Final ASSIGNMENT

Written by;

NAME : Florentina

NIM : 521 0000 83

CLASS/SEMESTER : C Morning / 4th

SUBJECT : Instructional Design Development

LECTURER : Hesti Suarti, [Link] M. Sc.

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA

PONTIANAK
 Kalender Pendidikan Semester Ganjil
SMA Negeri 1 Sengah Temila
Tahun Pelajaran 2008/2009

HARI JULI 2008 AGUSTUS 2008

Minggu 6 13 20 27 3 10 17 24
Senin 7 14
14 21 28 4 11 18
18 25
Selasa 1 8 15 22 29 5 12 19 26
30
OKTOBER 2008 NOPEMBER 2008 DESEMBER 2008
5 12 19 26 2 9 16 23 30
66 13 20 27 3 10 17 24 1 8
77 14 21 28 4 11 18 25 2 8
8
Keterangan:
14 Juli 2008 : Hari pertama masuk sekolah TA:2008/2009
30 Juli 2008 : Libur Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW 1429
17 Agustus 2008 : Upacara Hari Kemerdekaan RI
18 Agustus 2008 : Libur Nasional Kemerdekkkaan RI
26,27,29 dan 30 September 2008 : Libur menjelang Hari Raya Idul Fitri 1429 H
1 dan 2 Oktober 2008 : Libur Hari Raya Idul Fitri 1429 H
3 s.d 11 Oktober 2008 : Libur sekitar Hari Raya Idul Fitri 1429 H
3 s.d 11 Desember 2008 : Ulanggan Akhir Semester
8 Desember 2008 : Hari Raya Idul Adha 1429 H
12 s.d 17 Desember 2008 : Remedial
18 Desember 2008 : Batas akhir pengumpulan nilai kepada wali kelas
20 Desember : Pembagian Rapot
22 Desember 2008 s.d 3 Januari 2009: Libur Akhir Semester Ganjil TP 2008/2009
25 Desember 2008 : Hari Raya Natal
1 Januari 2008 : Libur Tahun Baru
5 Januari 2008 : Hari pertama masuk semester genap TP 2008/2009
 Annual Program

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : XII IPA
Tahun Pelajaran : 2008/2009

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU TIAP SEMESTER

Semester I

Banyaknya Pekan Semester Gasal

No Bulan Keterangan
Seluruhnya Tdk Efektif Efektif Hari efektif
1 Juli 5 2 3 15 Jumlah jam
2 Agustus 5 0 5 25 pembelajaran per
3 September 5 1 4 19 minggu= 4 jam.
Maka total jam
4 Oktober 5 2 3 17
pembelajaran
5 Nopember 5 0 5 26 adalah 20 minggu x
6 Desember 5 5 0 17 4jam=80 jam
pembelajaran
Jumlah 30 10 20 119
 PROGRAM SEMESTER

UNIT KERJA
MATA PELAJARAN: Bahasa Inggris
KELAS/SEMESTER : XII/1
PROGRAM : IPA
TAHUN PELAJARAN: 2008/2009

Standar Kompetensi Kompetensi dasar/Indikator Alokasi keterangan

Waktu

1 Memahami makna dalam 1.1 Merespon cmakna dalam Pengalokasian waktu

teks percakapan percakapan transaksional ( to get pada tiap kompetensi
transaksional dan things done ) dan interpersonal dasar disesuaikan dengan
interpersonal resmi dan (bersosialisasi) resmi dan berlanjut kedalaman dan
berlanjut dalam konteks secara akurat, lancar dan berterima kompleksitas materi
kehidupan sehari-hari dalam konteks kehidupan sehari- pelajaran dan jenis materi
hari dan kelibatkan tindak tutur: (prinsip, konsep,
menyatakan keberatan, memohon, 5 JP prosedur, dan fakta
mengeluh, ,membahas
kemungkinan atau untuk
melakukan sesuatu dan
memerintah.
1.2 Pengalokasian waktu
Merespon makna dalam pada tiap kompetensi
percakapan transaksional ( to get dasar disesuaikan dengan
things done ) resmi dan berlanjut kedalaman dan
secara akurat, lancar dan berterima kompleksitas materi
dalam konteks kehidupan sehari- 5 JP pelajaran dan jenis materi
hari dan kelibatkan tindak tutur: (prinsip, konsep,
menyatakan keberatan, berjanji, prosedur, dan fakta
menyalahkan, menuduh,
mengungkapkan keingintahuan dan
hasrat, dan menyatakan berbagai
sikap.

2 Memahami makna dalam 2.1 Merespon makna dalam teks Pengalokasian waktu
teks fungsional pendek dan fungsional pendek resmi dan tidak pada tiap kompetensi
monolog berbentuk resmi yang menggunakan ragam 5 JP dasar disesuaikan dengan
narrative, explanation dan bahasa lisan secara akutat, lancar kedalaman dan
disscusion dalam konteks dan berterima dalam konteks kompleksitas materi
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari pelajaran dan jenis materi
(prinsip, konsep,
2.2 Merespon makna dalam teks prosedur, dan fakta
monolog resmi yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara akutat, 5 JP
 lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative, explanation
dan disscusion

3 Mengungkapkan makna 3.1 Mengungkapkan makna dalam Pengalokasian waktu

dalam teks percakapan percakapan transaksional ( to get pada tiap kompetensi
transaksional dan things done ) dan interpersonal dasar disesuaikan dengan
interpersonal resmi (bersosialisasi) resmi dan berlanjut kedalaman dan
berlanjut dalam konteks secara akurat, lancar dan berterima kompleksitas materi
kehidupan sehari-hari dalam konteks kehidupan sehari- pelajaran dan jenis materi
hari dan kelibatkan tindak tutur: (prinsip, konsep,
mengusulkan, memohon, 5 JP prosedur, dan fakta)
mengeluh, ,membahas
kemungkinan atau untuk
melakukan sesuatu dan
memerintah.
3.2
Mengungkapkan makna
Pengalokasian waktu
percakapan transaksional ( to get
pada tiap kompetensi
things done ) resmi dan berlanjut
dasar disesuaikan dengan
secara akurat, lancar dan berterima
kedalaman dan
dalam konteks kehidupan sehari- 5JP kompleksitas materi
hari dan kelibatkan tindak tutur:
pelajaran dan jenis materi
mengakui kesalahan, berjanji,
(prinsip, konsep,
menyalahkan, menuduh,
prosedur, dan fakta
mengungkapkan keingintahuan dan
hasrat, dan menyatakan berbagai
sikap.

4 Mengungkapkan makna 4.1 Mengungkapkan makna dalam Pengalokasian waktu

dalam teks fungsional teks fungsional pendek resmi dan pada tiap kompetensi
pendek dan monolog tidak resmi yang menggunakan dasar disesuaikan dengan
berbentuk narrative, ragam bahasa lisan secara akurat, kedalaman dan
6 JP
explanation dan disscusion lancar dan berterima dalam konteks kompleksitas materi
dalam konteks kehidupan kehidupan sehari-hari pelajaran dan jenis materi
sehari-hari (prinsip, konsep,
4.2 Mengungkapkan makna makna prosedur, dan fakta
dalam teks monolog resmi dengan
menggunakan ragam bahasa lisan
secara akutat, lancar dan berterima
6 JP
dalam konteks kehidupan sehari-
hari dalam teks berbentuk:
narrative, explanation dan
disscusion

5 Memahami makna teks 5.1 Merespon makna dalam teks Pengalokasian waktu
fungsional pendek dan teks fungsional pendek resmi dan tak pada tiap kompetensi
tertulis esei berbentuk resmi yang menggunakan ragam dasar disesuaikan dengan
 narratuve, explenation, dan bahasa lisan secara akurat, lancar 6 JP kedalaman dan
discussion dalam konteks dan berterima dalam konteks kompleksitas materi
kehidupan sehari-hari dan kehidupan sehari-hari dan untuk pelajaran dan jenis materi
mengakses ilmhu mengakses ilmu pengetahuan (prinsip, konsep,
5.2
pengetahuan prosedur, dan fakta
Merespon makna dan langkah
retorika dalam esei yang
menggunakan ragam bahasa tulis 6 JP
secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks berbentuk:
narrative, explanation dan
disscusion

6 Mengungkapkan makna 6.1 Mengungkapkan makna dalam Pengalokasian waktu

dalm teks tulis monolog teks fungsional pendek resmi dan pada tiap kompetensi
yang berbetuk narrative, tidak resmi dengan menggunakan dasar disesuaikan dengan
explanation dan disscusion ragam bahasa lisan secara akurat, kedalaman dan
5 JP
lancar dan berterima dalam konteks kompleksitas materi
kehidupan sehari-hari pelajaran dan jenis materi
(prinsip, konsep,
6.2 Mengungkapkan makna dan prosedur, dan fakta
langkah retorika dalam esei yang
menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima
5 JP
dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks berbentuk:
narrative, explanation dan
disscusion

Ulangan harian 8 JP

Ulangan Tengah Semester 4 JP

Ulangan Akhi Semester 4 JP

JUMLAH 80 JP
 SILABUS
Satuan Pendidikan: SMA
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/1
Tahun Ajaran : 2008/2009
Skill: Listening (Menyimak)
SK: 1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Nilai Materi Kegiatan Indikator Penilai Alokasi Sumber/

Dasar Karakt Pembelajaran Pembelajaran an Waktu Bahan
er (Menit)
1.1 Merespons Religiu  Menyatakan  Mendengarkan  Mengidentifi Perform Kaset/CD
makna s, jujur, keberatan percakapan kasi makna ance
dalam santun, terhadap interpersonal/ Assessm Buku
peduli,
tindak tutur
percakapan sesuatu transaksional menyatakan ent Look
transaksion disiplin, Mis.: melalui tape 5x45 Ahead 3
kreatif, keberatan
al (to get A: I want to secara klasikal menit
cerdas  Merespons
things , make a  Mendiskusikan
tindak tutur
done) dan Kritis, complaint, berbagai tindak
meminta
interperson mandi Miss tutur yang
usulan
al ri, B: I have to digunakan
(mengusulkan)
(bersosialis kerja make a dalam
 Mengidentifik
asi) resmi sama complaint percakapan
asi makna
dan rasa  Memohon secara
ingin tindak tutur
berlanjut Mis: berpasangan
tahu, memohon
(sustained) A: Tell me a  Mendiskuksikan
demokr  Mengidentifik
secara story, brother respons yang
atis,ko asi makna
akurat, George, diberikan
munika tindak tutur
lancar, dan please. terhadap tindak
tif, mengeluh
berterima tanggu B: Okay. tutur yang
 Menrespons
dalam ng  Mengeluh didengar.
tindak tutur
konteks jawab, Mis.: I’m sorry
mengeluh
kehidupan kerja to say this, but
 Mengidentifik
sehari-hari sama this room is
asi makna
dan very dirty.
tindak tutur
melibatkan  Membahas
membahas
tindak kemungkinan
kemungkinan
tutur: atau
atau
mengusulk melakukan
melakukan
an, sesuatu
sesuatu
memohon, Mis.:
 Merespons
mengeluh, A: Is there any 5x45 Kaset/CD
tindak tutur
membahas chance they menit
membahas
kemungkin will meet and Buku
kemungkinan
an atau marry?  Mendengarkan Look
atau
melakukan B: There’s a percakapan Ahead 3
melakukan
sesuatu, Religius good interpersonal/
sesuatu
dan , jujur, possibility. transaksional
 Mengidentifik
memerintah santun,  Memerintah melalui tape
asi makna
peduli, Mis.: secara klasikal
tindak tutur
disiplin, Stop it, I tell  Mendiskusikan
memerintah
 kreatif, you! berbagai tindak  Merespons Perform
cerdas, tutur yang tindak tutur ance
Kritis, digunakan memerintah Assessm
mandiri  Mengakui dalam ent
, kesalahan percakapan
kerja Mis.: secara  Mengidentifik
sama I admit I was berpasangan asi makna
rasa wrong.  Mendiskuksikan tindak tutur
1.2 Merespons ingin  Berjanji respons yang mengakui
makna tahu, Mis.: diberikan kesalahan
dalam demokra A: Do you terhadap tindak  Merespons
percakapan tis,komu give me your tutur yang tindak tutur
transaksional nikatif, word on that? didengar. mengakui
(to get things tanggun B: You have kesalahan
done) dan g jawab, my word on it.  Mengidentifik
interpersonal kerja  Menyalahkan asi makna
(bersosialisa sama Mis.: tindak tutur
si) resmi dan It was your berjanji
berlanjut fault.  Merespons
(sustained)  Mengungkapk tindak tutur
secara an berjanji
akurat, keingintahuan  Mengidentifik
lancar, dan dan hasrat asi makna
berterima Mis.: tindak tutur
dalam I wonder who menyalahkan
konteks she is.  Merespons
kehidupan I wonder if I tindak tutur
sehari-hari can fly to that menyalahkan
dan cloud.  Mengidentifik
melibatkan  Menyatakan asi makna
tindak tutur: berbagai tindak tutur
mengakui sikap mengungkapk
kesalahan, Mis.: an hasrat dan
berjanji, I really like an keingintahuan
menyalahka honest person.  Merespons
n, menuduh, I hate people tindak tutur
mengungkap who are ungkapan
kan always late. hasrat dan
keingintahua keingintahuan
n dan hasrat,  Mengidentifik
dan asi makna
menyatakan tindak tutur
berbagai menyatakan
sikap berbagai sikap
 Merespons
tindak tutur
pernyataan
berbagai sikap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/1
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

Standar Kompetensi
1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
2. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal
resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
1. Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar,
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
berjanji
2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar,
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
berjanji

Indikator
1. Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan keberatan
2. Merespons tindak tutur menyatakan keberatan
3. Menggunakan tindak tutur menyatakan keberatan

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi makna tindak menyatakan keberatan
 2. Siswa dapat merespons tindak tutur menyatakan keberatan
3. Siswa dapat menggunakan tindak tutur menyatakan keberatan

Materi Pokok
Percakapan yang di dalamnya terdapat tindak tutur menyatakan keberatan, misalnya
A: I have a complaint to make.
B: I would to lodge a complaint.

Metode Pembelajaran/Teknik:
Three-phase technique

Langkah-Langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal (5’)
 Siswa memerhatikan gambar dan percakapan yang ada dalam teks.
 Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan gambar dan
percakapan yang baru saja mereka baca.
2. Kegiatan Inti (35’)
 Siswa mendengarkan rekaman dari kaset secara klasikal tentang cara seseorang
menyatakan keberatan dan merespon pernyataan keberatan.
 Siswa mendengarkan rekaman dari kaset secara klasikal yang bersisi percakapan
tentang seseorang menyatakan keberatan dan merespon pernyataan keberatan.
 Siswa menjawab berbagai pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang
baru saja mereka dengarkan.
 Secara berpasangan siswa mempraktikkan cara seseorang menyatakan
keberatan dan merespon pernyataan keberatan.
berdasarkan situasi yang telah diberikan.
3. Kegiatan Akhir (5’)
 Siswa membuat kesimpulan tentang cara meminta dan memberikan janji.
 Siswa mendapatkan feedback dari guru.

Sumber/Alat/Bahan
  Buku Look Ahead 3
 Kaset/CD
 Tape

Penilaian
 Teknik: Lisan, Performance assessment
 Bentuk: Menjawab pertanyaan, bernain peran

Mengetahui …………………,….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

______________________ __________________
NIP. NIP.
 ANALISA KKM

Kompetensi Dasar dan Indikator KKM (KKM)

Kriteria
Kompleksitas Daya Intake
Dukung
1.1 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, 65 60 70 65
dan berterima yang menggunakan ragam
bahasa lisan dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
menyatakan keberatan , berjanji,
menyalahkan, menuduh, mengungkapkan
keingintahuan dan hasrat, dan
menyatakan berbagai sikap
1.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
65 60 70 65
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa
lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: menyatakan keberatan,
65 60 70 65
berjanji, menyalahkan, menuduh,
mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan
65 60 70 65
menyatakan berbagai sikap
65 60 70 65
65 60 70 65
Indikator 65 60 70 65
 Mengidentifikasi makna tindak tutur
menyatakan keberatan 65 60 70 65
 Merespon tindak tutur menyatakan keberatan 65 60 70 65
 Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji
 Merespon tindak tutur berjanji 65 60 70 65
 Mengidentifikasi makna tindak tutur
menyalahkan/ menuduh 65 60 70 65
 Merespon tindak tutur menyalahkan/ menuduh
 Mengidentifikasi makna tindak tutur 65 60 70 65
mengungkapkan keingintahuan dan hasrat
 Merespon tindak tutur mengungkapkan
keingintahuan dan hasrat
 Mengidentifikasi makna tindak tutur
menyatakan berbagai sikap
 Merespon tindak tutur menyatakan berbagai
sikap
 EVALUASI

[Link] to your teacher.

Complete the dialog based on what you have heard.

Mrs. Indra : Good afternoon, Miss.

Shop assistant : Good afternoon, Ma’am. What can i do for you?
Mrs. Indra : I have a (1) to make.
Shop assistant : Yes, please go ahead.
Mrs. Indra : I bought two kilos of oranges in your (2) this morning.
But many of them are rotten.
Shop assistant : Really? Let me have a (3) .
Mrs. Indra : Here you are.
Shop assistant : You are right. They are (4) . I am very sorry.
Mrs. Indra : Do you think you could possibly (5) them with fresh
ones?
Shop assistant : Sure, I’ll be glad to give you some fresh oranges, Ma’am.
Mrs. Indra : Oh, thanks.
Shop assistant : My pleasure.

Answer of the question

1. Complaint
2. Shop
3. To see
4. Rotten
5. Change