Nama Penyusun: Juliana Suhindro Putra, Luluq Carbellani, Rizki Raindriati

Nama Sekolah/Instansi: Universitas Pelita Harapan, Highscope Indonesia,

Meraki Artcademy
Fase dan kelas: B/3
Jumlah JP/Tahun: 20-36 JP/Tahun

Capaian Pembelajaran Fase B (Umumnya Kelas 3-4)

Capaian Pembelajaran Seni Rupa Fase B (Kelas 3-4 Sekolah Dasar) diharapkan
siswa mampu mengenal unsur rupa dan dapat menggunakan keterampilan atau
pengetahuan dasar tentang bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur dalam
menuangkan kembali secara visual dalam bentuk karya. Fase B terdiri dari masa
Bagan (schematic period) untuk kelas 3 SD dan masa Realisme Awal (early
realism/dawning realism) untuk kelas 4 SD.

Pada masa Bagan, siswa memiliki kecenderungan untuk mengulang sebuah

bentuk sehingga konsep bentuk menjadi jelas. Siswa juga mulai memiliki
kesadaran ruang yang ditandai dengan penggunaan garis pijak (base line),
walaupun penafsiran terhadap ruang masih bersifat subyektif seperti gambar
ideoplastis (gambar terawang/tembus pandang). Sedangkan pada masa Realisme
Awal, siswa diharapkan mulai memiliki kesadaran perspektif meskipun masih
berdasarkan penglihatan dirinya sendiri. Siswa sudah dapat mengamati obyek
dengan rinci walaupun penguasaan proporsi (perbandingan ukuran) belum
optimal.

Di akhir fase B, siswa mampu menuangkan pengalamannya melalui visual

sebagai ungkapan ekspresi kreatif secara rinci walaupun hasilnya belum
menunjukkan proporsi yang optimal. Diharapkan pada akhir fase ini, siswa juga
telah memiliki pengetahuan dan keterampilan dasar tentang bahan, alat, teknik,
teknologi dan prosedur yang menunjang proses kreatif siswa.

Rasional ATP Fase B (Umumnya Kelas 3-4)

Alur dimulai dari membangun kemampuan mengaitkan garis, bidang dan warna
sebagai unsur rupa yang membentuk karya dengan konsep bentuk yang jelas
dan rinci. Siswa juga diperkenalkan pada perspektif melalui kesadaran akan jauh
dekat melalui penggunaan garis pijak. Dalam menciptakan karya, siswa
diharapkan mulai terbiasa dengan penggunaan aneka alat, bahan dan prosedur
secara aman
Tujuan ATP Fase B (Umumnya Kelas 3-4)

Siswa mampu menuangkan pengalamannya melalui visual secara rinci walaupun

hasilnya belum menunjukkan proporsi yang optimal. Siswa juga telah memiliki
pengetahuan dan keterampilan dasar tentang bahan, alat, teknik, teknologi dan
prosedur yang menunjang proses kreatif siswa dan menciptakan karyanya.

ATP Fase B Kelas 3

[Link].3.1 [Link] .3.2 [Link] .3.3 [Link] .3.4 [Link].3.5

Mengenal, Mengenal, Menggabungkan Mengamati Mengenal,
mengidentifika mengidentifikasi warna dengan karya dan mengidentifika
si dan dan bentuk menjelaskan si dan
menggunakan menggunakan geometris atau penggunaan menggunakan
warna primer, bentuk geometris organik dalam warna dan tekstur dan
sekunder dan dan bentuk karya 2 atau 3 bentuk pola dalam
tersier (6 – 8 organik dalam dimensi (6 -8 JP) geometris atau karya 2 atau 3
JP) karya 2 atau 3 organik dalam dimensi
dimensi (6 – 8 JP) karya (2 JP) (6 – 8 JP)
Alur dan Tujuan Pembelajaran Fase B Kelas 3 :

Alur Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Profil

Pelajar
Pancasila
[Link].3.1 Mengenal dan mengidentifikasi Berkebinneka
warna :
Mengenal, an Global
 Primer : Merah, Kuning, Biru
mengidentifikasi
 Sekunder :
o Merah+Kuning = Oranye
dan menggunakan
o Merah + Biru = Ungu
warna primer, sekunder
o Biru + Kuning = Hijau
dan tersier (6 – 8 JP)

 Tersier :
o Hijau + Biru = Toska
o Kuning + Hijau =
Hijau Lemon
o Kuning + Oranye =
Ambar
o Oranye + Merah =
Vermilion
o Merah + Ungu = Magenta
o Ungu + Biru = Nila/ Violet

[Link] .3.2 Siswa dapat menggunakan unsur Mandiri

Mengenal, rupa
mengidentifikasi dan garis dan bentuk geometris pada
kegiatan
menggunakan bentuk menggambar/membentuk/melipat/
memo
geometris dan bentuk tong dan menempel dengan
organik panduan
dalam karya 2 atau 3 guru.
dimensi
(6 – 8 JP)

[Link] .3.3 Siswa dapat menggabungkan Mandiri

Menggabungkan warna warna primer, sekunder dan tersier
dengan bentuk dengan bentuk geometri atau
geometris atau organik organik melalui kegiatan kegiatan
dalam karya 2 atau 3 melukis, menggunting dan
dimensi (6 -8 JP) menempel, membentuk dan
membangun dengan panduan guru.
[Link] .3.4 Siswa dapat mengamati dan Bernalar Kritis
Mengamati karya dan menyebutkan penggunaan warna
menjelaskan primer, sekunder dan tersier
penggunaan warna dan dengan bentuk geometri atau
bentuk geometris atau organik dalam sebuah karya 2D
organik dalam karya (2 atau 3D :
JP) ● Warna yang digunakan
● Garis yang digunakan
● Bentuk yang digunakan
[Link] .3.5 Siswa mengidentifikasi tekstur dari Bernalar kritis
Mengenal, sebuah benda (halus dan kasar)
mengidentifikasi berdasarkan pengamatannya.

dan menggunakan Siswa mengamati hubungan

tekstur dan pola dalam tekstur dengan pola garis atau
karya 2 atau 3 bentuk geometris/organik.
dimensi (6 – 8 JP)

Siswa menggunakan obyek sekitar

untuk membuat tekstur atau
menggunakan pola garis/bentuk
untuk menciptakan kesan
tekstur

CAPAIAN FASE B BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Fase B

Mengalami Siswa mampu mengamati, mengenal, merekam dan

menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan
menggunakan garis pijak dan proporsi walaupun masih
berdasarkan penglihatan sendiri.

Siswa dapat menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar dalam

berkarya.
Menciptakan
Siswa mampu menciptakan karya dengan mengeksplorasi dan
menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk, tekstur,
ruang dan warna.
Merefleksikan Siswa mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang
diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari
orang lain atau era atau
 budaya tertentu) serta pengalaman dan perasaannya
mengenai karya tersebut

Berpikir
Siswa mulai terbiasa secara mandiri menggunakan berbagai
prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan
dan Bekerja
media yang tersedia di sekitar.
Artistik

Siswa mengetahui, memahami dan mulai konsisten

mengutamakan faktor keselamatan dalam bekerja

Berdampak Siswa mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai

dengan
perasaan,minat atau konteks lingkungannya

Target Capaian Fase B (Umumnya Kelas 3-4)

Kelas 3 Kelas 4

Di akhir kelas 3, siswa mampu : Di akhir kelas 4,siswa mampu :

1. Mampu mengulang bentuk dasar 1. Menuangkan pengalaman,
geometris ke dalam konsep pengamatan atau meniru bentuk
gambar yang jelas untuk dari lingkungan dan budaya sekitar
menuangkan pengalaman, serta perasaan atau minatnya
pengamatan atau meniru bentuk dengan lebih terperinci ke dalam
dari lingkungan sekitar serta karyanya, ditunjukkan dengan
perasaan atau minatnya dengan kemampuan membuat karya yang
lebih terperinci pada karyanya. lebih menyerupai kenyataan
2. Mulai menunjukkan kesadaran meskipun proporsi masih
terhadap garis pijak (base line) berdasarkan penglihatannya sendiri.
pada gambar dan menunjukkan 2. Mulai menunjukkan kesadaran
kesadaran ruang (jauh, dekat) nilai terhadap garis pijak (base line) pada
warna (gelap terang), gambar dan menunjukkan kesadaran
keseimbangan dan tekstur (kasar ruang (jauh, dekat) nilai warna (gelap
halus). terang), fokus dan tekstur (kasar
3. Mengenali karakteristik alat, bahan halus).
dan prosedur yang digunakan dan 3. Mengenali karakteristik alat, bahan
menunjukkan kesadaran terhadap dan prosedur yang digunakan dan
keutamaan faktor keselamatan menunjukkan kesadaran terhadap
bekerja. keutamaan faktor
4. Mengkomunikasikan perasaan keselamatan bekerja.
dan

minatnya secara lisan dan tulisan 4. Mengkomunikasikan perasaan dan

terhadap sebuah karya dengan minatnya secara lisan dan tulisan
menggunakan kosa kata seni rupa terhadap sebuah karya dengan runut
yang sesuai menggunakan kosa kata seni rupa
yang sesuai

TARGET KONTEN FASE B (umumnya kelas 3-4)

Kelas 3 Kelas 4
 TKB3.1 Mengenal dan mengeksplorasi  TKB4.1 Mengenal dan
warna tersier mengeksplorasi keseimbangan
 TKB3.2 Mengenal dan mengeksplorasi komposisi (Fokus dan Kesatuan)
gradasi warna  TKB4.2 Mengenal dan mengeksplorasi
 TKB3.3 Mengenal dan mengeksplorasi warna monokrom dan kontras
tekstur benda dengan teknik  TKB4.3 Mengenal dan
menggosok/ rubbing dan teknik mengeksplorasi pilihan ragam hias
cap/stempel dan unsur dekoratif budaya lokal
 TKB3.4 Mengenal dan mengeksplorasi  TKB4.4 Mengenal dan
bentuk-bentuk di lingkungan terdekat mengeksplorasi perbedaan pewarna
(manusia, hewan, tumbuhan, alat kering atau basah dan buatan atau
transportasi) dan fantasi (kartun, alami
cerita bergambar)
 TKB4.5 Menggambarkan
 TKB3.5 Mengenal dan mengeksplorasi berdasarkan pengamatan rinci
ruang jauh, menengah dan dekat
 TKB4.6 Mengenal dan
 TKB3.6 Mengenal dan mengeksplorasi
mengeksplorasi proporsi
pilihan pewarna basah

Kata/Frasa Kunci Unsur Rupa, Bentuk Geometris, Bentuk organis, Warna

Primer,
Warna Sekunder, Warna Tersier, Pola, Tekstur
Konten Inti Mengenal, mengidentifikasi dan menggunakan warna
primer/sekunder/tersier, bentuk geometris/organis,
pola dan tekstur
Glossarium 2. Unsur rupa : Elemen dasar yang membentuk
karya seni rupa terdiri dari garis, bentuk, bidang,
ruang, warna, tekstur, nilai (value).
3. Warna Primer : Warna dasar yang tidak dapat
diperoleh dari warna apapun (merah, kuning,
biru, putih, hitam).
4. Warna Sekunder: Warna yang dihasilkan dari
percampuran warna primer dan sekunder(Ungu
dari biru dan merah, Jingga dari kuning dan
merah, Hijau dari Biru dan kuning).
5. Warna Tersier : Warna yang dihasilkan dari
percampuran warna primer dan sekunder.
o Hijau + Biru = Toska
o Kuning + Hijau = Hijau Lemon
o Kuning + Oranye = Ambar
o Oranye + Merah = Vermilion
o Merah + Ungu = Magenta
o Ungu + Biru = Nila/ Violet

6. Bentuk Geometris: Bentuk yang terukur dan

dapat didefinisikan (lingkaran, persegi, persegi
panjang, layang- layang, segitiga)
7. Bentuk Organis : Bentuk bebas, tak beraturan
atau asimetris yang terdapat di alam seperti
bentuk bunga, awan, hewan, manusia,
gelombang air
8. Pola : perulangan unsur rupa
9. Tekstur : rabaan sebuah permukaan (halus,
kasar, licin, berbulu, berserat, tajam)
Nama Penyusun: Juliana Suhindro Putra, Luluq Carbellani, Rizki Raindriati
Nama Sekolah/Instansi: Universitas Pelita Harapan, Highscope Indonesia,
Meraki Artcademy
Fase dan kelas: B/4
Jumlah JP/Tahun: 20-36 JP/Tahun

Fase B (Umumnya Kelas 3-4)

Capaian Pembelajaran Seni Rupa Fase B (Kelas 3-4 Sekolah Dasar) diharapkan
siswa mampu mengenal unsur rupa dan dapat menggunakan keterampilan atau
pengetahuan dasar tentang bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur dalam
menuangkan kembali secara visual dalam bentuk karya. Fase B terdiri dari masa
Bagan (schematic period) untuk kelas 3 SD dan masa Realisme Awal (early
realism/dawning realism) untuk kelas 4 SD.

Pada masa Bagan, siswa memiliki kecenderungan untuk mengulang sebuah

bentuk sehingga konsep bentuk menjadi jelas. Siswa juga mulai memiliki
kesadaran ruang yang ditandai dengan penggunaan garis pijak (base line),
walaupun penafsiran terhadap ruang masih bersifat subyektif seperti gambar
ideoplastis (gambar terawang/tembus pandang). Sedangkan pada masa Realisme
Awal, siswa diharapkan mulai memiliki kesadaran perspektif meskipun masih
berdasarkan penglihatan dirinya sendiri. Siswa sudah dapat mengamati obyek
dengan rinci walaupun penguasaan proporsi (perbandingan ukuran) belum
optimal.

Di akhir fase B, siswa mampu menuangkan pengalamannya melalui visual

sebagai ungkapan ekspresi kreatif secara rinci walaupun hasilnya belum
menunjukkan proporsi yang optimal. Diharapkan pada akhir fase ini, siswa juga
telah memiliki pengetahuan dan keterampilan dasar tentang bahan, alat, teknik,
teknologi dan prosedur yang menunjang proses kreatif siswa.

Rasional ATP Fase B (Umumnya Kelas 3-4)

Alur dimulai dari membangun kemampuan mengaitkan garis, bidang dan warna
sebagai unsur rupa yang membentuk karya dengan konsep bentuk yang jelas
dan rinci. Siswa juga diperkenalkan pada perspektif melalui kesadaran akan jauh
dekat melalui penggunaan garis pijak. Dalam menciptakan karya, siswa
diharapkan mulai terbiasa dengan penggunaan aneka alat, bahan dan prosedur
secara aman
Tujuan ATP Fase B (Umumnya Kelas 3-4)

Siswa mampu menuangkan pengalamannya melalui visual secara rinci walaupun

hasilnya belum menunjukkan proporsi yang optimal. Siswa juga telah memiliki
pengetahuan dan keterampilan dasar tentang bahan, alat, teknik, teknologi dan
prosedur yang menunjang proses kreatif siswa dan menciptakan karyanya.

Fase B ATP Kelas 4

[Link] [Link] [Link] [Link] [Link]

.4.1 .4.2 .4.3 .4.4 .4.5
Mengidentifik Menerapkan Menerapkan Mengenal Menjelaskan
a si fokus keseimbang garis pijak dan komposisi
utama/ an dan kesan menerapka unsur rupa
kontras/ simetris/ ruang (jauh n warna dan kesan
penekanan asimetris/ dekat) hangat, ruang
(emphasis) radial dalam sejuk dan dalam
dalam dalam gambar (6-8 netral sebuah
sebuah karya komposisi JP) dalam karya 2
(2-4 JP) karya 2 atau karya 2 dimensi (4 -
3
dimensi

Alur dan Tujuan Pembelajaran Fase B Kelas 4 :

Alur Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar

Pancasila
[Link] .4.1 Siswa dapat mengidentifikasi Bernalar Kritis
Mengidentifikasi obyek utama dalam sebuah
fokus utama/ kontras/ karya. Obyek utama ini
penekanan (emphasis) umumnya ditandai dengan
dalam sebuah karya perbedaan ukuran dan warna
(2-4 JP) dengan latar belakangnya

[Link] .4.2 Siswa dapat menerapkan Beriman,

Menerapkan komposisi yang seimbang Bertakwa kepada
keseimbangan dalam sebuah karya. Tuhan YME dan
simetris/ asimetris/ Keseimbangan komposisi ini Berakhlak Mulia
radial dalam dapat
komposisi karya 2 atau ditunjukkan melalui peletakan
3 obyek
dimensi (6-8 JP) secara simetri, asimetris
maupun radial

[Link] .4.3 Siswa dapat menunjukkan Beriman,

Menerapkan garis pijak kesan ruang jauh dekat dalam Bertakwa kepada
dan kesan ruang (jauh karyanya. Obyek yang dekat Tuhan YME dan
dekat) dalam gambar atau berada di latar depan akan Berakhlak Mulia
(6-8 JP) tampak paling besar. Semakin
obyek berkesan jauh,
semakin kecil pula ukurannya
[Link] .4.4 Siswa dapat mengenal dan Mandiri
Mengenal dan menerapkan warna hangat,
menerapkan warna sejuk dan netral dalam
hangat, sejuk dan karyanya.
netral dalam karya
2 atau 3
dimensi (6-8 JP)
[Link] .4.5 Siswa dapat menjelaskan Gotong Royong
Menjelaskan komposisi secara lisan/tulisan
unsur rupa dan kesan (berdasarkan pertanyaan
ruang dalam sebuah pemantik dari guru) dengan
karya 2 dimensi (4 -6 sederhana mengenai komposisi
JP) atau kesan ruang dalam
sebuah karya.

CAPAIAN FASE BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Fase B

Mengalami Siswa mampu mengamati, mengenal, merekam dan

menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan
menggunakan garis pijak dan proporsi walaupun masih
berdasarkan penglihatan sendiri.

Siswa dapat menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar dalam

berkarya.
Menciptakan
Siswa mampu menciptakan karya dengan mengeksplorasi dan
menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk, tekstur,
ruang dan warna.

Merefleksikan Siswa mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang
diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari
orang lain atau era atau budaya tertentu) serta pengalaman
dan perasaannya mengenai karya
tersebut
Berpikir
Siswa mulai terbiasa secara mandiri menggunakan berbagai
prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan
dan Bekerja
media yang tersedia di sekitar.
Artistik

Siswa mengetahui, memahami dan mulai konsisten

mengutamakan faktor keselamatan dalam bekerja

Berdampak Siswa mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai

dengan
perasaan,minat atau konteks lingkungannya

Target Capaian Fase B (Umumnya Kelas 3-4)

Kelas 3 Kelas 4
Di akhir kelas 3, siswa mampu : Di akhir kelas 4,siswa mampu :
5. Mampu mengulang bentuk dasar 1. Menuangkan pengalaman,
geometris ke dalam konsep pengamatan atau meniru bentuk
gambar yang jelas untuk dari lingkungan dan budaya sekitar
menuangkan pengalaman, serta perasaan atau minatnya
pengamatan atau meniru bentuk dengan lebih terperinci ke dalam
dari lingkungan sekitar serta karyanya, ditunjukkan dengan
perasaan atau minatnya dengan kemampuan membuat karya yang
lebih terperinci pada karyanya. lebih menyerupai kenyataan
6. Mulai menunjukkan kesadaran meskipun proporsi masih
terhadap garis pijak (base line) berdasarkan penglihatannya sendiri.
pada gambar dan menunjukkan 2. Mulai menunjukkan kesadaran
kesadaran ruang (jauh, dekat) nilai terhadap garis pijak (base line) pada
warna (gelap terang), gambar dan menunjukkan kesadaran
keseimbangan dan tekstur (kasar ruang (jauh, dekat) nilai warna (gelap
halus). terang), fokus dan tekstur (kasar
7. Mengenali karakteristik alat, bahan halus).
dan
3. Mengenali karakteristik alat, bahan
prosedur yang digunakan dan dan
menunjukkan kesadaran prosedur yang digunakan dan
menunjukkan
terhadap

keutamaan faktor keselamatan kesadaran terhadap keutamaan

bekerja.
faktor keselamatan bekerja.
8. Mengkomunikasikan perasaan dan
4. Mengkomunikasikan perasaan dan
minatnya secara lisan dan tulisan
minatnya secara lisan dan tulisan
terhadap sebuah karya dengan
terhadap sebuah karya dengan runut
menggunakan kosa kata seni rupa
menggunakan kosa kata seni rupa
yang sesuai
yang sesuai

TARGET KONTEN FASE B (umumnya kelas 3-4)

Fase B (kelas 3-4)

Kelas 3 Kelas 4
 TKB3.1 Mengenal dan mengeksplorasi  TKB4.1 Mengenal dan
warna tersier mengeksplorasi keseimbangan
 TKB3.2 Mengenal dan mengeksplorasi komposisi (Fokus dan Kesatuan)
gradasi warna  TKB4.2 Mengenal dan mengeksplorasi
 TKB3.3 Mengenal dan mengeksplorasi warna monokrom dan kontras
tekstur benda dengan teknik  TKB4.3 Mengenal dan
menggosok/ rubbing dan teknik mengeksplorasi pilihan ragam hias
cap/stempel dan unsur dekoratif budaya lokal
 TKB3.4 Mengenal dan mengeksplorasi  TKB4.4 Mengenal dan
bentuk-bentuk di lingkungan terdekat mengeksplorasi perbedaan pewarna
(manusia, hewan, tumbuhan, alat kering atau basah dan buatan atau
transportasi) dan fantasi (kartun, alami
cerita bergambar)
 TKB4.5 Menggambarkan
 TKB3.5 Mengenal dan mengeksplorasi
berdasarkan pengamatan rinci
ruang jauh, menengah dan dekat
 TKB4.6 Mengenal dan
 TKB3.6 Mengenal dan mengeksplorasi
mengeksplorasi proporsi
pilihan pewarna basah

Kata/Frasa Kunci Emphasis (Penekanan), Focal Point (Pusat perhatian),

Komposisi
Seimbang, Simetris, Asimetris, Radial, Kesan Ruang,
Warna Hangat, Warna Sejuk, Warna Netral, Kesan
Ruang
Konten Inti Mengenal komposisi seimbang secara simetris,
asimetris atau radial. Mengenal kontras dan
penekanan atau pusat perhatian suatu harya,
Mengenal warna hangat, sejuk dan netral serta
kesan ruang
Glossarium 1. Emphasis : Penekanan pusat perhatian sebuah
karya
2. Kontras : Tampak perbedaan warna antara
pusat perhatian dengan latar belakang
3. Warna Hangat : Warna yang memberi kesan
bersemangat seperti merah, oranye dan
kuning
4. Warna Sejuk : Warna yang member kesan
menenangjan seperti biru, hijau dan ungu
5. Warna Netral : Warna putih dan hitam,
seringkali dianggap sebagai gelap dan terang
dan tidak dianggap sebagai warna.
6. Komposisi simetris : komposisi seimbang yang
dihasilkan dari peletakan objek yang sama
ukuran dan bentuknya memenuhi kedua sisi
media
7. Komposisi asimetris : komposisi seimbang
meski peletakan objek yang tidak sama ukuran
dan bentuknya memenuhi kedua sisi media.
8. Latar depan : Obyek berada di bawah garis pijak
9. Latar tengah : Obyek berada di antara latar
depan dan latar belakang
[Link] belakang : Obyek berada di atas garis pijak
[Link] Ruang : adanya jarak jauh dekat dalam
sebuah karya 2 dimensi.