dinilai dari peserta
didik selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 100
1. Guru meminta peserta didik membaca dan mempelajari materi tentang tujuan menit
diutusnya Rasul dalam Buku Siswa.
2. Peserta didik mengamati lagu 25 Rasul dalam Buku Siswa.
3. Peserta didik membentuk kelompok kecil (4-5 orang) dengan bimbingan guru.
4. Peserta didik secara berkelompok mengerjakan rubrik Aktivitas Kelompok Temukan
10 Nama Rasul Dalam Kotak (word square) dalam Buku Siswa.
5. Peserta didik secara bersama-sama mengoreksi hasil aktivitas kelompok.
6. Guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta didik sesuai dengan pembelajaran
yang telah berlangsung pada rubrik Aku Tahu Aku Bisa dan Sikapku dalam Buku
Siswa.
7. Peserta didik mengerjakan latihan pada rubrik Ayo Kerjakan dalam Buku Siswa.
Kegiatan Penutup 20 menit
Penyimpulan:
1. Peserta didik membuat resume tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Guru dan peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Mengagendakan pekerjaan rumah.
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan menyanyikan lagu, Nasional/Daerah
dilanjutkan dengan doa, mengucapkan salam.

G. DIFERENSIASI
 1. Untuk peserta didik yang berminat belajar dan mengeksplorasi topik ini lebih jauh, disarankan
untuk membaca materi “Beriman Kepada Rasul-Rasul Allah” dan literatur lain yang relevan.
2. Guru dapat menggunakan alternatif metode dan media pembelajaran sesuai dengan kondisi
masing-masing agar pelaksanaan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan (joyfull learning)
sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai.
3. Untuk peserta didik yang kesulitan belajar topik ini, disarankan untuk belajar kembali materi
terkait Beriman Kepada Rasul-Rasul Allah, serta manfaat mempelajari materi tersebut pada
pembelajaran di dalam dan atau di luar kelas sesuai kesepakatan antara guru dengan peserta
didik. Peserta didik juga disarankan untuk belajar kepada teman sebaya

H. Asesmen
No Jenis Asesmen Bentuk Asesmen
 Pertanyaan pemantik sebelum pembelajaran dimulai.
1. Diagnostik
 Tanya jawab sebagai tindak lanjut.
Penilaian proses, observasi sikap, performa berupa
2. Formatif presentasi dan pameran hasil karya, keterampilan dan
pengetahuan.
3. Sumatif Tertulis (pilihan ganda)

I. Kegiatan Remedial dan Pengayaan

1. Kegiatan remedial:
Peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai target guru melakukan pengulangan materi
dengan pendekatan yang lebih individual dan memberikan tugas individual tambahan untuk
memperbaiki hasil belajar peserta didik yang bersangkutan.
2. Kegiatan pengayaan:
Peserta didik yang daya tangkap dan daya kerjanya lebih dari peserta didik lain, guru memberikan
kegiatan pengayaan yang lebih menantang dan memperkuat daya serapnya terhadap materi
yang telah dipelajari.

J. Refleksi Guru
1. Refleksi Peserta Didik

Pertanyaan refleksi ☺ 😐 ☹

Sudahkah kalian mengetahui makna Iman kepada Rasul-Rasul Allah

Sudahkah kalian mengetahui sifat-sifat Rasul

Apakah kalian sudah memahami tujuan diutusnya Rasul

Apakah kamu menyukai kegiatan pembelajaran hari ini

Bagian mana yang paling kamu sukai?

Apa yang tidak kamu sukai selama kegiatan pembelajaran hari ini?

2. Refleksi Guru
Pertanyaan refleksi
Apa yang bisa diperbaiki dari seluruh kegiatan ini?

Apabila bisa diulang apa yang akan dilakukan untuk membuat pembelajaran lebih baik?

Bagaimana keterlibatan peserta didik?

Apa saja kesulitan yang dialami oleh peserta didik?

LAMPIRAN
A. Penilaian
1. Penilaian Diagnostik
a. Diagnostik Non Kognitif
Asesmen diagnostik non kognitif di awal pembelajaran dilakukan untuk menggali hal-hal
meliputi kesejahteraan psikologi peserta didik, sosial emosi, aktivitas peserta didik selama
belajar di rumah, kondisi keluarga, dan pergaulan peserta didik, gaya belajar, karakter, dan
minat siswa.
Pilihan Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak
1. Apa kabar hari ini?
2. Apakah ada yang sakit hari ini?
3. Apakah kalian dalam keadaan sehat?
4. Apakah anak-anak merasa bersemangat hari ini?
5. Apakah anak-anak sudah makan?
6. Apakah tadi malam sudah belajar?

b. Diagnostik Kognitif
1) Anak-Anak, tahukah kalian, bagaimana iman itu?
2) Tahukah kalian, apa sajakah empat sifat baik yang dimiliki rasul?
3) Anak-Anak, tahukah kalian, mengapa ada nabi dan rasul? Apa tujuan diutusnya rasul?

2. Penilaian Formatif
a. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap
Pedoman Pengamatan Sikap
Kelas : ………………………………….
Hari, Tanggal : ………………………………….
Pertemuan Ke- : ………………………………….
Materi Pembelajaran : ………………………………….
Aspek Penilaian
Nama Peserta
No Tanggung
Didik Religius Komunikatif Demokratis
Jawab
1.
2.
3.
4.
5.
Berilah tanda cek list () pada kolom yang tersedia jika peserta didik sudah menunjukan
sikap/perilaku tersebut.

b. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

1. Penilaian Keterampilan 1
Rubrik Penilaian hasil kerja kelompok
Aspek Penilaian
No Nama Estetika (nilai seni) Jumlah Nilai
Ketepatan jawaban
paparan
 Pedoman Skor
No Skor Predikat Kriteria
1. 8 Sangat baik Semua jawaban benar/tepat, menarik
2. 6 Baik Sebagian besar jawaban benar, menarik
3. 4 Cukup Separuh jawaban benar, menarik
4. 2 Kurang Sebagian kecil jawaban benar, menarik

Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x100

Jumlah skor maksimal (16)

2. Penilaian Keterampilan 2
Rubrik Aktivitasku Pasangkan Sifat Rasul Dan Artinya.
Sifat wajib bagi rasul dan artinya

Sidik Jujur

Tablig Menyampaikan

Amanah Terpercaya

Fatanah Cerdas

Sifat wajib dan sifat mustahil

Sidik Kizib

Tablig Kitman

Amanah Khianat

Fatanah Baladah

Pedoman Skor
Skor benar = 1
Skor salah = 0
Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x100
Jumlah skor maksimal (8)

3. Penilaian Keterampilan 3
Rubrik Aktivitas Kelompok Temukan 10 Nama Rasul dalam kotak (word square)

Pedoman Skor
Skor Benar = 1
Skor salah = 0
Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x100
Jumlah skor maksimal (10)
 c. Instrumen Penilaian Pengetahuan
No Skor
Pertanyaan Jawaban
Maksimal
1 Iman artinya percaya. Ada sahabatmu berkata, “Di saku 2
Berikan contoh perbedaan celanaku ada uang sebanyak sepuluh
percaya dan tahu! ribu rupiah.” Hatimu membenarkan
yang diucapkan sahabatmu. Itu
berarti kamu percaya ada uang dalam
saku. Tetapi jika sebelumnya kalian
telah melihat uang itu di saku
sahabatmu, lalu mendengar ucapan
di atas, itu tidak dinamai percaya,
tetapi tahu.
2 Mengapa Allah Allah mengangkat mereka menjadi 2
mengangkat seseorang rasul karena memiliki akhlak yang
menjadi rasul? baik.
3 Tulislah contoh meneladani Selalu berucap dan bertindak dengan 4
sifat wajib rasul! benar, berani karena benar, menepati
janji, menjaga titipan, dan rajin
belajar. Jika sahabatmu bertanya
tentang pelajaran, bantulah ia.
4 Tulislah contoh Tidak berkata dusta, tidak berkhianat, 4
menghindari sifat mustahil tidak malas belajar dan tidak pelit
rasul! ilmu.
5 Apa tujuan diutusnya rasul? Rasul diutus untuk menyampaikan 3
pesan agar manusia selalu
menyembah Allah tanpa syarat dan
tanpa menyekutukan-Nya. Rasul
diutus dengan tugas menyampaikan
pesan berupa kabar gembira dan
kabar buruk. Kabar gembira bagi
siapa pun yang beriman dan beramal
saleh. Kabar buruk berupa peringatan
agar menghindarkan diri dari amal
buruk. Rasul juga diutus untuk
menyempurnakan akhlak manusia.
Skor Maksimal 15

Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x100

Jumlah skor maksimal (20)

3. Penilaian Sumatif
Soal Pilihan Ganda
1. Iman kepada rasul-rasul Allah berarti ....
a. Mengingkari Rasul dan Nabi yang tidak diketahui Namanya
b. Meyakini bahwa Rasul tidak semuanya ada
c. Meyakini bahwa Allah Swt. benar-benar mengutus Rasul-Nya
d. Mengamalkan semua syariat para Nabi
2. Percaya kepada Rasul Allah termasuk rukun iman yang ke ....
a. 2
b. 3
c. 5
d. 4
3. Di bawah ini merupakan sifat wajib yang dimiliki rasul, kecuali ....
a. Amanah
 b. Wujud
c. Sidik
d. Fatanah
4. Kebalikan dari sifat wajib bagi rasul yaitu sifat ....
a. Mustahil
b. Munafik
c. Musta’im
d. Muazin
5. Berucap dan bertingkah laku yang benar merupakan arti dari sifat wajib ....
a. Fatanah
b. Amanah
c. Tablig
d. Sidik
6. Perhatikan sifat-sifat berikut ini!
1) Fatanah
2) Kizib
3) Baladah
4) Kitman
5) Khianat
6) Sidik
Yang merupakan sifat-sifat mustahil bagi Rasul ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1, 2, 3, dan 4
b. 2, 3, 4, dan 5
c. 1, 3, 5, dan 6
d. 3, 4, 5, dan 6
7. Rasul menyampaikan seluruh wahyu kepada umatnya, maka mustahil baginya bersifat ....
a. Fatanah
b. Tablig
c. Kitman
d. Kizib
8. Sifat yang mustahil dimiliki rasul dan nabi adalah ....
a. Jujur
b. Mengolok-olok
c. Menyampaikan
d. Cerdas
9. Rasul tidak mungkin mengkhianati manusia dalam sikap atau titipan yang sudah diamanatkan
kepada-Nya, ini terbukti bahwa rasul memiliki sifat wajib ....
a. Tablig
b. Amanah
c. Khianat
d. Baladah
10. Sifat fatanah yang dimiliki seorang rasul berarti ....
a. Bodoh
b. Dapat dipercaya
c. Cerdas
d. Jujur
11. Berikut ini merupakan cara untuk menghindari sifat-sifat mustahil bagi rasul, kecuali ....
a. Melebih-lebihkan jika bercerita
b. Selalu menepati janji
 c. Rajin belajar
d. Berkata jujur dan bertidak benar
12. Orang yang diutus oleh Allah untuk menerima wahyu dari Allah dan berkewajiban
menyampaikan kepada umatnya adalah ....
a. Wali
b. Nabi
c. Rasul
d. Ulama
13. Rasul yang wajib kita imani ada ....
a. 10
b. 25
c. 30
d. 45
14. Di bawah ini merupakan tugas-tugas rasul, kecuali ....
a. Menyampaikan wahyu kepada manusia
b. Menyempurnakan akhlak manusia
c. Menyampaikan pesan berupa kabar gembira dan kabar buruk
d. Mengajarkan kepada manusia untuk berbuat aniaya
15. Berikut ini yang merupakan nama rasul ke-1 yang tercantum dalam Al-Qur’an adalah ....
a. Ibrahim
b. Nuh
c. Adam
d. Idris

Kunci Jawaban
1 C 6 B 11 A
2 D 7 C 12 C
3 B 8 B 13 B
4 A 9 B 14 D
5 D 10 C 15 C

B. Lembar Kerja Peserta Didik

Nama :
Kelas :
[Link] :
Membuat poster!
C. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
 Buku Panduan Guru dan Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas IV
 Buku PAI yang relevan dengan materi

D. GLOSARIUM
No Istilah Arti
1. Akhlak perilaku atau perangai manusia sebagai gambaran batin, baik
yang terpuji (baik, mulia/ karimah) maupun yang tercela (buruk,
hina/mazmumah); budi pekerti.
2. Amanah sikap jiwa yang menuntut seseorang melaksanakan semua
tugasnya dengan tulus dan benar; 2 sifat dapat dipercaya sebagai
salah satu sifat wajib bagi para nabi Allah Swt.; 3 benda atau yang
dianggap benda yang dititipkan kepada pihak lain untuk dijaga,
disimpan, atau disampaikan kepada orang lain dengan utuh
3. Fatanah cerdas sebagai salah satu sifat wajib bagi para nabi dan rasul
Allah.
4. Iman keyakinan dalam hati dengan membenarkan apa-apa yang
dibawa oleh Rasulullah saw. yang mengikrarkan dengan lisan
(ucapan) dan mengamalkan melalui perbuatan; keyakinan kepada
adanya Allah, para malaikat, kitabkitab suci yang diberikan
kepada para rasul, rasul-rasul (utusan Allah), Hari Akhir (Hari
Kebangkitan), dan qada dan qadar (ketentuan yang baik dan yang
buruk).
5. Rasul manusia yang dipilih dan diangkat oleh Allah Swt. untuk
menyampaikan wahyu kepada umat manusia sebagai pesan
keagamaan yang diterima dari Allah Swt. melalui perantaraan
malaikat Jibril a.s.; utusan Allah.
6. Sidik 1. sifat wajib bagi para nabi dan rasul Allah; 2. julukan yang
diberikan kepada sahabat Nabi, Abu Bakar r.a; benar; 3.
pemikiran, perkataan, dan perbuatan yang benar yang
disampaikan atau ditampilkan dalam konteks yang berisiko
duniawi bagi dirinya; 4. kesesuaian ucapan dan perbuatan dengan
kata hati atau nurani; 5. kebenaran yang kuat sehingga hati dan
lidah benar-benar menyatu.
7. Tablig penyampaian ajaran Islam yang diterima dari Allah Swt. kepada
umat manusia untuk dijadikan pedoman dan dilaksanakan dalam
kehidupan agar memperoleh kebahagiaan dunia dan akhirat;
dakwah; 2 penyampaian
wahyu Allah kepada manusia sebagai sifat wajib bagi para nabi
Allah.
 Cepiring ………………..2025
Kepala Sekolah SDN 5 Cepiring Guru PAI/BP

Istianah, [Link]., [Link] Mukhamad Nurkhafidhin, [Link]

NIP.196601011988062001 NIP. 198709122024211005