Isi
MODUL PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA KELAS 7
BAB V MEMBUKA GERBANG DUNIA
Tahun Pelajaran Semester Genap 2023-2024.
Disusun Oleh:
Dewi safariana rosdiana, [Link].
INFORMASI UMUM
Nama Penyusun Kompetensi Awal
Dewi Safariana Rosdiana • Peserta didik menjelajahi dunia buku
NUPTK 0954774675230062 dengan mengenal ragam buku fiksi dan
nonfiksi
Tahun Pelajaran
2023-2024
Profil Pelajar
Pancasila
Mata Pelajaran
• Bertakwa kepada tuhan YME, dan
Bahasa Indonesia berakhlak mulia
• Bergotong royong dalam berkelompok
• Bernalar kritis
Kelas - Fase
Kelas 7 - Fase D
Sarana dan
Institusi Prasarana
• Buku sumber, LKPD, Gadget, Internet,
SMPN 54 BANDUNG
Alat dan bahan, Laptop dan Proyektor
Alokasi Waktu
2 JP (2x pertemuan) Target Peserta Didik
• Peserta didik reguler
Model Pembelajaran
• Discovery Learning
• Metode pembelajaran praktikum dan diskusi
kelompok
Komponen Inti
Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi,
mempresentasikan, dan menanggapi informasi non-fiksi dan fiksi
yang dipaparkan.
Tujuan Pembelajaran
Mengenali perbedaan dan persamaan bagian-bagian pada buku fiksi
dan nonfiksi dengan membandingkannya bagian tersebut dengan
teliti
Pemahaman Bermakna
• Peserta didik mengenal bagian-bagian buku
• Peserta didik mampu menemukan beragam isi buku serta dapat
merangkum buku fiksi dan nonfiksi
Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang dimaksud buku fiksi dan nonfiksi?
2. Apa saja unsur-unsur dalam kedua buku tersebut?
3. Apakah yang dimaksud dengan teks tanggapan?
4. Bagaimana cara menyampaikan tanggapan yang baik dan efektif?
LANGKAH
PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
• Peserta didik memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa, dilanjutkan guru
mengecek kehadiran peserta didik
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik
. Guru mengingatkan mengenai kesepakatan kelas untuk memperkuat efektif kelas
Kegiatan Inti
• Peserta didik duduk secara berkelompok . Pembagian kelompok berdasarkan assesmen
diagnostik non kognitif. Masing-masing terdiri dari 4 kelompok sesuai dengan minat dan bakat
peserta didik, diantaranya :
Fiksi 3 kelompok (Komik, Novel, dan Dongeng)
Nonfiksi 1 kelompok (Sejarah) (Diferensiasi proses)
• Peserta didik menyimak pemaparan mengenai keanekaragaman buku bacaan serta bagian-
bagian buku fiksi dan nonfiksi yang diberikan guru, setelahnya setiap kelompok mendapatkan
buku yang diminati dan mendapat Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD)
• Peserta didik mengikuti arahan sesuai dengan LKPD dan instruksi guru, lalu berlatih
mengakses informasi terhadap buku fiksi atau nonfiksi sesuai kelompok
• Peserta didik dalam kelompok membaca dan menulis bagian-bagian buku yang sudah didapat
• Peserta didik secara berkelompok menyampaikan informasi dari buku dibaca/pirsa
• Peserta didik secara berkelompok menyimpulkan isi buku yang disimak
• Peserta didik secara berkelompok menemukan manfaat yang didapat dari buku dalam
kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Akhir
• Peserta didik dengan bimbingan guru menyampaikan hasil pembelajaran sesuai minatnya
(Berdiferensiasi produk)
• Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum di pahami
• Peserta didik membuat refleksi pembelajaran
• Guru menginformasikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
• Guru menutup pembelajaran dengan mengucap salam
Asesmen
Asesmen Awal
Asesmen diagnostik non kognitif dalam
bentuk soal essai yang dilaksanakan
sebelum pembelajaran
Asesmen Formatif
• Dalam bentuk rubrik penilaian sikap selama proses
pembelajaran
• Dalam bentuk rubrik penilaian keterampilan saat peserta
didik melaksanakan kegiatan praktikum melalui LKPD
Asesmen Sumatif
Asesmen formatif dalam bentuk
soal essai
Remedial Pengayaan
Remedial
Bagi peserta didik yang belum paham
akan dilakukan pendampingan oleh guru
Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah paham seutuhnya
diberikan pengayaan dan melanjutkan ke tujuan
pembelajaran berikutnya
Kegiatan Remedial
Sekolah : SMPN 54 Bandung
Kelas/Semester : VII / Genap
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Pertemuan Ke :2
Tanggal Materi Bagian 2 : 19 Februari 2024
Tanggal Remedial : 21 Februari 2024
Bentuk Materi : Perbandingan pada bagian-bagian buku
Materi : Bagian - Bagian Buku Fiksi dan Non Fiksi
(KD / Indikator) : Mengeksplorasi bagian-bagian buku fiksi dan nonfiksi
yang didengar
KKTP : 67
Daftar Nama Peserta Didik dalam Kegiatan Remedial
Bentuk Nilai
Nama Peserta Indikator yang Nilai
No. Kelas Tindakan Sebelum Keteragan
Didik Belum Dikuasai Remedial
Remedial Remedial
1 7E
2 7F
3 7G
4 7H
Pembelajaran Pengayaan
Sekolah : SMPN 54 Bandung
Kelas/Semester : VII / Genap
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Pertemuan Ke :2
Tanggal Materi Bagian 2 : 19 Februari 2024
Bentuk Materi : Perbandingan pada bagian-bagian buku
Materi : Bagian - Bagian Buku Fiksi dan Non Fiksi
(KD / Indikator) : Mengeksplorasi bagian-bagian buku fiksi dan nonfiksi
yang didengar
Bentuk Pengayaan :
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKTP (Kriteria
Ketercapaian Tujuan Pembelajaran). Guru memberikan materi pengayaan sebagai berikut :
·Membagikan literatur pembelajaran tentang perbandingan bagian-bagian buku
fiksi/nonfiksi.
·Peserta didik mencari informasi melalui berbagai sumber buku fiksi/non-fiksi.
Daftar Nama Peserta Didik dalam Pembelajaran Pengayaan
No. Nama Peserta Didik Kelas Nilai Materi
1 7E
2 7F
3 7G
4 7H
Refleksi
Bagi Peserta Didik
• Saya baru belajar mengenai?
• Kegiatan yang paling saya sukai?
•Kegiatan yang paling sulit?
• Hal yang perlu saya lakukan untuk menjadi lebih
baik?
Bagi Guru
• Hal apa sajakah yang belum terlaksanakan dengan
maksimal dalam pembelajaran tersebut?
• Bagaimana upaya tindak lanjut untuk
memaksimalkan pelaksanaan pembelajaran tersebut?
Lampiran
Asesmen Formatif
Rubrik Penilaian Sikap
Aspek yang dimiliki 1 2 3 4
Cukup jika menunjukkan Sangat baik jika
Kurang baik jika
ada sedikit usaha ambil Baik jika menunjukkan sudah ada menunjukkan sudah ambil
menunjukkan sama sekali
Keaktifan dalam bagian ambil dalam bagian pembelajaran bagian dalam menyelesaikan
tidak ambil bagian dalam
pembelajaran tetapi belum tetapi belum konsisten tugas kelompok secara terus
pembelajaran
konsisten menerus dan konsisten
Cukup jika menunjukkan Sangat baik jika
Kurang baik jika sama sekali Baik jika menunjukkan sudah
ada sedikit usaha untuk menunjukkan sudah ada
tidak berusaha untuk bekerja ada untuk bekerjasama dalam
Kerjasama bekerjasama dalam usaha bekerja sama dalam
sama dalam kegiatan kegiatan kelompok tetapi masih
kegiatan kelompok tetapi kegiatan kelompok secara
kelompok belum konsisten
masih belum konsisten terus menerus dan konsisten
Sangat baik jika
Cukup jika menunjukkan
Baik jika menunjukkan sudah menunjukkan sudah ada
Kurang baik jika sama sekali ada sedikit usaha untuk
ada untuk bersikap toleran usaha untuk bersikap
bersikap toleran terhadap bersikap toleran terhadap
Toleran terhadap proses pemecahan toleran terhadap proses
proses pemecahan masalah proses pemecahan yang
yang berbeda dan kreatif tetapi pemecahan masalah yang
yang berbeda dan kreatif berbeda dan kreatif tetapi
masih belum konsisten berbeda dan kreatif terus
masih belum konsisten
menerus dan konsisten
Rubrik Penilaian
Keterampilan
1 2 3 4
Peserta didik melengkapi
Peserta didik hanya Peserta didik hanya
Peserta didik hanya semua komponen tabel
melengkapi 3 hingga 4 melengkapi 7 hingga 8
melengkapi 1 hingga 2 perbandingan buku fiksi
komponen pada tabel komponen pada tabel
komponen pada tabel dan nonfiksi dengan
dengan tepat degan tepat.
tepat.
Nama Peserta didik : Nama Peserta didik : Nama Peserta didik : Nama Peserta didik :
1. .................... 1. .................... 1. .................... 1. ....................
2. .................... 2. .................... 2. .................... 2. ....................
3. .................... 3. .................... 3. .................... 3. ....................
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Bagian-Bagian Buku Fiksi/Nonfiksi
Nama Kelompok/Anggota: Kelas:
Buku:
A. Tujuan
Mengenali perbedaan dan persamaan bagian-bagian pada buku fiksi dan nonfiksi dengan membandingkannya bagian tersebut dengan teliti
B. Petunjuk
Bacalah dengan cermat buku sesuai minat. Diskusikan pertanyaan dibawah ini dengan teman kelompok. Kemudian jawablah pertanyaan dan
membuat simpulan terhadap akses informasi dibawah ini.
1. Sampul Depan Buku 2. Halaman Pendahuluan Buku
Judul Buku : Halaman hak cipta :
Nama Pembuat buku : Halaman sambutan :
Logo penerbit : Halaman pengantar penulis :
3. Halaman Penutup Buku 4. Sampul Belakang
Daftar pustaka : Sinopsis buku :
Glosarium :
Alamat penerbit :
Biodata penulis :
Kesimpulan
Refleksi
Pembelajaran
Nama: Pelajaran:
Kelas: Tanggal:
Saya baru belajar mengenai
Kegiatan yang paling saya sukai
Kegiatan yang paling sulit
Hal yang perlu saya lakukan untuk menjadi lebih baik
Kesepakatan Kelas 7
B. Indonesia TP 2023-2024
1 Tertib saat belajar mengajar
2 Menggunakan HP saat di Intruksikan
3 Tepat waktu dan bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas
4 Saling menghargai antar guru dan teman
5 Menjaga kebersihan diri sendiri, kelas, dan
lingkungan sekolah
6 Saling mengingatkan, mendukung, dan
membantu antar sekolah
Guru Bahasa Indonesia Ketua Murid
Dewi Safariana Rosdiana, [Link]. Bintang Aprian Pratama
Glosarium
Buku Fiksi : Buku yang memuat cerita rekaan atau khayalan
Buku nonfiksi : Buku yang berdasarkan fakta atau kenyataan
Sampul : Lembar kertas paling luar didepan dan belakang
Pendahuluan :Sesuatu yang mula-mula dilakukan
Penulis : Orang yang menulis materi buku
Penerbit : Perusahaan yang berusaha menerbitkan karya ilmiahnya
Daftar Pustaka
Anggraena Yoga, dkk. 2022. Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar,
dan Menengah. Jakarta: Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan, Kemdikbudristek.
Rakhma Subarna, dkk. 2021. Bahasa Indonesia SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemdikbudristek.
Sofie Dewayani, dkk. 2021. Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemdikbudristek.
E. Kosasih. 2018. Jenis-Jenis Teks. Bandung : Nyama Widya.
Mengetahui, Bandung, 19 Februari 2024
Kepala SMPN 54 Bandung Guru Mata Pelajaran
Ike Fiesta Renny Hapsari, [Link] Dewi Safariana Rosdiana, [Link].
NIP. 197505222000122003 NUPTK. 0954774675230062