RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KD 3.5 dan 4.5

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Selopampang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : VIII/1
Materi Pokok : teks khusus dalam bentuk greeting cards
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3 3.5.1 Siswa dapat
3.5 membandingkan fungsi
sosial, struktur teks, dan mengidentifikasikan dari siapa,
unsur kebahasaan
kapan, di mana dan tema atau
beberapa teks khusus
dalam bentuk greeting tujuan dari kartu ucapan
cards, dengan memberi
selamat (greeting card) serta
dan meminta informasi
terkait dengan hari-hari dapat mengidentifikasikan
spesial, sesuai dengan
kapan surat dibuat dan siapa
konteks penggunaannya
yang menerima kartu ucapan
selamat.

4 4.5 menyusun teks khusus 4.4.1 Mengidentifikasi makna ucapan

 dalam bentuk greeting selamat (greeting card), dengan baik
cards, sangat pendek dan dan benar.
sederhana, terkait hari- hari 4.4.2 Membuat teks tulis ucapan
spesial dengan selamat (greeting card) sangat
memperhatikan fungsi pendek dan sederhana untuk
sosial, struktur teks, dan menjaga hubungan interpersonal
unsur kebahasaan, secara dengan guru dan teman,
benar dan sesuai konteks menggunakan ungkapan dengan
struktur teks yang runtut dengan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks, secara jujur, disiplin,
percaya diri, bertanggung jawab,
peduli, kerja sama, dan cinta damai
(sikap, pengetahuan, keterampilan).

C. Tujuan Pembelajaran:
Melalui serangkaian pembelajaran siswa dapat:
 Mengidentifikasikan dari siapa, kapan, di mana dan tema atau tujuan dari
kartu ucapan selamat (greeting card) serta dapat mengidentifikasikan kapan
surat dibuat dan siapa yang menerima kartu ucapan selamat dengan benar.
 Mengidentifikasi makna ucapan selamat (greeting card), dengan baik dan
benar.
 Membuat teks tulis ucapan selamat (greeting card) sangat pendek dan
sederhana untuk menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman,
menggunakan ungkapan dengan struktur teks yang runtut dengan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks, secara jujur, disiplin, percaya
diri, bertanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai (sikap,
pengetahuan, keterampilan).

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
teks khusus dalam bentuk greeting cards
 Fungsi sosial
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman.
 Struktur Teks
Teks greeting cards dapat mencakup
 - Identifikasi (nama peristiwa, hari istimewa) bersifat khusus
- Ungkapan khusus yang relevan
- Gambar, hiasan, komposisi warna.

 UnsurKebahasaan
- Ungkapan a.l. Congratulations. Well done. Good job., dll.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
 Topik
Peristiwa, peringatan ulang tahun, naik kelas, kejuaraan [Link] dapat
menumbuhkanperilaku yang termuat di KI
Pertemuan 1
Kartu ucapan selamat (greeting card).
 Pengertian kartu ucapan selamat (greeting card).
 Jenis dan contoh kartu ucapan selamat (greeting card).
Pertemuan 3
 Ulangan harian.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Umum: Scientific Method
2. Model: Drill Method
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1) Media
 Gambar
 Power Point
2) Alat
 LCD dan spidol

3) Sumber Belajar
 Wachidah , Siti & Gunawan, Asep.2017. Bahasa Inggris, When English Rings a
Bell. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Hal. 57-
66.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan 1 (2 JP)
a. Pendahuluan (10 menit )
1) Guru menyampaikan salam dan menanyakan kehadiran peserta didik.
2) Salah satu peserta didik memimpin doa dengan bahasa Inggris.
 3) Brainstorming, Guru bertanya kepada peserta didik tentang undangan
ulang tahun atau yang lainnya.
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

b. Kegiatan inti (60 menit)

Mengamati:
1) Peserta didik mengamati undangan pribadi tentang ulang tahun.
Menanya:
2) Setelah mengamati, peserta didik bertanya tentang arti kata yang ada
pada contoh undangan pribadi.
Mengeksplorasi:
3) Peserta didik membuat sebuah undangan pribadi dalam bahasa Inggris.
Mengasosiasi:
4) Peserta didik membandingkan undangan pribadi tentang ulang tahun
dengan jenis undangan pribadi yang lain.
Mengkomunikasikan:
5) Peserta didik secara lisan membuat contoh undangan pribadi dan
ditampilkan di depan kelas.

c. Penutup (10 menit)

1) Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang apa yang telah
dipelajari hari ini.
2) Guru memberi arahan tentang tema yang akan di pelajari di pertemuan
selanjutnya.
3) Salah satu peserta didik memimpin doa dengan bahasa Inggris
4) Guru menutup dengan salam dan mengucapkan ungkapan berpisah
dalam bahasa Inggris.
2. Pertemuan 2 (2 JP)
a. Pendahuluan (10 menit )
1) Guru menyampaikan salam, mencari perhatian siswa menggunakan
ungkapan attention, dan menanyakan kehadiran peserta didik.
2) Salah satu peserta didik memimpin doa dengan bahasa Inggris.
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

b. Kegiatan inti (60 menit)

 Mengamati:
1) Peserta didik melihat dan mengamati gambar dari buku pada halaman 62
yang berisi tentang kartu ucapan selamat (greeting card)
Menanya:
2) Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya oleh guru tentang kartu
ucapan selamat (greeting card)
Mengeksplorasi:
3) Peserta didik mempuat contoh kartu ucapan selamat (greeting card) yang
sederhana.
Mengasosiasi:
Meminta peserta didik untuk membaca dan memahami instruksi untuk
kegiatan ini. Guru menggunakan teknik mengarahkan ‘Memahami
Instruksi’ yang berada di bagian Petunjuk Pengarah.
Mengkomunikasikan:
4) Meminta peserta didik untuk membaca dan memahami instruksi untuk
kegiatan ini. Gunakan teknik mengarahkan ‘Memahami Instruksi’ yang
berada di bagian petunjuk pengarah.

c. Penutup (10 menit)

1) Guru bersama peserta didik memberi simpulan tentang apa yang telah
dipelajari hari ini.
2) Guru memberi tahu bahwa pertemuan selanjutnya adalah ulangan harian.
3) Salah satu peserta didik memimpin doa dengan bahasa Inggris.
4) Guru menutup dengan salam dan mengucapkan ungkapan berpisah
dalam bahasa Inggris.
Pertemuan 4 (2 JP)
Ulangan Harian (30 menit)
Mengerjakan soal uraian sejumlah 7 butir soal
Pembahasan/Refleksi (20 menit)
Membahas soal/melakukan refleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi
Perbaikan/Pengayaan (20 menit)
Hasil analisis Ulangan Harian:
a. Tuntas secara klasikal
Melaksanakan program pengayaan, sementara peserta didik yang tidak
tuntas mengikuti program perbaikan.
b. Tidak tuntas secara klasikal
 Melaksanakan program perbaikan, sementara peserta didik yang tuntas
mengikuti program pengayaan.

H. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Iinstrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Sopan santun 1

2. Tanggung jawab 2

3. Kedisiplinan 3

4. Percaya Diri 4

3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tulis
b. Bentuk Instrumen : Soal uraian
c. Kisi-kisi :
No Indikator Butir
. Instrumen
1. Mengidentifikasi dari siapa, kapan, dimana dan tema Soal Uraian
undangan pribadi dan mengidentifikasi untuk siapa dan No. 1
kapan surat undangan dibuat

2. Mengidentifikasi tema dan untuk siapa kartu ucapan Soal Uraian

selamat itu dibuat No. 2
4. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes praktik
b. Bentuk Instrument : check list
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
1. Membuat contoh undangan peribadi dan kartu ucapan Tes praktik 1
selamat (greeting card)

Selopampang, Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Selopampang Guru Mata Pelajaran

Agus Sugianto, [Link].,[Link]. Any Rahmawati, [Link]

NIP. 19640423 199804 1 002 NIP. 19821104 201101
2 003
Lampiran 1: Penilaian Pengetahuan (Tes Tulis)
Instrumen Tes Digunakan untuk menilai pengetahuan peserta didik pada
Tulis: materi pokok tentang invitation card.

1. Who is invited to the party?

2. Who does celebrate the birthday?
3. How old is she?
4. When will the party begin?
5. Where will the party begin?

No Kunci Jawaban Skor

.
1. Bradley’s friend 2
2. Bradley 2
3. 6 years old 2
4. Friday, June 3rd at 7 p.m. 2
 No Kunci Jawaban Skor
.
5. Leslie’s House 2
Skor maksimum 10

Jumlah Benar yang

Nilai = Diperoleh X 100
Skor Maksimum

Lampiran 2: Penilaian Keterampilan (Tes Praktik)

Tes Praktik Digunakan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam hal:
1: 1) Membuat dialog percakapan.
2) Mempraktekkan percakapan yang telah dibuat.
3) Gesture yang sesuai.
Skor
No. Indikator
1 2 3
1. 2. Kosa kata (vocabulary)

3. 4. Ejaan tulisan (spelling)

5. 6. Pengucapan (Pronunciation)

7. 8. Kelancaran (fluency)

9. 10. Gesture

Jumlah Skor yang Diperoleh

No Indikator Rubrik
1 Kosa kata 1. Banyak kesalahan baik secara tertulis maupun lisan sehingga sulit
(Vocabulary) dipahami.
2. Ada beberapa kesalahan baik secara tertulis maupun secara lisan
 namun masih bisa dipahami.
3. Tidak ada kesalahan baik secara tertulis maupun secara lisan
sehingga sangat mudah dipahami.
2 Ejaan tulisan 1. Banyak kesalahan ejaan tulisan (spelling) dalam bahasa Inggris
(Spelling) sehingga bacaan sulit dipahami.
2. Ada beberapa kesalahan ejaan tulisan (spelling) dalam bahasa
Inggris namun bacaan masih bisa dipahami.
3. Tidak ada kesalahan ejaan tulisan (spelling) dalam bahasa Inggris
sehingga tulisan mudah dipahami.
3 Kelancaran 1. Tidak lancar dan berhenti terlalu lama saat berbicara dalam
(Fluency) bahasa Inggris.
2. Cukup lancar, hanya berhenti sejenak saat berbicara dalam
bahasa Inggris.
3. Sangat lancar saat berbicara dalam bahasa Inggris.
4 Pengucapan 1. Banyak kesalahan saat mengucapkan kata – kata maupun kalimat
Pronunciatio dalam bahasa Inggris sehingga sulit dimengerti.
n 2. Ada beberapa kesalahan saat mengucapkan kata – kata maupun
kalimat dalam bahasa Inggris namun masih bisa dimengerti.
3. Tidak ada kesalahan saat mengucapkan kata – kata maupun
kalimat dalam bahasa Inggris sehingga mudah dimengerti.
5 Gesture 1. Menggunakan gesture yang sesuai dan tidak menunjukkan
nervous.
2. Menggunakan gesture yang sesuai tapi masih menjukkan
nervous.
3. Tidak menggunakan gesture yang sesuai dan sangat nervous.
Kriteria Penilaian:

Jumlah Skor yang Diperoleh

Nilai = X 100
Skor Maksimum

KISI-KISI ULANGAN HARIAN

KD: Memahami undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sangat
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks..
 Nomor Tingkat Kompetensi
No. Materi Ajar Indikator soal
Soal C1 C2 C3 C4 C5
1. Undangan Mengidentifikasi dari siapa, kapan, di
pribadi dan mana dan tema undangan pribadi
1-5 
ucapanan dan mengidentifikasi untuk siapa dan
selamat kapan surat undangan dibuat
(greeting Mengidentifikasi tema dan untuk
6-7 
card) siapa kartu ucapan selamat itu dibuat

Keterangan:
C1 = Mengingat, C2 = Memahami, C3 = Menerapkan, C4 = Menganalisis, C5 =
Mengevaluasi

DAILY TEST 4

Soal no 1 – 5
Dear my best friend,
How are you friend? I hope you fine
Oh yeah, I will you to come to my 9th birthday! Bring your sincere present
and don’t forget to pray for God.
Place: CFC Restaurant
Attire: Red Casual Attire
Time: 09.00 p.m – 12.00 p.m
Date: 13th November 2013
I’m waiting for your coming! Come before 09.00 p.m and wear your Red
casual attire!
Thank for your attention friend
My sincere greeting,
Your friend
Hardi
1. Who is invited to the party?
2. Who does celebrate the birthday?
3. How old is he?
4. When will the party begin?
5. Where will the party begin?
Soal no 6-7

6. What theme in the greeting card above?

7. Who is receive the greeting card?

KUNCI JAWABAN

1. Hardi’s friend
2. Birthday Party
3. 9th years old
4. At 09.00 P.M, November 3rd 2013
5. CFC Restaurant
6. Mother’s day
7. Mother

Jumlah Benar yang

Nilai = Diperoleh X 100
Skor Maksimum