SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Program Studi Keahlian : Teknik Komputer Dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas/Semester : X/1

Nama Guru : Dadang Kurnia S,Kom

NIP/NIKP : 2004d.k050
Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

KURIKULUM SMK NUSANTARA MANDIRI

1
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika

Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Merakit Personal Komputer
Kompetensi Dasar : 1.1 Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi
Indikator : - Daftar kebutuhan dan spesifikasi
komputer disediakan.
- Buku manual dan petunjuk pengoperasian
komponen disediakan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Memilih peralatan/komponen PC secara teliti
 Mengedepankan sifat jujur dalam pemilihan komponen berdasarkan
prinsip ekonomi
Pengetahuan
 Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing
 Menejelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan
perkembangannya
Keterampilan
 Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC
 Menguji komponen PC sesuai dengan buku manual

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC serta spesifikasi masing-
masing

C. METODE PEMBELAJARAN
 Demonstrasi/Presentasi
 Praktek

2
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke - 1
Kegiatan Awal :
 Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi
dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran.

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Mengali pemahaman siswa tentang cara memilih peralatan / komponen
PC secara teliti
 Mengedepan-kan sifat jujur dalam pemilihan komponen berdasarkan
prinsip ekonomi
Elaborasi
 Memperlihatkan Movie Perakitan Komputer Track 1
 Penjelasan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing
Konfirmasi
 Menyamakan Persepsi tentang cara pemilihan peralatan / komponen PC

Kegiatan Akhir :
 Siswa diberikan pertanyaan lisan.
 Membuat kesimpulan.
 Pemberian PR.

Pertemuan ke -2
Kegiatan Awal :
 Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa,
 Guru melaksanakan pre-test
 Tugas kepada siswa membaca modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang jenis-jenis piranti input dan
output serta spesifikasi dan perkembangannya
Elaborasi
 Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan
perkembangannya.
 Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC
Konfirmasi

3
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta

spesifikasi dan perkembangannya.

Kegiatan Akhir :
 Siswa diberikan pertanyaan lisan.
 Membuat kesimpulan.
 Pemberian PR.

Pertemuan ke -3
Kegiatan Awal :
 Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi
dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran..
 Guru menanyakan materi / pelajaran pertemuan sebelumnya

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang piranti input dan output
Elaborasi
 Menjelaskan mengenai tata tertib praktek di bengkel.
 Pembagian kelompok, peralatan dan piket kebersihan.
 Menjelaskan Jobsheet
 Guru mendampingi, membimbing dan memfasilitasi siswa yang sedang
praktik.
Konfirmasi
 Siswa dapat mengerjakan tugas praktek, menyebutkan spesifikasi piranti
input dan output

Kegiatan Akhir :
 Guru melakukan diskusi / sharing dengan siswa untuk pemecahan
masalah apabila ditemui masalah saat siswa praktek.

Pertemuan ke -4
Kegiatan Awal :
 Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi
dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran..
 Guru menanyakan materi / pelajaran pertemuan sebelumnya

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
4
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Menggali pemahaman siswa tentang spesifikasi khusus piranti input dan

output
Elaborasi
 Menjelaskan mengenai tata tertib praktek di bengkel.
 Pembagian kelompok, peralatan dan piket kebersihan.
 Menjelaskan Jobsheet
 Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing bagian
piranti
 Guru mendampingi, membimbing dan memfasilitasi siswa yang sedang
praktik.
Konfirmasi
 Siswa dapat menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-
masing bagian

Kegiatan Akhir :
 Guru melakukan diskusi / sharing dengan siswa untuk pemecahan
masalah apabila ditemui masalah saat siswa praktek.
 Guru menginformasikan pertemuan yang akan datang dilakukan tes
tertulis, ujian praktek dan mengumpulkan laporan praktek.

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul Merakit PC
 Buku Referensi
 Internet
 Movie Presentation Merakit Komputer 1, 2, 3

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
 Tes Tertulis bobot 20%
 Tugas / Laporan praktek bobot 10%
 Tes Uji Praktek bobot 70% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten
kurang dari nilai 75)
 KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75

5
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Penilaian praktek siswa mempresentasikan / unjuk kerja / demonstrasi

proses kegiatan praktek sesuai jobs

Langkah-langkah Perakitan PC
Sebelum kita melakukan perakitan PC, ada beberapa hal yang perlu kita
perhatikan :
1. Hindari merakit dalam keadaan berkeringat, karena kemungkinan keringat
akan jatuh ke peralatan yang sedang kita rakit tanpa kita ketahui
2. Hindari memegang atau menyentuh langsung kaki pin processor,
dikhawatirkan karena adanya listrik statis didalam tubuh kita akan merusak
komponen tersebut
3. Pada setiap tahap perakitan sebelum menambahkan komponen yang baru,
power supply harus dimatikan

Tahap Persiapan
1. Siapkan obeng (+) dan (-), gunanya untuk mengencangkan baut
2. Siapkan perlengkapan PC, misal dengan spesifikasi untuk standar seperti
berikut:
- Motherboard, ASUS P5GC-MX
- Processor, Intel Pentium 4 2.00 GHz
- Power Supply, ATX 220V
- RAM, Visipro DDR 256 MB
- Harddisk, Seagate 80 GB SATA
- CD/DVD-ROM, LG 52x
- Floppy disk
- Keyboard, QWERTY US
- Mouse, Optical Mouse
- Monitor, Samsung 14”

Tahap Perakitan PC
 Pasangkan Processor, Heatsink, RAM serta connector Heatsink pada
Motherboard
 Pasangkan Motherboard pada Casing PC, pasang baut lalu kencangkan
 Pasang Power Supply pada Casing PC, pasang baut lalu kencangkan
 Pasangkan Harddisk, CD-ROM dan Floppy disk pada Casing PC, pasang
baut lalu kencangkan
 Pasangkan kabel power dari Power Supply ke Motherboard
 Pasangkan kabel konektor dari Casing PC ke jumper-jumper power pada
Motherboard

6
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Setting posisi jumper pada Harddisk menjadi Primary Master dan pada CD-
ROM menjadi Primary Slave
 Pasangkan kabel-kabel data ke pada Motherboard
 Pasangkan kabel-kabel data yang sudah dipasang pada Motherboard pada
Harddisk (dari IDE0), CD-ROM (dari IDE0), dan Floppy disk (dari FDD)
 Pasangkan kabel power dari Power Supply pada Harddisk, CD-ROM dan
Floppy disk
 Tutup Casing, pasang baut dan kencangkan

JOBSHEET
UJIAN AKHIR SELURUH KOMPETENSI KELAS X

Praktek : Nama :
SELURUH KOMPETENSI PRAKTEK Nur Idris, S.P...........
PRODUKTIF

Kompetensi Keahlian : Instruktur:

Teknik Komputer Jaringan 1. Nur Idris, S.P...........
2. Nur Idris, S.P...........

A. Tujuan
 Peserta diklat mampu memeriksa spesifikasi hardware pada PC.
 Peserta diklat mampu melakukan perbaikan PC sesuai dengan hasil
diagnosis kerusakan yang terjadi.
 Peserta diklat mampu memperbaiki kerusakan PC dengan benar.
 Peserta diklat mampu mengidentifikasi dan melaporkan kerusakan dan
hasil perbaikan PC.

B. Peralatan
 Tools set
 Obeng
 Alat ukur
 Kuas

C. Bahan
 5 Unit PC dalam keadaan rusak 1 unit.

7
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Buku manual reference untuk komponen PC yang sesuai

D. Langkah Kerja
a. Tahap Persiapan
 Mengidentifikasi dan mencatat spesifikasi hardware dan software
b. Tahap Pelaksanaan
 Mendiagnosis kerusakan keadaan personal komputer yang rusak,
dicatat sebagai diagnosis permasalahan
 Mencatat tentang jenis kerusakan yang terjadi dari diagnosa yang
diperoleh dan langkah-langkah perbaikannya dari komputer
 Melakukan tindakan perbaikan penggantian hardware / software sesuai
dengan diagnosis
c. Tahap Akhir
 Melakukan tindakan korektif dari hasil perbaikan
 Membuat kesimpulan dan saran
 Mengindentikasi hasil perbaikan yang di catat pada lembar laporan

E. Pelaporan hasil Praktek

Isilah hasil praktek pada lembar laporan praktek dalam lembar lampiran.

A. PERTANYAAN
1. Suatu sekolah membutuhkan komputer untuk keperluan praktek
pengenalan komputer, apresiasi komputer, dan teknologi informasi dan
komunikasi. Bagaimana urutan langkah-langkah dalam menyusun
spesifikasi PC minimal secara umum yang dapat memenuhi kebutuhan
tersebut.
2. Bagaimana langkah-langkah urutan dalam merakit kompter.
3. Bagaimana langkah-langkah urutan menyeting setup BIOS.
4. Bagaimana langkah-langkah urutan memasang peripheral.
5. Disediakan komponen/peripheral PC. Rakitlah komponen/peripheral
tersebut sehingga bisa berfungsi sebagai PC.

B. KUNCI JAWABAN
1. Urutan langkah-langkah menyusun spesifikasi PC minimal secara umum
yang dapat memenuhi kebutuhan tersebut di atas adalah:
mengidentifikasi kebutuhan hardware berdasar kebutuhan software,
kemudian survei barang dan harga di Toko dengan mempertimbangkan
juga garansi, ketersediaan suku cadang, dan fleksibilitas dalam perawatan
dan penggunaan.

8
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Dari langkah di atas dapat disusun spesifikasi minimal PC sebagai berikut :

Pentium I, RAM 64MB, disk drive 3,25”, CD ROM drive 12x, Hard disk 2GB,
LAN card, modem telpon, mouse, keyboard, printer. Spesifikasi ini sudah
cukup untuk memenuhi kebutuhan tersebut, akan tetapi kemungkinan ada
kesulitan dalam mendapatkan barang, suku cadang, garansi dan
perawatan.
2. Langkah-langkah urutan dalam merakit kompter, yaitu :
Cek semua komponen yang akan dirakit terlebih dahulu. Semua komponen
yang akan dirakit harus dalam kondisi baik. Buka casing pasang
motherboard dalam casing, pasang prosesor beserta pendingan dan
kipasnya, pasang RAM, pasang kabel power pada motherboard, pasang
hard disk, disk drive, dan CD ROM drive beserta kabel penghubungnya ke
mother board dan kabel powernya, pasang kabel saklar power, reset, dan
lampu indicator pada mother board, kemudian pasang card I/O yang
diperlukan. Instalasi keyboard, mouse, monitor, dan kabel power supply
pada CPU. Periksa semua sambungan yang telah terpasang. Bila telah
benar dan kuat, hidupkan komputer untuk menguji hasil rakitan.
3. Langkah-langkah urutan menyeting setup BIOS adalah : hidupkan komputer
tunggu sesaat, tekan tombol DEL (atau sesuai yang ditunjukkan pada layar
monitor) untuk masuk ke menu setup BIOS. Lakukan seting jam, hari,
aktivasi I/O yang sesuai dengan kondisi hardware yang terpasang, aktivasi
power pada prosesor, setting manajemen power dan memori sesuai dengan
kondisi dan kebutuhan, dan setting password jika diperlukan. Simpan hasil
setting tersebut.
4. Langkah-langkah urutan memasang peripheral, yaitu : matikan komputer,
hubungkan bagian yang perlu dihubungkan dengan 70 mengikuti buku
manualnya. Periksa hasil instalasi, jika telah sesuai dan benar hidupkan
komputer, kemudian lakukan instalasi program driver untuk peripheral
tersebut. Bila program driver telah terinstalasi dengan baik lakukan
pengetesan terhadap kerja peripheral tersebut.
5. Komponen/peripheral dirakit dengan benar, sehingga dapat berfungsi
sebagai PC.

C. KRITERIA KELULUSAN

9
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Kategori kelulusan:
70 – 79 : Memenuhi kriteria mininal. Dapat bekerja dengan bimbingan.
80 – 89 : Memenuhi kriteria minimal. Dapat bekerja tanpa bimbingan.
90 – 100 : Di atas kriteria minimal. Dapat bekerja tanpa bimbingan.

NORMA PENILAIAN
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

[Link] 2013
Mengetahui
Kepala SMKmSMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris Dadang Kurnia [Link]

NIKP. 2000n.i008 NIKP. 2004d.k050

10
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Merakit Personal Komputer
Kompetensi Dasar : 1.2 Melakukan instalasi komponen PC
Indikator : - Prosedur / SOP perakitan disiapkan
- Peralatan instalasi (tools kit) disiapkan
- Perangkat yang ingin diinstalasi diuji
sesuai dengan manual tiap-tiap komponen
- Perangkat PC dirakit menggunakan
prosedur, cara/metode dan peralatan yang
sudah ditentukan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Melaksanakan keamanan dan keselamatan kerja dalam
pengoperasian peralatan
 Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur
perakitan PC
Pengetahuan
 Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan
perkembangannya
 Menejelaskan prosedur buku perakitan
Keterampilan
 Merakit komponen Personal Komputer

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Langkah-langkah perakitan komputer serta prosedur dan keselamatan
kerja pada saat merakit komputer

C. METODE PEMBELAJARAN
 Demonstrasi/Presentasi
 Menyimak Movie Perakitan Komputer 1, 2
 Praktek

11
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi
dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran.

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara merakit PC
Elaborasi
 Menjelaskan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam perakitan
peralatan
 Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur
perakitan PC
 Menjelaskan prosedur baku perakitan
 Menonton Movie Perakitan PC sebagai bahan contoh
 Menguraikan karakteristik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC
 Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual
 Menginstalasi komponen PC
Konfirmasi
 Siswa dapat menjelaskan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3)
dalam perakitan peralatan PC
 Siswa dapat menggunakan peralatan sesuai dengan fungsinya
 Siswa dapat praktek sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang
ditentukan

Kegiatan Akhir
 Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
 Guru menilai kemampuan siswa (postes)

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul
 Buku Referensi
 Internet

I. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

12
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

F. METODE PENILAIAN
 Tes Tertulis bobot 20%
 Tugas / Laporan praktek bobot 10%
 Tes Uji Praktek bobot 70% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten
kurang dari nilai 75)
 KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75
 Penilaian praktek siswa mempresentasikan / unjuk kerja / demonstrasi
proses kegiatan praktek sesuai jobs

G. SISTEM PENILAIAN
Instrumen Penilaian
1) Bagaimana cara mengatahui urutan kabel pita pada floppy maupun
hard disk?
2) Bagaimana cara memasang prosesor pada motherboard.

Kunci Jawaban
1) Dengan melihat warna kabel pada bagian tepi. Kabel nomor 1 adalah
kabel yang berwarna merah atau biru, kabel berikutnya bernomor
berikutnya (2-34 untuk floppy dan 2-40 untuk harddisk).
2) Lihat uraian materi 2 pada bagian pemasangan prosesor.

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, Juli
Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris Dadang Kurnia S.P.d

NIKP. 2000n.d008 NIKP. 2004d.k050

13
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Merakit Personal Komputer
Kompetensi Dasar : 1.3 Melakukan keselamatan kerja dalam
merakit komputer
Indikator : - Prosedur / SOP perakitan disiapkan
- Menggunakan komputer dengan posisi
yang benar.
- Merakit komputer menerapkan sistem K3

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat :
 Melaksanakan keamanan dan keselamatan kerja dalam pengoperasian
peralatan
 Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur
perakitan PC
 Memahami hal-hal yang perlu diperhatikan selama melakukan perakitan
PC

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan perangkat
TI.

C. METODE PEMBELAJARAN
 Demonstrasi / Presentasi
 Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Guru datang tepat waktu (nilai yang ditanamkan: disiplin)

14
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika

memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)
 Berdoa sebelum membuka pelajaran (nilai yang ditanamkan: religius)
 Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin)
 Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT. (nilai yang
ditanamkan: mandiri, Kreatif , kerja keras)
 Ceramah konstruktif (mengintegrasikan nilai budaya dan karakter
bangsa)

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali potensi diri siswa sesuai dengan kompetensi dasar (nilai yang
ditanamkan: menghargai prestasi,mandiri, jujur)
 Siswa aktif mengeluarkan pendapat dan beradu argument dengan
teman (nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, bersahabat, cinta
damai)
 Siswa aktif membaca, berfikir (nilai yang ditanamkan: gemar membaca,
kerja keras, rasa ingin tahu)
 Siswa dilibatkan berdiskusi mengenai materi (nilai yang ditanamkan:
demokratis, toleransi, kerja keras, rasa ingin tahu, mandiri)
 Guru mengarahkan dan mengamati (nilai yang ditanamkan: disiplin,
toleransi)
Elaborasi
 Mendiskusikan keselamatan kerja merakit
 Mendiskusikan langkah-langkah keselamatan kerja dalam merakit
 Praktikum menerapkan prosedur keselamatan kerja dalam merakit
 Membuat daftar keselamatan kerja yang telah dilakukan dalam merakit
 Guru melakukan penilaian sikap siswa pada saat mengerjakan praktek
kerja melalui pengamatan. (nilai yang ditanamkan: menghargai
prestasi,mandiri, jujur)
Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik dan pengertian yang benar mengenai
materi (nilai yang ditanamkan: jujur, toleransi)
 Siswa dilibatkan dengan bertanya dan minta penjelasan (nilai yang
ditanamkan: demokratis, toleransi, tanggung jawab)

Kegiatan Akhir :
 Mereview pelajaran yang sudah diberikan
 Mengevaluasi hasil kerja Praktik siswa dan mengaitkan hasil Praktik
dengan lingkungan sekitar, misalnya merapikan dan membersihkan
kembali tempat Praktik.

15
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Memberi tugas
 Diakhiri dengan doa.

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Media Audio Visual (Proyektor)
 Perangkat Praktik ( Komputer )

F. METODE PENILAIAN
 Modul
 Prihatiningsih, Sri (2009). Buku Kejuruan Tkj. Jakarta: Dinas Pendidikan
 Internet
 Sarana perpustakaan

G. SISTEM PENILAIAN
Penilaian Performansi

Kriteria Produk
Kompetensi : Menginstalasi atau merakit komponen PC.
Bentuk Instrumen : Tugas Praktik
Instrumen : Melaksanakan praktik dan membuat laporan dalam
bentuk Jobsheet atau Report sheet

Nama siswa : ………………………………………...

Kelas : ……………. Semester : …………….

Lembar Penilaian :

NO Aspek yang dinilai Skor(1-5) Bobot Nilai

1 Kesesuaian tema Praktik

2 Kemasan bahan laporan
3 Kesempurnaan teknik
Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1 : Kesesuaian tema Praktik dan fungsi wujud karya sesuai
dengan tema dan bisa dipakai sesuai fungsinya
16
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Indikator 2 : Kemasan bahan laporan format laporan Praktik lengkap

dan bisa dimengerti.
Indikator 3 : Kesempurnaan teknik karya yang dihasilkan secara
teknik baik dan rapi

Kriteria Unjuk Kerja

Nama siswa : ………………………………………...

Kelas : ……………. Semester : …………….
Hari/tanggal : ………………………………………...

NO Aspek yang dinilai Skor(1-5) Bobot Nilai

1 Kesesuaian prosedur
2 Kelancaran teknik
Kelengkapan bahan dan peralatan
3
yang diperlukan
Ketepatan waktu penyelesaian
4
tugas
Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1 : Kesesuaian prosedur prosedur Praktik yang dilakukan
mulai persiapan hingga penyelesaian sesuai dengan
langkah-langkah yang telah ditetapkan.
Indikator 2 : Kelancaran teknik cara menggunakan peralatan
nampak baik, lancar tanpa ragu.
Indikator 3 : Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan
bahan dan peralatan yang digunakan lengkap
Indikator 4 : Ketepatan waktu penyelesaian tugas penyelesaian
akhir Praktik yang dilakukan sesuai waktu yang
ditentukan.

Keterangan : 1 = Sangat Kurang, 2 = Kurang , 3 = Cukup, 4 = Baik, 5 =

Sangat baik

Lembar soal
 Sebutkan perusahaan-perusahaan pembuat motherboard yang anda
ketahui!

17
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Sebutkan perusahaan-perusahaan pembuat processor yang anda

ketahui!
 Sebutkan macam-macam memori yang anda ketahui!
 Apa perbedaan yang nampak antara processor jenis Intel dengan
processor jenis AMD?
 Berikan contoh-contoh jenis motherboard dan VGA keluaran terbaru
yang anda ketahui!

Bekasi, Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris Dadang Kurnia [Link]

NIKP. 2000n.i008 NIKP. 2004d.k050

18
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Merakit Personal Komputer
Kompetensi Dasar : 1.4 Mengatur komponen PC menggunakan
software (melalui setup BIOS dan aktifasi
komponen sistem operasi).
Indikator : - Komponen PC (misal VGA dan Sound
Card On Board) diatur menggunakan
software, baik yang merupakan software
bawaan ataupun melalui BIOS, sesuai
dengan buku manual tiap-tiap komponen

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS dengan cermat
Pengetahuan
 Menguraikan karakteristik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen
PC
 Mmengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktifasi melalui
BIOS
Keterampilan
 Menginstalasi PC ikuti prosedur yang ada
 Melakukan setting BIOS pada jenis PC yang berbeda

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Jenis-jenis BIOS
 Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing

C. METODE PEMBELAJARAN
 Demonstrasi/Presentasi
 Praktek

19
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
 Guru melaksanakan pre-test
 Tugas kepada siswa membaca modul

Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang fungsi BIOS
Elaborasi
 Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS
 Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui
BIOS
 Melakukan setting BIOS pada jenis PC yang berbeda
Konfirmasi
 Siswa dapat mensetting komponen PC melalui BIOS

Kegiatan Akhir
 Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
 Guru menilai kemampuan siswa (postes)

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul
 Buku Referensi
 Internet

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
 Tes Tertulis bobot 20%
 Tugas / Laporan praktek bobot 10%
 Tes Uji Praktek bobot 70% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten
kurang dari nilai 75)
 KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75

20
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Penilaian praktek siswa mempresentasikan / unjuk kerja / demonstrasi

proses kegiatan praktek sesuai jobs

Penilaian
Test Tertulis
1) Bagaimana cara memeriksa hasil perakitan suatu PC dan peripheral?
Jelaskan !
2) Bagaimana cara memeriksa kapasitas hard disk yang terpasang pada
PC?
3) Bagaimana cara memeriksa kapasitas RAM yang terpasang pada PC.
Jawaban
1) Periksa semua komponen yang baru dirakit, sebelum menghubungkan
sumber daya ke jala-jala listrik. Hal ini dapat mengurangi resiko jika
terjadi kegagalan perakitan sebuah komponen.
2) Untuk memeriksa komponen PC dapat dilakukan secara software dan
hardware. Untuk hardware dengan mengecek koneksi kabel dan
konektor setiap komponen yang terpasang, sedangakan dengan
menggunakan software dapat menggunakan BIOS atau device
manager dalam Sisitem operasi windows.
3) Masuk dalam menu main untuk mengecek komponen hard disk,
CDROM, floppy disk, dan RAM. Dengan malihat status dari hard disk
atau masuk ke menu hardware monitor untuk melihat status dari
prosesor baik tegangan maupun kecepatan dari kipas pendinginnya.

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris S.P Dadang Kurnia [Link]

NIKP. 2000n.i008 NIKP. 2004d.k050

21
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Merakit Personal Komputer
Kompetensi Dasar : 1.5 Menyambung periferal menggunakan
Software
Indikator : - Periferal dipasang / disambung sesuai
dengan SOP
- Periferal disetting dengan software
spesifik sesuai dengan buku manual

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Mengikuti prosedur pemasangan periferal dalam PC
 Bekerjasama dan menjaga komponen periferal PC
Pengetahuan
 Menguraikan jenis dan fungsi peripheral yang digunakan pada PC
Keterampilan
 Memasang periferal pada PC dengan hati-hati
 Mensetting peripheral pada PC

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Jenis-jenis dan fungsi periferal standard
 Cara memasang periferal pada PC
 Cara mensetting periferal pada PC

C. METODE PEMBELAJARAN
 Demonstrasi/Presentasi
 Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Mengikuti prosedur pemasangan periferal pada PC
22
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC

 Memasang periferal pada PC
 Mensetting periferal pada PC

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul
 Buku Referensi
 Internet

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMKGELORA Guru Mata Pelajaran

Nur Idris S.P Dadang Kurnia [Link]

NIKP. 2000n.i008 NIKP. 2004d.k050

23
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika

Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Merakit Personal Komputer
Kompetensi Dasar : 1.6 Memeriksa hasil perakitan PC dan
pemasangan periferal
Indikator : - Hasil perakitan PC dan pemasangan
periferal diidentifikasi
- Perakitan, jenis komponen dan setting
yang dilakukan dicatat dan dilaporkan
sesuai dengan SOP yang berlaku
- PC yang telah dirakit diuji tampilan dan
berfungsi dengan baik

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan periferal
Pengetahuan
 Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan
untuk diagnosis
Keterampilan
 Memeriksa hasil perakitan PC dengan cermat
 Memeriksa hasil pemasangan periferal

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Cara identifikasi hasil perakitan PC dan pemasangan periferal

C. METODE PEMBELAJARAN
 Demonstrasi/Presentasi
 Praktek

24
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi
dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran.

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang pengujian PC
Elaborasi
 Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan peripheral
 Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan
untuk diagnosis
 Memeriksa hasil perakitan PC
 Memeriksa hasil pemasangan periferal
Konfirmasi
 Siswa dapat melakukan pengjian PC dan periferal

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul Merakit PC
 Movie Perakitan PC
 Buku Referensi
 Internet

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
 Tes Tertulis bobot 20%
 Tugas / Laporan praktek bobot 10%
 Tes Uji Praktek bobot 70% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten
kurang dari nilai 75)
 KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75

25
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Penilaian praktek siswa mempresentasikan / unjuk kerja / demonstrasi

proses kegiatan praktek sesuai jobs

Penilaian
Instrumen Penilaian
1. Suatu sekolah membutuhkan komputer untuk keperluan praktek
pengenalan komputer, apresiasi komputer, dan teknologi informasi dan
komunikasi. Bagaimana urutan langkah-langkah dalam menyusun
spesifikasi PC minimal secara umum yang dapat memenuhi kebutuhan
tersebut.
2. Bagaimana langkah-langkah urutan dalam merakit kompter.
3. Bagaimana langkah-langkah urutan menyeting setup BIOS.
4. Bagaimana langkah-langkah urutan memasang peripheral.
5. Disediakan komponen/peripheral PC. Rakitlah komponen/peripheral
tersebut sehingga bisa berfungsi sebagai PC.

Kunci Jawaban
1. Urutan langkah-langkah menyusun spesifikasi PC minimal secara
umum yang dapat memenuhi kebutuhan tersebut di atas adalah:
mengidentifikasi kebutuhan hardware berdasar kebutuhan software,
kemudian survei barang dan harga di Toko dengan
mempertimbangkan juga garansi, ketersediaan suku cadang, dan
fleksibilitas dalam perawatan dan penggunaan.
Dari langkah di atas dapat disusun spesifikasi minimal PC sebagai
berikut : Pentium I, RAM 64MB, disk drive 3,25”, CD ROM drive 12x,
Hard disk 2GB, LAN card, modem telpon, mouse, keyboard, printer.
Spesifikasi ini sudah cukup untuk memenuhi kebutuhan tersebut, akan
tetapi kemungkinan ada kesulitan dalam mendapatkan barang, suku
cadang, garansi dan perawatan.
2. Langkah-langkah urutan dalam merakit kompter, yaitu :
Cek semua komponen yang akan dirakit terlebih dahulu. Semua
komponen yang akan dirakit harus dalam kondisi baik. Buka casing
pasang motherboard dalam casing, pasang prosesor beserta
pendingan dan kipasnya, pasang RAM, pasang kabel power pada
motherboard, pasang hard disk, disk drive, dan CD ROM drive beserta
kabel penghubungnya ke mother board dan kabel powernya, pasang
kabel saklar power, reset, dan lampu indicator pada mother board,
kemudian pasang card I/O yang diperlukan.
Instalasi keyboard, mouse, monitor, dan kabel power supply pada
CPU. Periksa semua sambungan yang telah terpasang. Bila telah
benar dan kuat, hidupkan komputer untuk menguji hasil rakitan.
3. Langkah-langkah urutan menyeting setup BIOS adalah : hidupkan
komputer tunggu sesaat, tekan tombol DEL (atau sesuai yang
26
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

ditunjukkan pada layar monitor) untuk masuk ke menu setup BIOS.

Lakukan seting jam, hari, aktivasi I/O yang sesuai dengan
kondisi hardware yang terpasang, aktivasi power pada prosesor,
setting manajemen power dan memori sesuai dengan kondisi dan
kebutuhan, dan setting password jika diperlukan. Simpan hasil setting
tersebut.
4. Langkah-langkah urutan memasang peripheral, yaitu : matikan
komputer, hubungkan bagian yang perlu dihubungkan dengan 70
mengikuti buku manualnya. Periksa hasil instalasi, jika telah sesuai
dan benar hidupkan komputer, kemudian lakukan instalasi program
driver untuk peripheral tersebut. Bila program driver telah terinstalasi
dengan baik lakukan pengetesan terhadap kerja peripheral tersebut.
5. Komponen/peripheral dirakit dengan benar, sehingga dapat berfungsi
sebagai PC.

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bogor, Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Candra Wibawa [Link],MM Nurul Hikmah [Link]

NIKP. 2000n.i008 NIKP.

27
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar
Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan Langkah Instalasi Sistem
Operasi
Indikator : - Paket instalasi sistem operasi yang legal
disediakan dalam media penyim-panan
yang sesuai (HD, CD, FD, DVD atau media
lainnya).
- Installation Manual sistem operasi sudah
disediakan dan dipahami
- Perangkat komputer sudah dinyalakan,
dengan persyaratan hardware sesuai
dengan Installation Manual
- Media paket instalasi sistem operasi
dipasang dan siap diakses.
- Log-sheet/report-sheet telah disiapkan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Memilih system operasi yang diinstal secara teliti
Pengetahuan
 Menjelaskan konsep dasar system operasi berbasis GUI
 Mengidentifikasi jenis-jenis media penyimpanan yang sesuai untuk
instalasi system operasi berbasis GUI dan Text
Keterampilan
 Mempersiapkan media instalasi untuk system operasi (mempartisi
format,dll)

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis GUI
 Konsep dasar manajemen media penyimpan

28
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Jenis-jenis sistem operasi berbasis GUI

 Jenis dan cara pengaturan BIOS
 Jenis-jenis file dan aplikasinya

C. METODE PEMBELAJARAN
 Demonstrasi/Presentasi
 Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi
dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran.

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang memilih sistem operasi yang akan
digunakan
Elaborasi
 Memilih sistem operasi yang akan diinstall secara teliti
 Menjelaskan konsep dasar sistem operasi berbasis GUI.
 Mengidentifikasi jenis-jenis media penyimpan yang sesuai untuk
instalasi sistem operasi berbasis GUI
 Memasang media paket instalasi sistem operasi
 Mengatur BIOS.
 Mengidentifikasikan jenis-jenis file yang digunakan dalam instalasi
sistem operasi. Menyediakan perang-kat komputer dengan konfigurasi
hardware yang sesuai untuk instalasi sistem operasi berbasis GUI
Konfirmasi
 Siswa dapat mempersiapkan proses instalasi sistem operasi
 Siswa dapat menginstal sistem operasi berbasis GUI

Kegiatan Akhir
 Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
 Guru menilai kemampuan siswa (postes)

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul
 Buku Referensi

29
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Internet
 Buku Manual Sistem Operasi
 Source Sistem Operasi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
 Tes Tertulis bobot 20%
 Tugas / Laporan praktek bobot 10%
 Tes Uji Praktek bobot 70% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten
kurang dari nilai 75)
 KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75
 Penilaian praktek siswa mempresentasikan / unjuk kerja / demonstrasi
proses kegiatan praktek sesuai jobs

Penilaian
Instrumen Penilaian
 Persiapan apa saja yang digunakan sebelum memformat hardisk pada
sistem C:\
 Software apa sajakah yang digunakan untuk memformat hardisk
 Sebutkan langkah-langkah menginstal OS Windows posisi hardisk
masih kosong

Kunci Jawaban
1 a. Membackup data / mengamankan data ke dalam CD atau lainnya
b. Membackup driver
c. Mempersiapkan buku petunjuk instal / buku referensi
d. Mempersiapkan software format atau partisi
e. Mempersiapkan CD Operating Sistem
2. a. Dapat lewat DOS dengan cara ketik Fdisk
b. Software Partition Magic
c. Pada Windows 7 dapat gunakan Partition Wizard
3. a. Masuk pada BIOS kemudian setting Boot pada CD ROM
b. Restart PC, Boot Lewat CD ROM
30
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

c. Format Hardisk, bila perlu buatlah partisi

d. Instal Windows pada drive yang dipilih
e. Selanjutnya melakukan beberapa setting seperti : lokasi, waktu dll
f. Tunggu sampai dengan instalasi selesai

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

31
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar
Kompetensi Dasar : 2.2 Melaksanakan instalasi sistem operasi
sesuai installation manual
Indikator : - Proses instalasi sistem operasi sesuai
installation manual sudah dilaksanakan
- Seluruh file, icon, folder dan konfigurasi
telah ter-copy dan terkonfigurasi
- Pada layar muncul pesan bahwa proses
instalasi telah berhasil dilaksanakan
sesuai dengan installation manual

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Melaksanakan keamanan, keselamatan kerja dalam instalasi system
operasi
Pengetahuan
 Melakukan langkah-langkah instalasi sistem operasi
Keterampilan
 Menginstal system operasi berbasis GUI

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Langkah instalasi sistem operasi
 Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard, vga, sound,
nic, dan lain-lain)
 Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user,
time zone, dan lain-lain)

C. METODE PEMBELAJARAN
 Demonstrasi/Presentasi
 Praktek

32
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi
dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran.

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara menginstal SO
Elaborasi
 Melaksanakan Keaman-an dan Keselamatan Kerja (K3) dalam instalasi
sistem operasi
 Menjelaskan langkah-langkah instalasi sistem operasi
 Menjelaskan file, icon dan folder konfigura-si pada sistem operasi
berbasis GUI
 Mempersiapkan media instalasi untuk sistem operasi (mempartisi,
memformat, dan lain-lain)
 Menginstall sistem operasi berbasis GUI
 Mengatur konfigurasi sistem operasi
 Menginstall multi sistem operasi pada sebuah P
Konfirmasi
 Siswa dapat melakukan instalasi SO, menginstal Driver dan melakukan
pengaturan konfigurasi pada sistem operasi

Kegiatan Akhir
 Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
 Guru menilai kemampuan siswa (postes)

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul
 Buku Referensi
 Internet
 Buku Manual Sistem Operasi
 Source Sistem Operasi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum

33
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Tugas artikel dari internet

 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
 Tes Tertulis bobot 20%
 Tugas / Laporan praktek bobot 10%
 Tes Uji Praktek bobot 70% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten
kurang dari nilai 75)
 KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75
 Penilaian praktek siswa mempresentasikan / unjuk kerja / demonstrasi
proses kegiatan praktek sesuai jobs

Penilaian
Instrumen Penilaian
1. Apa yang dimaksud dengan driver ?
2. Tanpa driver apakah pheriferal dapat dioperasikan ?

Kunci Jawaban
1. Driver adalah software bawaan pada saat pembelian periferal PC yang
digunakan sebagai kjembatan antara OS dengan periferal tersebut agar
periferal dapat digunakan dengan maksimal
2. Tanpa driver beberapa periferal dapat digunakan (misalnya flasdis pada
windows XP), karena sebenarnya windows XP sudah menyediakan
driver standar (untuk plug and play) namun beberapa periferal harus
menggunakan driver (biasanya pada periferal baru misal printer baru
dll.)

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

34
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar
Kompetensi Dasar : 2.3 Mengecek Hasil Instalasi Menggunakan
Software (Sampling)
Indikator : - Menjalankan software secara sampling
tanpa error
- Menutup software ditutup tanpa error

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan dari pembelajaran ini adalah :
 Siswa dapat menjelaskan prosedur pemeriksaan hasil instalasi
 Siswa menjelaskan langkah-langkah pengoperasian software aplikasi,
termasuk menjalankan dan menutup software
 Siswa mampu mengecek hasil instalasi software

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengoperasikan software aplikasi

C. METODE PEMBELAJARAN
 Informasi, demontrasi, praktek, dan pemberian tugas

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Mengawali dengan salam dan mengabsensi siswa
 Karena kompetensi ini awalan maka memberikan arahan isi kompetensi
menerapkan fungsi fungsi peripheral ini supaya bisa memenuhi target
nilai sesuai KKM yaitu nilai minimal 75
 Menanamkan sikap mandiri pada siswa untuk terus mencari materi-
materi pelajaran selain yang di dapat dari guru, terutama memanfaatkan
seluas-luasnya untuk menggunakan fasilitas internet.

35
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Mencarikan solusi bila terjadi kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menjelaskan definisi periperal stadart yang ada didalam komputer
 Membagi bagian periperal utama (main peripheral) dan bantu (auxlry
peripheral)
 Membedekan peripheral berdasarakan fungsi kerjanya ( input – output)
Elaborasi
 Menjelaskan spesifikasi pariperal sesuai fungsi dari masing – masing
komputer yang sering di gunakan
Konfirmasi
 Mencari jenis periperal yang terbaru dengan fasilitas yang lebih canggih
yang jarang di gunakan
Kegiatan Akhir :
 Membuat diskusi kelompok untuk menentukan spesifikasi periperal yang
standar yang jarang dipakai oleh sebagian orang, mengetahui fungsi,
karakteristik, dan cara pengoperasian (Tugas artikel dari internet)
 Membuat laporan hasil diskusi dan menyampaikan setiap kelompok di
dalam kelas
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

a. Alat yang digunakan
 Personal Computer minimal processor P-II
 Operating System Windows minimal Windows 98
 Web browser Mozilla Firefox minimal Internet Explorer untuk
penggunaan internet
b. Sumber Belajar
 Modul Menerapkan Fungsi Peripheral dan Instalasi PC

F. METODE PENILAIAN
INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek Materi Skor Bobot Nilai Keterangan
Pengenalan Peripheral 10 Syarat lulus
nilai minimal
Menerapkan fungsi peripheral 20
75 dan
Cara kerja dan tahapan-tahapan 40
peripheral
Pengoperasian peripheral 20

36
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Nilai Akhir

b. Soal
1. Hardware tambahan yang disambungkan ke komputer, biasanya
dengan bantuan kabel atau tersambung pada port-port disebut
dengan ....
a) Assesories
b) Peripheral
c) Driver
d) Office
e) Windows

2. Peripheral utama yang harus ada pada unit komputer berikut ini yang
benar adalah ....
A. Speaker, Mouse, Keypunch
B. Scanner, Modem, Ethernet
C. Keyboard, Mouse, Monitor
D. Printer, Plotter, Flashdisk
E. Tape drive, Joystick, Gamepad

3. Fungsi peripheral yang digunakan untuk input karakter atau hurup,

angka yang fungsinya sama dengan mesin ketik adalah ....
A. Keypuch
B. Raider
C. Mouse
D. Joystick
E. Keyboard

4. Perangkat komputer yang fungsinya menghasilkan cetakan kedalam

kertas adalah ....
A. Plotter
B. Ethernet
C. Modem
[Link]
E. Diskdrive

5. Perintah pada sistem operasi windows xp untuk mengetahui hardware

peripheral telah terpasang dan beroperasi dengan baik dan benar ....
A. Start  control panel  system  hardware  device manager
37
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

B. Start  printer and fax  add printer

C. Start  all programs  accessories  system tools  backup
[Link]  connect to  network connect
E. Start  all programs  microsoft office

6. Software sebagai penghubung antara peripheral dengan komputer

yang disebut ....
A. Windows
B. Driver
C. Games
[Link]
E. Security

7. Yang benar dibawah ini perintah untuk membuat dial up setelah

pemasangan periperal modem ....
A. Start  all programs  accessories  communicattion  new
connection wizard
B. Start  all programs  accessories  address book
C. Start  control panel  user acount
[Link]  connect to  network connect
E. Start  my computer

8. Cara aman melepaskan flashdisk dari sistem operasi adalah ....

A. Di taskbar klik kanan mouse pada icon safely remove hardware
B. Menekan tombol reset pada komputer
C. Mematikan komputer
[Link] mencabut flashdisk dari port
E. Mematikan monitor

9. Apabila suatu peripheral belum terinstal driver maka pada device

manager akan menampilkan sombol ....
A. Tanda seru ( ! ) warna kuning
B. Tanda silang ( x ) warna merah
C. Tanda seru ( x ) warna kuning
[Link] tanya ( ? ) warna merah
E. Tanda tanya ( ? ) warna kuning

10. Dibawah ini yang termasuk optical drive adalah ....

A. Floppy disk
38
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

B. Flashdisk
C. Harddisk
D. DVDRW
E. Cardreader

c. Kunci Jawaban
1. B. Peripheral
2. C. Keyboard, mouse, monitor
3. E. Keyboard
4. A. Plotter
5. A. Start  control panel  system  hardware  device manager
6. B. Driver
7. A. Start  all programs  accessories  communicattion  new
onnection wizard
8. A. Di taskbar klik kanan mouse pada icon safely remove hardware
9. A. Tanda tanya ( ? ) warna kuning
10. D. DVDRW

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

39
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar
Kompetensi Dasar : 2.4 Melakukan Troubleshooting
Indikator : - Memahami pengertian troubleshooting
- Melakukan troubleshooting sesuai
Installation Manual

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan dari pembelajaran ini adalah :
 Siswa mampu menjelaskan langkah-langkah penanganan terhadap
troubleshooting yang terjadi pada software

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi

C. METODE PEMBELAJARAN
 Informasi, demontrasi, praktek, dan pemberian tugas

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Mengawali dengan salam dan mengabsensi siswa
 Karena kompetensi ini awalan maka memberikan arahan isi kompetensi
menerapkan fungsi fungsi peripheral ini supaya bisa memenuhi target
nilai sesuai KKM yaitu nilai minimal 75
 Menanamkan sikap mandiri pada siswa untuk terus mencari materi-
materi pelajaran selain yang di dapat dari guru, terutama memanfaatkan
seluas-luasnya untuk menggunakan fasilitas internet.
 Mencarikan solusi bila terjadi kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran

40
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menjelaskan definisi periperal standar yang ada didalam komputer
 Membagi bagian periperal utama (main peripheral) dan bantu (auxlry
peripheral)
 Membedekan peripheral berdasarakan fungsi kerjanya ( input – output)
Elaborasi
 Menjelaskan spesifikasi pariperal sesuai fungsi dari masing – masing
komputer yang sering di gunakan
Konfirmasi
 Mencari jenis periperal yang terbaru dengan fasilitas yang lebih canggih
yang jarang di gunakan

Kegiatan Akhir :
 Membuat diskusi kelompok untuk menentukan spesifikasi periperal yang
standar yang jarang dipakai oleh sebagian orang, mengetahui fungsi,
karakteristik, dan cara pengoperasian (Tugas artikel dari internet)
 Membuat laporan hasil diskusi dan menyampaikan setiap kelompok di
dalam kelas
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Alat yang digunakan
 Personal Computer minimal processor P-II
 Operating System Windows minimal Windows 98
 Web browser Mozilla Firefox minimal Internet Explorer untuk
penggunaan internet
Sumber Belajar
 Modul Menerapkan Fungsi Peripheral dan Instalasi PC

F. METODE PENILAIAN
a. Instrumen Penilaian
Aspek Materi Skor Bobot Nilai Keterangan
Pengenalan Peripheral 10 Syarat lulus
nilai minimal
Menerapkan fungsi peripheral 20
75 dan
Cara kerja dan tahapan-tahapan 40
peripheral
Pengoperasian peripheral 20

41
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Nilai Akhir

b. Soal
1. Hardware tambahan yang disambungkan ke komputer, biasanya
dengan bantuan kabel atau tersambung pada port-port disebut dengan
....
a. Assesories
b. Peripheral
c. Driver
d. Office
e. Windows

2. Peripheral utama yang harus ada pada unit komputer berikut ini yang
benar adalah ....
a. Speaker, Mouse, Keypunch
b. Scanner, Modem, Ethernet
c. Keyboard, Mouse, Monitor
d. Printer, Plotter, Flashdisk
e. Tape drive, Joystick, Gamepad

3. Fungsi peripheral yang digunakan untuk input karakter atau hurup,

angka yang fungsinya sama dengan mesin ketik adalah ....
a. Keypuch
b. Raider
c. Mouse
d. Joystick
e. Keyboard

4. Perangkat komputer yang fungsinya menghasilkan cetakan kedalam

kertas adalah ....
a. Plotter
b. Ethernet
c. Modem
d. Flashdisk
e. Diskdrive

5. Perintah pada sistem operasi windows xp untuk mengetahui hardware

peripheral telah terpasang dan beroperasi dengan baik dan benar ....
a. Start  control panel  system  hardware  device manager
42
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

b. Start  printer and fax  add printer

c. Start  all programs  accessories  system tools  backup
d. Start  connect to  network connect
e. Start  all programs  microsoft office

6. Software sebagai penghubung antara peripheral dengan komputer

yang disebut ....
a. Windows
b. Driver
c. Games
d. Office
e. Security

7. Yang benar dibawah ini perintah untuk membuat dial up setelah

pemasangan periperal modem ....
a. Start  all programs  accessories  communicattion  new
connection wizard
b. Start  all programs  accessories  address book
c. Start  control panel  user acount
d. Start  connect to  network connect
e. Start  my computer

8. Cara aman melepaskan flashdisk dari sistem operasi adalah ....

a. Di taskbar klik kanan mouse pada icon safely remove hardware
b. Menekan tombol reset pada komputer
c. Mematikan komputer
d. Langsung mencabut flashdisk dari port
e. Mematikan monitor

9. Apabila suatu peripheral belum terinstal driver maka pada device

manager akan menampilkan sombol ....
a. Tanda seru ( ! ) warna kuning
b. Tanda silang ( x ) warna merah
c. Tanda seru ( x ) warna kuning
d. Tanda tanya ( ? ) warna merah
e. Tanda tanya ( ? ) warna kuning

10. Dibawah ini yang termasuk optical drive adalah ....

a. Floppy disk
43
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

b. Flashdisk
c. Harddisk
d. DVDRW
e. Cardreader

d. Kunci Jawaban
1. B. Peripheral
2. C. Keyboard, mouse, monitor
3. E. Keyboard
4. A. Plotter
5. A. Start  control panel  system  hardware  device manager
6. B. Driver
7. A. Start  all programs  accessories  communicattion  new
connection wizard
8. A. Di taskbar klik kanan mouse pada icon safely remove hardware
9. A. Tanda tanya ( ? ) warna kuning
10. D. DVDRW

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP.2000n.i008 NIKP .2003a.a023

44
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 3. Menerapkan Prosedur Kesehatan,
Keselamatan dan Keamanan Kerja (K3LH)
Kompetensi Dasar : 3.1 Mendeskripsikan keselamatan dan
kesehatan kerja (K3)
Indikator : - Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan
Keselamatan Kerja (K3)
- Identifikasi kesehatan, keselamatan dan
keamanan dalam bekerja

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan
Kerja (K3)
 Siswa dapat mengidentifikasikan tentang kesehatan, keselamatan dan
keamanan dalam bekerja.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Kesehatan dan
 Keselamatan Kerja (K3) dalam penggunaan alat-alat praktek.

C. METODE PEMBELAJARAN
 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Penugasan
 Evaluasi

45
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
 Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi
dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran.

Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang Kesehatan dan Keselamatan Kerja
(K3)
Elaborasi
 Mendefinisikan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
 Mengidentifikasikan tentang kesehatan, keselamatan dan keamanan
dalam bekerja
Konfirmasi
 Siswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan
Kerja (K3)
 Siswa dapat mengidentifikasikan tentang kesehatan, keselamatan dan
keamanan dalam bekerja.

Kegiatan Akhiir
 Ujian lisan dan tertulis

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Sistem Operasi
 Internet
 Source Sistem Operasi
 Komputer

F. METODE PENILAIAN
 Prosedur Evaluasi
1. Evaluasi Proses
2. Evaluasi Pembelajaran
 Alat Evaluasi
Soal dan tugas

G. SISTEM PENILAIAN
 Tes Tertulis bobot 20%
 Tugas / Laporan praktek bobot 10%

46
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Tes Uji Praktek bobot 70% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten
kurang dari nilai 75)
 KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75
 Penilaian praktek siswa mempresentasikan / unjuk kerja / demonstrasi
proses kegiatan praktek sesuai jobs

Penilaian
Instrumen Penilaian
1. Jelaskan pengertian pengertian K3 ?
2. Jelaskan pengertian kesehatan pada intansi perusahaan ?
3. Sebutkan kondisi-kondisi yang menyebabkan rendahnya produktivitas
kerja !
Kunci Jawaban
1. Pengertian K3 (Kesehatan dan Keselamatan Kerja) adalah secara
filosofis suatu pemikiran dan upaya untuk menjamin keutuhan dan
kesempurnaan baik asmani
maupun rohaniah tenaga kerja pada khususnya dan manusia pada
umumnya, hasil karya dan budayanya menuju masyarakat adil dan
makmur. Secara keilmuan adalah merupakan ilmu pengetahuan dan
penerapannya dalam usaha mencegah kemungkinan terjadinya
kecelakaan dan penyakit akibat kerja.
2. Kesehatan perusahan adalah spesialisasi dalam ilmu higiene beserta
prakteknya
yang dengan mengadakan penilaian kepada faktor-faktor penyebab
penyakit kwalitatif dan kwantitatif dalam lingkungan kerja dan
perusahaan melalui pengukuran yang hasilnya dipergunakan untuk
dasar tindakan korektif kepada lingkungan tersebut serta bila perlu
pencegahan, agar pekerja dan masyarakat sekitar suatu perusahaan
terhindar dari bahaya akibat kerja serta dimungkinkan mengecap
derajat kesehatan setinggi-tingginya.
3. 1. Penyakit Umum
2. Penyakit Akibat Kerja
3. Kondisi Gizi
4. Lingkungan Kerja
5. Perencanaan yang tidak matang

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

47
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP.2000n.i008 NIKP.2003a.a023

48
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 3. Menerapkan Prosedur Kesehatan,
Keselamatan dan Keamanan Kerja (K3LH)
Kompetensi Dasar : 3.2 Melaksanakan prosedur K3
Indikator : - Prosedur kesehatan, keselamatan dan
keamanan dipatuhi dalam hubungannya
dengan kebijakan organisasi legislasi
yang relevan, persyaratan asuransi, dan
rencana keamanan dimana sesuai.
- Identifikasi dan sesegera mungkin
melaporkan pelanggaran prosedur
kesehatan, keselamatan dan keamanan.
- Bekerja dengan aman dan dipastikan
bahwa semua aktivitas kerja dilakukan
dengan cara yang aman dan tidak
menimbulkan bahaya bagi rekan sekerja
atau masyarakat.
- Melakukan aktivitas kerja sesuai dengan
UU Keselamatan kerja

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan
Kerja (K3) pada suatu organisasi legislasi yang relevan
 Siswa dapat mengidentifikasikan dan menjelaskan aktivitas kerja sesuai
dengan UU Keselamatan kerja

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Kesehatan dan
 Keselamatan Kerja (K3) dalam penggunaan alat-alat praktek.

F. METODE PEMBELAJARAN
 Tanya jawab
49
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Tatap muka / Pertemuan

 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Penugasan
 Evaluasi

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
Pre Test

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang melaksanakam prosedur K3
Elaborasi
 Mendefinisikan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
dilingkungan organisasi, perusahaan.
 Mengidentifikasikan tentang kesehatan, keselamatan dan keamanan
dalam bekerja dan hubungannya dengan UU Keselamatan kerja
Konfirmasi
 Siswa dapat melaksanakam prosedur K3

Kegiatan Akhir :
Ujian lisan dan tertulis

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku panduan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja
 Kebijakan organisasi

F. METODE PENILAIAN
 Prosedur Evaluasi
1. Evaluasi Proses
2. Evaluasi Pembelajaran
 Alat Evaluasi
Soal dan tugas

TUGAS
1. Dalam hubungannya dengan kondisi Indonesia saat ini, keselamatan
kerja dinilai menjadi 5 aspek, sebutkan serta jelaskan !
2. Kecelakaan-kecelakaan akibat kerja dapat dicegah dengan cara apa ?

50
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

3. Sebutkan tujuan utama dari Higiene Perusahaan!

4. Sebutkan penyakit umum baik pada 51inanc pertanian, maupun sector
pertambangan, industri yang paling banyak terdapat pada karyawan!
5. Sebutkan sasaran sanitasi 51inanci perusahaan !
6. Sebutkan sanitasi peralatan dan proses pengolahan !

JAWABAN
1. Keselamatan kerja dinilai menjadi 5 aspek,
a. Keselamatan kerja adalah sarana utama untuk pencegahan
kecelakaan, cacat dan kematian sebagai akibat kecelakaan kerja.
Keselamatan kerja yang baik adalah pintu gerbang bagi keamanan
tenaga kerja.
b. Analisa kecelakaan secara nasional berdasarkan angka-angka yang
masuk atas dasar wajib lapor kecelakaan dan data kompensasinya
dewasa ini seolah-olah 51inancia rendah dibandingkan banyaknya
jam kerja tenaga kerja
c. Potensi-potensi bahaya yang mengancam keselamatan pada
berbagai sector kegiatan ekonomi jelas dapat diobservasikan,
misalnya 51inanc industri disertai bahaya-bahaya potensial seperti
keracunan-keracunan bahan kimia, kecelakaan-kecelakaan oleh
karena mesin, kebakaran, ledakan-ledakan, dan lain-lain
d. Menurut observasi, angka frekwensi untuk kecelakaan-kecelakaan
ringan yang tidak menyebabkan hilangnya hari kerja tetapi hanya
jam kerja masih terlalu tinggi.
e. Analisa kecelakaan memperlihatkan bahwa untuk setiap kecelakaan
ada 51inanc penyebabnya. Sebab-sebab tersebut bersumber
kepada alat-alat mekanik dan lingkungan serta kepada manusianya
sendiri. Sebanyak 85 % dari sebab-sebab kecelakaan adalah
51inanc manusia.
2. Kecelakaan-kecelakaan akibat kerja dapat dicegah dengan
cara :
a. Peraturan perundangan yaitu ketentuan yang diwajibkan mengenai
kondisikondisi kerja pada umumnya, perencanaan, konstruksi,
perawatan, pemeliharaan pengawasan, pengujian, dan cara kerja
peralatan industri, tugastugas pengusaha dan buruh, latihan
supervisi medis, P3K, dan pemeriksaan kesehatan.
b. Standarisasi yaitu penetapan standar-standar resmi setengah resmi
atau tak resmi mengenai misalnya konstruksi yang memenuhi
syarat-syarat Peraturan perundangan yaitu ketentuan yang
diwajibkan mengenai kondisikondisi kerja pada umumnya,
perencanaan, konstruksi, perawatan, pemeliharaan pengawasan,
pengujian, dan cara kerja peralatan industri, tugastugas pengusaha

51
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

dan buruh, latihan 52inancial medis, P3K, dan pemeriksaan

kesehatan.
c. Standarisasi yaitu penetapan standar-standar resmi setengah resmi
atau tak resmi mengenai misalnya konstruksi yang memenuhi
syarat-syarat kerja yang baru dalam keselamatan kerja unuk
menimbulkan sikap untuk selamat.
d. Asuransi yaitu insentif 52inancial untuk meningkatkan pencegahan
kecelakaan misalnya dalam bentuk pengurangan premi yang
dibayar oleh perusahaan, jika tindakan-tindakan keselamatan
sangat baik.
e. Usaha keselamatan pada tingkat perusahaan, yang merupakan
ukuran utama efektif tidaknya penerapan keselamatan kerja. Pada
perusahaanlah, kecelakaan-kecelakaan terjadi sedangkan pola-pola
kecelakaan pada suatu perusahaan tergantung kepada tingkat
kesadaran akan keselamatan kerja oleh semua pihak yang
bersangkutan.
f. Organisasi K3, dalam era industrialisasi dengan kompleksitas
permasalahan dan penerapan prinsip manajemen modern, masalah
usaha pencegahan kecelakaan tidak mungkin dilakukan oleh orang
perorang atau secara pribadi tapi memerlukan keterlibatan banyak
orang, berbagai jenjang dalam organisasi yang memadai.

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Pratama Putra ,[Link]

NIKP.2000n.i008 NIKP2003a.a023

52
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 3. Menerapkan Prosedur Kesehatan,
Keselamatan dan Keamanan Kerja (K3LH)
Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan Konsep Lingkungan Hidup
Indikator : - Mendiskripsikan dengan benar tentang
konsep lingkungan hidup
- Menangani limbah sesuai dengan konsep
lingkungan hidup

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Konsep lingkungan hidup
 Penanganan limbah :
 Cair
 Padat

C. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Simulasi

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Menjelaskan kepada siswa tentang tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
 Secara berkelompok mencari informasi dan mendiskusikan tentang
konsep lingkungan hidup
53
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Diskusi dan presentasi tentang penanganan limbah yang sesuai

dengan konsep lingkungan hidup

Kegiatan Akhir :
 Memberikan pertanyaan sekaligus tugas kepada siswa.
 Memberikan pengarahan kepada siswa untuk mempelajari materi
berikutnya.
 Penutup

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Suma’mur, Dr. P.K, [Link] 1989. Keselamatan Kerja dan Pencegahan
Kecelakaan. Jakarta: CV Haji Masagung
 Bagyono, 2005, Kesehatan, Keselamatan dan Keamanan Kerja Bidang
perhotelan. Bandung : Alfabet
 Husni, Lalu, 1998. perlindungan Hukum Bagi tenaga Kerja di Indonesia.
Univeritas Mataram :Lemlit.
 BSE

F. METODE PENILAIAN
 Prosedur Evaluasi
3. Evaluasi Proses
4. Evaluasi Pembelajaran
 Alat Evaluasi
Soal dan tugas

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Pratama Putra,[Link]

NIKP.2000n.i008 NIKP 2003a.a023

54
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 3. Menerapkan Prosedur Kesehatan,
Keselamatan dan Keamanan Kerja (K3LH)
Kompetensi Dasar : 3.4 Menerapkan ketentuan pertolongan
pertama pada kecelakaan
Indikator : - Keadaan darurat dan potensi keadaan
darurat dapat segera diketahui dan
menentukan tindakan yang dibutuhkan
dan melakukannya dalam lingkup
tanggung jawabnya
- Prosedur keadaan darurat diikuti sesuai
dengan prosedur perusahaan
- Bantuan segera dicari dari kawan sejawat
dan orang yang mempunyai wewenang
apbila perlu
- Melaporkan rincian keadaan darurat
dengan benar sesuai dengan aturan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini [Link] menerapkan
ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.

B. MATERI PEMBELAJARAN
a. Pengetahuan
 Mengetahui jenis-jenis bahaya ditempat kerja
 Memahami tanda-tanda peringatan bahaya ditempat kerja dan
ditempat umum
 Mengidentifikasi situasi yang dapat menimbulkan bahaya
 Memahami karakteristik tamu yang mencurigakan
 Mengetahui prosedur keadaan darurat di perusahaan disesuaikan
dengan kondisi perusahaan

55
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

b. Sikap
 Cepat, tanggap, Apresiatif dan bersikap tenang

C. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Simulasi

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Menjelaskan kepada siswa tentang tujuan pembelajaran .

Kegiatan Inti :
 Secara berkelompok mencari informasi dan mendiskusikan tentang
konsep lingkungan hidup
 Diskusi dan presentasi tentang penanganan limbah yang sesuai dengan
konsep lingkungan hidup

Kegiatan Akhir :
 Memahami jenis-jenis bahaya ditempat kerja
 Mengetahui tanda-tnda peringatan bahaya ditempat kerja atau tempat
umum
 Memahami situasi yang dapat menimbulkan bahaya dan melaporkannya
kepada yang berwenang
 Mengidentifikasi karakteristik tamu yang mencurigakan
 Memahami prosedur keadaan darurat diperusahaan disesuaikan kondisi
perusahaan tersebut
 Cepat dan tanggap dalam situasi darurat
 Apresiatif terhadap pencegahan terjadinya situasi darurat/emergency
 Bersikap tenang dalam menghadapi situasi darurat

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Suma’mur, Dr. P.K, [Link] 1989. Keselamatan Kerja dan Pencegahan
Kecelakaan. Jakarta: CV Haji Masagung
 Bagyono, 2005, Kesehatan, Keselamatan dan Keamanan Kerja Bidang
perhotelan. Bandung : Alfabet
 Husni, Lalu, 1998. perlindungan Hukum Bagi tenaga Kerja di Indonesia.
Univeritas Mataram:Lemlit.
 BSE

56
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

F. METODE PENILAIAN
 Prosedur Evaluasi
5. Evaluasi Proses
6. Evaluasi Pembelajaran
 Alat Evaluasi
Soal dan tugas

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP.2000n.i008 NIKP.2003a.a023

57
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : X/2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan teknik elektronika analog dan
digital dasar
Kompetensi Dasar : 1.1 Menerapkan teori kelistrikan
Indikator : - Struktur atom, komponen-komponen dari
atom, dan muatannya, serta pentingnya
atom bagi teknologi elektronika dijelaskan
- Dijelaskan manfaat dasar dari kelistrikan
- Dijelaskan dan digambarkan metode-
metode dasar kelistrikan untuk
menggerakkan motor dan bagaimana
gerakan mekanik pada generator bisa
menghasilkan arus listrik
- Dijelaskan perbedaan antara tegangan,
arus, dan resistansi
- Disebutkan dengan benar bahan-bahan
resistif dan dijelaskan bagaimana resistor
dipakai dalam bidang elektronika
- Ditunjukkan beberapa kegunaan kapasitor
dan disebutkan beberapa jenis dan
konstruksinya
- Dijelaskan bagaimana induktansi
berhubungan dengan magnetism dan
digambarkan konstruksi kumparan, inti
dan kegunaannya.
- Petunjuk operasi multimeter dibaca dan
dipahami
- Multimeter diatur pada range dan pilihan
pengukuran sesuai dengan keperluan
pengukuran yang akan dilakukan
- Multimeter digunakan sesuai dengan petun-
juk operasi kerja dan hasil pengukuran dibaca
- Aspek-aspek keamaan dilakukan sesuai
dengan petunjuk kerja
58
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu:
 Menghitung daya listrik
 Menganalisis rangkaian R,L,C
 Mengaktifkan beberapa jenis motor listrik
 Mengaktifkan generator listrik
 Menjelaskan struktur atom dan muatannya
 Menjelaskan manfaat dasar dari kelistrikan
 Menjelaskan metode dasar kelistrikan untuk menggerakkan motor
 Menjelaskan perbedaan antara tegangan arus dan resistansi
 Menjelaskan bahan-bahan resistip
 Menjelaskan konstruksi dan kegunaan kapasitor
 Menjelaskan konstruksi induktansi
 Menjelaskan hubungan magnetism, kumparan dan inti
 Menjelaskan dengan gambar hubungan resistansi dan reaktansi
 Membandingkan antara reaktansi dan resistansi
 Menjelaskan macam-macam sumber tegangan
 Menjelaskan pemakaian Hukum OHM
 Latihan pemakain Hukum OHM
 Menjelaskan perhitungan konsusmsi daya
 Menggambarkan hubungan konsumsi daya dengan konstruksi
kumparan dan inti

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Teori Dasar Listrik
 Sumber Tegangan
 Menggunakan alat ukur Multimeter

C. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan
 Simulasi
 Tanya Jawab
 Praktikum di Lab. Komputer
 Pembuatan laporan
 Penugasan

59
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi
dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran.

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang menerapkan teori kelistrikan dan
Menggunakan alat ukur
Elaborasi
 Menghitung daya listrik
 Menganalisis rangkaian R, L, C
 Mengaktifkan beberapa jenis motor listrik
 Mengaktifkan generator listrik
 Menjelaskan struktur atom dan muatannya
 Menjelaskan manfaat dasar dari kelistrikan
 Menjelaskan metode dasar kelistrikan untuk menggerakkan motor
 Menjelaskan perbedaan antara tegangan arus dan resistansi
 Menjelaskan bahan-bahan resistip
 Menjelaskan konstruksi dan kegunaan kapasitor
 Menjelaskan konstruksi induktansi
 Menjelaskan hubungan magnetism, kumparan dan inti
 Menjelaskan dengan gambar hubungan resistansi dan reaktansi
 Membandingkan antara reaktansi dan resistansi
 Menjelaskan macam-macam sumber tegangan
 Menjelaskan pemakaian Hukum OHM
 Latihan pemakain Hukum OHM
 Menjelaskan perhitungan konsusmsi daya
 Menggambarkan hubungan konsumsi daya dengan konstruksi
kumparan dan inti
 Mengoperasikan Multimeter
 Memilih batas ukur
 Menjelaskan Keamanan penggunaan Multimeter
 Menjelaskan tentang kode ASCII
 Menjelaskan jenis-jenis gerbang dasar dan pemakaiannya
 Memperagakan cara membuat tabel kebenaran dari tiap gerbang logika
Konfirmasi
 Siswa dapat menerapkan teori kelistrikan dan Menggunakan alat ukur

60
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Kegiatan Akhir
 Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
 Guru menilai kemampuan siswa (postes)

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Teori Dasar Kelistrikan
 Internet
 Majalah Teknik
 Bread board
 Komponen R, L, C

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Pengamatan dan observasi
 Tes Lisan

G. SISTEM PENILAIAN
Instrumen Penilaian (halaman 15)
1) Jelaskan pengertian dari bahan semikonduktor!
2) Apa arti dari elektron valensi?
3) Apa yang dimaksud dengan semikonduktor intrinsik?
4) Sebutkan beberapa contoh semikonduktor bervalensi tiga!

Kunci jawaban
1) Semikonduktor adalah bahan yang sifat-sifat kelistrikannya terletak
antara sifat-sifat konduktor dan isolator. Sifat-sifat kelistrikan
konduktor maupun isolator tidak mudah berubah oleh pengaruh
temperatur, cahaya atau medan magnit, tetapi pada semikonduktor
sifat-sifat tersebut sangat sensitif.
2) Elektron valensi adalah jumlah elektron yang menempati orbit
terluar dari struktur atom suatu bahan.
3) Semikonduktor intrinsik adalah bahan semikonduktor murni (belum
diberi campuran/pengotoran) dimana jumlah elektron bebas dan
holenya adalah sama. Konduktivitas semikonduktor intrinsik sangat
rendah, karena terbatasnya jumlah pembawa muatan hole maupun
elektron bebas.
4) Bahan semikonduktor yang bervalensi tiga misalnya boron, galium,
dan indium.

61
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Pratama Putera,[Link]

NIKP.2000n.i008 NIKP .2003a.a040

62
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : X/2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan teknik elektronika analog dan
digital dasar
Kompetensi Dasar : 1.2 Mengenal komponen elektronika
Indikator : - Resistor dengan beragam nilai diidentifikasi
berdasar kode warna atau kode lain dan
bahan penyusunnya disebutkan disertai
kegunaan masing-masing
- Jenis-jenis kapasitor di-identifikasi,
dijelaskan fungsi utamanya dan
bagaimana metode mengubah-ubah nilai
kapasitansi, serta diterangkan tentang
istilah muatan dan coulomb
- Jenis-jenis induktor di-identifikasi dan
dijelaskan macam-macam bahan inti,
serta bagaimana ukuran diameter
kumparan dan kawatnya mempengaruhi
nilai induktansinya
- Jenis-jenis transformer yang umum
diidentifikasi dan disebutkan
kegunaannya masing-masing; bagaimana
metode step up/down dan dijelaskan
kenapa diperlukan laminasi.
- Beberapa jenis transistor di identifikasi
berdasarkan jenis dan kegunaannya
- Thyristor dibandingkan dengan
semikonduktor lain; diac, triac, dan SCR,
dan dijelaskan kegunaan masing-masing
- Batasan kerja diode zener dijelaskan dan
digambarkan kegunaannya dalam
rangkaian regulator
- Berbagai piranti optik yang umum
disebutkan misalnya LED, LCD, Laser, dll.

63
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Digambarkan bagaimana photo-voltaic

diaktifkan.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu:
 Menghitung nilai resistansi berbagai jenis resistor
 Menghitung nilai kapasistansi berbagai jenis kapasistor
 Menguji komponen pasif
 Menguji komponen aktif
 Memanfaatkan komponen pasif
 Memanfaatkan komponen aktif
 Mengidentifikasi jenis-jenis kapasitor
 Menjelaskan fungsi kapasitor
 Menjelaskan muatan pada kapasitor
 Menjelaskan jenis-jenis Induktor
 Menjelaskan macam-macam bahan inti
 Menjelaskan hubungan diameter kumparan dengan Induktansi
 Menjelaskan Jenis-jenis transformer
 Menjelaskan kegunaan dan pemakaian masing-masing transformer
 Menjelaskan jenis-jenis transistor
 Menjelaskan kegunaan transistor
 Menjelaskan kegunaan semikonduktor lain seperti DIAC, TRIAC dan SCR
 Menjelaskan batasan kerja dioda Zener
 Menjelaskan fungsi dari dioda Zener
 Menjelaskan pemakaian dioda zener dalam rangkaian regulator
 Menjelaskan piranti optik yang bisa digunakan

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Komponen Elektronika
 Menghitung nilai besaran komponen elektronika

C. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan
 Simulasi
 Tanya Jawab
 Praktikum di Lab. Komputer
 Pembuatan laporan
 Penugasan

64
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi
dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran.

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang komponen alat listrik
Elaborasi
 Menghitung nilai resistansi berbagai jenis resistor
 Menghitung nilai kapasistansi berbagai jenis kapasistor
 Menguji komponen pasif
 Menguji komponen aktif
 Memanfaatkan komponen pasif
 Memanfaatkan komponen aktif
 Mengidentifikasi jenis-jenis kapasitor
 Menjelaskan fungsi kapasitor
 Menjelaskan muatan pada kapasitor
 Menjelaskan jenis-jenis Induktor
 Menjelaskan macam-macam bahan inti
 Menjelaskan hubungan diameter kumparan dengan Induktansi
 Menjelaskan Jenis-jenis transformer
 Menjelaskan kegunaan dan pemakaian masing-masing transformer
 Menjelaskan jenis-jenis transistor
 Menjelaskan kegunaan transistor
 Menjelaskan kegunaan semikonduktor lain seperti DIAC, TRIAC dan
SCR
 Menjelaskan batasan kerja dioda Zener
 Menjelaskan fungsi dari dioda Zener
 Menjelaskan pemakaian dioda zener dalam rangkaian regulator
 Menjelaskan piranti optik yang bisa digunakan
Konfirmasi
 Siswa dapat mengenal komponen alat listrik

Kegiatan Akhir
 Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa

65
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Guru menilai kemampuan siswa (postes)

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Teori Dasar Elektronika
 Internet
 Majalah Teknik
 Bread board
 Komponen Elektronika

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Pengamatan/ observasi
 Tes Praktek
 Produk

G. SISTEM PENILAIAN
Instrumen Penilaian
1) Jelaskan apa yang dimaksud :
a. Resistor b. Kapasitor c. Induktor
2) Apa arti kode 82 k W 5% 9132 W pada resistor ?
3) Apa arti kode 5 W 22 R J pada resistor ?
4) Apakah arti kode warna pada kapasitor berikut Coklat; hitam; jingga;
putih; merah
5) Apa arti kode pada kapasitor : 562 J 100 V?
6) Suatu induktor diberi sumber tegangan AC 100 Volt, arus yang
mengalir 1 Ampere, jika diukur dengan Ohmmeter, induktor
tersebut berharga 99 W. Jika frekuensi sumber 50Hz, berapakah
kapasitas induktansi L ?

Kunci jawaban
1). a).Resistor adalah suatu komponen listrik yang berguna untuk
menghambat arus listrik.
b). Kapasitor adalah suatu komponen listrik
2). 82 k W 5% 9132 W artinya besarnya resistansi = 82 k W;
besarnya toleransi = 5%; nomor serinya = 9132 W.
3). 5 W 22 R J artinya besarnya kemampuan = 5 watt;
besarnya resistansi = 22 W; besarnya toleransi = 5%.
4). Coklat = 1; hitam = 0; jingga = 103; putih = toleransi 10
%; merah = tegangan kerja 250 V untuk DC dan 160 V

66
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

untuk AC
5). Besarnya kapasitas = 5600 pF, toleransi 5 %, tegangan kerja
100volt.
6). Diketahui : V = 100 Volt
I =1AR = 99 W
f = 50 Hz
Z = V / I = 100 / 1 W = 100 W

XL = 2 . p . f . L

L = XL / 2 . p . f

= (14,1 / 2 . 3,14 . 50) . 100 mH

= 44,9 mH

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Pratam Harris,[Link]

NIKP.2000n.i008 NIKP2003a.a040

67
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : X/2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan teknik elektronika analog dan
digital dasar
Kompetensi Dasar : 1.3 Menggunakan alat ukur Multimeter
Indikator : - Petunjuk operasi Multimeter dibaca dan
dipahami
- Multimeter diatur pada range dan pilihan
pengukuran sesuai dengan keperluan
pengukuran yang akan dilakukan
- Multimeter digunakan sesuai dengan
petunjuk operasi kerja dan hasil
pengukuran dibaca
- Aspek-aspek keamanan dilakukan sesuai
dengan petunjuk kerja

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memiliki kompetensi mengukur besaran-besaran listrik dalam rangkaian
elektronika.
 Mampu menggunakan alat ukur Multimeter sesuai petunjuk operasi kerja
dan hasil pengukuran dapat dibaca.
 Memiliki kompetensi merencanakan kegiatan penemuan jawaban
permasalahan pembelajaran, pengumpulan data, pengolahan data, dan
penyajian data dalam bentuk laporan.
 Memiliki kompetensi membagi dan mendistribusi tugas/pekerjaan.
 Memiliki kompetensi membuat resume hasil pembelajaran

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Pembelajaran ini mencakup pencapaian kompetensi Mengukur besaran-
besaran listrik dalam rangkaian elektronika dengan materi sebagai
berikut:
- Konfigurasi Multimeter dan kontrol indicator

68
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

- Batas Ukur (Range)

- Baterai
- Kriteria Multimeter
- Simbol-simbol

C. METODE PEMBELAJARAN
 Studi kasus
 Diskusi
 Kerja Kelompok
 Studi perpustakaan/Internet
 Penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke - 1
Kegiatan Awal :
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin temannya untuk
duduk hening memejamkan mata, mengatur pernafasan lalu berdoa
mengucapkan syukur dan janji belajar.
 Peserta didik menyimak silabus pembelajaran.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik merumuskan komponen penilaan
pembelajaran.
 Guru menjelaskan kemanfaatan materi bagi siswa.
 Guru bercerita bahwa attitude sangat menentukan keberhasilan
seseorang dalam belajar.
 Guru menyampaikan materi dengan menggunakan media, dan
mempraktikan penggunaan alat ukur. (10)

Kegiatan Inti :
 Peserta didik menyimak materi yang harus dipelajari.
 Guru menjelaskan penerapan pengembangan konsep 5W H (What,
Why, When, Who, Where, How).
 Peserta didik berlatih mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan
berhubungan dengan materi alat ukur diantara Ampermeter, Voltmeter,
Ohmeter.
 Peserta didik Latihan menuliskan pertanyaan-pertanyaan permasalahan
tentang alat ukur (70)

Kegiatan Akhir :

69
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Melakukan refleksi proses pembelajaran dengan cara tiga orang peserta

didik diminta memberi komentar tentang kekurangan dan kecukupan
proses pembelajaran yang telah berlangsung. Kekurangan proses
pembelajaran dicatat bersama-sama untuk dijadikan fokus perbaikan
pertemuan ke 2.
 Penugasan terstruktur: penyempurnaan perumusan pertanyaan-
pertanyaan untuk disajikan dalam pertemuan ke 2. Pertanyaan diketik
dalam format wordprocesor, dicetak dalam kertas A4 satu setengah
spasi, dikerjakan secara kelompok (3 orang) sesuai dengan pembagian
kelompok melalui diskusi, studi perpustakaan/internet. Tugas siap
dipresentasikan pada pertemuan ke 2.
 Guru memimpin doa penutup. (10”)

Pertemuan ke - 2
Kegiatan Awal :
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin temannya untuk
duduk hening memejamkan mata, mengatur pernafasan lalu berdoa
mengucapkan syukur dan janji belajar.
 Guru memimpin mereview pencapaian hasil refleksi pertemuan 1.
 Guru melakukan ceking hasil penugasan pertemuan 1.
 Guru bercerita bahwa attitude sangat menentukan keberhasilan
seseorang dalam belajar.
 Guru melakukan koreksi terhadap hal-hal khusus yang terjadi pada
peserta didik.

Kegiatan Inti :
 Guru mengundi dua diantara lima materi untuk presentasi pada
pertemuan ke 2.
 Materi yang keluar pertama dalam undian dipresentasikan daftar
pertanyaannya secara panel oleh kelompoknya masing-masing.
 Peserta didik diluar penyaji melakukan sanggahan, pertanyaan,
klarifikasi dan penyempurnaan tugas pertanyaan.
 Materi yang keluar kedua dalam undian dipresentasikan daftar
pertanyaannya secara panel oleh kelompoknya masing-masing.
 Peserta didik diluar penyaji melakukan sanggahan, pertanyaan,
klarifikasi dan penyempurnaan tugas pertanyaan.
 Peserta didik dibantu guru menetapkan daftar pertanyaan yang penting
dan relevan sebagai kasus permasalahan pembelajaran (70”)

Kegiatan Akhir :
 Melakukan refleksi proses pembelajaran dengan cara tiga orang peserta
didik diminta memberi komentar tentang kekurangan dan kecukupan
70
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

proses pembelajaran yang telah berlangsung. Kekurangan proses

pembelajaran dicatat bersama-sama untuk dijadikan fokus perbaikan
pertemuan ke 3.
 Penugasan terstruktur: Daftar pertanyaan sebagai kasus permasalahan
pembelajaran dalam pertemuan ke 2 dikerjakan secara kelompok (3
orang) sesuai dengan pembagian kelompok melalui didiskusikan metoda
pemecahan masalahnya melalui studi perpustakaan/ akses internet.
Tugas siap dipresentasikan pada pertemuan ke 4.
 Guru memimpin doa penutup. (10”)

Pertemuan ke - 3
Kegiatan Awal :
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin temannya untuk
duduk hening memejamkan mata, mengatur pernafasan lalu berdoa
mengucapkan syukur dan janji belajar.
 Guru memimpin mereview pencapaian hasil refleksi pertemuan 2.
 Guru melakukan ceking hasil penugasan pertemuan 1 dan pertemuan 2.
 Guru bercerita bahwa attitude sangat menentukan keberhasilan
seseorang dalam belajar.
 Guru melakukan koreksi terhadap hal-hal khusus yang terjadi pada
peserta didik.(10”)

Kegiatan Inti :
 Peserta didik merancang kegiatan penemuan jawaban permasalahan
pembelajaran.
 Peserta didik membuat perencanaan, pengumpulan data, pengolahan
data, dan struktur penyajian data dalam bentuk laporan.
 Peserta didik membagi dan mendistribusi tugas individu dalam
kelompoknya dimasing-masing.
 Peserta didik dalam kelompok masing-masing membuat laporan
rancangan perencanaan pengumpulan data, pengolahan data, dan
struktur penyajian data dalam bentuk laporan.(70”)

Kegiatan Akhir :
 Melakukan refleksi proses pembelajaran dengan cara tiga orang peserta
didik diminta memberi komentar tentang kekurangan dan kecukupan
proses pembelajaran yang telah berlangsung. Kekurangan proses
pembelajaran dicatat bersama-sama untuk dijadikan fokus perbaikan
pertemuan ke 5.
 Penugasan terstruktur: menggunakan metoda pengumpulan data,
pengolahan data, dan struktur penyajian data dalam bentuk laporan
masalah pembelajaran dicarikan jawabannya melalui diskusi, membaca

71
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

buku, akses internet di [Link]. Jawaban permasalahan siap

dilaporkan dipresentasikan pada pertemuan ke 5.
 Guru memimpin doa penutup. (10”)

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul
 Personal Komputer
 CD Operating System
 CD Installer aplikasi
 Diskket, Flashdisk, CDBlank
 Printer

F. METODE PENILAIAN
Penilaian mencakup dua hal pokok yaitu penilaian unjuk kerja dan penilaian
penugasan/proyek.

Penilaian Unjuk kerja meliputi: Berfikir kritis, memecahkan masalah,

ketrampilan berbicara, partisipasi dalam diskusi, penggunaan internet,
penggunaan word processor, kepemimpinan diri.

Penilaian penugasan/proyek melingkupi: perencanaan, pengumpulan data,

pengolahan data, penyajian data dalam bentuk laporan.

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Pratama Putra,[Link]

NIKP.2000n.i008 NIKP.2003a.a040

72
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : X/2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan teknik elektronika analog dan
digital dasar
Kompetensi Dasar : 1.4 Menerapkan konsep elektronika digital
Indikator : - Diperagakan cara membuat tabel
kebenaran dari tiap gerbang logika
- Diterangkan bagaimana cara kerja sebuah
Counter
- Diterangkan fungsi flip-flop dan
disebutkan jenis-jenisnya
- Diterangkan fungsi dari bus digital dan
ditunjukkan bagaimana hubungannya
dengan bagian lain
- Disebutkan jenis-jenis rangkaian display
dan digambarkan bagaimana angka dan
huruf ditampilkan
- Diterangkan fungsi dari clock pada
komputer
- Ditunjukkan bagaimana “pulser”
digunakan untuk pelacakan sinyal dan
bagaimana probe logika dipakai untuk
menguji keadaan pada peralatan digital
- Digambarkan rangkaian clock dan
kegunaannya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Membuktikan tabel kebenaran
 Rangkaian logika dasar
 Rangkaian logika kombinasi (komparator, adder, subtractor)
 Rangkaian logika sekuensial
 Rangkaian Display seven segment, LCD, dot matrik
 Rangkaian clock

73
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Menjelaskan jenis-jenis dan kegunaan flip-flop

 Menjelaskan fungsi bus digital
 Menjelaskan jenis-jenis rangkaian display
 Membuat rangkaian display yang menampilkan angka dan huruf
 Menjelaskan fungsi clock dalam komputer
 Menunjukkan bagaiman pulser digunakan untuk pelacakan sinyal
 Menggambarkan rangkaian clock
 Menjelaskan kegunaan rangkaian clock
 Membuat rangkaian Clock dengan menggunakan rangkaian IC 555

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Konversi Bilangan dan Kode ASCII
 Gerbang Logika

C. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah
 Demonstrasi
 Penugasan
 Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal:
 Mengucapkan salam dan berdoa
 Memperkenalkan diri
 Presensi siswa
 Menjelaskan tujuan dan kemanfaatan materi

Kegitan inti :
Eksplorasi :
 Siswa mempelajari Konversi Bilangan dan Kode ASCII dan Gerbang
Logika

Elaborasi:
 Siswa memahami tabel kebenaran
 Siswa memahami rangkaian logika dasar
 Siswa memahami rangkaian logika kombinasi (komparator, adder,
subtractor)
 Siswa memahami rangkaian logika sekuensial
 Siswa memahami rangkaian Display seven segment, LCD, dot matrik
 Siswa memahami rangkaian clock
 Siswa menjelaskan jenis-jenis dan kegunaan flip-flop

74
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Siswa menjelaskan fungsi bus digital

 Siswa menjelaskan jenis-jenis rangkaian display
 Siswa membuat rangkaian display yang menampilkan angka dan huruf
 Siswa menjelaskan fungsi clock dalam komputer
 Siswa menunjukkan bagaiman pulser digunakan untuk pelacakan sinyal
 MSiswa menggambarkan rangkaian clock
 Siswa menjelaskan kegunaan rangkaian clock
 Siswa membuat rangkaian Clock dengan menggunakan rangkaian IC
555
Konfirmasi
 Guru mengecek ulang pemahaman siswa terkait materi
 Guru menyimpulkan atau mengklarifikasi tentang pemahan materi

Kegiatan akhir : (20 menit)

 Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran
 Siswa mengerjakan test hasil belajar
 Pembelajaran ditutup dengan doa

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Nn,2012, teori dasar listrik, jakarta, PT PLN (Persero) Penyaluran dan
Pusat Pengatur Beban Jawa Bali.
 Nn,2003, Dasar Elektronika, Direktoral Jenderal Pendidikan Dasar Dan
Menengah Departemen Pendidikan Nasional.

F. METODE PENILAIAN
 Bentuk penilaian : Tes tertulis berupa uraian singkat
 Aspek penilaian : Sikap, pengetahuan, dan keterampilan
 Jenis penelitian :
 Kisi-kisi soal :
 Butir-butir soal :
Essay
1) Sebutkan bagian-bagian atom adalah...
2) Proton bermuatan ... dan elektron bermuatan ....
3) Apa yang terjadi jika terdapat dua buah kutub magnet yang sejenis
didekat....
4) Sebutkan cara-cara memperkuat medan magnet pada
elektromagnet....
5) Mesin yang mengubah energi meknaik menjadi energi listrik
disebut...
6) Hukum yang menjelaskan hubungan antara tegangan, arus dan
resistansi adalah...
75
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

7) Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi nilai resistansi

8) Fenomena berpindahnya arus listrik akibat perbedaan potensial
menghasilkan ....
Kunci jawaban :
Essays
1) Proton, netron, dan elektron (3)
2) Positif dan negatif (2)
3) Tolak menolak (1)
4) Membuat inti besi pada kumparan, menambah jumlah kumparan,
dan memperbesar arus yang mengalir pada kumparan (3)
5) Generator (1)
6) Hukum ohm(1)
7) Panjang tahanan, luas penampang konduktor, jenis konduktor dan
temperatur (4)
8) Tegangan (1)
1. Pedoman penskoran:
a) Tes Kognitif

Nilai =
b) Tes Afektif
Aspek Yang Dinilai
Kehadi Proses
No Nama Siswa Sikap
ran belajar Σ NA
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
dst

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 9

Keterangan :
1. Penilaian Kehadiran
 Mendapat nilai 1 jika siswa tidak hadir tanpa keterangan.
 Mendapat nilai 2 jika siswa tidak hadir dengan keterangan.
 Mendapat nilai 3 jika siswa hadir .
2. Penilaian Proses Belajar

76
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Mendapat nilai 1 jika siswa tidak memperhatikan.

 Mendapat nilai 2 jika siswa pasif dan memperhatikan.
 Mendapat nilai 3 jika siswa aktif .
3. Penilaian Sikap
 Mendapat nilai 1 jika siswa membuat keributan kelas.
 Mendapat nilai 2 jika siswa biasa- biasa saja.
 Mendapat nilai 3 jika siswa berkelakuan baik .

Penilain Afektif =
4. Rekapitulasi Nilai
Nama Aspek Penilaian Nilai
No. Jumlah Kriteria
Siswa Afektif Kognitif Akhir
1.
2.
3.
dst
Nilai Rata-rata
Nilai Akhir (NA) =

Keterangan :
 Mendapat nilai Sangat Baik, jika skor antara = 91 – 100%
 Mendapat nilai Baik, jika skor antara = 80 – 90%
 Mendapat nilai Cukup, jika skor antara = 70 – 79%
 Mendapat nilai Kurang, jika skor antara = 60 – 69%
 Mendapat nilai Kurang Sekali, jika skor = Kurang dari 60%

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Pratama Putra,[Link]

NIKP.2000n.i008 NIKP .2003a.a040
77
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : X/2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan teknik elektronika analog dan
digital dasar
Kompetensi Dasar : 1.5 Menerapkan sistem bilangan digital
Indikator : - Diterangkan bagaimana cara kerja sebuah
Counter
- Diterangkan fungsi flip-flop dan
disebutkan jenis-jenisnya
- Diterangkan fungsi dari bus digital dan
ditunjukkan bagaimana hubungannya
dengan bagian lain
- Disebutkan jenis-jenis rangkaian display
dan digambarkan bagaimana angka dan
huruf ditampilkan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Siswa dengan rapi dan tertib menyimak materi yang diajarkan
Pengetahuan
 Siswa dapat menggambarkan dan memahami tentang kode ASCII
 Siswa dapat memahami bagaimana cara kerja sebuah Counter
 Siswa dapat memahami fungsi flip-flop dan disebutkan jenis-jenisnya
 Siswa dapat memahami fungsi dari bus digital dan menunjukkan
bagaimana hubungannya dengan bagian lain
Keterampilan
 Siswa dapat mengidentifikasi tiap-tiap jenis gerbang logika dasar
 Siswa dapat memperagakan cara membuat tabel kebenaran dari tiap
gerbang logika

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Komponen Elektronika
78
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Menghitung nilai besaran komponen elektronika

C. METODE PEMBELAJARAN
METODE
 Penjelasan
 Simulasi
 Tanya Jawab
 Praktikum di Lab. Komputer
 Pembuatan laporan
 Penugasan
PENDEKATAN
 Diskusi materi yang diajarkan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal:
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegitan inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang menerapkan system bilangan
digital
Elaborasi
 Membuktikan tabel kebenaran
 Rangkaian logika dasar
 Rangkaian logika kombinasi (komparator, adder, subtractor)
 Rangkaian logika sekuensial
 Rangkaian Display seven segment, LCD, dot matrik
 Rangkaian clock
Konfirmasi
 Rangkaian logika sekuensial
 Rangkaian Display seven segment, LCD, dot matrik
 Rangkaian clock
 Menjelaskan jenis-jenis dan kegunaan flip-flop
 Menjelaskan fungsi bus digital
 Siswa dapat menerapkan system bilangan digital

79
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Kegiatan akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik diberikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

SUMBER BELAJAR
 Buku prinsip dasar dan penerapan teknik digital
 Modul / file presentasi sendiri
MEDIA / ALAT
 Trainer digital
 Komponen elektronika digital

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Pengamatan/ observasi
 Tes Praktek
 Produk

Instrumen Penilaian
1) Jelaskan apa yang dimaksud :
a. Resistor
b. Kapasitor
c. Induktor
b. Kapasitor
2) Apa arti kode 82 k W 5% 9132 W pada resistor ?
3) Apa arti kode 5 W 22 R J pada resistor ?

KUNCI JAWABAN
1). a). Resistor adalah suatu komponen listrik yang berguna untuk
menghambat arus listrik.
b). Kapasitor adalah suatu komponen listrik
2). 82 k W 5% 9132 W artinya besarnya resistansi = 82 k W;
besarnya toleransi = 5%; nomor serinya = 9132 W.
3). 5 W 22 R J artinya besarnya kemampuan = 5 watt;
besarnya resistansi = 22 W; besarnya toleransi = 5%.

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL
80
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Drs Susnang Waluyo

NIKP.2000n.i008 NIKP 2003a.a023

81
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : X/2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan teknik elektronika analog dan
digital dasar
Kompetensi Dasar : 1.6 Menerapkan elektronika digital untuk
komputer
Indikator : - Diterangkan fungsi dari clock pada
komputer
- Ditunjukkan bagaimana “pulser”
digunakan untuk pelacakan sinyal dan
bagaimana probe logika dipakai untuk
menguji keadaan pada peralatan digital
- Digambarkan rangkaian clock dan
kegunaannya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Siswa dengan rapi dan tertib menyimak materi yang diajarkan
Pengetahuan
 Siswa dapat menggambarkan dan memahami tentang fungsi dari clock
pada komputer
 Siswa dapat memahami bagaimana “pulser” digunakan untuk pelacakan
sinyal dan bagaimana probe logika dipakai untuk menguji keadaan pada
peralatan digital
 Siswa dapat menggambarkan rangkaian clock dan kegunaannya
Keterampilan
 Siswa dapat mengidentifikasi konversi bilangan dan kode ASCII

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Konversi Bilangan dan Kode ASCII
 Gerbang Logika

82
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

C. METODE PEMBELAJARAN
METODE
 Penjelasan
 Simulasi
 Tanya Jawab
 Praktikum di Lab. Komputer
 Pembuatan laporan
 Penugasan
PENDEKATAN
 Diskusi materi yang diajarkan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal: (15 menit)
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegitan inti : (235 menit)

Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang konversi bilangan dan kode ASCII
 Menggali pemahaman siswa tentang Gerbang Logika
Elaborasi
 Diterangkan fungsi dari clock pada komputer
 Ditunjukkan bagaimana “pulser” digunakan untuk pelacakan sinyal dan
bagaimana probe logika dipakai untuk menguji keadaan pada peralatan
digital
 Digambarkan rangkaian clock dan kegunaannya
Konfirmasi
 Menjelaskan fungsi clock dalam komputer
 Menunjukkan bagaiman pulser digunakan untuk pelacakan sinyal
 Menggambarkan rangkaian clock
 Menjelaskan kegunaan rangkaian clock
 Membuat rangkaian Clock dengan menggunakan rangkaian IC 555

Kegiatan akhir : (20 menit)

 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik diberikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

83
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

SUMBER BELAJAR
 Buku prinsip dasar dan penerapan teknik digital
 Modul / file presentasi sendiri
MEDIA / ALAT
 Trainer digital
 Komponen elektronika digital

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Pengamatan/ observasi
 Tes Praktek
 Produk

Instrumen Penilaian
1) Apakah arti kode warna pada kapasitor berikut Coklat; hitam; jingga;
putih; merah
2) Apa arti kode pada kapasitor : 562 J 100 V?
3) Suatu induktor diberi sumber tegangan AC 100 Volt, arus yang
mengalir 1 Ampere, jika diukur dengan Ohmmeter, induktor tersebut
berharga 99 W.
Jika frekuensi sumber 50Hz, berapakah kapasitas induktansi L ?

KUNCI JAWABAN
1). Coklat = 1; hitam = 0; jingga = 103; putih = toleransi 10
%; merah = tegangan kerja 250 V untuk DC dan 160 V untuk AC
2). Besarnya kapasitas = 5600 pF, toleransi 5 %, tegangan kerja
100volt.
3). Diketahui : V = 100 Volt
I =1AR = 99 W
f = 50 Hz
Z = V / I = 100 / 1 W = 100 W

XL = 2 . p . f . L

L = XL / 2 . p . f
84
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

= (14,1 / 2 . 3,14 . 50) . 100 mH

= 44,9 mH

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Drs Susnang Waluyo

NIKP.2000n.i008 NIKP .2003a.a033

85
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : X/2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan fungsi peripheral dan
instalasi PC
Kompetensi Dasar : 2.1 Mengidentifikasi macam-macam periferal
dan fungsinya
Indikator : - Jenis-jenis peripheral berdasarkan
kelompok dan fungsinya dijelaskan
- Spesifikasi periferal dijelaskan sesuai
buku/petunjuk manual

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat memahami
 berbagai macam peripheral berdasarkan kelompok
 Menguraikan fungsi spesifik dari tiap-tiap komponen pada perangkat PC
dan peripheral

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Jenis-jenis dan fungsi periferal standard
 Mencari informasi tentang jenis dan fungsi masing-masing peripheral
 Mendiskusikan jenis dan fungsi masing-masing peripheral

C. METODE PEMBELAJARAN
 Demonstrasi/Presentasi
 Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Mengawali dengan salam dan mengabsensi siswa

86
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Karena kompetensi ini awalan maka memberikan arahan isi kompetensi

menerapkan fungsi fungsi peripheral ini supaya bisa memenuhi target
nilai sesuai KKM yaitu nilai minimal 70
 Menanamkan sikap mandiri pada siswa untuk terus mencari materi-
materi pelajaran selain yang di dapat dari guru, terutama memanfaatkan
seluas-luasnya untuk menggunakan fasilitas internet
 Mencarikan solusi bila terjadi kesulitan – kesulitan dalam pembelajaran .
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menjelaskan definisi periperal stadart yang ada didalam komputer
 Membagi bagian periperal utama (main peripheral) dan bantu (auxlry
peripheral)
 Membedekan peripheral berdasarakan fungsi kerjanya ( input – output)
Elaborasi
 Menjelaskan spesifikasi pariperal sesuai fungsi dari masing – masing
komputer yang sering di gunakan
Konfirmasi
 Mencari jenis periperal yang terbaru dengan fasilitas yang lebih canggih
yang jarang di gunakan

Kegiatan Akhir :
 Membuat diskusi kelompok untuk menentukan spesifikasi periperal yang
standar yang jarang dipakai oleh sebagian orang, mengetahui fungsi,
karakteristik, dan cara pengoperasian (Tugas artikel dari internet)
 Membuat laporan hasil diskusi dan menyampaikan setiap kelompok di
dalam kelas
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul
 Buku Referensi
 Internet

F. METODE PENILAIAN
1. Instrumen Penilaian
Nila Keteranga
Aspek Materi Skor Bobot
i n
Pengenalan Peripheral 10 Syarat
lulus nilai
Menerapkan fungsi 20
minimal 70
peripheral
87
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Cara kerja dan tahapan- 40

tahapan peripheral
Pengoperasian peripheral 20
Nilai Akhir

b. Soal
1. Hardware tambahan yang disambungkan ke komputer, biasanya
dengan bantuan kabel atau tersambung pada port – port disebut
dengan ....
a. assesories
b. peripheral
c. driver
d. office
e. windows
2. Peripheral utama yang harus ada pada unit komputer berikut ini yang
benar adalah ....
a. speaker, mouse, keypunch
b. scanner, modem, ethernet
c. keyboard, mouse, monitor
d. printer, ploter, flashdisk
e. tape dive, joystick, gamepad
3. Fungsi peripheral yang digunakan untuk input karakter atau hurup,
angka yang fungsinya sama dengan mesin ketik adalah ....
a. keypuch
b. raider
c. mouse
d. joystick
e. keyboard
4. Perangkat komputer yang fungsinya menghasilkan cetakan kedalam
kertas adalah ....
a. plotter
b. ethernet
c. modem
d. flashdisk
e. diskdrive
5. Perintah pada sistem operasi windows xp untuk mengetahui hardware
peripheral telah terpasang dan beroperasi dengan baik dan benar ....
a. start  control panel  system  hardware  device manager
b. start  printer and fax  add printer
88
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

c. start  all programs  accessories  system tools  backup

d. start  connect to  network connect
e. start  all programs  microsoft office
6. Software sebagai penghubung antara peripheral dengan komputer
yang disebut ....
a. windows
b. driver
c. games
d. office
e. security
7. Yang benar dibawah ini perintah untuk membuat dial up setelah
pemasangan periperal modem ....
a. start  all programs  accessories  communicattion  new
connection wizard
b. start  all programs  accessories  address book
c. start  control panel  user acount
d. start  connect to  network connect
e. start  my computer

8. Cara aman melepaskan flashdisk dari sistem operasi adalah ....

a. Di taskbar klik kanan mouse pada icon safely remove hardware
b. Menekan tombol reset pada komputer
c. Mematikan komputer
d. Langsung mencabut flashdisk dari port

9. Apabila suatu peripheral belum terinstal driver maka pada device

manager akan menampilkan sombol ....
a. Tanda tanya ( ? ) warna kuning
b. Tanda seru ( ! ) warna kuning
c. Tanda silang ( x ) warna merah
d. Tanda seru ( x ) warna kuning
e. Tanda tanya ( ? ) warna merah

10. Dibawah ini yang termasuk optical drive adalah ....

a. floppy disk
b. flashdisk
c. harddisk
d. DVDRW
e. Cardreader
89
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

2. Kunci jawaban
1. b. peripheral
2. c. keyboard, mouse, monitor
3. e. Keyboard
4. a. Plotter
5. a. start  control panel  system  hardware  device manager
6. b. Driver
7. a. start  all programs  accessories  communicattion  new
connection wizard
8. a. Di taskbar klik kanan mouse pada icon safely remove hardware
9. a. Tanda tanya ( ? ) warna kuning
10. d. DVDRW

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Drs Susnang Waluyo

NIKP.2000n.i008 NIKP.2003a.a033

90
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : X/2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan fungsi peripheral dan
instalasi PC
Kompetensi Dasar : 2.2 Menyambung / memasang peripheral
(secara fisik) dan peripheral setup
menggunakan software
Indikator : - Periferal dipasang / disambung sesuai
dengan SOP
- Periferal disetting dengan software
spesifik sesuai dengan buku manual

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan dari pembelajaran ini adalah :
 Siswa mampu menjelaskan prosedur pemasangan peripheral pada PC
 Siswa mampu menguraikan jenis dan fungsi peripheral yang digunakan
pada PC
 Siswa mampu memasang peripheral pada PC
 Siswa mampu menjelaskan jenis dan fungsi peripheral standar
 Siswa mampu menjelaskan jenis dan fungsi perangkat identifikasi dan
modem
 Siswa mampu mendiskusikan jenis, fungsi, dan prinsip kerja macam-
macam perangkat penyimpanan
 Siswa mampu menjelaskan cara memasang perangkat peripheral pada
PC
 Siswa mampu menjelaskan cara mensetting peripheral pada PC

B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Jenis dan Fungsi Peripheral Standard
Berdasarkan kegunaannya peripheral terbagi menjadi dua bagian, yaitu :

91
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

a. Peripheral utama (main peripheral)

Yaitu peralatan yang harus ada dalam mengoperasikan komputer.
Contoh peripheral utama yaitu: monitor, keyboard dan mouse.
b. Peripheral pendukung (auxillary peripheral)
Yaitu peralatan yang tidak mesti ada dalam mengoperasikan komputer
tetapi diperlukan untuk kegiatan tertentu. Contohnya yaitu: printer,
scanner, modem, web cam dan lain-lain.

2. Jenis, Fungsi dan Prinsip Kerja Perangkat

Berdasarkan proses kerjanya dalam mendukung pengoperasian komputer
terbagi menjadi dua bagian, yaitu :
a. Perangkat masukan (input)
Adalah perangkat yang digunakan untuk memasukkan data atau
perintah ke dalam komputer. Perangkat tersebut antara lain keyboard,
mouse, scanner, digitizer, kamera digital, microphone, dan peripheral
lainnya
b. Perangkat keluaran (output)
Adalah peralatan yang kita gunakan untuk menampilkan hasil
pengolahan data atau perintah yang dilakukan oleh komputer.
Perangkat tersebut antara lain monitor, printer, plotter, speaker, dan
lain lainnya.

3. Penyimpanan Modern
1) FLASHDISK
Merupakan media penyimpanan portabel yang sangat flexible dan
mempunyai daya tahan yang kuat dibandingkan dengan media
penyimpanan lainnya, karena menggunakan chip sebagai media
penyimpanannya
2) CARD READER
Pembaca kartu memori atau alat untuk membaca kartu memori. Card
reader biasanya di hubungkan ke komputer dengan kabel USB. USB
berfungsi untuk mengakses data pada kartu memori. Pada awalnya
pembaca kartu memori dirancang hanya untuk membaca satu jenis
kartu memori saja, namun seiring majunya teknologi. Kini banyak
memory card reader yang dapat membaca berbagai jenis kartu
memori. Alat ini sering disebut dengan Multicard reader. Kartu memori
biasanya mempunyai kapasitas berdasarkan standard bit digital yaitu
16MB, 32MB, 128MB, 256MB, dan lain-lain. Kartu memori terdapat
beberapa tipe yang sampai sekarang ini ada kurang lebih 43 jenis.
Jumlah kapasitas terbesar pada saat ini adalah tipe CF (compact
Flash) dengan 8GB (1GB = 1024MB, 1048576KB). Fungsi Card
Reader adalah sebagai alat perantara untuk membaca kartu memori,
yaitu handphone/Camera Digital/PDA. Tetapi sebelumnya memory
harus dilepaskan terlebih dahulu kemudian dimasukkan ke dalam
92
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

slot / multi slot lubang Card Reader. Ada 2 macam tipe card reader,
yaitu :
1. Single Slot
Yaitu berupa Card Reader yang satu lubang, biasanya disebut 2in1,
3in1, 5in1 dan lain-lain. Tipe ini biasanya hanya bias membaca jenis
memori dari Nokia, MMC, RSMMC, RSMMCDV, SD Card dan T-
Frash.
2. Multi Slot
Perbedaan dengan single slot, multi slot memiliki 4 slot/lubang. Card
reader tipe ini biasanya di sebut 9in1, 12in1, 15in1, 19in1, dan lain-
lain. Tapi sekarang biasa disebut dengan “All in 1” kenapa “in” nya
lama-lama semakin banyak? Karena teknologi semakin berkembang
dan bertambah. Jenis kartu yang bisa dibacapun semakin banyak,
contohnya Memori Stik Duo dan Stik Pro Duo nya Sony Ericsson, CF
(Compact Flash) Card yang umumnya untuk kamera Digital, XD,
MicroDrive, Secure Media (SM), dan lain-lain.
3) CD-ROM
Kepanjangan dari compact disk read only memori yang artinya
bahhwa CD-ROM drive hanya bisa digunakan untuk membaca sebuah
CD saja. Secara garis besar CD-ROM dibedakan menjadi 2 menurut
tipenya yaitu : ATA/IDE dan SCSI. Yang paling mendasari dari
perbedaan tersebut adalah kecepatannya. Kalau ATA memiliki
kecepatan 100-133Mbps sedangkan SCSI memiliki kecepatan kira-
kira 150 Mbps. Untuk tipe SCSI biasanya ditemuka pada CD-RW
drive. Pada CD ROM terdapat tulisan 56X artinya kemampuan
memberikan kecepatan transfer data sebesar 56 x150 Kbps. Tipe CD-
RW juga biasanya dibedakan berdasarkan kemapuan membakar dan
membaca. CD-RW tipe 12x8x32 artinya memiliki kemampuan
membakar pada CD R seccepat 12x, membakar pada CD RW
secepat 8x, dan membaca CD R/CD RW/dengan kecepatan maksimal
32x. Selain kegunaan dasar tersebut CD-ROM juga digunakan untuk
melakukan penginstalasian sebuah OS (Operating System), Game,
atau software-software lainnya atau melakukan booting pada saat
masuk ke OS bila sebuah System tidak mau berjalan.
4) CDRW
Drive yang memiliki kemampuan membaca kepingan cd dan juga
mampu menulis di kepingan cd blank yang biasa disebut burn. CD-
RW Drive menggunakan sinar laser merah untuk menulis informasi
dari komputer ke merekam discs, baik CD-R discs, yang tidak dapat
dihapus, atau CD-RW disc, yang dapat terhapus dan tercatat sekitar
1000 kali. CD-RW drive yang digunakan untuk membuat CD audio,
yang dapat diputar di hampir semua player, atau data disc, yang
berguna untuk membuat cadangan atau mentransfer file.
5) DVD

93
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Digital Versatile Disc yang merupakan sebuah media penyimpanan

digital yang isinya sangat variatif. Bentuknya sangat mirip dengan CD.
Bedanya DVD dapat memainkan film, audio lebih baik dan dengan
data lebih banyak dan proses yang lebih cepat dibandingkan CD. DVD
juga mampu menyimpan data lain seperti foto atau data informasi dari
komputer, sedangkan DVD ROM DDRIVE digunakan untuk membaca
data atau program pada DVD.
6) DVD-RW
Cakram optik yang dapat ditulis kembali dan memiliki kapasitas sama
dengan DVD-R, biasanya 4,7 GB. Format ini dikembangkan
oleh Pioneer pada November 1999 dan telah disetujui oleh DVD
Forum. Tidak seperti DVD-RAM, DVD-RW dapat dimainkan di sekitar
75% DVD player biasa. DVD-RW Drive menggunakan sinar laser
merah untuk menulis informasi dari komputer ke merekam disc, baik
DVD-R disc, yang tidak dapat dihapus, atau DVD-RW disc, yang
dapat terhapus dan tercatat sekitar 1000 kali

4. Jenis, Fungsi dan Prinsip Kerja Perangkat Komunikasi

1) MODEM
Singkatan dari MOdulator DEModulator. Modulator merupakan bagian
yang mengubah sinyal informasi kedalam sinyal pembawa (Carrier)
dan siap untuk dikirimkan, sedangkan Demodulator adalah bagian
yang memisahkan sinyal informasi (yang berisi data atau pesan) dari
sinyal pembawa (carrier) yang diterima sehingga informasi tersebut
dapat diterima dengan baik. Modem merupakan penggabungan
kedua-duanya, artinya modem adalah alat komunikasi dua arah.
Setiap perangkat komunikasi jarak jauh dua-arah umumnya
menggunakan bagian yang disebut “modem”, seperti VSAT,
Microwave Radio, dan lain sebagainya, namun umumnya istilah
modem lebih dikenal sebagai perangkat keras yang sering digunakan
untuk komunikasi pada komputer.
Data dari komputer yang berbentuk sinyal digital diberikan kepada
modem untuk diubah menjadi sinyal analog. Sinyal analog tersebut
dapat dikirimkan melalui beberapa media telekomunikasi seperti
telepon dan radio. Setibanya di modem tujuan, sinyal analog tersebut
diubah menjadi sinyal digital kembali dan dikirimkan kepada komputer.
Terdapat dua jenis modem secara fisiknya, yaitu modem eksternal
dan modem internal.
Modem terbagi atas:
1. Modem analog yaitu modem yang mengubah sinyal analog menjadi
sinyal digital
2. Modem ADSL
3. Modem kabel yaitu modem yang menerima data langsung dari
penyedia layanan lewat TV Kabel
94
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

4. Modem CDMA
5. Modem 3GP
6. Modem GSM
Fungsi Modem yaitu untuk mengubah sinyal digital menjadi sinyal
suara dan juga sebaliknya. Dewasa ini modem telah berkembang
dengan berbagai fasilitas yang cukup bermanfaat, misalnya voice
modem. Dengan adanya fasilitas voice modem ini, merubah fungsi
modem bukan hanya sebagai penyambung ke internet tetapi lebih dari
itu, modem dapat menjadi saluran radio, audio, percakapan telepon
sampai streaming video.
2) IrDA : Infrared Device Association
Gampangnya ya infrared atau infra merah. IrDA itu sarana komunikasi
data antar alat (device) dengan jarak pendek. InfraRed merupakan
sebuah radiasi gelombang elektromagnetis dengan panjang
gelombang lebih panjang dari gelombang merah, namun lebih pendek
dari gelombang radio, yakni 0,7 mikro m sampai dengan 1 milimeter.
Gelombang Infra merah dekat (near infrared) memiliki panjang
gelombang sekitar 0,7 mikro m sampai dengan 2,5 mikro meter.
Radiasi pertama ditemukan oleh william herschel (1738-1822). Sinar
infra merah memiliki jangkauan frekuensi 1011 Hz sampai 1014 Hz
atau daerah panjang gelombang 10-4 cm. Apabila suatu benda
dipanaskan, akan memancarkan sinar infra merah yang jumlah
sinarnya bergantung pada suhu dan warna benda. Dengan
menggunakan prinsip ini, suatu pengamat dapat mendeteksi tumbuh-
tumbuhan atau hal lain yang ada didaerah tertentu. Energi yang
terkandung dalam sinar infra merah ini tampil sebagai energi panas
dan mempunyai daya untuk menyembuhkan penyakit cacar ataupun
encok.
3) Wi-Fi (atau Wi-fi, WiFi, Wifi, wifi)
Merupakan kependekan dari Wireless Fidelity, memiliki pengertian
yaitu sekumpulan standar yang digunakan untuk Jaringan Lokal
Nirkabel (Wireless Local Area Networks - WLAN) yang didasari pada
spesifikasi IEEE 802.11. Standar terbaru dari spesifikasi 802.11a atau
b, seperti 802.16 g, saat ini sedang dalam penyusunan, spesifikasi
terbaru tersebut menawarkan banyak peningkatan mulai dari luas
cakupan yang lebih jauh hingga kecepatan transfernya. Awalnya Wi-
Fi ditujukan untuk pengunaan perangkat nirkabel dan Jaringan Area
Lokal (LAN), namun saat ini lebih banyak digunakan untuk
mengakses internet. Hal ini memungkinan seseorang dengan
komputer dengan kartu nirkabel (wireless card) atau personal digital
assistant (PDA) untuk terhubung dengan internet dengan
menggunakan titik akses (atau dikenal dengan hotspot) terdekat. Wi-
Fi dirancang berdasarkan spesifikasi IEEE 802.11. Sekarang ini ada
empat variasi dari 802.11, yaitu : 802.11a, 802.11b, 802.11g, and
802.11n. Spesifikasi b merupakan produk pertama Wi-Fi. Variasi g
95
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

dan n merupakan salah satu produk yang memiliki penjualan

terbanyak pada 2005 .

Di banyak bagian dunia, frekuensi yang digunakan oleh Wi-Fi,

pengguna tidak diperlukan untuk mendapatkan ijin dari pengatur lokal
(misal, Komisi Komunikasi Federal di A.S.). 802.11a menggunakan
frekuensi yang lebih tinggi dan oleh sebab itu daya jangkaunya lebih
sempit, lainnya sama. Versi Wi-Fi yang paling luas dalam pasaran AS
sekarang ini (berdasarkan dalam IEEE 802.11b /g) beroperasi pada
2.400 MHz sampai 2.483,50 MHz. Dengan begitu mengijinkan operasi
dalam 11 channel (masing-masing 5 MHz), berpusat di frekuensi
berikut:
Channel 1 - 2,412 MHz;
Channel 2 - 2,417 MHz;
Channel 3 - 2,422 MHz;
Channel 4 - 2,427 MHz;
Channel 5 - 2,432 MHz;
Channel 6 - 2,437 MHz;
Channel 7 - 2,442 MHz;
Channel 8 - 2,447 MHz;
Channel 9 - 2,452 MHz;
Channel 10 - 2,457 MHz;
Channel 11 - 2,462 MHz
Secara teknis operasional, Wi-Fi merupakan salah satu varian
teknologi komunikasi dan informasi yang bekerja pada jaringan dan
perangkat WLAN ( wireless local area network ). Dengan kata lain, Wi-
Fi adalah sertifikasi merek dagang yang diberikan pabrikan kepada
perangkat telekomunikasi (internet) yang bekerja di jaringan WLAN
dan sudah memenuhi kualitas kapasitas interoperasi yang
dipersyaratkan. Teknologi internet berbasis Wi-Fi dibuat dan
dikembangkan sekelompok insinyur Amerika Serikat yang bekerja
pada Institute of Electrical and Electronis Engineers (IEEE)
berdasarkan standar teknis perangkat bernomor 802.11b, 802.11a
dan 802.16. Perangkat Wi-Fi sebenarnya tidak hanya mampu bekerja
di jaringan WLAN, tetapi juga di jaringan Wireless Metropolitan Area
Network (WMAN).

96
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Karena perangkat dengan standar teknis 802.11b diperuntukkan bagi

perangkat WLAN yang digunakan di frekuensi 2,4 GHz atau yang
lazim disebut frekuensi ISM (Industrial, Scientific dan Medical).
Sedang untuk perangkat yang berstandar teknis 802.11a dan 802.16
diperuntukkan bagi perangkat WMAN atau juga disebut Wi-Max, yang
bekerja di sekitar pita frekuensi 5 GHz. Tingginya animo masyarakat
khususnya di kalangan komunitas Internet menggunakan teknologi
Wi-Fi dikarenakan paling tidak dua faktor. Pertama, kemudahan
akses. Artinya, para pengguna dalam satu area dapat mengakses
Internet secara bersamaan tanpa perlu direpotkan dengan kabel.
Konsekuensinya, pengguna yang ingin melakukan surfing atau
browsing berita dan informasi di Internet, cukup membawa PDA
(pocket digital assistance) atau laptop berkemampuan Wi-Fi ke tempat
dimana terdapat access point atau hotspot. Menjamurnya hotspot di
tempat-tempat tersebut yang dibangun oleh operator telekomunikasi,
penyedia jasa Internet bahkan orang perorangan dipicu faktor kedua,
yakni karena biaya pembangunannya yang relatif murah atau hanya
berkisar 300 dollar Amerika Serikat. Peningkatan kuantitas pengguna
Internet berbasis teknologi Wi-Fi yang semakin menggejala di
berbagai belahan dunia, telah mendorong Internet Service Providers
( ISP ) membangun hotspot di kota-kota besar dunia.
4) BLUETOOTH
Adalah spesifikasi industri untuk jaringan kawasan pribadi (personal
area networks atau PAN) tanpa kabel. Bluetooth menghubungkan dan
dapat dipakai untuk melakukan tukar-menukar informasi di antara
peralatan-peralatan. Spesifiksi dari peralatan Bluetooth ini
dikembangkan dan didistribusikan oleh kelompok Bluetooth Special
Interest Group. Bluetooth beroperasi dalam pita frekuensi 2,4 Ghz
dengan menggunakan sebuah frequency hopping traceiver yang
mampu menyediakan layanan komunikasi data dan suara secara real
time antara host-host bluetooth dengan jarak terbatas. Kelemahan
teknologi ini adalah jangkauannya yang pendek dan kemampuan
transfer data yang rendah.
Sejarah
Awal mula dari Bluetooth adalah sebagai teknologi komunikasi
wireless (tanpa kabel) yang beroperasi dalam pita frekuensi 2,4 GHz
unlicensed ISM (Industrial, Scientific and Medical) dengan
menggunakan sebuah frequency hopping tranceiver yang mampu
menyediakan layanan komunikasi data dan suara secara real-time
antara host-host bluetooth dengan jarak jangkauan layanan yang
terbatas (sekitar 10 meter). Bluetooth berupa card yang menggunakan
frekuensi radio standar IEEE 802.11 dengan jarak layanan yang
terbatas dan kemampuan data transfer lebih rendah dari card untuk
Wireless Local Area Network (WLAN).

97
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Pembentukan Bluetooth dipromotori oleh 5 perusahaan besar

Ericsson, IBM, Intel, Nokia dan Toshiba membentuk sebuah Special
Interest Group (SIG) yang meluncurkan proyek ini. Pada bulan Juli
1999 dokumen spesifikasi bluetooth versi 1.0 mulai diluncurkan. Pada
bulan Desember 1999 dimulai lagi pembuatan dokumen spesifikasi
bluetooth versi 2.0 dengan tambahan 4 promotor baru yaitu 3Com,
Lucent Technologies, Microsoft dan Motorola. Saat ini, lebih dari 1800
perusahaan di berbagai bidang bergabung dalam sebuah konsorsium
sebagai adopter teknologi bluetooth. Walaupun standar Bluetooth SIG
saat ini ‘dimiliki’ oleh grup promotor tetapi ia diharapkan akan menjadi
sebuah standar IEEE (802.15)
Fitur Keamanan
Bluetooth dirancang untuk memiliki fitur-fitur keamanan sehingga
dapat digunakan secara aman baik dalam lingkungan bisnis maupun
rumah tangga. Fitur-fitur yang disediakan bluetooth antara lain
sebagai berikut:
1. Enkripsi data.
2. Autentikasi user
3. Fast frekuensi-hopping (1600 hops/sec)
4. Output power control
Fitur-fitur tersebut menyediakan fungsi-fungsi keamanan dari tingkat
keamanan layer fisik/ radio yaitu gangguan dari penyadapan sampai
dengan tingkat keamanan layer yang lebih tinggi seperti password dan
PIN. Tetapi dari sebuah artikel Internet, menurut penelitian dua
mahasiswa Tel Aviv University, mengenai adanya kemungkinan
Bluetooth bisa disadap dengan proses pairing berpasangan.
Caranya adalah dengan menyiapkan sebuah kunci rahasia pada
proses pairing. Selama ini dua perangkat bluetooth menyiapkan kunci
digital 128 bit. Ini adalah kunci rahasia yang kemudian disimpan dan
dipakai dalam proses enkripsi pada komunikasi selanjutnya. Langkah
pertama ini mengharuskan pengguna yang sah untuk menginputkan
kunci rahasia yang sesuai, PIN empat digit ke perangkat. Pesan lalu
dikirim ke perangkat lainnya, dan ketika ditanyai kunci rahasia, dia
berpura-pura lupa. Hal ini memacu perangkat lain untuk memutus
kunci dan keduanya lalu mulai proses pairing baru. Kesempatan ini
kemudian bisa dimanfaatkan oleh hacker untuk mengetahui kunci
rahasia yang baru. Selain mengirim ini ke perangkat Bluetooth yang
dituju, semua perangkat Bluetooth yang ada dalam jangkauan itu juga
tetap dapat disadap.
Kelebihan
Kelebihan yang dimiliki oleh sistem Bluetooth adalah :
1. Bluetooth dapat menembus dinding, kotak, dan berbagai rintangan
lain walaupun jarak transmisinya hanya sekitar 30 kaki atau 10
meter
98
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

2. Bluetooth tidak memerlukan kabel ataupun kawat

3. Bluetooth dapat mensinkronisasi database dari handphone ke
komputer
4. Dapat digunakan sebagai perantara modem
5. Di Indonesia, perkembangan bluetooth mengacu pada negara-
negara maju dan sudah banyak sekali perangkat yang dilengkapi
dengan sistem bluetooth sehingga memudahkan berbagai proses
transfer data
Kekurangan
Kekurangan dari sistem Bluetooth adalah :
1. Sistem ini menggunakan frekuensi yang sama dengan gelombang
LAN standar
2. Apabila dalam suatu ruangan terlalu banyak koneksi Bluetooth
yang digunakan, akan menyulitkan pengguna untuk menemukan
penerima yang diharapkan
3. Banyak mekanisme keamanan Bluetooth yang harus diperhatikan
untuk mencegah kegagalan pengiriman atau penerimaan informasi.
4. Di Indonesia, sudah banyak beredar virus-virus yang disebarkan
melalui bluetooth dari handphone

5. Cara memasang peripheral pada PC

1) Langkah-langkah pemasangan printer :
1. Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port
male/konektor USB port pada komputer dengan benar.
2. Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar.
3. Hubungkan printer ke jala-jala listrik
4. Dan pastikan ada aktivitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak).
5. Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai
6. Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver.
2) Langkah-langkah pemasangan scanner :
1. Sambungkan ujung kabel data yang sesuai dengan kabel data pada
scanner
2. Sambungkan ujung yang lain ke port yang sesuai pada computer
3. Sambungkan ujung kabel power supply ke power pada scanner
4. Sambungkan adaptor pada power supply ke sumber listrik.
5. Hidupkan komputer, tunggu sampai komputer selesai melakukan
proses booting.
6. Hidupkan image scanner dengan menekan saklar ke keadaan on.

6. Cara mensetting peripheral pada PC

99
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

1) Langkah-langkah setup printer menggunakan software :

1. Masukan CD Driver printer sesuai jenis printer.
2. Setelah CD dimasukan, Windows akan secara otomatis menjalankan
file eksekusi dan akan muncul kotak dialog
3. Setelah itu tekan tombol Next, untuk konfirmasi bahwa Anda akan
menginstall driver tersebut. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog
4. Klik tombol Start, untuk memulai proses instalasi dengan memilih
option Printer Driver.
5. Setelah proses peng-copy-an file selesai, akan muncul kotak dialog
6. Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port
yang akan digunakan. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog
7. Setelah pemilihan port selesai, tekan tombol Next dan proses
instalasi akan selesai dan printer siap digunakan.
Pada instalasi driver, biasanya pada sistem operasi Windows XP akan
secara otomatis menjalankan file instalasi driver tersebut.
2) Langkah-langkah setup scanner Umax Astra 4100 menggunakan
software :
1. Masukan CD driver Umax Astra 4100, maka akan tampil window
pilihan bahasa yang akan di gunakan di sini kita gunakan bahasa
Inggris sebagai bahasa pengantarnya, lalu klik OK.
2. Maka di layar monitor anda akan tampil setup penginstalan driver,
lalu klik tombol next untuk lanjut ke tahapan selanjutnya.
3. Maka di layar monitor anda akan tampil setup penginstalan driver,
lalu klik tombol next untuk lanjut ke tahapan selanjutnya.
4. Maka proses penginstalan driver anda akan berlangsung, tunggu
sampai proses penginstalan selesai, dan mucul hasil seperti gambar
di bawah ini, setelah itu pilih pada pilhan Yes, I want to restart my
computer now lalu klik finish dan komputer anda akan restart

C. METODE PEMBELAJARAN
Informasi, demontrasi, praktek, dan pemberian tugas

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
a. Mengawali dengan salam dan mengabsensi siswa
b. Karena kompetensi ini awalan maka memberikan arahan isi kompetensi
menerapkan fungsi fungsi peripheral ini supaya bisa memenuhi target
nilai sesuai KKM yaitu nilai minimal 75
c. Menanamkan sikap mandiri pada siswa untuk terus mencari materi-
materi pelajaran selain yang di dapat dari guru, terutama
memanfaatkan seluas-luasnya untuk menggunakan fasilitas internet.
d. Mencarikan solusi bila terjadi kesulitan – kesulitan dalam pembelajaran
100
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Menjelaskan peripheral
 Menjelaskan definisi periperal stadart yang ada didalam komputer
 Membagi bagian periperal utama (main peripheral) dan bantu (auxlry
peripheral)
 Membedekan peripheral berdasarakan fungsi kerjanya ( input – output)
Elaborasi
Menentukan spesfikasi periperal standar
 Menjelaskan spesifikasi pariperal sesuai fungsi dari masing – masing
komputer yang sering di gunakan
Konfirmasi
 Menentukan spesifikasi periperal yang lain
 Mencari jenis periperal yang terbaru dengan fasilitas yang lebih canggih
yang jarang di gunakan
Kegiatan Akhir :
 Membuat diskusi kelompok untuk menentukan spesifikasi periperal yang
standar yang jarang dipakai oleh sebagian orang, mengetahui fungsi,
karakteristik, dan cara pengoperasian (Tugas artikel dari internet)
 Membuat laporan hasil diskusi dan menyampaikan setiap kelompok di
dalam kelas
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Alat yang digunakan
- Personal Computer minimal processor P-II
- Operating System Windows minimal Windows 98
- Web browser Mozilla Firefox minimal Internet Explorer untuk
penggunaan internet
 Sumber Belajar
- Modul Menerapkan Fungsi Peripheral dan Instalasi PC

F. METODE PENILAIAN
 Instrumen Penilaian

Bobo
Aspek Materi Skor Nilai Keterangan
t
Pengenalan Peripheral 10 Syarat lulus
nilai minimal
Menerapkan fungsi peripheral 20

101
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Cara kerja dan tahapan-tahapan 40 75 dan

peripheral
Pengoperasian peripheral 20
Nilai Akhir

 Soal
1. Hardware tambahan yang disambungkan ke komputer, biasanya
dengan bantuan kabel atau tersambung pada port-port disebut
dengan ....
a) Assesories
b) Peripheral
c) Driver
d) Office
e) Windows

2. Peripheral utama yang harus ada pada unit komputer berikut ini yang
benar adalah ....
a) Speaker, Mouse, Keypunch
b) Scanner, Modem, Ethernet
c) Keyboard, Mouse, Monitor
d) Printer, Plotter, Flashdisk
e) Tape drive, Joystick, Gamepad

3. Fungsi peripheral yang digunakan untuk input karakter atau hurup,

angka yang fungsinya sama dengan mesin ketik adalah ....
a) Keypuch
b) Raider
c) Mouse
d) Joystick
e) Keyboard

4. Perangkat komputer yang fungsinya menghasilkan cetakan kedalam

kertas adalah ....
a) Plotter
b) Ethernet
c) Modem
d) Flashdisk
e) Diskdrive

102
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

5. Perintah pada sistem operasi windows xp untuk mengetahui

hardware peripheral telah terpasang dan beroperasi dengan baik dan
benar ....
a) Start  control panel  system  hardware  device manager
b) Start  printer and fax  add printer
c) Start  all programs  accessories  system tools  backup
d) Start  connect to  network connect
e) Start  all programs  microsoft office

6. Software sebagai penghubung antara peripheral dengan komputer

yang disebut ....
a) Windows
b) Driver
c) Games
d) Office
e) Security

7. Yang benar dibawah ini perintah untuk membuat dial up setelah

pemasangan periperal modem ....
a) Start  all programs  accessories  communicattion  new
connection wizard
b) Start  all programs  accessories  address book
c) Start  control panel  user acount
d) Start  connect to  network connect
e) Start  my computer

8. Cara aman melepaskan flashdisk dari sistem operasi adalah ....

a) Di taskbar klik kanan mouse pada icon safely remove hardware
b) Menekan tombol reset pada komputer
c) Mematikan komputer
d) Langsung mencabut flashdisk dari port
e) Mematikan monitor

9. Apabila suatu peripheral belum terinstal driver maka pada device

manager akan menampilkan sombol ....
a) Tanda seru ( ! ) warna kuning
b) Tanda silang ( x ) warna merah
c) Tanda seru ( x ) warna kuning

103
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

d) Tanda tanya ( ? ) warna merah

e) Tanda tanya ( ? ) warna kuning

10. Dibawah ini yang termasuk optical drive adalah ....

a) Floppy disk
b) Flashdisk
c) Harddisk
d) DVDRW
e) Cardreader

 Kunci Jawaban
1. B. Peripheral
2. C. Keyboard, mouse, monitor
3. E. Keyboard
4. A. Plotter
5. A. Start  control panel  system  hardware  device manager
6. B. Driver
7. A. Start  all programs  accessories  communicattion  new
connection wizard
8. A. Di taskbar klik kanan mouse pada icon safely remove hardware
9. A. Tanda tanya ( ? ) warna kuning
10. D. DVDRW

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Drs Susnang Waluyo

NIKP.2000n.i008 NIKP.200a.a033

104
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : X/2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan fungsi peripheral dan
instalasi PC
Kompetensi Dasar : 2.3 Melakukan tindakan korektif
Indikator : - Pengujian Periferal dapat digunakan
sesuai dengan kriteria unjuk kerja

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu menjelaskan langkah-langkah korektif yang dapat diambil
untuk mengatasi kondisi abnormal
 Siswa mampu menguraikan langkah-langkah penyusunan laporan
 Siswa mampu mempraktikkan cara melakukan korektif terhadap kondisi
abnormal pada pengoperasian peripheral
 Siswa mampu membuat laporan perawatan peripheral menjelaskan cara
mensetting peripheral pada PC

B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Langkah Penanganan Permasalahan Pada Pengoperasian PC
Tindakan Korektif
1. Tindakan korektif dimaksudkan sebagai langkah awal yang dapat
diambil untuk mengatasi kondisi abnormal.
2. Gejala abnormal pada peripheral dapat diketahui dari pesan kesalahan
dalam komputer.
3. Tindakan korektif yang perlu dilakukan adalah dengan mengenali pesan
kesalahan yang muncul.
4. Setiap terjadi kerusakan atau maintenance pada sebuah peripheral
perlu dilakukan pencatatan atau pembuatan laporan. Laporan dapat
berupa log sheet atau sejenisnya.

105
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

2. Penyusunan Laporan
Laporan dapat berupa logsheet atu sejenisnya, dengan logsheet yang
dibuat setiap melakukan maintenance atau tindakan perawatan terhadap
peripheral akan mempermudah pengecekan kondisi peripheral. Dalam
logsheet yang perlu dilaporkan meliputi :
 Tanggal : waktu kapan dilakukan maintenance suatu peripheral.
 Nama komponen : nama atau jenis peripheral.
 Gejala kerusakan : gejala dari peripheral yang mengalami kerusakan.
 Tindakan korektif : tindakan yang dilakukan untuk melakukan perbaikan
terhadap peripheral.
 Keterangan : dapat berupa hasil dari perbaikan dari peripheral baik
dapat diperbaiki maupun tidak dapat diperbaiki.

Tabel Logsheet
Nama
Gejala Tindakan
No. Tanggal Komponen Keterangan
Kerusakan Korektif
PC

C. METODE PEMBELAJARAN
 Informasi, demontrasi, praktek, dan pemberian tugas

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Mengawali dengan salam dan mengabsensi siswa
 Karena kompetensi ini awalan maka memberikan arahan isi kompetensi
menerapkan fungsi fungsi peripheral ini supaya bisa memenuhi target
nilai sesuai KKM yaitu nilai minimal 75
 Menanamkan sikap mandiri pada siswa untuk terus mencari materi-
materi pelajaran selain yang di dapat dari guru, terutama memanfaatkan
seluas-luasnya untuk menggunakan fasilitas internet.
 Mencarikan solusi bila terjadi kesulitan – kesulitan dalam pembelajaran

106
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
3. Menjelaskan peripheral
 Menjelaskan definisi periperal stadart yang ada didalam komputer
 Membagi bagian periperal utama (main peripheral) dan bantu (auxlry
peripheral)
 Membedekan peripheral berdasarakan fungsi kerjanya ( input – output)
Elaborasi
 Menentukan spesfikasi periperal standar
 Menjelaskan spesifikasi pariperal sesuai fungsi dari masing – masing
komputer yang sering di gunakan
Konfirmasi
 Menentukan spesifikasi periperal yang lain
 Mencari jenis periperal yang terbaru dengan fasilitas yang lebih canggih
yang jarang di gunakan

Kegiatan Akhir :
 Membuat diskusi kelompok untuk menentukan spesifikasi periperal yang
standar yang jarang dipakai oleh sebagian orang, mengetahui fungsi,
karakteristik, dan cara pengoperasian (Tugas artikel dari internet)
 Membuat laporan hasil diskusi dan menyampaikan setiap kelompok di
dalam kelas
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Alat yang digunakan
- Personal Computer minimal processor P-II
- Operating System Windows minimal Windows 98
- Web browser Mozilla Firefox minimal Internet Explorer untuk
penggunaan internet
 Sumber Belajar
- Modul Menerapkan Fungsi Peripheral dan Instalasi PC

F. METODE PENILAIAN
 Instrumen Penilaian

Bobo Keterang
Aspek Materi Skor Nilai
t an
Pengenalan Peripheral 10 Syarat

107
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Menerapkan fungsi peripheral 20 lulus nilai

minimal
Cara kerja dan tahapan-tahapan 40
75 dan
peripheral
Pengoperasian peripheral 20
Nilai Akhir

 Soal
1. Hardware tambahan yang disambungkan ke komputer, biasanya
dengan bantuan kabel atau tersambung pada port-port disebut
dengan ....
a) Assesories
b) Peripheral
c) Driver
d) Office
e) Windows

2. Peripheral utama yang harus ada pada unit komputer berikut ini yang
benar adalah ....
a) Speaker, Mouse, Keypunch
b) Scanner, Modem, Ethernet
c) Keyboard, Mouse, Monitor
d) Printer, Plotter, Flashdisk
e) Tape drive, Joystick, Gamepad

3. Fungsi peripheral yang digunakan untuk input karakter atau hurup,

angka yang fungsinya sama dengan mesin ketik adalah ....
a) Keypuch
b) Raider
c) Mouse
d) Joystick
e) Keyboard

4. Perangkat komputer yang fungsinya menghasilkan cetakan kedalam

kertas adalah ....
a) Plotter
b) Ethernet
c) Modem
d) Flashdisk

108
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

e) Diskdrive

5. Perintah pada sistem operasi windows xp untuk mengetahui

hardware peripheral telah terpasang dan beroperasi dengan baik dan
benar ....
a) Start  control panel  system  hardware  device manager
b) Start  printer and fax  add printer
c) Start  all programs  accessories  system tools  backup
d) Start  connect to  network connect
e) Start  all programs  microsoft office

6. Software sebagai penghubung antara peripheral dengan komputer

yang disebut ....
a) Windows
b) Driver
c) Games
d) Office
e) Security

7. Yang benar dibawah ini perintah untuk membuat dial up setelah

pemasangan periperal modem ....
a) Start  all programs  accessories  communicattion  new
connection wizard
b) Start  all programs  accessories  address book
c) Start  control panel  user acount
d) Start  connect to  network connect
e) Start  my computer

8. Cara aman melepaskan flashdisk dari sistem operasi adalah ....

a) Di taskbar klik kanan mouse pada icon safely remove hardware
b) Menekan tombol reset pada komputer
c) Mematikan komputer
d) Langsung mencabut flashdisk dari port
e) Mematikan monitor

9. Apabila suatu peripheral belum terinstal driver maka pada device

manager akan menampilkan sombol ....
a) Tanda seru ( ! ) warna kuning
b) Tanda silang ( x ) warna merah

109
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

c) Tanda seru ( x ) warna kuning

d) Tanda tanya ( ? ) warna merah
e) Tanda tanya ( ? ) warna kuning

10. Dibawah ini yang termasuk optical drive adalah ....

a) Floppy disk
b) Flashdisk
c) Harddisk
d) DVDRW
e) Cardreader

 Kunci Jawaban
1. B. Peripheral
2. C. Keyboard, mouse, monitor
3. E. Keyboard
4. A. Plotter
5. A. Start  control panel  system  hardware  device manager
6. B. Driver
7. A. Start  all programs  accessories  communicattion  new
connection wizard
8. A. Di taskbar klik kanan mouse pada icon safely remove hardware
9. A. Tanda tanya ( ? ) warna kuning
10. D. DVDRW

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Drs Susnang Waluyo

NIKP.2000n.i008 NIKP .2003a.a023

110
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : X/2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 3. Mendiagnosis Permasalahan
Pengoperasian PC dan periferal
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala
yang muncul
3.2 Memilih masalah berdasarkan
kelompoknya
3.3 Mengisolasi permasalahan
Indikator : - Pesan kesalahan, jenis suara, dan
penampakan visual yang muncul sebagai
error menurut user manual diidentifikasi,
baik saat Power On Self Test (POST),
aktifasi file sistem operasi, maupun saat
PC digunakan Hubungan antara
troubleshooting pada periferal dengan
kebersihan komponen periferal
- Penyimpanan fungsi peralatan
input/output
- Peralatan yang tidak berjalan pada kondisi
normal
- Ada penurunan performasi secara nyata
terhadap kondisi normal sebelumnya
- Ditentukan hipotesa awal apakah masalah
hardware atau software
- Urutan pemeriksaan yang sesuai
ditentukan agar proses diagnosis
tidakmenimbulkan permasalahan baru

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada
PC

111
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Memperlihatkan sikap responsif yang tepat terhadap masalah yang

timbul
 Menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
 Merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi
permasalahan
 Mengikuti prosedur pemeriksaan dalam mendiagnosa permasalahan
 Memilih tindakan yang cepat dan tepat untuk mengisolasi sumber
permasalahan
Pengetahuan
 Mengidentifikasi jenis pesan kesalahan pada pengoperasian PC
 Menguraikan fungsi spesifik dari tiap-tiap komponen pada PC
 Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi pada PC
berdasarkan hardware, software, lingkup kerja, pengopersian dan
penyebab eksternal
 Menjelaskan urutan pemeriksaan dan diagnosa permasalahan
 Menunjukkan prosedur pengisolasian masalah pada pengoperasian
masalah pada pengoperasian PC dan periferal
Keterampilan
 Mengidentifikasi gejala pada pengoperasian PC dan periferal
 Memilah permasalahan yang terjadi pada pengoperasian PC
 Mengisolasi permasalahan yang timbul saat pengopersian PC stand
alone dan periferalnya

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Jenis - jenis suara dan penampakan visual yang melambangkan
masalah terhadap pengoperasian PC dan periferal
 Fungsi spesifik dari tiap – tiap komponen pada PC
 Klasifikasi permasalahan pengoperasian PC (permasalahan
berdasarkan hardware, software, lingkungan, pengoperasian, dari
eksternal)
 Urutan pemeriksaan yang sistematis dalam pelaksanaan diagnosis
permasalahan
 Tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk mengisolasi
permasalahan

C. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan
 Simulasi
 Tanya Jawab
 Praktikum di Lab. Komputer

112
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Pembuatan laporan
 Penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi
dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran.

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang memilih tindakan yang cepat dan
tepat untuk mengisolasi sumber permasalahan

Elaborasi
 Jenis-jenis suara dan penampakan visual yang melambangkan masalah
tehadap pengopersian PC dan periferal
 Performasi dan kondisi pada PC
 Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian PC
 Urutan pemeriksaan yang sistematis dalam pelaksanaan diagnosa
permasalahan
 Tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk mengisolasi sumber
permasalahan
Konfirmasi
 Siswa dapat menjelaskan urutan pemeriksaan dan diagnosa
permasalahan

Kegiatan Akhir :
 Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
 Guru menilai kemampuan siswa (postes)

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul
 Buku
 Internet

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
113
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Tugas artikel dari internet

 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
Instrumen Penilaian
1) Permasalah komputer dapat diklasifikasikan berdasarkan apa saja?
2) Jika tombol mouse sebelah kiri diklik tidak bekerja, kerusakan apa saja
yang mungkin terjadi dan tentukan hipotesa awal penyebab kerusakan
tersebut!
3) Mengapa komputer harus menggunakan driver?

Kuncu Jawaban :
1) Permasalahan komputer dapat diklasifikasikan berdasarkan hardware,
software dan maslahnya.
2) Kemungkinan kerusakan mouse pada klik kiri yaitu :
Hardware :
· Tombol klik kiri rusak
· Kabel mouse ke komputer(USB/serial port) ada yang putus
· Mouse rusak
· Port USB/serial rusak
· Motherboard bermasalah
3) Driver merupakan sotware yang mengatur hubungan kerja sistem
operasi komputer sehingga jerja komputer dari hardware yang dipasang
dapat optimal.

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Drs Susnang Waluyo

NIKP.2000n.i008 NIKP.2003a.a033

114
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : X/2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 4. Melakukan Perbaikan dan atau setting
ulang sistem PC
Kompetensi Dasar : 4.1 Mempersiapkan perbaikan PC ayang
bermasalah
4.2 Memperbaiki PC
4.3 Memeriksa hasil perbaikan PC
Indikator : - Spesifikasi hardware yang terpasang
diperiksa
- Prosedur, metode, dan peralatan Bantu
pemeriksaan yang akan digunakan
disiapkan
- Hasil diagnosis permasalahan sesuai
dengan unit kompetensi yang disediakan
- Hasil pengecekan dan perbaikan
diidentifikasi
- Perbaikan, penggantian komponen, dan
atau setting ulang sistem PC yang
dilakukan dicatat dan dilaporkan sesuai
dengan SOP yang berlaku

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Melaksanakan keamanan dan keselamatan kerja dalam memperbaiki
PC
 Melaporkan setiap hasil pelaksanaan kegiatan sesuai dengan SOP
Pengetahuan
 Mengidentifikasi komponen PC yang mengalami kerusakan
 Menguraikan langkah-langkah penggantian komponen PC
 Menguraikan langkah-langkah korektif untuk mencegah kerusakan yang
lebih jauh pada komponen lainnya

115
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Keterampilan
 Menyusun langkah-langkah persiapan perbaikan PC
 Memilah peralatan bantu pemeriksaan yang tepat
 Memeriksa komponen PC menggunakan cara/metode yang sesuai
dengan SOP
 Mengganti komponen PC yang mengalami kerusakan
 Melaksanakan langkah korektif untuk mencegah penyebaran kerusakan
pada bagian PC yang lain
 Membuat daftar hasil perbaikan, penggantian komponen dan setting
ulang system PC

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Menyebutkan spesifikasi hardware PC yang terpasang
 Menguraikan langkah-langkah perbaikan PC sesuai dengan gejala
kerusakan/hasil diagnosis
 Memperbaiki PC yang rusak
 Menguraikan hasil perbaikan

C. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan
 Simulasi
 Tanya Jawab
 Praktikum di Lab. Komputer
 Pembuatan laporan
 Penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi
dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran.

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang menyusun langkah-langkah
persiapan perbaikan PC
Elaborasi
 Teknik pemeriksaan spesifikasi hardware
 Gejala kerusakan pada komponen PC
 Langkah-langkah penggantian komponen PC

116
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan

Konfirmasi
 Siswa dapat mengidentifikasi komponen PC yang mengalami kerusakan
 Siswa dapat menguraikan langkah-langkah penggantian komponen PC
 Siswa dapat menguraikan langkah-langkah korektif untuk mencegah
kerusakan yang lebih jauh pada komponen lainnya

Kegiatan Akhir :
 Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
 Guru menilai kemampuan siswa (postes)

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul
 Buku
 Internet

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
Instrumen Penilaian
1) Sebutkan tiga jenis diagnosa komputer !
2) Pesan apa yang diberikan komputer kepada pengguna jika ada problem
atau kerusakan !
3) Sebutkan langkah-langkah POST !
4) Sebutkan pesan kesalahan selama POST !
5) Sebutkan kode kesalahan komputer dalam bentuk kode beep !

Kunci Jawaban
1) POST, diagnosa umum, dan diagnosa mencari dan memecahkan
masalah.
2) Pesan tampilan di layer, suara beep, atau kedua-duanya.
3) Lihat langkah-langkah POST pada materi 1.
4) Lihat pesan kesalahan selama POST pada materi 1.
5) Lihat tabel kode beep dan penjelasannya pada materi 1.
117
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Drs Susnang Waluyo

NIKP.2000n.i008 NIKP.2003a.a033

118
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 5. Melakukan Perbaikan Periferal
Kompetensi Dasar : 5.1 Menjelaskan langkah perbaikan periferal
yang bermasalah
Indikator : - Spesifikasi periferal diperiksa
- Pemeriksaan status/ history/log sheet
hasil perawatan dan/atau perbaikan yang
terakhir dilakukan (jika ada)
- Prosedur, metode, dan peralatan bantu
pemeriksaaan (seperti tools kit) yang akan
digunakan (sesuai SOP) disiapkan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu menyusun langkah-langkah persiapan perbaikan periferal
dan memilih peralatan bantu pemeriksaan yang tepat

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Jenis-jenis periferal dan spesifikasi serta cara pemeriksaannya

C. METODE PEMBELAJARAN
 Informasi, praktek, tutorial, kerja kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam pembuka, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi dan
informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang melakukan perbaikan peripheral
119
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Elaborasi
 Menguraikan langkah-langkah persiapan perbaikan periferal
berdasarkan hasil diagnosis
Konfirmasi
 Siswa mampu menyusun langkah-langkah persiapan perbaikan periferal
dan memilih peralatan bantu pemeriksaan yang tepat

Kegiatan Akhir :
 Menyusun langkah-langkah persiapan per-baikan periferal
 Memilih peralatan bantu pemeriksaan yang tepat.
 Mengoperasikan alat ukur dalam membantu perbaikan periferal
 Guru memberikan penilaian

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Konsep Perawatan hardware PC, Obeng +, Tang, Kuas, Kain
Kering, Penyedot debu, Keyboard, Mouse dan Pheripheral PC

F. METODE PENILAIAN
Uji Kompetensi
1. Uji Kompetemsi Kognitif
2. Uji Pengetahuan Konsep
3. Uji Pemahaman Konsep
Materi
1. Soal-soal Pilihan Ganda
2. Soal-soal Essai Penjelasan Bebas
3. Menyimpulkan langkah-langkah perbaikan periferal
Latihan
a. Tugas 1
1) Bacalah Instruction Manual dari masing-masing peralatan
2) Pelajarilah log-sheet dari periferal PC.
b. Test Formatif 1
1) Sebelum melakukan perbaikan periferal perlu disusun langkah-langkah
persiapan, sebutkan.
2) Peralatan apa saja yang dipersiapkan untuk perbaikan periferal.
c. Kunci Jawaban Formatif 1
1) Langkah-langkah persiapan perbaikan :
a). Mempersiapkan alat-alat bantu yang digunakan untuk perbaikan
b). Mendiagnosa kerusakan-kerusakan yang terjadi

120
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

c). Menemukan bagaimana cara melakukan perbaikan periferal

tersebut
d). Melakukan perbaikan periferal.
2) Alat bantu atau tools-kit sebagai berikut :
- Obeng
- Tang
- Kuas
- Kain kering atau tisu dan cairan pembersih

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bogor, Juni 2017

Mengetahui
Kepala SMK SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Aji Candra Wibawa, [Link], MM Nurul Hikmah, [Link]

121
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 5. Melakukan Perbaikan Periferal
Kompetensi Dasar : 5.2 Memperbaiki periferal
Indikator : - Perbaikan, penggantian komponen, dan
atau setting ulang periferal menyangkut:
- Bagian periferal/peralatan eksternal dipe-
riksa secara fisik mau-pun fungsionalitas
menggunakan cara/ metode dan peralatan
sesuai instruction manual dan SOP, dan
dilakukan tindakan korektif (misalnya
apakah akan diperbaiki sendiri atau
dibawa ke vendornya) agar bagian
periferal tersebut berada dalam kondisi
yang seharusnya
- Jika dibutuhkan, komponen periferal yang
tidak berfungsi/ rusak diganti dan
dilakukan setting sesuai dengan
instruction manual dan SOP yang berlaku

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu mengetahui prosedur melakukan perbaikan periferal

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Gejala kerusakan pada periferal
Langkah-langkah penggantian komponen periferal
1) Langkah-langkah melakukan perbaikan periferal
a) Keyboard
Ada beberapa kerusakan yang kemungkinan terjadi pada keyboard
yaitu:
(1) Keyboard tidak terdeteksi oleh PC
(2) Masalah kedua terjadi pada tombol keyboard adalah tombol
keyboard
122
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

b) Mouse
Ada beberapa kerusakan yang sering terjadi pada mouse yaitu :
1) Mouse tidak terdeteksi oleh PC
Masalah yang sering terjadi pada mouse adalah mouse tidak dikenal
oleh komputer. Pada saat proses booting, komputer memunculkan
pesan bahwa windows tidak mendeteksi adanya mouse yang terhubung
dengan komputer. Pesan kesalahan tersebut adalah seperti gambar 9
berikut ini :
Analisa kedua adalah kemungkinan rusaknya driver yang
menghubungkan sistem dengan mouse.
2) Pointer mouse yang sering meloncat-loncat
Masalah lain yang sering muncul adalah pointer mouse yang meloncat-
loncat secara acak sehingga pemakai kesulitan untuk menggunakan
mouse secara tepat dan presisi.
Pada kondisi ini, kemungkinan yang paling besar disebabkan karena
kotornya komponen bola mouse. Karena komponen bola tersebut
banyak bersentuhan dengan mouse pad yang tidak selalu bersih.
c) Fan
Fan merupakan periferal yang sangat penting bagi komputer. Fan
sangat berpengaruh pada kinerja komputer karena berhubungan dengan
sirkulasi udara pada komputer.
1) Fan pendingin mati
 Masalah yang timbul komputer akan cepat panas, sering hang,
reboot dengan sendirinya dikarenakan fan pendingan mati..
2) Bunyi fan yang berisik
 Masalah yang lain adalah fan terlalu berisik. Ketika komputer
sedang digunakan, suaranya terdengar sangat berisik sehingga
sering mengganggu konsentrasi terhadap pekerjaan.
d) Monitor
Monitor merupakan komponen output yang digunakan untuk
menampilkan teks atau gambar ke layar sehingga dapat dinikmati oleh
pemakai. Kerusakan yang sering terjadi :
(1) Monitor tidak mau menyala.
 Pada saat proses booting komputer, tombol power yang terdapat
pada monitor sudah ditekan tetapi monitor tetap gelap dan tidak
mau menyala.
(2) Monitor menjadi gelap saat loading windows
 Masalah lain yang bisa timbul adalah monitor menjadi gelap saat
loading windows. Kemungkinan besar disebabkan karena setup
driver untuk monitor tidak tepat. Yang sering terjadi adalah karena
dalam keadaan ON screen display setting, setting frekuensi
terlalu tinggi.

123
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

(3) Ukuran tampilan tidak sesuai dengan keinginan

 Masalah lain yang bisa terjadi pada monitor adalah ukuran
tampilan tidak sesuai dengan keinginan. Terdapat font, ikon,
menu dan semua tampilan pada monitor yang terlalu besar atau
malah terlalu kecil. Hal tersebut di atas berhubungan dengan
resolusi monitor yang mungkin terlalu tinggi ataupun terlalu
rendah sesuai dengan selera pengguna.
(4) Tampilan pada monitor tampak buram.
Masalah lain adalah tampilan pada monitor tampak buram dan kontras
warna tidak bisa diatur secara maksimal. Hal itu cukup mengganggu
meskipun secara umum komputer bekerja dengan baik dan tidak banyak
gangguan.
Permasalahan ini sering terjadi pada monitor yang berusia lebih
Apabila warna monitor yang berganti sendiri ketika monitor dinyalakan
dalam jangka waktu lama, besar kemungkinan diakibatkan pada sirkuit
video amplifier. Untuk memperbaikinya harus membuka casing-nya, lalu
mengencangkan sambungan antara board video amplifier dengan board
raster.
(5) Monitor seperti berkedip saat digunakan
Pada saat komputer sedang aktif digunakan, monitor sering berkedip.
Kemungkinan yang pertama adalah disebabkan karena frekuensi
gambar pada layar terlalu rendah.
(6) Bercak kebiru-biruan pada sudut monitor.
Pada salah satu atau beberapa sudut monitor, muncul bercak tidak
berwarna atau warna kebiru-biruan yang cukup menganggu penampilan.
Masalah ini sering disebabkan karena adanya medan magnet yang
dihasilkan dari beberapa piranti elektronik tersebut. Untuk
menghilangkan cobalah untuk memakai fitur degaussing yang ada pada
menu kontrol monitor. Atau dengan menggunakan magnet yang
didekatkan di sudut-sudut monitor supaya warna kembali normal.
e) Printer
Printer merupakan komponen yang digunakan untuk mencetak keluaran
dari proses yang dilakukan komputer baik tulisan, gambar maupun grafik
secara langsung dengan menggunakan media kertas ataupun lainnya.
Masalah yang sering terjadi pada printer :
(1) Printer tidak dapat mencetak
Pada saat proses percetakan akan dilakukan, printer dalam keadaan
ON, dan kertas telah terpasang dengan baik tetapi printer tidak mau
bergerak dan proses percetakan dinyatakan gagal
(2) Masalah yang kedua adalah printer gagal menarik kertas.
Ketika mencetak menggunakan printer injek, printer tersebut tiba-tiba
mengalami gangguan yaitu tidak bisa menarik kertas sehingga proses
pencetakan gagal.
124
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

(3) Masalah yang ketiga kertas pada printer macet

Ketika sedang mencetak, kertas tersangkut di dalam printer. Hal itu
sering terjadi dan meskipun proses cetak berhasil, tetapi kertas hasil
cetakan menjadi kotor.
(4) Masalah yang keempat adalah hasil pencetakan tidak bagus.
Masalah lain yang sering muncul adalah hasil pencetakan yang kurang
bagus atau terlihat putus-putus. Ini disebabkan antara lain karena
memang mungkin tinta sudah habis, ataupun cartridge-nya memang
kotor.

C. METODE PEMBELAJARAN
 Informasi, praktek, tutorial, kerja kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam pembuka, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi dan
informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang prosedur melakukan perbaikan
periferal.
Elaborasi
 Mengidentifikasi komponen periferal yang mengalami kerusakan
 Menguraikan langkah-langkah penggantian komponen periferal
 Menguraikan langkah-langkah korektif untuk mencegah kerusakan yang
lebih jauh pada komponen lainnya
Konfirmasi
 Siswa mampu mengetahui prosedur melakukan perbaikan periferal

Kegiatan Akhir :
 Memeriksa komponen periferal menggunakan cara/metode yang sesuai
dengan SOP
 Mengganti komponen periferal yang menga-lami kerusakan
 Melaksanakan langkah korektif untuk mencegah penyebaran kerusakan
pada bagian periferal yang lain
 Guru memberikan penilaian

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Konsep Perawatan hardware PC, Obeng +, Tang, Kuas, Kain
Kering, Penyedot debu, Keyboard, Mouse dan Pheripheral PC
125
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

F. METODE PENILAIAN
Uji Kompetensi
- Uji Kompetemsi Kognitif
- Uji Pengetahuan Konsep
- Uji Pemahaman Konsep

Materi
- Soal-soal Pilihan Ganda
- Soal-soal Essai Penjelasan Bebas
- Menyimpulkan langkah-langkah perbaikan periferal

Latihan
a. Tugas 2
1) Bacalah Instruction Manual dari masing-masing peralatan
2) Buatlah ringkasan prosedur perbaikan dari masing-masing periferal.
b. Test Formatif 2
1) Jika printer mengalami kerusakan yaitu printer gagal menarik kertas,
bagian mana dari printer yang perlu diperiksa?
2) Apa yang perlu diperiksa dan diganti jika mouse tidak terdeteksi oleh
PC?
3) Jika monitor tidak dapat menyala saat digunakan, langkah korektif
apa yang perlu dilakukan ?
c. Kunci Jawaban Formatif 2
1) Yang perlu diperiksa adalah bagian roda penggerak yang sudah
mulai licin, kemungkinan lain printer kemasukan kotoran pada roda
penggerak yang dapat mengakibatkan kertas tidak dapat ditarik.
Komponen lain yang perlu di cek adalah tinta pada cartridge, apakah
masih ada tintanya atau sudah habis.
2) Analisa pertama sehubungan dengan pesan tersebut adalah kabel
mouse tidak terhubung dengan baik. Untuk melakukan perbaikan,
prosedur yang dilakukan lihat di halaman 19 s.d. 20.
Analisa kedua adalah kemungkinan rusaknya driver yang
menghubungkan sistem dengan mouse. Untuk itu perlu melakukan
pendeteksian ulang driver secara otomatis dengan windows melalui
device manager. Langkah yang dilakukan lihat di halaman 21 s.d. 23
3) Jika masalahnya monitor tidak menyala, maka prosedur yang
dilakukan adalah :
- Pastikan bahwa tombol power dalam keadaan On.

126
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

- Jika lampu indikator tidak menyala, lihat kabel power baik pada
monitor maupun yang ke arah outlet listrik. Pastikan bahwa
pemasangan sudah benar.
- Apabila tetap tidak menyala, gantilah dengan kabel power lain.
- Jika lampu indikator pada monitor hidup dan berwarna orange
atau berkedip-kedip, cek kabel video yang menghubungkan
monitor dengan CPU apakah sudah terpasang dengan baik dan
benar. Pastikan sudah terpasang dengan benar.
- Apabila dengan pengecekan di atas masalah ini tetap tidak
teratasi berarti ada problem pada sinyal video board adapter
CRT, jika bagian video board adapter CRT yang rusak lebih baik
perlu dilakukan tindakan korektif dengan membawa ke
vendornya.

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris Drs Susnang Waluyo

NIKP. 2000n.i008 NIKP. 2003a.a033

127
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 5. Melakukan Perbaikan Periferal
Kompetensi Dasar : 5.3 Memeriksa hasil perbaikan
Indikator : - Hasil pengecekan dan perbaikan
diidentifikasikan
- Perbaikan dan atau penggantian
komponen periferal yang dilakukan
dicatat dan dilaporkan sesuai dengan SOP
yang berlaku

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat mengetahui hasil perbaikan periferal apakah sudah bisa
berfungsi lagi atau belum

B. MATERI PEMBELAJARAN
Memeriksa hasil perbaikan periferal
1) Pemeriksaan Periferal
Pemeriksaan dimaksudkan untuk mengetahui apakah perbaikan sudah
berhasil atau belum. Pemeriksaan dilakukan mulai dari pengecekan kabel,
pengetesan cetak untuk printer, dan pengecekan pada Device Manager
pada komputer. Pengecekan pada device manager dilakukan dengan klik
kanan My Computer >> Properties >> Hardware >> Device Manager.

128
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

GambarTampilan Device Manager

Pada kotak dialog tersebut di atas terdapat semua hardware yang

terpasang pada komputer. Apabila hardware tersebut sudah terinstal dan
terpasang dengan benar, maka tidak akan muncul tanda “!” pada hardware
tersebut. Apabila ada kegagalan dalam pemasangan atau penginstalan,
akan terdapat tanda “!” pada hardware tersebut.

2) Penyusunan laporan
Setiap terjadi kerusakan atau maintenance pada sebuah periferal perlu
dilakukan pencatatan atau pembuatan laporan. Laporan dapat berupa log
sheet atau sejenisnya, dengan log sheet yang dibuat setiap melakukan
perbaikan terhadap periferal akan mempermudah pengecekan kondisi
komputer dan periferalnya.
Dalam logsheet yang perlu dilaporkan meliputi:
- Tanggal : waktu kapan dilakukan perbaikan suatu periferal
- Nama periferal : nama atau jenis periferal yang dimaintenance
- Gejala kerusakan : gejala dari periferal yang mengalami kerusakan
- Tindakan korektif : tindakan yang dilakukan untuk melakukan
perbaikan terhadap periferal.
- Keterangan : dapat berupa hasil dari perbaikan periferal.

C. METODE PEMBELAJARAN
 praktek, tutorial, kerja kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam pembuka

129
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Memberikan pertanyaan jenis-jenis periferal PC

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang memeriksa perbaikan periferal
Elaborasi
 Menguraikan daftar hasil perbaikan, peng-gantian komponen dan
setting ulang periferal
 Guru memberikan penilaian
Konfirmasi
 Siswa dapat mengetahui hasil perbaikan periferal apakah sudah bisa
berfungsi lagi atau belum

Kegiatan Akhir :
 Menguraikan daftar hasil perbaikan, peng-gantian komponen dan
setting ulang periferal
 Melaporkan setiap hasil pelaksanaan kegiatan sesuai dengan SOP

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Konsep Perawatan hardware PC, Obeng +, Tang, Kuas, Kain
Kering, Penyedot debu, Keyboard, Mouse dan Pheripheral PC

F. METODE PENILAIAN
Uji Kompetensi
Uji Kompetemsi Kognitif
2. Uji Pengetahuan Konsep
3. Uji Pemahaman Konsep

Materi
- Soal-soal Pilihan Ganda
- Soal-soal Essai Penjelasan Bebas
- Menyimpulkan hasil perbaikan periferal
Latihan
a. Tugas 3
1) Lakukanlah pengecekan periferal yang terpasang pada PC dengan
menggunakan tool Device Manager
2) Buatlah laporan hasil pengecekan kedalam log sheet.
b. Test Formatif 3
1) Langkah apa yang diperlukan untuk menjaga agar kondisi periferal
tetap dalam keadaan baik?
130
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

2) Langkah-langkah korektif apa yang diperlukan agar kerusakan pada

bagian periferal tidak meluas ke bagian periferal yang lain?
c. Kunci Jawaban Formatif 3
1) Menjaga kebersihan, secara rutin melakukan pemeriksaan
komponen-komponen periferal.
2) Langkah korektif yang diperlukan : Secepatnya mengganti komponen
periferal yang mengalami kerusakan, jika tidak dimungkinkan untuk
melakukan penggantian sendiri lebih baik jika di bawa ke vendornya.

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris,S.P Drs Susnang Waluyo

NIKP.2000n.i008 NIKP. 2003a.a033

131
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 6. Melakukan perawatan PC
Kompetensi Dasar : 6.1 Menjelaskan langkah perawatan PC
Indikator : - Manual book peralatan dan periferal
disediakan.
- Peralatan yang dibutuhkan untuk
perawatan CPU disediakan.
- Alat-alat pembuka casing CPU disiapkan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu mempersiapkan bahan dan peralatan yang digunakan
untuk melakukan perawatan sesuai dengan komponen

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Standar Operasional Prosedur perawatan PC
Periferal komputer merupakan peralatan pendukung dari sebuah PC.
Terkadang periferal tersebut tidak bekerja sebagaimana fungsinya atau
rusak. Untuk itu perlu dilakukan perbaikan pada periferal tersebut.
Sebelum melakukan perbaikan, perlu disusun langkah-langkah
persiapan perbaikan sebagai berikut :
- Mempersiapkan alat-alat bantu yang digunakan untuk perbaikan,
- Mendiagnosa kerusakan-kerusakan yang terjadi,
- Menemukan bagaimana cara melakukan perbaikan periferal tersebut,
- Melakukan perbaikan periferal
Sedangkan untuk melakukan perbaikan periferal, dibutuhkan beberapa
alat bantu atau tools-kit sebagai berikut :
- Obeng
- Tang
- Kuas
- Kain kering atau tisu dan cairan pembersih
- Penyedot debu mini / vacum cleaner
132
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

C. METODE PEMBELAJARAN
 praktek, tutorial, kerja kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi
dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran.

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang bahan dan peralatan yang
digunakan untuk melakukan perawatan PC
Elaborasi
 Menguraikan langkah-langkah persiapan perbaikan PC berdasarkan
hasil diagnosis
 Menguraikan jenis dan sifat bahan pembersih
 yang sesuai dengan periferal.
 Menjelaskan hubungan antara troubleshooting
 pada PC dengan kebersihan komponen PC
 Guru memberikan penilaian
Konfirmasi
 Siswa dapat mempersiapkan bahan dan peralatan yang digunakan
untuk melakukan perawatan sesuai dengan komponen

Kegiatan Akhir :
 Mengatur jadwal perawatan PC

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Konsep Perawatan hardware PC, Obeng +, Tang, Kuas, Kain
Kering, Penyedot debu, Keyboard, Mouse dan Pheripheral PC

F. METODE PENILAIAN
Uji Kompetensi
- Uji Kompetemsi Kognitif
- Uji Pengetahuan Konsep
- Uji Pemahaman Konsep

Materi
133
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

- Soal-soal Pilihan Ganda

- Soal-soal Essai Penjelasan Bebas
- Menyimpulkan langkah-langkah perbaikan PC

Latihan
Tugas 1
1) Pelajarilah fungsi bahan-bahan pembersih yang sesuai dengan periferal.
2) Pelajarilah lebih jauh tentang hubungan antara trouble-shooting pada
PC dengan kebersihan komponen PC.

Test Formatif 1
1) Jelaskan fungsi Disk Cleaner
2) Jelaskan fungsi CD Cleaner
3) Apa beda Disk Cleaner dengan CD Cleaner

Jawaban Test Formatif 1

1) Disk cleaner digunakan untuk head dari diskdrive dari pengaruh debu
atau kotoran yang menempel pada head floopy drive. Disk cleaner terdiri
dari cairan pembersih dan floopydisk yang piringannya diganti dengan
kertas tisu.
2) CD cleaner prinsip kerjanya sama dengan disk cleaner yaitu dengan
menggosok bagian yang berdebu atau kotor dengan cairan pembersih
dengan memanfaatkan putaran.
3) Beda CD Cleaner dengan Disk Cleaner hanya terletak pada bentuknya
yaitu pada CD Cleaner menggunakan sikat kecil atau sirip yang
dipasang pada disk.

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi. Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris Drs Susnang Waluyo

NIKP. 2000n.i008 NIKP. 2003a.a033

134
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 6. Melakukan perawatan PC
Kompetensi Dasar : 6.2 Melakukan perawatan PC
Indikator : - Bagian/komponen PC, perkabelan, dan
sambungan (periferal maupun jaringan)
diperiksa secara fisik menggunakan
prosedur, cara/ metode dan peralatan
yang sudah ditentukan
- PC dan pheriferal terhindar dari korosi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu mengetahui prosedur melakukan pembersihan komponen
pada PC

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Langkah-langkah perawatan PC
 Jenis-jenis korosi pada komponen PC
Melakukan perawatan PC
Prosedure Pembersihan Komponen pada Periferal
Untuk melakukan pembersihan komponen pada PC harus melalui cara atau
prosedure tertentu. Antara satu komponen dengan komponen yang lain
berbeda sehingga memiliki urutan atau aturan tersendiri dalam metode
pembersihannya. Berikut beberapa komponen PC yang perlu dilakukan
perawatan.
a) Casing
Casing dapat diibaratkan dengan bangunan atau rumah, dari sebuah
komputer, sehingga kekuatan dan keindahan sebuah komputer secara
fisik terletak pada casing PC.
b) Floppy Drive

135
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Floopy drive atau disk drive merupakan komponen komputer yang

digunakan untuk penggerak floopy atau disket sebagai media
penyimpan data.
c) CD-Rom dan CD-RW
CD-Rom atau CD-RW merupakan alat yang umum digunakan saat ini
untuk membaca dan menulis data ke CD.
d) Hard Disk
Hard disk merupakan komponen yang penting dalam sebuah komputer,
karena sistem operasi dan semua program beserta data-data tersimpan
dalam harddisk. Hard disk merupakan barang yang mudah rusak. Untuk
melakukan perawatan dilakukan dari sisi hardware dan software.
e) VGA Card
VGA card atau sering disebut display adapter adalah komponen
komputer yang difungsikan untuk mengolah grafik untuk ditampilkan ke
dalam layar monitor. Masalah yang sering timbull dalam VGA card
adalah panas yang berlebihan, sehingga untuk mengurangi panas yang
berlebihan perlu diperhatikan heatsink dan fan nya.
f) Memori
RAM merupakan komponen primer dalam sebuah komputer. RAM
bertindak sebagai media penyimpan sementara pada sistem. Besar kecil
nya kapasitas RAM tergantung dari kebutuhan sistem yang akan
digunakan oleh program.
g) Power Supply
Power supply merupakan jantung dari sebuah komputer, karena semua
sumber daya listrik dari komponen komputer disupply dari power supply.
Power supply berfungsi mengubah arus AC menjadi arus DC untuk
didistribusikan ke berbagai macam komponen pada komputer. Daya
power supply berkisar 150 watt sampai 350 watt
h) CPU (Central Processing Unit)
Komponen ini merupakan otak dari komputer, kecepatan dan
kecerdasan prosessor tergantung dari kecepatannya ( dalam satuan
hz). Kecepatan prosesor sangat berkembang dengan cepat sampai saat
ini sudah mencapai 3.04 GHZ.
i) Motherboard
Motherboard merupakan tempat dari semua komponen komputer
terpasang. Motherboard digunakan untuk menghubungkan antara
komponen satu dengan yang lain.
j) Expansion Card
Expansion card merupakan komponen tambahan yang terpasang pada
komputer

C. METODE PEMBELAJARAN

136
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 praktek, tutorial, kerja kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam pembuka

Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang melakukan perawatan komponen
PC
Elaborasi
 Menjelaskan prosedur pembersikan komponen pada PC
 Menjelaskan jenis-jenis korosi pada komponen dan penyebabnya
 Guru memberikan penilaian
Konfirmasi
 Siswa dapat merawat komponen PC

Kegiatan akhir ;
 Membersihkan dan merawat bagian-bagian PC secara teratur

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Konsep Perawatan hardware PC, Obeng +, Tang, Kuas, Kain
Kering, Penyedot debu, Keyboard, Mouse dan Pheripheral PC

F. METODE PENILAIAN
Uji Kompetensi
1. Uji Kompetemsi Kognitif
2. Uji Pengetahuan Konsep
3. Uji Pemahaman Konsep

Materi
- Soal-soal Pilihan Ganda
- Soal-soal Essai Penjelasan Bebas
- Menyimpulkan langkah-langkah perbaikan bagian-bagian PC
Latihan
Tugas
Bacalah Instruction Manual dari masing-masing komponen PC yang ada di
laboratorium komputer anda.

137
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Test Formatif 2
1) Sebutkan langkah-langkah atau prosedur perawatan komponen PC
berikut ini : Hard disk, CPU, Memory, Expansion Card, Power supply
2) Korosi yang terjadi pada PC akan mengganggu kerja peralatan tersebut.
Bagaimana prosedur perawatan yang perlu dilakukan untuk
menghindarkan korosi.

Jawaban Test Formatif

1. Lihat uraian materi halaman 19 s.d. 28
2. Prosedur perawatan untuk menghilangkan korosi : Gunakan cairan
khusus untuk menghilangkan korosi, tetapi jangan menggunakan cairan
yang mudah terbakar (seperti : alkohol, bensin atau thinner).
 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juni 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Aji Chandra Wibowo [Link] mm

NIKP.2000n.i008 NIKP .2003a.a002

138
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 6. Melakukan perawatan PC
Kompetensi Dasar : 6.3 Memeriksa hasil perawatan PC
Indikator : - PC dapat dihidupkan dengan normal
sesuai dengan kriteria unjuk kerja pada
unit kompetensi [Link].101.(1).A atau
[Link].102.(1).A
- Keberadaan dan fungsiona-litas
komponen PC hasil pengecekan
menggunakan software utilitas sesuai
dengan spesifikasi PC yang diperiksa
- Penyebab dan kondisi yang abnormal
diidentifikasi dan dicatat
- Tindakan korektif yang bisa segera
diambil untuk meng-atasi kondisi
abnormal sesuai dengan SOP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu mengetahui tool atau program yang digunakan untuk
mengecek kondisi komponen PC

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Penggunaan software utilitas dalam pengecekan kondisi komponen PC

Device manger
Device manager digunakan untuk mengetahui kondisi komponen PC secara
menyeluruh. Yaitu kondisi bahwa komponen sudah dapat dideteksi oleh
sistem atau kondisi komponen tidak mengalami trouble pada drivernya.
Device manager juga dapat digunakan untuk menghidupkan dan
mematikan komponen untuk keperluan tertentu.
Dari device manager inilah dapat dilakukan update driver.

139
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

DirecxtX
DirectX digunakan untuk mendiagnosis secara keseluruhan komponen yang
berhubungan dengan multimedia, seperti VGA card, soundcard, dan LAN
card. Selain digunakan untuk mengetahui kondisi di atas directX juga
dilengkapi dengan tool yang mampu digunakan untuk mendiagnosa sebuah
komponen dalam kondisi trouble atau tidak. Untuk VGA card dilengkapi
dengan test directdraw dan test direct3D, untuk sound dan music dilengkapi
dengan test direct music dan test
direct sound.

Gambar 39 di atas memberikan gambaran kondisi sistem mulai dari sistem

operasi yang digunakan, clock CPU, jenis chipset dan systemmanufacture,
BIOS, memory dan penggunaan page file.

Scandisk
Hasil scandisk dapat dilihat seperti gambar di atas, dimana akan
ditunjukkan hasil report meliputi kapasitas, ruang kosong hard disk, ada

140
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

atau tidaknya bad sector, jumlah file dan folder termasuk yang terhidden
dapat terlihat dalam report scan disk.

C. METODE PEMBELAJARAN
 praktek, tutorial, kerja kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam pembuka

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang memeriksa hasil perawatan PC
Elaborasi
 Menjelaskan jenis-jenis software utilitas yang digunakan untuk
mengecek kondisi
 komponen PC (Misal : Norton utility, waterfall, dan lain-lain
 Memilih peralatan / komponen PC serta software yang akan digunakan
secara teliti
 Guru memberikan penilaian
Konfirmasi
 Siswa dapat memeriksa hasil perawatan PC

Kegiatan Akhir :
 Memeriksa hasil perawatan PC secara fisik maupun menggunakan
software utilitas

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

141
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Buku Konsep Perawatan hardware PC, Obeng +, Tang, Kuas, Kain

Kering, Penyedot debu, Keyboard, Mouse

F. METODE PENILAIAN
Uji Kompetensi
- Uji Kompetemsi Kognitif
- Uji Pengetahuan Konsep
- Uji Pemahaman Konsep

Materi
- Soal-soal Pilihan Ganda
- Soal-soal Essai Penjelasan Bebas
- Menyimpulkan langkah-langkah perbaikan bagian-bagian PC
Latihan
Tugas 3
Operasikanlah beberapa software yang tersedia untuk mengetahui
informasi kondisi komponen PC yang ada.

Test Formatif 3
Jelaskan fungsi masing-masing software berikut :
1) Device Manager
2) Bios
3) Direct X
4) Disk Defragmenter
5) Scan Disk
6) Free RAM XP pro 1.40

Jawaban Test Formatif

1) Device manager digunakan untuk mengetahui kondisi komponen PC
secara menyeluruh. Yaitu kondisi bahwa komponen sudah dapat
dideteksi oleh sistem atau kondisi komponen tidak mengalami trouble
pada drivernya.
2) Bios dapat digunakan untuk mendeteksi hard disk yang terpasang dan
dapat juga digunakan untuk mengetahui kondisi suhu dari CPU, dan
motherboard. Selain mendeteksi suhu dapat juga digunakan untuk
mendeteksi kecepatan putaran fan CPU dan FAN system motherboard.
3) DirectX digunakan untuk mendiagnosis secara keseluruhan komponen
yang berhubungan dengan multimedia, seperti VGA card, soundcard,
dan LAN card.

142
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

4) Disk defragmenter merupakan tool bawaan windows, tool ini digunakan

untuk merawat hard disk dari file yang terfragmentasi. File yang
terfragmentasi akan mengurangi space hard disk dan akan
memperlambat sistem
5) Scan disk digunakan untuk melakukan perawatan hard disk dan system,
meliputi: file alocation table, struktur file, ada tidaknya bad sector dalam
hard disk. Tool ini akan otomatis dijalankan saat start ketika terjadi
unclean shutdown akibat gagal listrik atau salah menekan tombol power.
6) Free RAM XP pro 1.40 merupakan freeware, tool ini digunakan untuk
memonitor pengunaan dari resource dari RAM, CPU, virtual memory,
penggunaan memory secara menyeluruh dalam sistem, dan lama
uptime sebuah komputer.

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bogor, ..... Juni 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

143
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 6. Melakukan perawatan PC
Kompetensi Dasar : 6.4 Melakukan tindakan korektif
Indikator : - Laporan dibuat sesuai dengan format dan
prosedur yang ditetapkan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu melakukan tindakan korektif dan mampu melaporkan
hasil perawatan PC dalam bentuk logsheet

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Langkah penanganan perma-salahan pada pengoperasian PC
Penyusunan laporan
1. Tindakan korektif
Tindakan korektif dimaksudkan langkah awal jika suatu komponen
mengalami gejala yang mengindikasikan kerusakan pada komponen.
Gejala abnormal pada komponen dapat diketahui dari pesan kesalahan
dalam komputer. Tindakan korektif yang perlu dilakukan adalah dengan
mengenali pesan kesalahan yang muncul. Kemudian dari pesan
kesalahan tersebut dapat diisolasi ke dalam lingkup yang lebih kecil,
sebagai contoh: perlu diketahui arti pesan kesalahan berupa beep pada
saat boot komputer. Dengan mengetahui maksud atau arti dari pesan
kesalahan tersebut maka dapat diketahui komponen apa yang
mengalami kerusakan. Dengan mengetahui arti pesan kesalahan dapat
diisolasi kerusakan pada bagian komponen tertentu. Selain juga perlu
memperhatikan kapan pesan kesalahan itu terjadi, dengan mengetahui
bagian kesalahan ini akan dapat mempersempit ruang lingkup
kesalahan yang timbul dari hardware atau software. Setelah mengetahui
komponen apa yang mengalami kerusakan perlu dicari penyebab
kerusakan komponen cara ini dapat dilakukan dengan membaca logshet
sebelumnya.

144
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

2. Penyusunan laporan
Setiap terjadi kerusakan atau maintenance pada sebuah periferal perlu
dilakukan pencatatan atau pembuatan laporan. Laporan dapat berupa
log sheet atau sejenisnya, dengan log sheet yang dibuat setiap
melakukan perbaikan terhadap periferal akan mempermudah
pengecekan kondisi komputer dan periferalnya.
Dalam logsheet yang perlu dilaporkan meliputi:
- Tanggal : waktu kapan dilakukan perbaikan suatu periferal
- Nama periferal : nama atau jenis periferal yang dimaintenance
- Gejala kerusakan : gejala dari periferal yang mengalami kerusakan
- Tindakan korektif : tindakan yang dilakukan untuk melakukan
perbaikan terhadap periferal.
- Keterangan : dapat berupa hasil dari perbaikan periferal.
.
C. METODE PEMBELAJARAN
 praktek, tutorial, kerja kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi motifasi
dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai
pembelajaran.

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang melaporkan hasil perawatan PC
dalam bentuk logsheet.
Elaborasi
 Menjelaskan jenis-jenis software utilitas yang digunakan untuk
mengecek kondisi komponen PC (Misal : Norton utility, waterfall, dan
lain-lain
 Memilih peralatan / komponen PC serta software yang akan digunakan
secara teliti
 Guru memberikan penilaian
Konfirmasi
 Siswa dapat melakukan tindakan korektif dan mampu melaporkan hasil
perawatan PC dalam bentuk logsheet

Kegiatan Akhir :
 Memeriksa hasil perawatan PC secara fisik maupun menggunakan
software utilitas
145
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Konsep Perawatan hardware PC, Program Utility Norton utility,
waterfall dll. Internet

F. METODE PENILAIAN
Uji Kompetensi
- Uji Kompetemsi Kognitif
- Uji Pengetahuan Konsep
- Uji Pemahaman Konsep

Materi
- Soal-soal Pilihan Ganda
- Soal-soal Essai Penjelasan Bebas
- Menyimpulkan langkah-langkah perbaikan bagian-bagian PC

Latihan
Tugas
1) Lakukanlah langkah-langkah korektif yang perlu dilakukan untuk
perawatan PC yang ada.
2) Lakukanlah pencatatan dan pembuatan laporan untuk perawatan PC
dalam logsheet yang tersedia.

Test Formatif
3. Tindakan korektif apa yang perlu dilakukan untuk menjaga agar PC
tetap dapat berfungsi dengan baik.
4. Jelaskan jenis-jenis software utilitas yang digunakan untuk mengecek
kondisi PC.
5. Lakukan perawatan PC dengan software?

Jawaban Test Formatif

1) Selalu menjaga kebersihan komponen pada PC, baik dari kotoran cair
maupun debu. Selain dari pada itu juga selalu melakukan pengecekan
komponen PC dengan menggunakan software yang tersedia pada
windows maupun software yang disediakan oleh vendornya.
2) Software yang digunakan untuk pengecekan PCl antara lain Device
manager, disk defragmenter, Scan disk, DirextX.
3) Evaluasi no. 3. Penilaian berdasarkan kebenaran prosedur yang
dilakukan, keselamatan kerja , hasil yang diperoleh.

146
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... JuNI 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

147
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 7. Melakukan instalasi sistem operasi
berbasis Graphical User Interface (GUI)
dan Command Line Interface (CLI)
Kompetensi Dasar : 7.1 Menjelaskan langkah instalasi sistem
operasi berbasis GUI (Graphical User
Interface)
Indikator : - Paket instalasi sistem operasi yang legal
disediakan dalam media penyimpanan
yang sesuai (HD, CD, FD, DVD atau media
lainnya).
- Installation Manual sistem operasi sudah
disediakan dan dipahami
- Perangkat komputer sudah dinyalakan,
dengan persyaratan hardware sesuai
dengan Installation Manual
- Media paket instalasi sistem operasi
dipasang dan siap diakses.
- Log-sheet/report-sheet telah disiapkan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari mata diklat ini diharapkan siswa dapat:
 Mengetahui dan menjelaskan sistem komputer dengan rinci
 Mengetahui pengertian, fungsi, macam-macam, sasaran dan kelebihan
beserta kekurangan dari sistem operasi.
 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi berbasis GUI

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Sistem komputer.
 Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis GUI
 Konsep dasar manajemen media penyimpan

148
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Jenis-jenis sistem operasi berbasis GUI

 Jenis dan cara pengaturan BIOS
 Jenis – jenis file dan aplikasinya

C. METODE PEMBELAJARAN
 Presentasi, informasi
 Diskusi Tanya jawab
 Demonstrasi
 Penjelasan / ceramah
 Praktikum
 Latihan soal

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke - 1
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
 Memberi motivasi kepada siswa
 Menguraikan sistematika pembelajaran baru

Kegiatan Inti :
 Menjelaskan sistem komputer (input, proses, output, storage), hardware,
software, secara jelas.
 Menjelaskan pengertian Sistem Operasi dan Sistem Operasi Jaringan
 Menjelaskan jenis-jenis Sistem Operasi dan Sistem Operasi Jaringan
 Sejarah Sistem Operasi

Kegiatan Akhir :
 Menyimpulkan proses pembelajaran.
 Memberikan latihan kepada peserta didik.
 Menutup proses pembelajaran.

Pertemuan ke - 2
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
 Memberi motivasi kepada siswa
 Appersepsi tentang pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya

149
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Menguraikan sistematika pembelajaran yang akan dibahas

Kegiatan Inti :
 Menjelaskan Fungsi dan sasaran SO
 Menjelaskan Kelebihan dan kelemahan Sistem Operasi jaringan
berbasis GUI ( Windows )
 Menjelaskan Kelebihan dan kelemahan Sistem Operasi jaringan
berbasis Text ( Linux)

Kegiatan Akhir :
 Menyimpulkan proses pembelajaran.
 Memberikan latihan kepada peserta didik.
 Menutup proses pembelajaran.

Pertemuan ke - 3
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
 Memberi motivasi kepada siswa
 Appersepsi tentang pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya
 Menguraikan sistematika pembelajaran yang akan dibahas

Kegiatan Inti :
 Memilih sistem operasi yang akan diinstall secara teliti
 Menjelaskan konsep dasar sistem operasi berbasis GUI
 Mengidentifikasi jenis-jenis media penyimpan yang sesuai untuk
instalasi sistem operasi berbasis GUI
 Menyediakan perangkat komputer dengan konfigurasi hardware yang
sesuai untuk instalasi sistem operasi berbasis GUI

Kegiatan Akhir :
 Menyimpulkan proses pembelajaran.
 Memberikan latihan kepada peserta didik.
 Menutup proses pembelajaran.

Pertemuan ke - 4
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
 Memberi motivasi kepada siswa
150
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Appersepsi tentang pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya

 Menguraikan sistematika pembelajaran yang akan dibahas

Kegiatan Inti :
 Memilih sistem operasi yang akan diinstall secara teliti
 Menyimpan media paket instalasi sistem operasi ke media penyimpan
 Menjelaskan cara-cara masuk ke bios dan mengatur settingan BIOS
 Mengidentifikasikan jenis-jenis file yang digunakan dalam instalasi
sistem operasi

Kegiatan Akhir :
 Menyimpulkan proses pembelajaran.
 Memberikan latihan kepada peserta didik.
 Menutup proses pembelajaran.

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Alat / bahan
- 1unit pC
- Spidol , penghapus , papan tulis
- Satu unit peraga presentasi
 Sumber Belajar
- [Link] dasar dan peripheral
[Link]
- Sugiri dan [Link] sendiri merakit computer.
[Link]
- Wahana [Link] jawab permasalahan
[Link]
- Gumawang,[Link] merakit
[Link]
- [Link]

F. METODE PENILAIAN
 Teknik Penilaian :
- Tanya jawab langsung
- Mengerjakan soal di papan tulis
- Tes tertulis
- Menjawab soal dari slide
 Bentuk Instrumen :
- Soal lisan

151
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

- Soal pilihan ganda

- Soal uraian
- Soal Instrumen

Bekasi, ..... JuNI 2015

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

152
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 7. Melakukan instalasi sistem operasi
berbasis Graphical User Interface (GUI)
dan Command Line Interface (CLI)
Kompetensi Dasar : 7.2 Melaksanakan instalasi sistem operasi
berbasis GUI sesuai Instalation Manual
Indikator : - Proses instalasi sistem operasi sesuai
installation manual sudah dilaksanakan
- Seluruh file, icon, folder dan konfigurasi
telah ter-copy dan terkonfigurasi
- Pada layar muncul pesan bahwa proses
instalasi telah berhasil dilaksanakan
sesuai dengan installation manual

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari mata diklat ini diharapkan siswa dapat:
 Melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis GUI sesuai installation
manual
 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi berbasis GUI
 Melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis GUI sesuai installation
manual

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Langkah instalasi sistem operasi
 Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard, vga, sound,
nic, dan lain-lain)
 Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user,
time zone, dan lain-lain)

C. METODE PEMBELAJARAN
 Presentasi, informasi

153
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Diskusi Tanya jawab

 Demonstrasi
 Penjelasan / ceramah
 Praktikum
 Latihan soal

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke - 5
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
 Memberi motivasi kepada siswa
 Appersepsi tentang pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya
 Menguraikan sistematika pembelajaran yang akan dibahas

Kegiatan Inti :
 Melaksanakan keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam instalasi
sistem operasi
 Menjelaskan langkah-langkah instalasi sistem operasi
 Menjelaskan file, icon dan folder konfigurasi pada sistem operasi
berbasis GUI

Kegiatan Akhir :
 Menyimpulkan proses pembelajaran.
 Memberikan latihan kepada peserta didik.
 Menutup proses pembelajaran.

Pertemuan ke - 6
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
 Memberi motivasi kepada siswa
 Appersepsi tentang pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya
 Menguraikan sistematika pembelajaran yang akan dibahas

Kegiatan Inti :
 Melaksanakan keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam instalasi
sistem operasi

154
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Mempersiapkan media instalasi untuk sistem operasi (Mempartisi,

memformat, dan lain-lain)
 Menginstall sistem operasi berbasis GUI
 Mengatur konfigurasi sistem operasi
 Menginstall multi sistem operasi pada sebuah PC

Kegiatan Akhir :
 Menyimpulkan proses pembelajaran.
 Memberikan latihan kepada peserta didik.
 Menutup proses pembelajaran.

Pertemuan ke - 7
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
 Memberi motivasi kepada siswa
 Appersepsi tentang pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya
 Menguraikan sistematika pembelajaran yang akan dibahas

Kegiatan Inti :
 Melaksanakan keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam instalasi
sistem operasi
 Mempersiapkan media instalasi untuk sistem operasi (Mempartisi,
memformat, dan lain-lain)
 Menginstall sistem operasi berbasis GUI
 Mengatur konfigurasi sistem operasi
 Menginstall multi sistem operasi pada sebuah PC

Kegiatan Akhir :
 Menyimpulkan proses pembelajaran.
 Memberikan latihan kepada peserta didik.
 Menutup proses pembelajaran.

Pertemuan ke - 8
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
 Memberi motivasi kepada siswa

155
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
ujian

Kegiatan Inti :
 Evaluasi Teori

Kegiatan Akhir :
 Mengumpulkan lembar jawab
 Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan ke - 9
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
 Memberi motivasi kepada siswa
 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
ujian

Kegiatan Inti :
 Evaluasi Praktik / Praktikum

Kegiatan Akhir :
 Mengumpulkan lembar jawab
 Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari pada pertemuan yang
akan datang
 Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Alat / bahan
- 1unit pC
- Spidol , penghapus , papan tulis
- Satu unit peraga presentasi
 Sumber Belajar
- [Link] dasar dan peripheral
[Link]
- Sugiri dan [Link] sendiri merakit computer.
[Link]
- Wahana [Link] jawab permasalahan
[Link]
156
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

- Gumawang,[Link] merakit
[Link]
- [Link]

F. METODE PENILAIAN
 Teknik Penilaian :
- Tanya jawab langsung
- Mengerjakan soal di papan tulis
- Tes tertulis
- Menjawab soal dari slide
 Bentuk Instrumen :
- Soal lisan
- Soal pilihan ganda
- Soal uraian
- Soal Instrumen

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

157
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 7. Melakukan instalasi sistem operasi
berbasis Graphical User Interface (GUI)
dan Command Line Interface (CLI)
Kompetensi Dasar : 7.3 Menjelaskan langkah instalasi sistem
operasi berbasis command line interface
(CLI)
Indikator : - Paket instalasi sistem operasi yang legal
sudah disediakan dalam media
penyimpanan yang sesuai (HD, CD, FD,
DVD atau media lainnya).
- Installation Manual sistem operasi sudah
disediakan dan dipahami
- Perangkat komputer sudah dinyalakan,
dengan persyarat-an hardware sesuai
dengan Installation Manual
- Media paket instalasi sistem operasi
sudah dipasang dan siap diakses.
- Log-sheet/report-sheet telah disiapkan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari mata diklat ini diharapkan siswa dapat:
 Menyimpan sistem operasi ke media penyimpanan
 Mengetahui spesifikasi hardware yang akan diinstalasi sistem operasi
berbasis teks
 Mengetahui dan dapat menjelaskan langkah-langkah instalasi sistem
operasi berbasis Teks sesuai installation manual

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis text
 Konsep dasar manajemen media penyimpan

158
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Jenis-jenis sistem operasi berbasisi text

 Jenis dan cara pengaturan BIOS
 Jenis – jenis file dan konfigurasinya

C. METODE PEMBELAJARAN
 Presentasi, informasi
 Diskusi Tanya jawab
 Demonstrasi
 Penjelasan / ceramah
 Tanya jawab
 Praktikum
 Latihan soal

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke - 10
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
 Memberi motivasi kepada siswa
 Appersepsi tentang pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya
 Menguraikan sistematika pembelajaran yang akan dibahas

Kegiatan Inti :
 Memilih sistem operasi yang akan diinstall secara teliti
 Menjelaskan konsep dasar sistem operasi berbasis Teks
 Mengidentifikasi jenis-jenis media penyimpan yang sesuai untuk
instalasi sistem operasi berbasis Teks
 Menyediakan perangkat komputer dengan konfigurasi hardware yang
sesuai untuk instalasi sistem operasi berbasis Teks

Kegiatan Akhir :
 Menyimpulkan proses pembelajaran.
 Memberikan latihan kepada peserta didik.
 Menutup proses pembelajaran.

Pertemuan ke - 11
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
159
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Memberi motivasi kepada siswa

 Appersepsi tentang pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya
 Menguraikan sistematika pembelajaran yang akan dibahas

Kegiatan Inti :
 Melaksanakan keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam instalasi
sistem operasi
 Menjelaskan langkah-langkah instalasi sistem operasi
 Menjelaskan file, icon dan folder konfigurasi pada sistem operasi
berbasis GUI
 Menjelaskan perintah-perintah dasar

Kegiatan Akhir :
 Menyimpulkan proses pembelajaran.
 Memberikan latihan kepada peserta didik.
 Menutup proses pembelajaran.

Pertemuan ke - 12
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
 Memberi motivasi kepada siswa
 Appersepsi tentang pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya
 Menguraikan sistematika pembelajaran yang akan dibahas

Kegiatan Inti :
 Melaksanakan keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam instalasi
sistem operasi
 Mempersiapkan media instalasi untuk sistem operasi (Mempartisi,
memformat, dan lain-lain)
 Menginstall sistem operasi berbasis Teks
 Mengatur konfigurasi sistem operasi

Kegiatan Akhir :
 Menyimpulkan proses pembelajaran.
 Memberikan latihan kepada peserta didik.
 Menutup proses pembelajaran.

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

160
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Alat / bahan
 1unit pC
 Spidol , penghapus , papan tulis
 Satu unit peraga presentasi

Sumber Belajar
 [Link] dasar dan peripheral [Link]
 Sugiri dan [Link] sendiri merakit computer. [Link]
 Wahana [Link] jawab permasalahan
[Link]
 Gumawang,[Link] merakit [Link]
 [Link]

F. METODE PENILAIAN
 Teknik Penilaian :
- Tanya jawab langsung
- Mengerjakan soal di papan tulis
- Tes tertulis
- Menjawab soal dari slide
 Bentuk Instrumen :
- Soal lisan
- Soal pilihan ganda
- Soal uraian
- Soal Instrumen

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

161
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Kompetensi Dasar : 7.3 Menjelaskan langkah instalasi sistem
operasi berbasis Command Line Interface
(CLI)
Kompetensi Dasar : 7.4 Melaksanakan instalasi sistem operasi
berbasis text sesuai Instalation Manual
Indikator : - Proses instalasi sesuai installation
manual sudah dilaksanakan
- Seluruh file, direktori dan konfigurasi
telah ter-copy dan terkonfigurasi
- Pada layar muncul pesan bahwa proses
instalasi telah berhasil dilaksanakan
sesuai dengan installation manual

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari mata diklat ini diharapkan siswa dapat:
 Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis text
 Melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis Teks sesuai installation
manual

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Pengaturan konfigurasi awal pra-instalasi (misal : membuat batch file,
instalasi driver CDROM under text mode)
 Langkah instalasi sistem operasi
 Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard, vga, sound,
nic, dan lain-lain)
 Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user,
hak akses, dan lain-lain)
 Perintah-perintah dasar sistem operasi berbasis text

162
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

C. METODE PEMBELAJARAN
 Presentasi, informasi
 Diskusi Tanya jawab
 Demonstrasi
 Penjelasan / ceramah
 Tanya jawab
 Praktikum
 Latihan soal

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke - 13
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
 Memberi motivasi kepada siswa
 Appersepsi tentang pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya
 Menguraikan sistematika pembelajaran yang akan dibahas

Kegiatan Inti :
 Melaksanakan keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam instalasi
sistem operasi
 Mempersiapkan media instalasi untuk sistem operasi (Mempartisi,
memformat, dan lain-lain)
 Menginstall sistem operasi berbasis Teks
 Mengatur konfigurasi sistem operasi

Kegiatan Akhir :
 Menyimpulkan proses pembelajaran.
 Memberikan latihan kepada peserta didik.
 Menutup proses pembelajaran.

Pertemuan ke - 14
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
 Memberi motivasi kepada siswa
 Appersepsi tentang pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya
 Menguraikan sistematika pembelajaran yang akan dibahas

163
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Kegiatan Awal :
 Melaksanakan keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam instalasi
sistem operasi
 Mempersiapkan media instalasi untuk sistem operasi (Mempartisi,
memformat, dan lain-lain)
 Menginstall sistem operasi berbasis Teks
 Mengatur konfigurasi sistem operasi
 Menginstall multi sistem operasi pada sebuah PC

Kegiatan Akhir :
 Menyimpulkan proses pembelajaran.
 Memberikan latihan kepada peserta didik.
 Menutup proses pembelajaran.

Pertemuan ke - 15
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
 Memberi motivasi kepada siswa
 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
ujian

Kegiatan Inti :
 Evaluasi Teori

Kegiatan Akhir :
 Mengumpulkan lembar jawab
 Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan ke - 16
Kegiatan Awal :
 Berdo’a
 Absensi
 Memberi motivasi kepada siswa
 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
ujian

Kegiatan Inti :
 Evaluasi Praktik / Praktikum

Kegiatan Akhir :

164
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Mengumpulkan lembar jawab

 Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Alat / bahan
 1unit pC
 Spidol , penghapus , papan tulis
 Satu unit peraga presentasi

Sumber Belajar
 [Link] dasar dan peripheral [Link]
 Sugiri dan [Link] sendiri merakit computer. [Link]
 Wahana [Link] jawab permasalahan
[Link]
 Gumawang,[Link] merakit [Link]
 [Link]

F. METODE PENILAIAN
 Teknik Penilaian :
- Tanya jawab langsung
- Mengerjakan soal di papan tulis
- Tes tertulis
- Menjawab soal dari slide
 Bentuk Instrumen :
- Soal lisan
- Soal pilihan ganda
- Soal uraian
- Soal Instrumen

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

165
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 8. Melakukan instalasi software
Kompetensi Dasar : 8.1 Menjelaskan langkah instalasi software
8.2 Melaksanakan instalasi software sesuai
installation manual
8.3 Mengecek hasil instalasi dengan
menjalankan software (sampling)
8.4 Melakukan troubelshooting
Kompetensi Dasar : 8.1 Menjelaskan langkah instalasi software
- Proses instalasi sesuai installation
manual sudah dilaksanakan
- Seluruh file, direktori dan konfigurasi
telah ter-copy dan terkonfigurasi
- Pada layar muncul pesan bahwa
proses instalasi telah berhasil
dilaksanakan sesuai dengan
installation manual
8.2 Melaksanakan instalasi software sesuai
installation manual
- Proses instalasi sesuai Installation
Manual sudah dilaksanakan
- Seluruh file, icon (jika ada) dan
konfigurasi telah ter-copy dan
terkonfigurasi
- Pada layar muncul pesan bahwa
proses instalasi telah berhasil
dilaksanakan sesuai dengan
Installation Manual
8.3 Mengecek hasil instalasi dengan
menjalankan software (sampling)
- Software dijalankan secara sampling
tanpa error
- Software ditutup tanpa error
166
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

- Troubleshooting dilakukan sesuai

Installation Manual
8.4 Melakukan troubelshooting
- Laporan dibuat sesuai dengan format
dan prosedur yang ditetapkan oleh
perusahaan (pada log-sheet /report-
sheet)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Umum
 Siswa dapat memahami cara menginstallasi software
Khusus
Siswa dapat :
 Menjelaskan langkah instalasi software
 Melaksanakan instalasi software sesuai installation manual
 Mengecek hasil instalasi dengan menjalankan software (sampling)
 Melakukan troubelshooting

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Menjelaskan langkah instalasi software
 Melaksanakan instalasi software sesuai installation manual
 Mengecek hasil instalasi dengan menjalankan software (sampling)
 Melakukan troubelshooting

C. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan / ceramah
 Tanya jawab
 Praktikum
 Latihan soal

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke - 1
Kegiatan Awal :
 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman-temannya untuk
berdoa
 menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
167
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai

silabus serta KKM untuk kompetensi dasar yang akan dicapai.

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara
luas
- guru memberi contoh beberapa periperal komputer siswa diminta
untuk mendefinisikan Paket instalasi software yang legal sudah
disediakan dalam media penyimpanan yang sesuai (HD, CD, FD,
DVD atau media lainnya)
 Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain
- Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Paket instalasi
software yang legal sudah disediakan dalam media penyimpanan
yang sesuai (HD, CD, FD, DVD atau media lainnya)
 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran
- Secara acak siswa diminta Paket instalasi software yang legal sudah
disediakan dalam media penyimpanan yang sesuai (HD, CD, FD,
DVD atau media lainnya) komputer yang lain
Elaborasi
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
- Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Paket instalasi
software yang legal sudah disediakan dalam media penyimpanan
yang sesuai (HD, CD, FD, DVD atau media lainnya) dan
mengerjakan tugas-tugas yang ada
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;
- Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang
ada
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
- meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan
memberi nilai tiap jawaban yang benar
Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas
keberhasilannya
- Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang
berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk
memancing siswa mengungkapkan pendapat
 Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar

168
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

- Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk

menanyakan hal-hal yang belum diketahui
Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa

Kegiatan Akhir :
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
- meminta siswa menyimpulkan Paket instalasi software yang legal
sudah disediakan dalam media penyimpanan yang sesuai (HD, CD,
FD, DVD atau media lainnya)
- meminta siswa menyimpulkan Paket instalasi software yang legal
sudah disediakan dalam media penyimpanan yang sesuai (HD, CD,
FD, DVD atau media lainnya)
 Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan ke - 2
Kegiatan Awal :
 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman-temannya untuk
berdoa
 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
 Bagaimana Paket instalasi software yang legal sudah disediakan dalam
media penyimpanan yang sesuai (HD, CD, FD, DVD atau media lainnya)
di hubungkan ke computer ?
 Seperti apakah Paket instalasi software yang legal sudah disediakan
dalam media penyimpanan yang sesuai (HD, CD, FD, DVD atau media
lainnya)?

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara
luas
 guru memberi contoh beberapa materi siswa diminta untuk
mendefinisikan pengertian Installation Manual software sudah
disediakan dan dipahami
 Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain
 Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Installation Manual
software sudah disediakan dan dipahami
 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran

169
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Secara acak siswa diminta untuk memasangkan Installation Manual

software sudah disediakan dan dipahami komputer
Eksplorasi
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
 Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Installation Manual
software sudah disediakan dan dipahami komputer
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;
 Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang
ada
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
 meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan
memberi nilai tiap jawaban yang benar

Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas
keberhasilannya
 Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang
berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk
memancing siswa mengungkapkan pendapat
 Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar
 Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan
hal-hal yang belum diketahui
 Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa

Kegiatan Akhir :
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
 meminta siswa menyimpulkan Installation Manual software sudah
disediakan dan dipahami
 meminta siswa menyimpulkan cara Installation software sudah
disediakan dan dipahami
 Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan ke - 3
Kegiatan Awal :
 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran

170
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman-temannya untuk

berdoa
 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
 apakah sama Installation Manual software sudah disediakan dan
dipahami?
 apakah ada prosedur standar dalam persiapan melakukan Installation
Manual software sudah disediakan dan dipahami?

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara
luas
 guru medemonstrasikan Perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan
sistem operasi dan persyaratan hardware sesuai dengan Installation
Manual
 Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain
 Siswa diminta mengamati dan mencermati Perangkat komputer sudah
dinyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan hardware sesuai
dengan Installation Manual
 Siswa diminta mencoba melakukan prosedur perbaikan Perangkat
komputer sudah dinyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan
hardware sesuai dengan Installation Manual
 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran
 Secara acak siswa diminta untuk melakukan Perangkat komputer sudah
dinyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan hardware sesuai
dengan Installation Manual

Elaborasi
 Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
 Siswa diminta melakukan Installation Manual software sudah disediakan
dan dipahami memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;
 Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang
ada Perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan sistem operasi dan
persyaratan hardware sesuai dengan Installation Manual
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
 meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan
memberi nilai tiap jawaban yang benar

Konfirmasi
171
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas

keberhasilannya
 Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang
berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk
memancing siswa mengungkapkan pendapat
 Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar
 Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan
hal-hal yang belum diketahui
 Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa

Kegiatan Akhir :
 Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
 meminta siswa menyimpulkan langkah-langkah Perangkat komputer
sudah dinyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan hardware
sesuai dengan Installation Manual
 Memberikan tugas rumah dan di kumpulkan pada pertemuan berikutnya
 Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan ke - 4
Kegiatan Awal :
 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk
berdoa
 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
 peralatan apa saja yang dapat membantu untuk pemeriksaan yang tepat
Perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan sistem operasi dan
persyaratan hardware sesuai dengan Installation Manual ?

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara
luas
 Meminta siswa menghubungkan apakah Media paket instalasi software
sudah dipasang dan siap diakses
 Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain
 Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Media paket instalasi
software sudah dipasang dan siap diakses

172
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Elaborasi
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
 Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Media paket instalasi
software sudah dipasang dan siap diakses dan mengerjakan tugas-
tugas yang ada
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;
 Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal Media
paket instalasi software sudah dipasang dan siap diakses yang ada
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
 meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan
memberi nilai tiap jawaban yang benar

Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas
keberhasilannya
 Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang
berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk
memancing siswa mengungkapkan pendapat
 Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar
 Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan
hal-hal yang belum diketahui
 Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa

Kegiatan Akhir :
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
 meminta siswa menyimpulkan Media paket instalasi software sudah
dipasang dan siap diakses
 memberi tugas rumah Media paket instalasi software sudah dipasang
dan siap diakses
 Menutup pelajaran dengan berdoa

Pertemuan ke - 5
Kegiatan Awal :
 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran

173
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk

berdoa
 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
 Bagaimana cara melaporkan pemerikasaan Media paket instalasi
software sudah dipasang dan siap diakses ?

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara
luas
 Membahas tugas rumah tentang Log-sheet/report-sheet telah disiapkan
 Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain
 Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang pembuatan log sheet
Log-sheet/report-sheet telah disiapkan

Elaborasi
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
 Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Log-sheet/report-
sheet telah disiapkan
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;
 Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal Log-
sheet/report-sheet telah disiapkan yang ada
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
 meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan
memberi nilai tiap jawaban yang benar

Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas
keberhasilannya
 Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang
berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk
memancing siswa mengungkapkan pendapat
 Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar
 Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan
hal-hal yang belum diketahui

Kegiatan Akhir :

174
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa

Pertemuan ke - 6
Kegiatan Awal :
 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk
berdoa
 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
 Bagaimana cara melaporkan Log-sheet/report-sheet telah disiapkan?

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara
luas
 Membahas tugas rumah tentang Proses instalasi sesuai Installation
Manual sudah dilaksanakan
 Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain
 Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Proses instalasi
sesuai Installation Manual sudah dilaksanakan
Elaborasi
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
 Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Proses instalasi
sesuai Installation Manual sudah dilaksanakan
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;
 Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal Proses
instalasi sesuai Installation Manual sudah dilaksanakan yang ada
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
 meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan
memberi nilai tiap jawaban yang benar
Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas
keberhasilannya
 Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang
berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk
memancing siswa mengungkapkan pendapat
 Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar

175
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan

hal-hal yang belum diketahui
 Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa

Kegiatan Akhir :
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
 Menutup pelajaran dengan berdoa

Pertemuan ke - 7
Kegiatan Awal :
 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
ulangan teori

Kegiatan Inti :
 Ulangan Teori

Kegiatan Akhir :
 Mengumpulkan lembar jawab
 Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari pada pertemuan yang
akan datang
 Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan ke - 8
Kegiatan Awal :
 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
praktik

Kegiatan Inti :
 Ujian Praktikum

Kegiatan Akhir :
 Mengumpulkan menilai praktik yang dilakukan peserta didik
 Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari pada pertemuan yang
akan datang
 Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Alat / bahan :

176
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 1unit pC
 Spidol , penghapus , papan tulis
 Satu unit peraga presentasi

Sumber Ajar :
 Tim fakultas teknik universitas negeri Yogyakarta,2004.
[Link] Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas.
 [Link] dasar dan peripheral [Link]
 Sugiri dan [Link] sendiri merakit computer. [Link]
 Wahana [Link] jawab permasalahan
[Link]
 Gumawang,[Link] merakit [Link]
 email : [Link]@[Link]
 [Link]

F. METODE PENILAIAN
 Teknik Penilaian :
- Tanya jawab langsung
- Mengerjakan soal di papan tulis
- Tes tertulis
- Menjawab soal dari slide
 Bentuk Instrumen :
- Soal lisan
- Soal pilihan ganda
- Soal uraian
 Soal Instrumen :
- (Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet,
Norma)

Contoh soal
1. Perangkat lunak secara umum dapat di bagi 2 yaitu :
2. Perangkat lunak sistem dapat di bagi lagi menjadi 3 macam yaitu :
3. Sementara interaksi antara pengguna dan komputer di kenal melalui 2
cara, Sebutkan dan jelaskan !
4. Terangkan bagaimana langkah-langkah instalasi software !

Jawaban Soal
1. Perangkat lunak secara umum dapat di bagi 2 yaitu : Perangkat
lunak Sistem dan perangkat lunak aplikasi.

177
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

2. Perangkat lunak sistem dapat di bagi lagi menjadi 3 macam yaitu :

bahasa pemrograman, sistem Operasi dan Unility.
3. Cara yang pertama adalah pemberian instruksi melalui penulisan
perintah (text), atau dengan cara tunjuk (pointer) dengan tampilan
grafis (GUI).
4. - Siapkan Paket instalasi software yang legal dalam media
penyimpanan yang sesuai seperti HD, CD, FDD, DVD atau media
lain.
- Jalankan system operasi Windows dan pastikan bahwa system
operasi tersebut telah berjalan dengan baik.
- Pastikan bahwa ruang (spaces) HD masih mencukupi.
- Apabila paket software tersedia dalam media CD, maka masukkan
CDintaller tersebut kedalam CD-Room.
- Ikuti proses instalasi sesuai dengan Petunjuk instalasi (Instalation
user manual).

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

178
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 9. Melakukan instalasi perangkat jaringan
local (Local Area Network)
Kompetensi Dasar : 9.1 Menentukan persyaratan pengguna dan
pengenalan perangkat LAN
Indikator : - Segmen-segmen sistem yang diusulkan
diidentifikasi berdasarkan kebutuhan
bisnis.
- Persyaratan segmen ditentukan
menggunakan analisis fungsional LAN.
- Kandungan dan volume lalu lintas
diperkirakan sesuai kebutuhan organisasi.
- Kebutuhan sumber daya pada masing-
masing segmen LAN ditentukan.
- Fitur-fitur lingkungan fisik
dipertimbangkan sebagai dampak dari
disain LAN.
- Pilihan topologi dipertimbangkan dengan
mengacu pada sumber daya yang tersedia
dan matriks fungsional LAN.
- Harga pilihan topologi dihitung.
- Topologi LAN yang cocok dipilih sesuai
dengan kebutuhan bisnis dan analisis
fungsional

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Memilih peralatan/komponen jaringan secara teliti
 Menerapkan sikap disiplin dalam mengikuti prosedur instalasi perangkat
LAN
 Mengikuti prosedur dalam memasang perangkat jaringan
 Melaksanakan pengukuran LAN dengan sabar dan teliti
179
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Pengetahuan
 Menjelaskan pengertian LAN, WAN, MAN, Internet, Bandwidth
 Mengidentifikasi jenis topologi jaringan (berdasarkan fisik dan logical)
 Menguraikan jenis-jenis protocol jaringan
 Menjelaskan konsep dasar ISO-OSI 7 layer dan TCP/IP 4 layer
 Menguraikan konsep dasar dan pengalamatan IP
 Menjelaskan konsep dasar pengkebelan LAN
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat LAN
 Memasang jaringan peer to peer
 Memasang network card dan instalasi driver
 Menguji konektifitas LAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Konsep jaringan komputer : protokol jaringan, arsitektur jaringan, dsb.
 Jenis dan fungsi perangkat LAN dan perluasannya
 organisasi dan bisnis organisasi

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Menggali pemahaman siswa tentang persyaratan pengguna dan
pengenalan perangkat LAN
Elaborasi
 Menjelaskan pengertian LAN, WAN, MAN, Internet, Bandwidth, Data
dan Paket
 Memahami fungsi peralatan/ komponen jaringan

180
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Memahami syarat setiap segmen jaringan berdasarkan analisis

fungsional.
 Mengidentifikasi jenis-jenis topologi jaringan (Berdasarkan fisik dan
berdasarkan logical)
 Menguraikan spesifikasi teknis masing-masing segmen meliputi
kapasitas, volume, kebutuhan sumber daya dan fitur tambahan.
 Merencanakan dan memilih perangkat sesuai serta memilih vendor dan
menentukan harga perangkat
 Merencanakan topologi dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan
fisik dan kondisi lokasi
Konfirmasi
 Siswa dapat memasang perangkat LAN dan menguji koneksi LAN

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik diberikan tugas / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Bentuk tulisan atau desain tentang LAN yang akan di buat beserta
dengan kebutuhan-kebutuhan alat dan bahan.
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

Soal dan Jawaban

 SOAL – SOAL
1. Setiap komputer yang terhubung ke jaringan dapat bertindak baik sebagai
workstation maupun server disebut jaringan …
a. Peer to peer
b. Client and server
c. Local Area Network

181
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

d. Bus
e. Tree
2. Salah satu tipe jaringan komputer yang umum dijumpai adalah….
a. Star
b. Bus
c. WAN
d. Wireless
e. Client-server
3. Topologi jaringan yang masing-masing computer secara langsung
dihubungkan secara langsung ke HUB adalah ….
a. Bus
b. Star
c. Ring
d. Mesh
e. Three
4. Skema desain pembangunan sebuah jaringan komputer dikenal dengan
istilah….
a. Tipe
b. Topologi
c. Geografi
d. Skalabilitas
e. Media transmisi

 JAWABAN
1. a. Peer to peer
2. a. Star
3. b. Star
4. b. Topologi

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

182
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 9. Melakukan instalasi perangkat jaringan
local (Local Area Network)
Kompetensi Dasar : 9.2 Membuat desain awal jaringan
Indikator : - Persyaratan klien pengguna ditinjau ulang
dan persyaratan jaringan LAN
diidentifikasi.
- Diagram jaringan fisik LAN dikembangkan
sesuai persyaratan pengguna.
- Tipe-tipe terminal dan penempatannya,
prosesor-prosesor, protokol yang
diperlukan dan arsitektur jaringan LAN
ditentukan berdasarkan spesifikasi teknik
dan persyaratan pengguna

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Memilih peralatan/komponen jaringan secara teliti
 Menerapkan sikap disiplin dalam mengikuti prosedur instalasi perangkat
LAN
 Mengikuti prosedur dalam memasang perangkat jaringan
 Melaksanakan pengukuran LAN dengan sabar dan teliti
Pengetahuan
 Menjelaskan pengertian LAN, WAN, MAN, Internet, Bandwidth
 Mengidentifikasi jenis topologi jaringan (berdasarkan fisik dan logical)
 Menguraikan jenis-jenis protocol jaringan
 Menjelaskan konsep dasar ISO-OSI 7 layer dan TCP/IP 4 layer
 Menguraikan konsep dasar dan pengalamatan IP
 Menjelaskan konsep dasar pengkebelan LAN

183
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat LAN
 Memasang jaringan peer to peer
 Memasang network card dan instalasi driver
 Menguji konektifitas LAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Persyaratan segmen klient jaringan
 Jenis perangkat LAN dan perluasannya
 Fungsi perangkat LAN dan perluasannya
 Topologi Jaringan

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang memasang perangkat LAN
Elaborasi
 Menguraikan persyaratan segmen klient jaringan
 Memilih peralatan/ komponen jaringan secara teliti
 Mengidentifikasi jenis-jenis topologi jaringan (Berdasarkan fisik dan
berdasarkan logical)
 Membuat topologi dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik
dan kondisi lokasi
 Menguraikan tipe-tipe terminal dan penempatannya
Konfirmasi
 Siswa dapat membuat topologi dan memilih perangkat jaringan sesuai
dengan fisik dan kondisi lokasi

184
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik diberikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Bentuk tulisan atau desain tentang LAN yang akan di buat beserta dengan
kebutuhan-kebutuhan alat dan bahan.
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
 Instrumen Penilaian
1. Ada berapa jenis jaringan komputer yang ada? Sebutkan !
2. Apakah yang dimaksud dengan topologi jaringan star? Jelaskan
kelebihan dan kelemahaannya.
3. Apa yang dimaksud dengan server dan apa pula dengan client dalam
type jaringan client server?
4. Ada berapa layerkah protokol menurut referensi OSI? Sebutkan!

 Kunci Jawaban
1. Ada lima jenis jaringan komputer, Local Area Network (LAN),
Metropolitan Area Network (MAN), Wide Area Network (WAN),
Internet, dan Jaringan tanpa kabel.
2. Topologi jaringan star adalah cara menghubungkan komputer ke
jaringan dengan cara masing-masing komputer/workstation
dihubungkan secara langsung ke server atau hub. Keunggulan dari
topologi tipe Star ini adalah bahwa dengan adanya kabel tersendiri
untuk setiap workstation ke server, maka bandwidth atau lebar alur
komunikasi dalam kabel akan semakin lebar sehingga akan

185
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

meningkatkan unjuk kerja jaringan secara keseluruhan. Dan juga bila

terdapat gangguan di suatu jalur kabel maka gangguan hanya akan
terjadi dalam komunikasi antara workstation yang bersangkutan
dengan server, jaringan secara keseluruhan tidak mengalami
gangguan. Kelemahan dari topologi Star adalah kebutuhan kabel yang
lebih besar dibandingkan dengan topologi lainnya.
3. Server adalah komputer yang menyediakan fasilitas bagi
komputerkomputer lain di dalam jaringan dan client adalah komputer-
komputer yang menerima atau menggunakan fasilitas yang disediakan
oleh server.
4. Menurut OSI (Open System Interconnection) ada 7 layer/lapisan
protocol, yaitu:
- Phisic layer
- Data link layer
- Network layer
- Transport layer
- Session layer
- Presentation layer
- Application layer

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

186
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 9. Melakukan instalasi perangkat jaringan
local (Local Area Network)
Kompetensi Dasar : 9.3 Mengevaluasi lalu lintas jaringan
Indikator : - Jalur lalu lintas dan pengaruhnya
terhadap piranti masukan dan keluaran
serta pengaruhnya pada prosesor
diprediksi untuk kebutuhan saat ini dan
masa yang akan datang
- Disain diukur berdasarkan volume lalu
lintas yang diharapkan.
- Profil kinerja (baik/buruk) diidentifikasi
dan pengaruh pada sistem lain ditinjau
ulang

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Memilih peralatan/komponen jaringan secara teliti
 Menerapkan sikap disiplin dalam mengikuti prosedur instalasi perangkat
LAN
 Mengikuti prosedur dalam memasang perangkat jaringan
 Melaksanakan pengukuran LAN dengan sabar dan teliti
Pengetahuan
 Menjelaskan pengertian LAN, WAN, MAN, Internet, Bandwidth
 Mengidentifikasi jenis topologi jaringan (berdasarkan fisik dan logical)
 Menguraikan jenis-jenis protocol jaringan
 Menjelaskan konsep dasar ISO-OSI 7 layer dan TCP/IP 4 layer
 Menguraikan konsep dasar dan pengalamatan IP
 Menjelaskan konsep dasar pengkebelan LAN

187
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat LAN
 Memasang jaringan peer to peer
 Memasang network card dan instalasi driver
 Menguji konektifitas LAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Media implementasi/transmisi Jaringan
 karakteristik media implementasi/transmisi jaringan (karakteristik panjang,
volume, througput, dll)
 desain penempatan segmen jaringan

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara memasang network card dan
instalasi driver
Elaborasi
 Menentukan media implementasi/transmisi sesuai kebutuhan
 Memilih aplikasi yang sesuai dengan media
 Mengukur media implementasi/transmisi dan pengaruhnya terhadap
piranti
 Membuat desain penempatan segmen jaringan
Konfirmasi
 Siswa dapat membuat desain penempatan segmen jaringan

Kegiatan Akhir :

188
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan

 Peserta didik diberikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Movie “Membuat jaringan LAN”
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
 Instrumen Penilaian
1. Pada protokol model OSI pada transport layer terdapat beberapa
protokol? sebutkan nama protokol dan kegunaan dari protokol
tersebut!
2. Apakah yang dimaksud dengan IP Address ?
3. Sebuah Komputer memiliki IP address [Link], apa kelas, network
ID, dan host ID dari IP address tersebut?
 Kunci Jawaban
1. Terdapat 2 nama protokol, antara lain :
- TCP (Transmission Control Protocol) kegunaannya adalah untuk
Protokol pertukaran data berorientasi (connection oriented).
- UDP (User Datagram Protocol) kegunannya adalah untuk Protokol
pertukaran data nonorientasi (connectionless)
2. IP address adalah alamat yang diberikan pada jaringan komputer dan
peralatan jaringan yang menggunakan protokol TCP/IP. IP address
terdiri atas 32 bit angka biner yang dapat dituliskan sebagai empat
kelompok angka desimal yang dipisahkan oleh tanda titik seperti
[Link].
2. IP address [Link]. Maka :
- IP address tersebut punya kelas B ( range B [Link] –
[Link])

189
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

- Network ID = 134.68
- Host ID = 5.15

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

190
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 9. Melakukan instalasi perangkat jaringan
local (Local Area Network)
Kompetensi Dasar : 9.4 Menyelesaikan disain jaringan
Indikator : - Ukuran dan persyaratan ditinjau ulang
dan disain akhir diusulkan.
- Dukungan dan persyaratan-persyaratan
pelatihan ditentukan dan ditambahkan ke
persyaratan.
- Spesifikasi teknis dan harga terbaru
diperoleh dengan menghubungi vendor.
- Disain akhir jaringan LAN dilaporan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Memilih peralatan/komponen jaringan secara teliti
 Menerapkan sikap disiplin dalam mengikuti prosedur instalasi
perangkat LAN
 Mengikuti prosedur dalam memasang perangkat jaringan
 Melaksanakan pengukuran LAN dengan sabar dan teliti
Pengetahuan
 Menjelaskan pengertian LAN, WAN, MAN, Internet, Bandwidth
 Mengidentifikasi jenis topologi jaringan (berdasarkan fisik dan logical)
 Menguraikan jenis-jenis protocol jaringan
 Menjelaskan konsep dasar ISO-OSI 7 layer dan TCP/IP 4 layer
 Menguraikan konsep dasar dan pengalamatan IP
 Menjelaskan konsep dasar pengkebelan LAN
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi

191
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Memasang perangkat LAN

 Memasang jaringan peer to peer
 Memasang network card dan instalasi driver
 Menguji konektifitas LAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Topologi Studi Kasus/Simulasi jaringan computer
 Komponen pembentuk jaringan
 Petunjuk pengisian logsheet

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara memilih komponen
pembentuk jaringan sesuai topologi
Elaborasi
 Merencanakan jaringan komputer sesuai topologi
 Mengidentifikasi ukuran dan persyaratan desain jaringan
 Memilih komponen pembentuk jaringan sesuai topologi
 Menguraikan spesifikasi teknis termasuk uraian harga terbaru setiap
perangkat jaringan dari vendor
 Membuat laporan desain akhir
Konfirmasi
 Siswa dapat memilih membuat laporan desain akhir

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik diberikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

192
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
 Instrumen Penilaian
1. Sebutkan elemen dasar untuk membuat sebuah jaringan LAN?
2. Mengapa hardware/device jaringan, walaupun sudah diinstal/dipasang,
tapi jaringan komputer belum bisa difungsikan?
3. Mengapa komputer harus diberikan nama, dan namnya harus unik?
4. Bagimanakah caranya memberikan IP address terhadap komputer
tertentu dalam jaringan?
5. Bagaimanakah cara kita untuk menguji jaringan, untuk melihat apakah
komputer sudah terhubung dengan jaringan ataukah belum?berikan
contoh!

 Kunci Jawaban
1. LAN tersusun dari beberapa elemen dasar yang meliputi komponen
hardware dan software. Komponen hardware meliputi : Personal
Computer (PC), Network Interface Card (NIC) dan Kabel. komponen
software meliputi : Sistem Operasi Jaringan, Network Sedangkan
Adapter Driverdan Protokol Jaringan.
2. Karena hardware tersebut perlu dikonfigurasikan. Demikian juga untuk
dapat saling berkomunikasi komputer butuh protocol. Sebelum
semuanya di instal/dan dikonfigurasi jaringan belom akan berfungsi.
3. Komputer harus diberi nama supaya dapat dikenali oleh komputer lain
dalam satu groupnya (jaringan). Nama harus unik (berbeda dengan
yang lain) hal ini untuk menghindari adanya kesalahan identifikasi,
supaya tidak salah kirim, atau salah terima data dari komputer lain.
4. Ada dua cara untuk memberikan IP address. Pertama dengan cara
manual. IP addrsss dan sub net akan diisikan secara manual ke dalam
193
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

kotak dialog! Kedua dengan menggunakan DHCP. DHCP memberikan

IP adddress secara otomatis pada komputer yang akan menggunakan
TCP IP.
5. Untuk mendeteksi apakah hubungan komputer dengan jaringan sudah
berjalan dengan baik, dapat menggunakan utilitas ping. Contoh: Ada
dua buah komputer yang kita set dalam jaringan. Komputer 1 kita set
dengan alamat IP [Link] dan komputer 2 kita set dengan IP
[Link]. Kita dapat melakukan test ping dalam mode
[Link] dari komputer 1 ketik "PING [Link]". Jika respon
yang kita dapatkan adalah :

Reply from [Link]: bytes=32 time<10ms TTL=32

Reply from [Link]: bytes=32 time<10ms TTL=32
Reply from [Link]: bytes=32 time<10ms TTL=32
Berarti koneksi jaringan sudah benar. Respon lain selain contoh diatas
diartikan bahwa jaringan belum bekerja dengan benar.

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

194
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 10. Mendiagnosis Permasalahan
Pengoperasian PC yang tersambung
Jaringan
Kompetensi Dasar : 10.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala
yang muncul
Indikator : - Adanya pemahaman tentang masalah
yang terjadi dari gejala yang muncul
- Jenis reaksi yang seharusnya terjadi atau
tidak terjadi dari perangkat PC

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada
LAN
 menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
 merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi
permasalahan
Pengetahuan
 Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada LAN
 Memisahkan kelompok permaslahan yang terjadi berdasrkan hardware,
software dan penyebab eksternal
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat LAN
 Memasang jaringan peer to peer
 Memasang network card dan instalasi driver
 Menguji konektifitas LAN

195
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Jenis-jenis gangguan pada perangkat Local Area Network
 Performansi dan kondisi Local Area Network

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara mengidentifikasi masalah
melalui gejala yang muncul
Elaborasi
 Menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada
LAN
 Memperlihatkan sikap responsif yang tepat terhadap masalah yang
timbul
 Mengidentifikasi jenis-jenis pesan/peringatan kesalahan pada LAN
 Menguraikan fungsi spesifik dari tiap-tiap komponen pada PC yang
berkaitan dengan LAN
 Mengidentifikasikan gejala pada pengoperasian LAN
Konfirmasi
 Siswa dapat mengidentifikasi masalah pengoperasian LAN melalui
gejala yang muncul

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik dib erikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer

196
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
 Instrumen Penilaian
1. Sebutkan beberapa faktor – faktor yang menyebabkan terjadinya
kerusakan pada pengoperasian jaringan LAN ?
2. Sebutkan peralatan vital yang harus dimiliki untuk sebuah jaringan
beserta fungsinya masing-masing dalam jaringan membangun tersebut!
3. Dalam Jaringan apakah perlu dilakukan perawatan? Kalau perlu berapa
jangka waktu perawatannya? Mengapa harus dilakukan perawatan?
Pada bagian apa saja?

 Kunci Jawaban
1. Faktor-faktor yang dapat menyebabkan terjadinya kerusakan adalah:
1) Tegangan Listrik
Tegangan listrik dapat menyebabkan ganguan apabila tegangan yang
dihasilkan tidak stabil, sering terjadi naik dan turun atau mati mendadak
dari sumber PLN. Hal tersebut sangat mempengaruhi dikarenakan
semua peralatan yang kita gunakan bersumber pada listrik. Sumber
listrik yang kita gunakan tidak baik atau tidak stabil,dapat menyebabkan
peralatan yang kita gunakan mudah rusak. Komputer yang kita
gunakan sering mati mendadak karena sumber listrik mati dapat
menyebabkan komputer yang kita gunakan akan cepat rusak. Sehinga
akan mempengaruhi jaringan apabila terjadi kerusakan pada komputer
workstation maupun di komputer server.
2) Mati atau tidak berfungsinya komponen pada jaringan Mati atau tidak
berfungsinya komponen pendukung jaringan disebabkan oleh korosi
(berkarat) dan rusak. Korosi yang terjadi dikarenakan ruang atau
tempat jaringan yang lembab dan juga pemakaian yang suah terlalu
lama tanpa adanya perawatan yang berkala.

2. Peralatan vital yang harus dimiliki untuk membangun sebuah jaringan

beserta fungsinya masing-masing dalam jaringan tersebut adalah:
a) Komputer Sever

197
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Fungsi komputer Server adalah sebagai pusat data sebagai pintu

masuk ke dalam sistem jaringan dan berisikan daftar user yang
diperbolehkan masuk ke server atau kedalam sistemjaringan
tersebut.
b) Komputer workstation (client)
Komputer client berfungsi memanfaatkan jaringan untuk
menghubungkan komputer tersebut dengan komputer lain atau
komputer tersebut dengan server. Pemanfaatan jaringan tersebut
dapat berupa sharing data, sharing printer dan sebagainya.
c) HUB/switch
Hub/switch berfungsi sebagai terminal atau pembagi sinyal data bagi
kartu jaringan (Network Card).
d) Kartu jaringan NIC
Sebuah kartu jaringan (LAN Card) yang terpasang pada sebuah
komputer server maupun client berfungsi sebagai media untuk
penghubung sehingga komputer dapat dihubungkan kedalam sistem
jaringan
e) Kabel dan Konektor
Kabel dan konektor berfungsi sebagai media penghubung antara
komputer client dengan komputer client yang lain atau dengan
peralatan lain yang digunakan untuk membentuk jaringan.

3. Jaringan sangat perlu dilakukan perawatan. Perawatan harus dilakukan

secara berkala dan dilakukan pengecekan setiap minggu serta pada
saat terjadi gangguan. Perawatan perlu untuk mendapatkan kinerja
jaringan yang optimal dan selalu dalam kondisi yang normal. Bagian
yang memerlukan perawatan adalah seluruh komponen jaringan baik
secara hardware maupun secara software.

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

198
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 10. Mendiagnosis Permasalahan
Pengoperasian PC yang tersambung
Jaringan
Kompetensi Dasar : 10.2 Menganalisa gejala kerusakan
Indikator : - Hasil perawatan secara berkala dicatat.
- Kehandalan komponen secara
keseluruhan, di dokumentasi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada
LAN
 menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
 merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi
permasalahan
Pengetahuan
 Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada LAN
 Memisahkan kelompok permaslahan yang terjadi berdasrkan hardware,
software dan penyebab eksternal
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat LAN
 Memasang jaringan peer to peer
 Memasang network card dan instalasi driver
 Menguji konektifitas LAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian LAN

199
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara menganalisa gejala
kerusakan
Elaborasi
 Menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
 Merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi
permasalahan
 Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi pada LAN
berdasarkan hardware, software dan penyebab eksternal.
 Memilah permasalahan yang terjadi pada pengoperasian LAN
Konfirmasi
 Siswa dapat menganalisa gejala kerusakan

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik dib erikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis

200
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Merangkum materi dan modul

 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
 Instrumen Penilaian
1. Sebutkan garis besar kerusakan pada permasalahan pc yang
tersambung dengan jaringan LAN ?
2. Sebutkan permasalahan yang sering muncul pada jaringan LAN
dikarenakan kesalahan software?
3. Sebutkan permasalahan yang sering muncul pada jaringan LAN
dikarenakan kesalahan hardware?

 Kunci Jawaban
1. Permasalahan yang sering muncul baik dalam pemasangan maupun
setelah pemasangan jaringan LAN komputer secara garis besar
dapat dibagi atas:
- Kerusakan atau kesalahan bersumber pada Hardware
- Kerusakan atau kesalahan bersumber pada Software
2. Kerusakan yang sering mucul dikarenakan kesalahan software
antara lain :
- Kesalahan setting konfigurasi Jaringan
- Kesalahan Protocol yang digunakan
- Kesalahan pengalamatan IP.
- Kesalahan Indentifikasi Client dan server komputer
- Kesalahan Service Network (file and print sharing)
- Kesalahan Security System
- Kerusakan file program, sehingga perlu di update.
3. Kerusakan yang sering mucul dikarenakan kesalahan hardware
antara lain :
- Kerusakan atau kesalahan pada bagian hardware mencakup
seluruh komponen jaringan antara lain mencakup server,
workstation (client), kartu Jaringan, Pengkabelan dan konektor,
serta komponen jaringan tambahan lainnya seperti Hub/switch,
router, dan sebagainya.

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

201
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

202
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 10. Mendiagnosis Permasalahan
Pengoperasian PC yang tersambung
Jaringan
Kompetensi Dasar : 10.3 Melokalisasi daerah kerusakan
Indikator : - Masalah diklasifikasikan berdasarkan
kelompok yang mengalami trouble

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada
LAN
 menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
 merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi
permasalahan
Pengetahuan
 Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada LAN
 Memisahkan kelompok permaslahan yang terjadi berdasrkan hardware,
software dan penyebab eksternal
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat LAN
 Memasang jaringan peer to peer
 Memasang network card dan instalasi driver
 Menguji konektifitas LAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian LAN

203
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara melokalisasi daerah
kerusakan
Elaborasi
 Menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
Konfirmasi
 Siswa dapat melokalisasi daerah kerusakan

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik diberikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

204
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

G. SISTEM PENILAIAN
 Instrumen Penilaian
1. Jelaskan kesalahan hardware yang terjadi pada daerah pengkabelan
dan konektor dengan menggunakan Kabel UTP ?
2. Sebutkan beberapa kasus yang sering terjadi pada koneksi jaringan
LAN yang disebabkan oleh sistem operasi networking ?

 Kunci Jawaban
1. Untuk Penggunaan kabel UTP
Untuk kabel UTP, kesalahan yang muncul relatif sedikit, karena
jaringan model ini relatif sedikit, karena jaringan model ini
menggunakan topologi star, dimana workstation (client) terpasang
tersebar secara paralel dengan menggunakan switch atau Hub.
Sehingga pengecekan kerusakan kabel ini dapat dengan mudah
diketahui. Seperti dalam gambar berikut:

Gambar Permasalahan pada Kabel Jenis UTP.

Keterangan gambar:
1. Konektor longgar (tidak terhubung)
2. Kabel short
3. Kabel terbuka (open)
Untuk mengecek kabel yang terbuka (open) dan kabel yang short dapat
dilakukan dengan menggunakan Multimeter dengan mengetes ujung-
ujung kabel.

205
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

2. Berikut beberapa kasus yang sering disebabkan oleh sistem operasi

networking:
- Tidak bisa Login dalam jaringan
Tidak bisa masuk dalam jaringan berarti client tidak dapat mengakses
jaringan secara keseluruhan.
- Tidak bisa menemukan komputer lain pada daftar network
neighborhood. Apabila secara hardware dan software tidak ada
masalah komputer harus dilakukan restart untuk menyimpan semua
data yang telah kita update ke sistem operasi.
- Tidak bisa sharing files atau printer.
Sharing file atau printer adalah membuka akses agar komputer lain
dapat mengakses atau melihat data kita. Tidak dapat sharing file
atau printer dapat dikarenakan data atau printer tersebut belum di
sharing. untuk dapat melakukan sharing dapat dilakukan dengan
klik kanan share.
- Tidak bisa install network adapter.
Kasus ini biasanya disebabkan oleh sorfware kartu jaringan yang
tidak sesuai antara driver dengan kartu jaringannya atau
pemasangan kartu jaringan yang tidak sempurna pada mainboard
sehingga komputer tidak dapat mengenal kartu jaringan tersebut.
Hal yang harus dilakukan dengan pengecekan pada kartu jaringan
apakah telah terpasang dengan benar atau kartu jaringan telah
terinstall dengan driver bawaannya.
- Komputer lain tidak dapat masuk ke komputer kita.
Komputer lain yang tidak dapat masuk ke komputer kita padahal
komputer kita dapat masuk ke komputer lain disebabkan karena
kita belum melakukan sharing data atau sharing printer.
Kasus-kasus tersebut dapat teratasi apabila tidak terjadi
kesalahankesalahan software pada saat setting Kartu jaringan. Setting
kartu jaringan sangat penting untuk terjadinya hubungan antar
komputer, apabila terjadi kesalahan maka menyebabkan komputer
tersebut tidak dapat terhubung dalam jaringan. Pengecekan
kesalahan harus dilakukan satu persatu dengan teliti sesuai dengan
ketentuan yang telah ditetapkan pada jaringan tersebut diantaranya
pemberian nomor IP dan subnetmask pada protocol yang digunakan,
nama Workgroupnya dan sebagainya.

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
206
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

JUMLAH SOAL

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

207
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 10. Mendiagnosis Permasalahan
Pengoperasian PC yang tersambung
Jaringan
Kompetensi Dasar : 10.4 Mengisolasi permasalahan
Indikator : - Urutan pemeriksaaan yang sesuai
ditentukan agar proses diagnosis dan
atau perbaikan tidak menimbulkan
permasalahan baru lainnya, misalnya:
tidak perlu menginstalasi ulang driver
card jaringan jika lampu indikator LED
network interface card tidak menyala
- Urutan pemeriksaaan yang sesuai
ditentukan, jika gejala yang muncul sama
untuk masalah dengan penyebab yang
berbeda, misalnya: tidak bisa mencetak di
printer jaringan (bisa dari LPT port,
network interface cardnya, hub, atau
printernya)
- Tindakan yang bisa dilakukan saat
diagnosis dengan cara penukaran
perangkat/modul sebagai langkah isolasi
sumber permasalahan ditentukan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada
LAN
 menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat

208
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi

permasalahan
Pengetahuan
 Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada LAN
 Memisahkan kelompok permaslahan yang terjadi berdasrkan hardware,
software dan penyebab eksternal
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat LAN
 Memasang jaringan peer to peer
 Memasang network card dan instalasi driver
 Menguji konektifitas LAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Urutan pemeriksaan yang sistematis dalam pelaksanaan diagnosa
permasalahan
 Tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk mengisolasi sumber
permasalahan

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara mengisolasi permasalahan
Elaborasi
 Mengikuti prosedur pemeriksaan dalam mendiagnosa permasalahan
 Memilih tindakan yang cepat dan tepat untuk mengisolasi sumber
permasalahan
 Menjelaskan urutan pemeriksaan dan diagnosa permasalahan
 Menunjukkan prosedur pengisolasian masalah pada pengoperasian LAN
209
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Mengisolasi permasalahan yang timbul saat pengoperasian LAN, baik

pada sisi hardware maupun aplikasinya
Konfirmasi
 Siswa dapat mengisolasi permasalahan

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik diberikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
 Instrumen Penilaian
1. Bagaimana penanganan pengisolasian kerusakan pada jaringan
dengan topologi Bus dan pengaruhnya terhadap dengan topologi
tersebut.
2. Bagaimana penanganan pengisolasian kerusakan pada jaringan
dengan topologi Star dan pengaruhnya terhadap sistem jaringan
tersebut.
3. Menurut anda lebih mudah pengisolasian pada jaringan pada
topologi star atau topologi Bus? Apa kemudahannya?
4. Pada saat isolasi permasalahan secara software hal-hal apa saja
yang perlu diperhatikan? Mengapa?

 Kunci Jawaban
1. Penanganan pengisolasian kerusakan pada jaringan dengan topologi
Bus dilakukan step-by-step maksudnya dilakukan pengecekan satu
persatu karena jaringan dengan topologi bus lebih rumit karena
210
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

apabila tejadi jaringan yang down kita tidak dapat langsung

mengetahui letak kerusakan jadi perlu dilakukan pengecekan satu
persatu untuk menemukan sumber permasalahan tersebut.
Pengaruh Jaringan apabila terjadi kerusakan atau pemasalahan
seluruh jaringan akan lumpuh total atau tidak dapat berfungsi sama
sekali.
2. Penanganan pengisolasian kerusakan pada jaringan dengan topologi
Star lebih mudah karena apabila terjadi kerusakan pada salah satu
komputer workstation maka hanya jaringan pada komputer tersebut
yang bermasalah sehingga pengisolasian lebih mudah dan
penanganan perbaikan jaringan juga lebih cepat. Isolasi kerusakan
terhadap sistem jaringan dengan topologi star adalah tidak
berpengaruh, karena seluruh komputer tersambung secara paralel.
Sehingga apabila terjadi kerusakan pada salah satu komputer maka
hanya komputer tersebut yang bermasalah sedangkan komputer
lainnya tetap dapat berfungsi.
3. Lebih mudah pengisolasian menggunakan topologi star karena:
a) Jika terjadi kerusakan pada salah satu komputer maka tidak akan
mempengaruhi komputer yang lainnya.
b) Pengisolasian dan perbaikan jaringan lebih akan memakan waktu
yang lebih cepat.
c) Tidak mengecek seluruh jaringan jika terjadi kerusakan karena
kerusakan salah satu komputer tidak menggangu atau
mempengaruhi komputer yang lainnya.

4. Pada saat isolasi permasalahan secara software hal-hal yang perlu

diperhatikan adalah :
a) Penginstallan driver kartu jaringan dengan sempurna, karena kartu
tersebut mengkomunikasikan kartu jaringan dengan komputer.
Apabila pengistalan tidak sempurna maka komputer tidak akan
mengenal kartu jaringan tersebut sehingga kartu jaringan tidak
dapat digunakan.
b) Konfigurasi kartu jaringan karena setting kartu jaringan
mengkomunikasikan komputer dengan jaringan yang telah ada.
c) IP Address dan Subnet mask adalah alamat komputer kita karena
apabila kita mengisi alamat tersebut dengan asal maka kita tidak
dapat masuk dalam sistem jaringan maka perlu mengetahui nomor
IP dan Subnet mask yang digunakan dalam jaringan untuk dapat
bergabung dalam jaringan tersebut.
d. Workgroup karena untuk masuk dalam jaringan harus mengetahui
alamatnya kalau tidak mengetahui kelompok yang kita tuju maka
kita juga tidak dapat masuk dalamkelompok tersebut walaupun
nomor IP dan subnet mask kita sudah benar.

211
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 11. Melakukan perbaikan dan/atau setting
ulang koneksi jaringan
Kompetensi Dasar : 11.1 Menjelaskan langkah persiapan untuk
setting ulang koneksi jaringan
Indikator : - Spesifikasi perangkat jaringan dan
hardware terpasang diperiksa

212
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

- Pemeriksaan status/history/log sheet hasil

perawatan dan atau perbaikan yang
terakhir dilakukan (jika ada)
- Prosedur, metode, dan peralatan bantu
pemeriksaaan (seperti tools kit) yang akan
digunakan (sesuai SOP) disiapkan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi
pada LAN
 menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
 merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi
permasalahan
Pengetahuan
 Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada LAN
 Memisahkan kelompok permaslahan yang terjadi berdasrkan hardware,
software dan penyebab eksternal
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat LAN dengan hati-hati dan bekerja sama
 Memasang jaringan peer to peer
 Memasang network card dan instalasi driver
 Menguji konektifitas LAN dengan cermat

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Teknik pemeriksaan spesifikasi perangkat jaringan

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul
213
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang langkah persiapan untuk setting
ulang koneksi jaringan
Elaborasi
 Mengikuti prosedur dalam persiapan perbaikan konektifitas jaringan
 Menguraikan langkah-langkah persiapan perbaikan konektifitas jaringan
berdasarkan hasil diagnosis
 Menyusun langkah-langkah persiapan perbaikan konektifitas jaringan
 Memilih peralatan bantu pemeriksaan yang tepat
Konfirmasi
 Siswa dapat menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi
jaringan

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik dib erikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
 Instrumen Penilaian
1. Mengapa kabel UTP jangkauannya untuk membangun jaringan lebih
pendek apabila dibandingkan dengan kabel coaxial? Jelaskan?
2. Sebutkan karateristik Topologi Star?
3. Sebutkan alat dah bahan untuk membuat jaringan komputer ?

214
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Kunci Jawaban
1. Karena kabel coaxial menyediakan perlindungan cukup baik dari cross
talk ( disebabkan medan listrik dan fase signal) dan
electicalinteference (berasal dari petir, motor dan sistem radio) karena
terdapat semacam pelindung logam/metal dalam kabel tersebut.
Sehingga dapat digunakan dalam jangkauan yang lebih panjang
Sedangkan kabel UTP (Unshielded Twisted Pair) merupakan
sepasang kabel yang dililit satu sama lain dengan tujuan mengurangi
interferensi listrik yang terdapat dari dua, empat atau lebih pasang
(umumnya yang dipakai dalam jaringan adalah 4 pasang / 8 kabel).
Dalam kabel UTP timbul interferensi listrik yang terdapat pada 2 atau 4
pasang tersebut, sehinga bila digunakan dalam kabel yang panjang
interferensi listrik akan semakin tinggi yang dapat mengakibatkan
terjadinya gangguan dalam sistem jaringan tersebut.
2. Karakteristik Topologi Star
 Setiap node berkomunikasi langsung dengan central node, traffic
data mengalir dari node ke central node dan kembali lagi.
 Mudah dikembangkan karena setiap node hanya memiliki kabel
yang langsung terhubung ke central node.
 Keunggulan jika terjadi kerusakan pada salah satu node maka
hanya pada node tersebut yang terganggu tanpa mengganggu
jaringan lain
 Dapat digunakan kabel lower karena hanya menghandle satu traffic
node dan biasanya menggunakan kabel UTP
3. Peralatan atau bahan yang dibutuhkan untuk membuat jaringan
komputer adalah:
· Kartu Jaringan (Network Interface Card/LAN Card)
· Kabel dan Konektor
· Switch/Hub

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

215
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

216
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 11. Melakukan perbaikan dan/atau setting
ulang koneksi jaringan
Kompetensi Dasar : 11.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan
Indikator : - Perbaikan, penggantian komponen, dan
atau setting ulang konektifitas jaringan
pada PC

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada
LAN
 menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
 merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi
permasalahan
Pengetahuan
 Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada LAN
 Memisahkan kelompok permaslahan yang terjadi berdasrkan hardware,
software dan penyebab eksternal
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat LAN
 Memasang jaringan peer to peer
 Memasang network card dan instalasi driver
 Menguji konektifitas LAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Gejala kerusakan pada komponen jaringan
 Langkah-langkah penggantian komponen jaringan (termasuk tata cara
penggantian soket jaringan)
217
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara melakukan perbaikan
koneksi jaringan
Elaborasi
 Melaksanakan keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam
memperbaiki konektifitas jaringan
 Mengidentifikasi komponen LAN yang mengalami kerusakan
 Menguraikan langkah-langkah penggantian komponen jaringan
 Menguraikan langkah-langkah korektif untuk mencegah kerusakan yang
lebih jauh pada komponen lainnya (misal : pemasangan lightning
arrester pada sistem LAN)
 Memeriksa perangkat LAN menggunakan cara/metode yang sesuai
dengan SOP
 Mengganti komponen jaringan yang mengalami kerusakan
 Melaksanakan langkah korektif untuk mencegah penyebaran kerusakan
pada bagian PC yang lain
Konfirmasi
 Siswa dapat menjelaskan cara melakukan perbaikan koneksi jaringan

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik dib erikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
218
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Perangkat Jaringan Komputer

 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

Soal dan jawaban

 Soal
1. Sebutkan tindakan perbaikan konektifitas jaringan ?
2. Pada pemasangan kabel UTP ada terdapat 2 metode ? sebutkan
dan jelaskan!
3. Apa kelebihan dan kekurangan dari kabel jenis Coaxial dan UTP
dalam sistem jaringan?
 Jawaban
1. Tindakan perbaikan secara keseluruhan menyangkut:
- Pemasangan Kartu Jaringan
- Pemasanga Kabel pada konektornya
- Pemasangan kabel pada jaringan
- Penginstalan driver kartu jaringan (LAN Card)
- Pemilihan jenis protocol
- Penentuan nomor IP Address dan Subnet mask dan
- Pemilihan Workgroup
2. Pengkabelan menggunakan Kabel UTP terdapat dua metode yaitu:
- Kabel Lurus (Straight Cable)
Kabel lurus (Straight Cable) adalah sistem pengkabelan antara
ujung satu dengan yang lainnya adalah sama. Kabel lurus (Straight
Cable) digunakan untuk menghubungkan antar workstation (Client)
dengan Hub/Switch. Skema Pengkabelan Lurus adalah antara
konektor 1 dengan konektor 2
sebagai berikut:
Konektor 1 Konektor 2
Pinout Pinout
Orange Putih 1 _____________________ 1 Orange Putih
Orange 2 _____________________ 2 Orange
Hijau Putih 3 _____________________ 3 Hijau Putih

219
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Biru 4 _____________________ 4 Biru

Biru Putih 5 _____________________ 5 Biru Putih
Hijau 6 _____________________ 6 Hijau
Coklat Putih 7 _____________________ 7 Coklat Putih
Coklat 8 _____________________ 8 Coklat

Gambar .Pengawatan dalam Kabel Lurus (Straight Cable)

Gambar Kabel lurus (Straight Cable)

- Kabel Silang (Crossover Cable)

Kabel Silang (Crossover Cable) adalah sistem pengkabelan antara
ujung satu dengan yang lainnya saling disilangkan antar pengiriman
(Transmiter) data dan penerima (Resiver) data. Kabel pengiriman
data ujung satu akan diterima oleh penerima data pada ujung
kedua begitupula sebaliknya penerima data satu merupakan
pengirim data ujung kedua. Kabel Silang (Crossover Cable)
digunakan untuk menghubungkan Hub/Switch dengan Hub/Switch
atau antar dua komputer tanpa menggunakan hub Skema kabel
silang (Crossover Cable )adalah antara konektor 1 dengan konektor
2 sebagai berikut:

Konektor 1 Konektor 2
Pinout Pinout
Orange Putih 1 _____________________ 1 Orange Putih
Orange 2__ _________________ 2 Orange
Hijau Putih 3 _____________________ 3 Hijau Putih
Biru 4 _____________________ 4 Biru
Biru Putih 5 _____________________ 5 Biru Putih
Hijau 6 _____________________ 6 Hijau
Coklat Putih 7 _____________________ 7 Coklat Putih
220
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Coklat 8 _____________________ 8 Coklat

Gambar Pengawatan dalam Kabel Silang (Crossover Cable)

Gambar 15. Kabel Silang (Crossover Cable )

3. Kelebihan kabel Coaxial dalam sistem jaringan adalah kabel coaxial
menyediakan perlindungan cukup baik dari cross talk (disebabkan
medan listrik dan fase signal) dan electical inteference (berasal dari
petir, motor dan sistem radio) karena terdapat semacam pelindung
logam/metal dalam kabel tersebut. Sehingga dapat digunakan dalam
jangkauan yang lebih panjang Memiliki jangkauan yang panjang
mencapai 300 m dalam satu jaringan. Kelemahan kabel Coaxial
adalah Signal merewati 2 arah dengan satu kabel kemungkinan terjadi
collision (tabrakan data atau tercampurnya data) besar. Sedangkan
kabel UTP keuntungannya adalah kemungkinan terjadi collision
(tabrakan data atau tercampurnya data) tidak terjadi karena kabel data
terpisah dan semua arus data ditangani oleh hub/switch. Kelemahan
kabel UTP terjadinya interferensi listrik yang terdapat dari dua, empat
atau lebih pasang (umumnya yang dipakaidalam jaringan adalah 4
pasang / 8 kabel). Dalam kabel UTP timbul interferensi listris yang
terdapat pada 2 atau 4 pasang [Link] jangkau kabel UTP 100
m dalam satu sistem jaringan.

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

221
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 11. Melakukan perbaikan dan/atau setting
ulang koneksi jaringan
Kompetensi Dasar : 11.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan
Indikator : - Perbaikan, penggantian komponen, dan
atau setting ulang koneksi jaringan PC
yang dilakukan dicatat dan dilaporkan
sesuai dengan SOP yang berlaku

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada
LAN
 menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
 merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi
permasalahan
Pengetahuan
 Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada LAN
 Memisahkan kelompok permaslahan yang terjadi berdasrkan hardware,
software dan penyebab eksternal
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat LAN
 Memasang jaringan peer to peer
 Memasang network card dan instalasi driver
 Menguji konektifitas LAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Melakukan pemeriksaan dan perbaikan dengan setting ulang
222
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara melakukan setting ulang
koneksi jaringan
Elaborasi
 Menguraikan daftar hasil perbaikan, penggantian komponen dan setting
ulang terhadap LAN
Konfirmasi
 Siswa dapat melakukan setting ulang koneksi jaringan

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik dib erikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

223
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Soal dan jawaban

 Soal
1. Jelaskan secara rinci mengenai pemasangan kartu jaringan (LAN)
pada Motherboard?
2. Jelakan secara rinci bagaimana mensetting alamat IP pada Windows
XP?

 Jawaban
1. Pemasangan Kartu jaringan pada motherboar disesuaikan dengan
kartu jaringan yang dimiliki apakah menggunakan model ISA atau PCI.
Kartu jaringan model ISA tidak dapat dipasangkan pada slot PCI dan
sebaliknya. Jadi pemasangan kartu jaringan harus sesuai dengan slot
ekspansinya. Karena ukuran slot ekspansi yang tidak sama maka
mempermudah dalam pemasangan sehingga tidak mungkin tertukar.
Pemasangan kartu jaringan dapat dilakukan pada slot manapun
selama slot tersebut tidak dipakai oleh komponen lain atau masih
kosong. Karena apabila anda memindah komponen yang sudah ada
maka saat menghidupkan komputer windows akan mendeteksi ulang
pada seluruh komponen sehingga akan melakukan inisialisasi ulang ini
terjadi pada windows 98, Windows 2000 dan Windows XP.
Pemasangan kartu jaringan dapat terlihat seperti gambar berikut:

a. b. c.

224
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Gambar Pemasangan Kartu Jaringan pada Motherboard

Keterangan Gambar
a. Kartu jaringan model PCI
b. Motherboard
c. Kartu jaringan model ISA

2. Cara mensetting IP Address pada Windows XP dapat dilakukan

dengan cara :
- Klik Start >> Control Panel >> Network Connections
- Kemudian klik kanan Local Area Connection kemudian klik
properties setelah itu mucul jendela Local Area Connection
Properties

Gambar Jendela Local Area Connection Properties

- Kemudian pilih Internet Protocol (TCP/IP) yang terdapat pada
pilihan connection, kemudian akan muncul Internet Protocol
(TCP/IP) Properties

225
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Gambar Internet Protocol (TCP/IP) Properties

- Setelah itu isi IP yang kita inginkan pada kolom yang ada, dan klik
OK untuk mengakhiri setting penomoran IP pada Windows XP.

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

226
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 11. Melakukan perbaikan dan/atau setting
ulang koneksi jaringan
Kompetensi Dasar : 11.4 Memeriksa hasil perbaikan konektifitas
jaringan pada PC
Indikator : - Hasil pengecekan dan perbaikan
diidentifikasi
- Perbaikan, penggantian komponen, dan
atau setting ulang koneksi jaringan PC
yang dilakukan dicatat dan dilaporkan
sesuai dengan SOP yang berlaku

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada
LAN
 menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
 merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi
permasalahan
Pengetahuan
 Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada LAN
 Memisahkan kelompok permaslahan yang terjadi berdasrkan hardware,
software dan penyebab eksternal
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat LAN
 Memasang jaringan peer to peer
 Memasang network card dan instalasi driver
 Menguji konektifitas LAN

227
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara memeriksa hasil perbaikan
konektifitas jaringan pada PC
Elaborasi
 Melaporkan setiap hasil pelaksanaan kegiatan sesuai dengan SOP
 Membuat daftar hasil perbaikan, penggantian komponen dan setting
ulang perangkat LAN
Konfirmasi
 Siswa dapat memeriksa hasil perbaikan konektifitas jaringan pada PC

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik dib erikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet

228
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Keaktifan peserta didik dalam kelas

Soal dan jawaban

Soal
1. Sebutkan tata cara untuk pengecekan ulang pada jaringan LAN ?
2. Bagaimana cara pengujian jaringan apakah sudah terhubung atau belum
apa indikasinya jika sudah terhubung?

Jawaban
1. Pemeriksaan merupakan tindakan untuk melakukan pengecekan ulang
kembali dari proses paling awal yakni:
a) Memeriksa pemasangan kartu jaringan (LAN Card) dengan apakah
telah terpasang dengan baik atau tidak
b) Memeriksa Pemasangan konektor Kabel pada hub/switch atau
konektor lain tidak mengalami short atau open,
c) Pemasangan konektor tidak longgar
d) Setting dan konfigurasi kartu jaringan secara software telah benar
sesuai dengan ketentuan jaringan sebelumnya baik dari instalasi driver
kartu jaringan, Konfigurasi IP Address, Subnet mask dan Workgroup
yang digunakan.
2. cara pengujian jaringan apakah sudah terhubung atau belum adalah
dengan cara:
a. Find Computer pada network neighborhood indikasi bila telah
terhubung adalah akan ditemukan Computer name yang sesuai
dengan pencarian jika Computer namenya benar.
b. Double klik pada icon network neighborhood akan muncul computer
name selain computer name milik kita sendiri.
c. Windows Explorer pada drive network neighborhood akan muncul
computer name selain computer name milik kita sendiri
d. PING IP Address komputer lain maka akan mendapatkan balasan
balasan pengiriman data bila komputer yangkita hubungi sedang aktif
dan dalam sistem jaringan yang sama dengan kita. Sebagai contoh :
Replay from [Link]: bytes = 32 time <10 ms TTL = 128

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

229
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

230
 PM 7.5.14

SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 12. Melakukan instalasi sistem operasi
jaringan berbasis GUI (Graphical User
Interface)
Kompetensi Dasar : 12.1 Menjelaskan langkah instalasi software
Indikator : - Paket instalasi sistem operasi jaringan
yang legal sudah disediakan dalam media
penyimpanan yang sesuai (HD, CD, FDD,
DVD atau media lainnya)
- Installation Manual sistem operasi sudah
disediakan dan dipahami
- Perangkat komputer sudah dinyalakan,
dengan persyaratan hardware sesuai
dengan installation manual
- Media paket instalasi sistem operasi
sudah dipasang dan siap diakses.
- Log-sheet/report-sheet telah disiapkan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Melaksanakan keamanan dan keselamatan kerja dalam pengoperasian
peralatan
 Mengikuti prosedur dan penyiapan dan pelaksanaan tindakan
 Mengikuti prosedur pelaksanaan memberikan pilihan setting sesuai
dengan pemahaman terhadap tujuan yang digariskan
 Mengikuti prosedur pemeriksaan dan membuat dokumentasi hasil
pemeriksaan sesuai dengan insatalltion manual
Pengetahuan
 Menjelaskan konsep dasar system operasi jaringan berbasis GUI

231
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Mengidentifikasi jenis-jenis media penyimpanan yang sesuai untuk

instalasi system operasi jaringan berbasis GUI
 Menjelaskan langkah-langkah instalasi sistem operasi jaringan
 Menjelaskan langkah-langkah pengoperasian system operasi jaringan,
termasuk menjalankan dan menutup system operasi jaringan
 Menjelaskan langkah-langkah penanganan terhadap troubleshooting
yang terjadi pada system operasi jaringan
Keterampilan
 Memasang media paket instalasi system operasi
 Mengidentifikasi jenis-jenis file yang digunakan dalam instalasi system
operasi jaringan
 Mempersiapkan media instalasi untuk system operasi jaringan
(mempartisi, dll)
 Menginstal system operasi jaringan
 Mengatur konfigurasi system operasi jaringan
 Mengaktifkan service pada system
 Menata hak akses administrator dan user pada system operasi jaringan
 Menginstal driver berbagai jenis
 Megecek hasil instalasi

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Konsep dasar instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI
 Konsep dasar manajemen media penyimpan
 Jenis dan cara pengaturan ROM untuk media penyimpan khusus untuk
jaringan (Misal : BIOS untuk SCSI, SATA, dan lain-lain)
 Jenis-jenis sistem operasi jaringan berbasis GUI
 Jenis-jenis format file sistem (Misal : NTFS, Fat 16, FAT 32, dan lain-
lain)

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

232
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Mengali pemahaman siswa tentang cara atau langkah instalasi software
 Saling Bekerja sama dalam mengerjakan tugas kelompok
Elaborasi
 Menjelaskan konsep dasar sistem operasi jaringan berbasis GUI
 Mengidentifikasi jenis-jenis media penyimpan yang sesuai untuk
instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI
 Mengidentifikasi jenis file sistem yang sesuai untuk instalasi sistem
operasi jaringan berbasis GUI
 Menyediakan perangkat komputer dengan konfigurasi hardware yang
sesuai untuk instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI
 Memasang media paket instalasi sistem operasi
 Mengidentifikasi-kan jenis-jenis file yang digunakan dalam instalasi
sistem operasi jaringan
Konfirmasi
 Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah menginstal OS Jaringan
berbasis GUI

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik diberikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

Soal dan jawaban

233
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Soal – soal
1. Apakah yang dimaksud dengan Sistem Operasi ?
2. Sebutkan macam – macam sistem operasi jaringan ?
3. Sebutkan kelebihan sistem operasi jaringan windows dan linux?

Jawaban
1. Sistem operasi adalah suatu pengelola seluruh sumber-daya yang
terdapat pada sistem komputer dan menyediakan sekumpulan layanan
ke pemakai sehingga memudahkan penggunaan dan pemanfaatan
sumber daya sistem komputer. Dalam jaringan komputer, sistem
operasi diperlukan untuk mengorganisasi seluruh sumber daya yang
terdapat dalam jaringan.
2. Macam-macam sistem operasi jaringan
a) Microsoft Windows (Win NT, Win 2000 Server, Win Server 2003)
b) Linux (Redhat, Mandrake, Debian, SUSE, Caldera dll)
c) UNIX
d) Free BSD
e) San Solaris
3. Kelebihan sistem operasi
Microsoft Windows
· Mudah
· Banyak digunakan di instansi dan perusahaan
· Dukungan software aplikasi banyak
Linux
· Free
· Dikembangkan dengan konsep open source
· Dapat dikembangkan dan didistribusikan secara free

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bogor, ..... Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

234
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

H Aji Chandra Wibawa S,Kom MM Nurul Hikmah [Link]

235
 PM 7.5.14

SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 12. Melakukan instalasi sistem operasi
jaringan berbasis GUI (Graphical User
Interface)
Kompetensi Dasar : 12.2 Melaksanakan instalasi sistem operasi
jaringan sesuai Installation Manual
Indikator : - Proses instalasi sistem operasi jaringan
sesuai installation manual sudah
dilaksanakan
- Seluruh file, icon, folder dan konfigurasi
telah ter-copy dan terkonfigurasi
- Pada layar muncul pesan bahwa proses
instalasi telah berhasil dilaksanakan
sesuai dengan Installation Manual

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Melaksanakan keamanan dan keselamatan kerja dalam pengoperasian
peralatan
 Mengikuti prosedur dan penyiapan dan pelaksanaan tindakan
 Mengikuti prosedur pelaksanaan memberikan pilihan setting sesuai
dengan pemahaman terhadap tujuan yang digariskan
 Mengikuti prosedur pemeriksaan dan membuat dokumentasi hasil
pemeriksaan sesuai dengan insatalltion manual
Pengetahuan
 Menjelaskan konsep dasar system operasi jaringan berbasis GUI
 Mengidentifikasi jenis-jenis media penyimpanan yang sesuai untuk
instalasi system operasi jaringan berbasis GUI
 Menjelaskan langkah-langkah instalasi sistem operasi jaringan
 Menjelaskan langkah-langkah pengoperasian system operasi jaringan,
termasuk menjalankan dan menutup system operasi jaringan

236
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Menjelaskan langkah-langkah penanganan terhadap troubleshooting

yang terjadi pada system operasi jaringan
Keterampilan
 Memasang media paket instalasi system operasi
 Mengidentifikasi jenis-jenis file yang digunakan dalam instalasi system
operasi jaringan
 Mempersiapkan media instalasi untuk system operasi jaringan
(mempartisi, dll)
 Menginstal system operasi jaringan
 Mengatur konfigurasi system operasi jaringan
 Mengaktifkan service pada system
 Menata hak akses administrator dan user pada system operasi jaringan
 Menginstal driver berbagai jenis
 Megecek hasil instalasi

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Langkah instalasi sistem operasi jaringan
 Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard, vga, sound,
nic, dan lain-lain)

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Mengali pemahaman siswa tentang cara instalasi sistem operasi
jaringan sesuai Installation Manual
Elaborasi
 Menjelaskan langkah-langkah instalasi sistem operasi jaringan
 Menjelaskan file, icon dan folder konfigurasi pada sistem operasi
jaringan berbasis GUI
 Menguraikan konfigurasi jaringan yang akan diinstalasi
237
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Menginstall sistem operasi jaringan

 Saling Bekerja sama dalam mengerjakan tugas kelompok
Konfirmasi
 Siswa dapat melakukan instalasi sistem operasi jaringan sesuai
Installation Manual

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik diberikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

Soal dan jawaban

Soal – soal
1. Jelaskan secara rinci Installasi Linux Red Hat 9.0

Jawaban
1. Instalasi Linux Red Hat 9.0
Persiapan Instalasi
Beberapa hal yang patut anda catat sebelum memulai instalasi adalah :
1. Software Pembagi Partisi, Seperti Partition Magic dan software Kita beli
atau download di situs internet.
2. Membagi atau merubah ukuran partisi Windows dengan software pembagi
partisi seperti Partition Magic. Sehingga terdapat satu partisi kosong untuk
instalasi ini dapatkan ruang sebesar 1,8 GB. Pada umumnya, jika Kita
membeli komputer baru, maka hanya terdapat satu partisi di hardisk, yaitu C:
Dengan kondisi ini, tidak memungkinkan anda untuk menginstal linux. Jadi
resize partisi C: di windows dengan software pembagi partisi yang ada.

238
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

3. Ketahui konfigurasi Mouse: PS/2, serial atau USB.

4. Besar kapasitas Harddisk yang belum terpakai. Ini berguna untuk
merencanakan partisi yang akan kita buat. Untuk melihat gunakan perintah
chkdsk di prompt dos.
5. Jenis dan konfigurasi monitor dan videocard yang anda miliki, jumlah
memori video card anda, merk monitor dan satu lagi yang harus anda
ketahui adalah istilah vertikal dan horizontal range monitor anda.
6. Lakukan back-up data terlebih dahulu, hal ini untuk menjaga kemungkinan
hilangnya data saat pembagian partisi.
Memulai Instalasi
1. Setting BIOS pada komputer, agar booting pertama dari CD-Drive
2. Masukkan Disk ke 1 dari 3 CD Red Hat ke dalam CD-Drive. Tunggu
beberapa saat hingga tampil pilihan untuk memulai instalatasi Red Hat
tersebut | tekan tombol Enter.

3. Tungu beberapa saat akan muncul pilihan bahasa selama proses

instalasi seperti berikut :

239
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

4. Klik tombol Next. Kemudian akan tampil jendela pilihan untuk

keyboard.

5. Klik tombol Next, kemudian akan tampil jendela pilihan untuk mouse, klik
sesuai dengan mouse yang digunakan

6. Klik tombl Next, kemudian akan tampil jendela pilihan untuk upgrade
atau instal

240
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

7. Pilih perform a New Red Hat Linux Installation, Kemdian klik tombol
Next.
8. Tentukan pilihan untuk instalasi yang diinginkan, klik Next

Jenis Pilihan :
a) Personal Desktop Aplikasi Offices dan Multimedia 1.8 GB
b) Workstation komputer kerja untuk jaringan dan developer/ programer
2. 1 GB
c) Server Komputer sebagai server dengan aplikasinya 1.5 – 4.8 GB

241
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

d) Custom menentukan sendiri paket sesuai kebutuhan 500 MB – 4.8

GB

9. Pilih bentuk partisi yang diinginkan : Automatically Partition atau

Manually Partition with Disk Druid

*) Membuat tiga partisi, masing-masing untuk windows, linux dan data

sehingga jika anda ingin menghapus/unistall linux atau windows, data-
data peting anda tidak turut hilang.

*) Didalam sebuah harddisk terdapat konsep partisi yang terdiri dari partisi
primary, partisi extended dan partisi logical. Didalam partisi primary
terdapat Master Boot Record (MBR) untuk melakukan proses boot loader
dari suatu sistem operasi.

242
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

10. Pilih Manuallly Partition with Disk Druid untuk membuat partisi Linux dan
secara default, anda cukup membuat partisi ;
1 . /boot ----------> EXT3 / Linux Native -------> 100 MB
2 . / ---------------> EXT3 Linux Native ---------> 4000 MB
3 . swap --------> Swap --------------> 2x jumlah memori yang terpasang
pada komputer

Pilih tombol New pada kotak dialog patitioning. Lalu isikan dikolom Mount
Point “/”. Untuk file system, pilih Linux Native. Isikan kolom size sisa dari
harddisk anda yang masih kosong. Lalu pilih OK kemudian pilih Next.

243
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

11. Setelah selesai pembuatan partisi maka akan ditampilkan konfigurasi

untuk boot loader Lalu pilih Next, sehingga muncul tampilan sebagai
berikut :

12. Jika anda berencana menghubungkan komputer ke jaringan, isikan

data yang diminta. Jika tidak biarkan kosong. Pilih Next.

13. Kemudian muncul kotak konfigurasi firewall. Biarkan kosong jika anda
tidak menghubungkan komputer dengan jaringan.
244
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

14. Pilih Next, muncul tampilan berikut yang meminta mengisikan jenis
bahasa yang akan digunakan oleh RedHat nantinya.

15. Pilih Next untuk melanjutkan, sehingga tampil settingan waktu.

245
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

16. Pilih Next untuk melanjutkan. Masukkan Password untuk root, yang
merupakan super user. Klik tombol Next dan tombol Next Kembali

.
17. Tentukan paket-paket apa saja yang akan diinsyal. Ada beberapa
group paket diantaranya seperti Desktop Application server. Kemudian
klik Next.
246
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

18. Tunggu beberapa saat hingga proses instalasi paket yang telah dipilih
selesai semuanya.

247
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

19. Kemudian akan tampil kotak dialog untuk membuat boot system untuk
disket, masukan disket pada drive A, kemudian klik tombol Next

20 . Setelah selesai pembuatan disket boot, kemudian akan tampil kotak

dialog untuk menentukan jenis berikutnya installer akan meminta anda
memilih konfigurasi video card. Umumnya, installer mengenali jenis
video card yang ada. Dan juga diminta memilih jumlah RAM video card
tersebut. Seperti pada gambar berikut :

248
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

21. Klik Next untuk menentukan jenis monitor yang digunakan dan resolusi
yang diinginkan.
22. Setelah memasukan dengan benar, maka selesai sudah instalasi Linux
RedHat 9.0

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

249
 PM 7.5.14

SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 12. Melakukan instalasi sistem operasi
jaringan berbasis GUI (Graphical User
Interface)
Kompetensi Dasar : 12.3 Mengkonfigurasi jaringan pada sistem
operasi
Indikator : - Sistem operasi jaringan dijalankan
- Konfigurasi terhadap system operasi
disetting terhadap file, icon dan folder

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Melaksanakan keamanan dan keselamatan kerja dalam pengoperasian
peralatan
 Mengikuti prosedur dan penyiapan dan pelaksanaan tindakan
 Mengikuti prosedur pelaksanaan memberikan pilihan setting sesuai
dengan pemahaman terhadap tujuan yang digariskan
 Mengikuti prosedur pemeriksaan dan membuat dokumentasi hasil
pemeriksaan sesuai dengan insatalltion manual
Pengetahuan
 Menjelaskan konsep dasar system operasi jaringan berbasis GUI
 Mengidentifikasi jenis-jenis media penyimpanan yang sesuai untuk
instalasi system operasi jaringan berbasis GUI
 Menjelaskan langkah-langkah instalasi sistem operasi jaringan
 Menjelaskan langkah-langkah pengoperasian system operasi jaringan,
termasuk menjalankan dan menutup system operasi jaringan
 Menjelaskan langkah-langkah penanganan terhadap troubleshooting
yang terjadi pada system operasi jaringan
Keterampilan
 Memasang media paket instalasi system operasi

250
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Mengidentifikasi jenis-jenis file yang digunakan dalam instalasi system

operasi jaringan
 Mempersiapkan media instalasi untuk system operasi jaringan
(mempartisi, dll)
 Menginstal system operasi jaringan
 Mengatur konfigurasi system operasi jaringan
 Mengaktifkan service pada system
 Menata hak akses administrator dan user pada system operasi jaringan
 Menginstal driver berbagai jenis
 Megecek hasil instalasi

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user,
domain, dan lain-lain)
 Service pada sistem operasi jaringan (Misal : Proxy server, DNS, DHCP,
dan lain-lain
 Penomoran TCP/IP

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang mengkonfigurasi jaringan pada
sistem operasi
Elaborasi
 Mengatur konfigurasi sistem operasi jaringan
 Menginstall driver berbagai jenis periferal yang digunakan
 Mengaktifkan service pada sistem operasi
 Menata hak akses administrator dan user pada sistem operasi jaringan
Konfirmasi

251
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Siswa dapat mengkonfigurasi jaringan pada sistem operasi

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik diberikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

Soal dan jawaban

 Soal – soal
1. Jelaskan secara rinci konfigurasi jaringan di Linux Red Hat 9.0 ?

Jawaban
1. Konfigurasi Jaringan di Redhat
Untuk melakukan konfigurasinya memakai mode CLI ( command line
interface) dengan menggunakan terminal. Pertama saya melakukan
pengecekan ethernet card / lan card, apakah sudah dikenali oleh system /
kernel. Ketikan perintah dmesg | grep eth

252
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Tampak bahwa system mengenali lan card, yaitu menampilkan nama dari
chipset lancard yang digunakan. Jika lancard sudah dikenali, lakukan
pengaturan IP dengan mengedit file /etc/sysconfig/network-scripts/ifcfg-eth0 .
Ketik vim /etc/sysconfig/network-scripts/ifcfg-eth0

Setelah itu restart servicenya, ketik /etc/init.d/network restart

Kemudian ketik ifconfig untuk melihat apakah sudah terjadi perubahan IP

pada lancard

Isikan file /etc/[Link] dengan IP DNS yang diberikan dari ISP, disini
ketikan nameserver [Link]
yang merupakan DNS speedy
ketik vim/etc/[Link]

253
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

ketik route add default gw [Link] untuk memberikan IP gateway nya

dan untuk melewatkan paket-paket data nya ke internet
Selanjutnya lakukan pengecekan dengan tes ping ke IP gateway dan DNS

ping [Link] (IP Gateway)

ping [Link] (DNS)

Setelah hasil memperoleh hasil seperti diatas maka setting jaringan di Linux
RedHat 9 telah berhasil.

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

254
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

NIKP NIKP

255
 PM 7.5.14

SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 12. Melakukan instalasi sistem operasi
jaringan berbasis GUI (Graphical User
Interface)
Kompetensi Dasar : 12.4 Mengecek hasil instalasi dengan
menjalankan sistem operasi jaringan
(sampling)
Indikator : - Sistem operasi jaringan dijalankan secara
sampling tanpa error
- Sistem operasi jaringan ditutup tanpa
error

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Melaksanakan keamanan dan keselamatan kerja dalam pengoperasian
peralatan
 Mengikuti prosedur dan penyiapan dan pelaksanaan tindakan
 Mengikuti prosedur pelaksanaan memberikan pilihan setting sesuai
dengan pemahaman terhadap tujuan yang digariskan
 Mengikuti prosedur pemeriksaan dan membuat dokumentasi hasil
pemeriksaan sesuai dengan insatalltion manual
Pengetahuan
 Menjelaskan konsep dasar system operasi jaringan berbasis GUI
 Mengidentifikasi jenis-jenis media penyimpanan yang sesuai untuk
instalasi system operasi jaringan berbasis GUI
 Menjelaskan langkah-langkah instalasi sistem operasi jaringan
 Menjelaskan langkah-langkah pengoperasian system operasi jaringan,
termasuk menjalankan dan menutup system operasi jaringan
 Menjelaskan langkah-langkah penanganan terhadap troubleshooting
yang terjadi pada system operasi jaringan

256
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Keterampilan
 Memasang media paket instalasi system operasi
 Mengidentifikasi jenis-jenis file yang digunakan dalam instalasi system
operasi jaringan
 Mempersiapkan media instalasi untuk system operasi jaringan
(mempartisi, dll)
 Menginstal system operasi jaringan
 Mengatur konfigurasi system operasi jaringan
 Mengaktifkan service pada system
 Menata hak akses administrator dan user pada system operasi jaringan
 Menginstal driver berbagai jenis
 Megecek hasil instalasi

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengoperasikan sistem operasi jaringan
 Hubungan antara koneksi jaringan dengan service pada sistem operasi
jaringan

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara mengecek hasil instalasi
dengan menjalankan sistem operasi jaringan (sampling)
Elaborasi
 Menjelaskan langkah-langkah pengoperasian sistem operasi, termasuk
menjalankan dan menutup sistem operasi jaringan
 Menjelaskan langkah-langkah penanganan terhadap troubleshooting
yang terjadi pada sistem operasi jaringan
 Mengecek hasil instalasi sistem operasi

257
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Konfirmasi
 Siswa dapat mengecek hasil instalasi dengan menjalankan sistem
operasi jaringan (sampling)

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik diberikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

Soal dan jawaban

Soal – soal
1. Pada saat awal menjalankan Sistem Operasi Red Hat 9 maka akan
muncul beberapa jendela setup, sebutkan !
2. Sebutkan ada berapa pengguna yang dapat menggunakan sistem operasi
jaringan dan tentukan kewenangan masing-masing pengguna terbut ?
3. Jelaskan bagaimana cara membuat user baru dan menentukan hak akses
bagi user tersebut ?

Jawaban
1. Pada saat pertama kali menjalankan sistem operasi Redhat Linux 9 maka
akan muncul setup agent untuk melakukan konfigurasi sistem yang
meliputi pembuatan user, pengaturan waktu dan tanggal, registrasi secara
online dan instalasi package tambahan.
2. Ada 2 pengguna dalam sistem operasi jaringan yaitu administrator
jaringan dan user. User merupakan pengguna yang diberi hak yang
terbatas oleh administrator untuk melakukan pengoperasian ke dalam

258
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

komputer. Sedangkan administrator merupakan pengguna tertinggi dalam

sistem operasi jaringan.
3. Cara membuat user adalah anda harus login sebagai administrator lalu
masuk ke dalam menu add user. Tentukan login user dan passwordnya
serta hak akses yang diperbolehkan kepada user tersebut.

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

259
 PM 7.5.14

SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 12. Melakukan instalasi sistem operasi
jaringan berbasis GUI (Graphical User
Interface)
Kompetensi Dasar : 12.5 Melakukan Troubleshooting
Indikator : - Troubleshooting dilakukan sesuai
Installation Manual

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Melaksanakan keamanan dan keselamatan kerja dalam pengoperasian
peralatan
 Mengikuti prosedur dan penyiapan dan pelaksanaan tindakan
 Mengikuti prosedur pelaksanaan memberikan pilihan setting sesuai
dengan pemahaman terhadap tujuan yang digariskan
 Mengikuti prosedur pemeriksaan dan membuat dokumentasi hasil
pemeriksaan sesuai dengan insatalltion manual
Pengetahuan
 Menjelaskan konsep dasar system operasi jaringan berbasis GUI
 Mengidentifikasi jenis-jenis media penyimpanan yang sesuai untuk
instalasi system operasi jaringan berbasis GUI
 Menjelaskan langkah-langkah instalasi sistem operasi jaringan
 Menjelaskan langkah-langkah pengoperasian system operasi jaringan,
termasuk menjalankan dan menutup system operasi jaringan
 Menjelaskan langkah-langkah penanganan terhadap troubleshooting
yang terjadi pada system operasi jaringan
Keterampilan
 Memasang media paket instalasi system operasi
 Mengidentifikasi jenis-jenis file yang digunakan dalam instalasi system
operasi jaringan

260
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Mempersiapkan media instalasi untuk system operasi jaringan

(mempartisi, dll)
 Menginstal system operasi jaringan
 Mengatur konfigurasi system operasi jaringan
 Mengaktifkan service pada system
 Menata hak akses administrator dan user pada system operasi jaringan
 Menginstal driver berbagai jenis
 Megecek hasil instalasi

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi jaringan

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang Troubleshooting
Elaborasi
 Mengaktifkan dan mengatur konfigurasi service pada sistem operasi
 jaringan berbasis GUI
 Memeriksa kondisi sistem operasi jaringan sesuai Installation Manual
Konfirmasi
 Siswa dapat menangani troubleshooting yang dilakukan sesuai
Installation Manual

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik diberikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

261
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Buku Manual Jaringan Komputer

 Modul
 Internet
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

262
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 13. Melakukan Instalasi Jaringan Berbasis
Luas (WAN)
Kompetensi Dasar : 13.1 Menjelaskan persyaratan dan pengenalan
perangkat WAN
Indikator : - Segmen-segmen dari WAN yang
diusulkan diidentifikasi.
- Kebutuhan segmen WAN ditentukan
menggunakan analisis fungsional.
- Kandungan dan volume lalu lintas
diperkirakan sesuai harapan penggunaan
organisasi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Memilih peralatan/komponen jaringan secara teliti
 Menerapkan sikap disiplin dalam mengikuti prosedur instalasi perangkat
WAN
 Mengikuti prosedur dalam memasang perangkat jaringan
 Melaksanakan pengukuran WAN dengan sabar dan teliti
Sikap
 Menjelaskan pengertian WAN
 Mengidentifikasi jenis jaringan, standar WAN
 Menjelaskan konsep dasar WAN
 Menguraikan konsep dasar dan pengalamatan IP
 Menjelaskan konsep dasar pengkebelan WAN
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat WAN
 Menguji konektifitas WAN
263
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Interkoneksi antara perangkat LAN dan WAN
 Komunikasi jaringan berbasis luas dengan jemlah lebih dari 100 titik
 Type koneksi WAN

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang pengenalan perangkat WAN
Elaborasi
 Mengidentifikasi segmen-segmen WAN
 Menguraikan kebutuhan segmen WAN, berdasarkan analisis fungsional
 Menguraikan jenis-jenis kemungkinan koneksi terbaik yang dapat dilak-
sanakan dalam pema-sangan WAN dengan jumlah titik lebih dari 100
 Membuat perkiraan kandungan dan volume lalu lintas
 Membuat rancangan topologi yang akan digunakan
 Memilih media yang akan digunakan
Konfirmasi
 Siswa da pat menjelaskan persyaratan dan pengenalan perangkat WAN

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik dib erikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
264
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Perangkat Jaringan Komputer

 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
 Instrumen Penilaian
1. Apa yang dimaksud dengan jaringan WAN ?
2. Sebutkan dan jelaskan perangkat perangkat WAN ?

 Kunci Jawaban
1. Wide Area Network (WAN) adalah jaringan yang jangkauannya
mencakup daerah geografis yang luas, seringkali mencakup sebuah
negara bahkan benua. WAN memungkinkan terjadinya komunikasi
diantara dua perangkat yang terpisah jarak yang sangat jauh. WAN
menginterkoneksikan beberapa LAN yang kemudian menyediakan
akses ke komputer–komputer atau file server pada lokasi lain.
Beberapa teknologi WAN antara lain adalah Modem, ISDN, DSL,
Frame Relay, T1, E1, T3, E3 dan SONET.
2. Perangkat WAN
WAN menghubungkan beberapa LAN melalui jalur komunikasi dari
service provider. Karena jalur komunikasi tidak bisa langsung
dimasukkan ke LAN maka diperlukan beberapa perangkat interface.
Perangkat–perangkat tersebut antara lain:
1) Router
LAN mengirimkan data ke Router, kemudian Router akan
menganalisa berdasarkan informasi alamat pada layer 3.
Kemudian Router akan meneruskan data tersebut ke interface
WAN yang sesuai berdasarkan routing table yang dimilikinya.
Router adalah perangkat jaringan yang aktif dan intelegent dan
dapat berpartisipasi dalam manajemen jaringan. Router
mengatur jaringan dengan menyediakan kontrol dinamis melalui
sumber daya dan mendukung tugas dan tujuan dari jaringan.
Beberapa tujuan tersebut antara lain konektivitas, perfomansi
yang reliabel, kontrol manajemen dan fleksibilitas.
2) CSU/DSU

265
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Jalur komunikasi membutuhkan sinyal dengan format yang

sesuai. Untuk jalur digital, sebuah Channel Service Unit (CSU)
dan Data Service Unit (DSU) dibutuhkan. Keduanya sering
digabung menjadi sebuah perangkat yang disebut CSU/DSU.
3) Modem
Modem adalah sebuah perangkat dibutuhkan untuk
mempersiapkan data untuk transmisi melalui local loop. Modem
lebih dibutuhkan untuk jalur komunikasi analog dibandingkan
digital. Modem mengirim data melalui jalur telepon dengan
memodulasi dan demodulasi sinyal. Sinyal digital ditumpangkan
ke sinyal suara analog yang dimodulasi untuk ditransmisikan.
Pada sisi penerima sinyal analog dikembalikan menjadi sinyal
digital atau demodulasi.
4) Communication Server
Communication Server mengkonsentrasikan komunikasi
pengguna dial-in dan remote akses ke LAN. Communication
Server memiliki beberapa interface analog dan digital serta
mampu melayani beberapa user sekaligus

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

266
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 13. Melakukan Instalasi Jaringan Berbasis
Luas (WAN)
Kompetensi Dasar : 13.2 Mengidentifikasi spesifikasi WAN
Indikator : - Kebutuhan sumber daya diidentifikasi
untuk masing-masing segmen WAN.
- Fitur-fitur lingkungan fisik WAN
dipertimbangkan sebagai dampak dari
disain WAN.
- Pilihan topologi WAN dihitung harganya
berdasarkan pertimbangan batasan biaya.
- Pilihan-pilihan topologi dipertimbang-kan
dengan mengacu pada sumber daya yang
tersedia dan fungsional WAN.
- Topologi WAN yang sesuai dipilih
berdasarkan kebutuhan organisasi dan
batasan biaya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Memilih peralatan/komponen jaringan secara teliti
 Menerapkan sikap disiplin dalam mengikuti prosedur instalasi perangkat
WAN
 Mengikuti prosedur dalam memasang perangkat jaringan
 Melaksanakan pengukuran WAN dengan sabar dan teliti
Pengetahuan
 Menjelaskan pengertian WAN
 Mengidentifikasi jenis jaringan, standar WAN
 Menjelaskan konsep dasar WAN
 Menguraikan konsep dasar dan pengalamatan IP
 Menjelaskan konsep dasar pengkebelan WAN

267
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat WAN
 Menguji konektifitas WAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Proses dynamic routing dan protocol pada sistem Wide Area Network
 Protokol WAN

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang mengidentifikasi spesifikasi WAN
Elaborasi
 Menguraikan konsep topologi fisik dan logical terbaik yang dapat
dilaksanakan pada sistem WAN, dan analisa pengiriman data
 Menganalisa sistem Wide Area Network yang akan dibangun
 Merencanakan spesifikasi media yang akan digunakan
 Membuat topologi yang akan digunakan dalam perancangan WAN
 Menghitung biaya yang diperlukan untuk membangun WAN
Konfirmasi
 Siswa dapat mengidentifikasi spesifikasi WAN

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik diberikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

268
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Buku Manual Jaringan Komputer

 Modul
 Internet
 Software Simulator Jaringan Komputer
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
 Instrumen Penilaian
1. Sebutkan protokol–protokol pengembangan dari HDLC!
2. Sebutkan standar WAN ?

 Kunci Jawaban
1. Protokol–protokol pengembangan dari HDLC adalah:
- Link Access Procedure, Balanced (LAPB) untuk X.25
- Link Access Procedure on the D channel (LAPD) untuk ISDN
- Link Access Procedure for Modem (LAPM) dan PPP untuk modem
- Link Access for Frame Relay (LAPF) untuk Frame Relay
2. Standar WAN
WAN menggunakan OSI layer tetapi hanya fokus pada layer 1 dan 2.
Standar WAN pada umumnya menggambarkan baik metode
pengiriman layer 1 dan kebutuhan layer 2, termasuk alamat fisik, aliran
data dan enkapsulasi. Dibawah ini adalah organisasi yang mengatur
standar WAN.

Gambar. Layer 1

269
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Protokol layer 1 menjelaskan bagaimana menyediakan secara elektris,

mekanis, operasi dan fungsi koneksi yang disediakan oleh service
provider. Beberapa standar fisik dan konektornya digambarkan
dibawah ini.

Gambar. Layer 2

Data link layer menjelaskan

[Link]
8 data dienkapsulasi untuk
transmisi ke remote site, dan mekanisme untuk pengiriman yang
menghasilkan frame. Ada bermacam–macam teknologi yang
digunakan seperti ISDN, Frame Relay atau Asynchronous Transfer
Mode (ATM). Protokol ini menggunakan dasar mekanisme framing
yang sama, yaitu High-Level Data Link Control (HDLC) atau satu dari
beberapa variannya seperti Point to Point Protocol.

270
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

271
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 13. Melakukan Instalasi Jaringan Berbasis
Luas (WAN)
Kompetensi Dasar : 13.3 Membuat disain awal jaringan WAN
Indikator : - Persyaratan pengguna ditinjau ulang dan
persyaratan jaringan WAN diidentifikasi.
- Diagram jaringan fisik WAN
dikembangkan sesuai persyaratan
pengguna.
- Tipe-tipe terminal dan penempatannya
prosesor-prosesor, protokol yang
diperlukan dan arsitektur jaringan
ditentukan berdasarkan spesifikasi teknik
dan persyaratan pengguna

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Memilih peralatan/komponen jaringan secara teliti
 Menerapkan sikap disiplin dalam mengikuti prosedur instalasi perangkat
WAN
 Mengikuti prosedur dalam memasang perangkat jaringan
 Melaksanakan pengukuran WAN dengan sabar dan teliti
Pengetahuan
 Menjelaskan pengertian WAN
 Mengidentifikasi jenis jaringan, standar WAN
 Menjelaskan konsep dasar WAN
 Menguraikan konsep dasar dan pengalamatan IP
 Menjelaskan konsep dasar pengkebelan WAN
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
272
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Memasang perangkat WAN

 Menguji konektifitas WAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Topologi
 Penggabungan type koneksi WAN dengan jenis protokol yang
digunakan
 Penerapan perangkat pada topologi yang sudah dibuat
 Pembahasan frame relay, Point to point protokol, ISDN

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara membuat disain awal jaringan
WAN
Elaborasi
 Menggabungkan type koneksi WAN dengan jenis protokol yang
digunakan
 Menerapkan perangkat pada topologi yang sudah dibuat
 Menerapkan type koneksi WAN untuk mengimplementasikan topologi
yang sudah dibuat
 Membuat jaringan WAN
Konfirmasi
 Siswa dapat membuat disain awal jaringan WAN

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik dib erikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

273
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Software Simulator Jaringan Komputer
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
Instrumen Penilaian
1. Sebutkan beberapa persiapan peralatan untuk membuat Jaringan
WAN?
2. Apakah yang dimaksud dengan jaringan Hybrid ? gambarkan !

Kunci Jawaban
1. Persiapan Peralatan Wireless
Alat-alat yang dibutuhkan untuk membangun jaringan wireless antara
lain:
- Komputer yang digunakan sebagai router
- Card wireless LAN (WiFi) atau USB Wireless LAN (WLAN)
- Kabel coax atau kabel USB.
Atau semua dapat digantikan dengan
- Access point
Peralatan lainya:
- Pigtail
- Antenna eksternal
- UTP LAN dan hub/switch.
2. Jaringan Hybrid (Wired Network dan Wireless Network) Jaringan Hybrid
adalah menghubungkan antara jaringan wired dan jaringan wireless
menggunakan akses point. Untuk menghubungkan jaringan kabel

274
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

dengan jaringan wireless hubungkan switch dengan port LAN pada

akses point.

Gambar Topologi Jaringan Hybrid

 Norma Penilaian

Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100

JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

275
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 13. Melakukan Instalasi Jaringan Berbasis
Luas (WAN)
Kompetensi Dasar : 13.4 Mengevaluasi lalu lintas jaringan
Indikator : - Jalur lalu lintas danpengaruhnya terhadap
piranti masukan dan keluaran serta
pengaruhnya pada prosesor diprediksi
dari kebutuhan saat ini dan masa yang
akan datang
- Disain diukur berdasarkan volume lalu
lintas yang diharapkan.
- Profil kinerja WAN (baik/buruk)
diidentifikasi dan pengaruh pada sistem
lain ditinjau ulang

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Memilih peralatan/komponen jaringan secara teliti
 Menerapkan sikap disiplin dalam mengikuti prosedur instalasi perangkat
WAN
 Mengikuti prosedur dalam memasang perangkat jaringan
 Melaksanakan pengukuran WAN dengan sabar dan teliti
Pengetahuan
 Menjelaskan pengertian WAN
 Mengidentifikasi jenis jaringan, standar WAN
 Menjelaskan konsep dasar WAN
 Menguraikan konsep dasar dan pengalamatan IP
 Menjelaskan konsep dasar pengkebelan WAN
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
276
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Memasang perangkat WAN

 Menguji konektifitas WAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Software monitoring jaringan
 Penerapan access list untuk filtering network

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang mengevaluasi lalu lintas jaringan
Elaborasi
 Membuat aplikasi monitoring berbasis SNMP (Simple network
Management Protokol)
 Mempraktekkan aplikasi SNMP
 Membuat Rule dan policy jaringan berbasis access list
 Menerapkan Rule dan policy pada jaringan yang sudah dibuat
Konfirmasi
 Siswa dapat mengevaluasi lalu lintas jaringan

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik dib erikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Software Simulator Jaringan Komputer

277
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Perangkat Jaringan Komputer

 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
Instrumen Penilaian
1. Apakah yang dimaksud dengan SNMP (Simple Network Management
Protocol )?

Kunci Jawaban
1. Simple Network Management Protocol (SNMP) adalah protokol yang
digunakan untuk manajemen jaringan, seperti memonitor suatu
peralatan network (misalnya router), peralatan komputer, dan device lain
seperti UPSs. Protokol ini dibutuhkan untuk membantu para
administrator jaringan memonitor dan mengawasi jaringan. SNMP
bukanlah perangkat lunak untuk melakukan menajemen jaringan,
melainkan protokol ini menjadi basis pembuatan perangkat lunak
manajemen jaringan. Tanpa SNMP, manajemen jaringan harus
dilakukan dengan membuat aplikasi khusus untuk manajemen jaringan
setiap jenis komponen jaringan dari setiap vendor.

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

278
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 13. Melakukan Instalasi Jaringan Berbasis
Luas (WAN)
Kompetensi Dasar : 13.5 Menyelesaikan disain jaringan WAN
Indikator : - Ukuran dan persyaratan ditinjau ulang
dan disain akhir diusulkan.
- Dukungan dan persyaratan-persyaratan
pelatihan ditentukan dan ditambahkan ke
persyaratan.
- Spesifikasi teknis dan harga terbaru
diperoleh dengan menghubungi vendor.
- Disain WAN dilaporkan pada yang
berwenang

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Memilih peralatan/komponen jaringan secara teliti
 Menerapkan sikap disiplin dalam mengikuti prosedur instalasi
perangkat WAN
 Mengikuti prosedur dalam memasang perangkat jaringan
 Melaksanakan pengukuran WAN dengan sabar dan teliti
Pengetahuan
 Menjelaskan pengertian WAN
 Mengidentifikasi jenis jaringan, standar WAN
 Menjelaskan konsep dasar WAN
 Menguraikan konsep dasar dan pengalamatan IP
 Menjelaskan konsep dasar pengkebelan WAN
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat WAN

279
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Menguji konektifitas WAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Pembuatan Daftar kebutuhan perancangan WAN
 Petunjuk pembuatan laporan perancangan WAN
 Pengisian Log Sheet

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang menyelesaikan disain jaringan
Elaborasi
 Membuat persyaratan desain jaringan
 Membuat persyaratan pelatihan
 Membuat daftar kebutuhan dan spesifikasi Disain Jaringan
 Membuat spesifikasi perangkat meliputi speesifikasi teknis dan harga
terbaru dari vendor
 Membuat laporan perancangan WAN dan dilaporkan kepada pihak
berwenang
 Mengisi Log Sheet
Konfirmasi
 Siswa dapat menyelesaikan disain jaringan

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik dib erikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Software Simulator Jaringan Komputer
280
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Perangkat Jaringan Komputer

 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
Instrumen Penilaian
1. Jelaskan yang dimaksud dengan modem?
2. Sebutkan komponen – komponen dari router ?
3. Sebutkan fungsi dari CPU pada router!

Kunci Jawaban
1. Modem adalah sebuah perangkat dibutuhkan untuk mempersiapkan
data untuk transmisi melalui local loop. Modem lebih dibutuhkan untuk
jalur komunikasi analog dibandingkan digital. Modem mengirim data
melalui jalur telepon dengan memodulasi dan demodulasi sinyal. Sinyal
digital ditumpangkan ke sinyal suara analog yang dimodulasi untuk
ditransmisikan. Pada sisi penerima sinyal analog dikembalikan menjadi
sinyal digital atau demodulasi.
2. Komponen dari router adalah CPU, RAM, Flash, NVRAM, Bus, ROM,
Interface dan Power Supply.
3. Central Processing Unit mengeksekusi instruksi pada Operating System.
Fungsi yang lain adalah inisialisasi sistem, fungsi routing dan
mengontrol network interface.

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

281
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

282
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 14. Mendiagnosis permasalahan perangkat
yang tersambung jaringan berbasis luas
(Wide Area Network )
Kompetensi Dasar : 14.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala
yang muncul
Indikator : - Jenis reaksi yang seharusnya terjadi atau
tidak terjadi dari perangkat

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada
WAN
 menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
 merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi
permasalahan
Pengetahuan
 Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada WAN
 Memisahkan kelompok permaslahan yang terjadi berdasrkan hardware,
software dan penyebab eksternal
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat WAN
 Menguji konektifitas WAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Jenis-jenis gangguan pada perangkat Wide Area Network
 Performansi dan kondisi Wide Area Network

283
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara mengidentifikasi masalah
melalui gejala yang muncul
Elaborasi
 Menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada
WAN
 Memperlihatkan sikap responsif yang tepat terhadap masalah yang
timbul
 Mengidentifikasi jenis-jenis pesan/peringatan kesalahan pada WAN
 Menguraikan fungsi spesifik dari tiap-tiap komponen pada PC yang
berkaitan dengan WAN
 Mengidentifikasikan gejala pada pengoperasian WAN
Konfirmasi
 Siswa dapat mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik dib erikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Software Simulator Jaringan Komputer
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

284
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
Instrumen Penilaian
1. Sebutkan faktor – faktor yang menyebabkan terjadinya
kerusakan jaringan WAN?
2. Sebutkan perangkat dasar jaringan WAN / WIFI
3. Dalam Jaringan berbasis luas/wireless apakah perlu dilakukan
perawatan? Kalau perlu berapa jangka waktu perawatannya? Mengapa
harus dilakukan perawatan? Pada bagian apa saja?

Kunci Jawaban
1. Faktor-faktor yang dapat menyebabkan terjadinya kerusakan adalah:
a. Tegangan Listrik
Tegangan listrik dapat menyebabkan ganguan apabila tegangan
yang dihasilkan tidak stabil, sering terjadi naik dan turun atau mati
mendadak dari sumber PLN. Hal tersebut sangat mempengaruhi
dikarenakan semua peralatan yang kita gunakan bersumber pada
listrik. Sumber listrik yang kita gunakan tidak baik atau tidak stabil,
dapat menyebabkan peralatan yang kita gunakan mudah rusak.
Perangkat wireless yang kita gunakan sering mati mendadak karena
sumber listrik mati dapat menyebabkan perangkat WireLess yang
kita gunakan akan cepat rusak. Sehinga akan mempengaruhi
jaringan apabila terjadi kerusakan pada Wirelesss/radio workstation
maupun di rooter server.
b. Mati atau tidak berfungsinya komponen pada perangkat wireless
Mati atau tidak berfungsinya komponen pendukung perangkat
WireLess disebabkan oleh ganguan Petir ( gangguan alam), terjadi
dikarenakan factor alam dan petir di saat cuaca hujan dan angin
kencang yang menyebabkan perangkat akan terbakar juga
pemakaian yang terlalu lama tanpa adanya perawatan yang berkala.
c. Perangkat Software, Ganguan juga dapat terjadi dari software yang
ada di Server atau PC client,ganguan ini bisa disebabkan oleh tidak
jalannya aplikasi di wireless, konflik IP ( Internet Protocol ),tidak
jalannya proses proxy server pada server, dan masih banyak lagi
285
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

jenis ganguan software lainnya, solusinya adalah Admin harus

menguasai standart server dan client.
2. Perangkat dasar WAN /Wifi
a. Antena Grid 2,4 Mhz/Omni 19 Dbi
b. Radio Outdoor/Indoor
c. Wire Less Router
d. Kabel UTP
e. Conector RJ 45
f. Switch Hub

3. Perlu, jangka waktunya sebulan, jika tidak ada perawatan maka

perangkat wire less akan cepat rusak dan dapat mati total, pada bagian
radio outdoor/indoor, wireless router dan mengatur radio tersebut
melalui software sesuai merk radio/ wire less

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

286
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 14. Mendiagnosis permasalahan perangkat
yang tersambung jaringan berbasis luas
(Wide Area Network )
Kompetensi Dasar : 14.2 Memilah masalah berdasarkan
kelompoknya
Indikator : - Hasil perawatan secara berkala dicatat.
- Kehandalan komponen secara
keseluruhan, di dokumentasi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada
WAN
 menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
 merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi
permasalahan
Pengetahuan
 Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada WAN
 Memisahkan kelompok permaslahan yang terjadi berdasrkan hardware,
software dan penyebab eksternal
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat WAN
 Menguji konektifitas WAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian WAN

287
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang memilah masalah berdasarkan
kelompoknya
Elaborasi
 Menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
 Merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi
permasalahan
 Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi pada WAN
berdasarkan hardware, software dan penyebab eksternal.
 Memilah permasalahan yang terjadi pada pengoperasian WAN
Konfirmasi
 Siswa dapat memilah masalah berdasarkan kelompoknya

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik dib erikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Software Simulator Jaringan Komputer
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis

288
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Merangkum materi dan modul

 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
Instrumen Penilaian
1. Jelaskan instalasi RT/RW net
2. Bagaimana kita membangun jaringan RT/RW Net
3. Sebutkan Perangkat untuk instalasi luar ruangan?
Kunci Jawaban
1. Instalasi ini harus menggunakan tower, anti petir, lalu kabel UTP, radio
indoor/outdoor, switchub,antenna grid/omni,lalu dari tower di pasang
Antena yang dihubungkan ke radio emngguanakan kabek pictel, lalu dari
radio dihubungkan ke kael utp deng RJ 45 ke switch hub, swith hub
dapat langsung dihubungkan ke setiap client yang bergabung di RT/RW
net.
2. Setelah kita tersambung ke koneksi internet 24 jam maka kita dapat
membagi bandwith internet ke setiap client yang bergabung dalam
Rt/Rw [Link] client dapat mengakses internet dengan mengunakan
PC ( personal computer ) di rumahnya masing –masing.
3. Antena Luar (gried/omni), Radio Indoor/outdoor,Pc router, Wireless
router.

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

289
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 14. Mendiagnosis permasalahan perangkat
yang tersambung jaringan berbasis luas
(Wide Area Network )
Kompetensi Dasar : 14.3 Melokalisasi daerah kerusakan
Indikator : - Masalah diklasifikasikan berdasarkan
kelompok yang mengalami trouble

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada
WAN
 menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
 merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi
permasalahan
Pengetahuan
 Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada WAN
 Memisahkan kelompok permaslahan yang terjadi berdasrkan hardware,
software dan penyebab eksternal
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat WAN dengan hati-hati
 Menguji konektifitas WAN dengan teliti

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Klasifikasi permaslahan pada pengoprasian WAN

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori

290
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara melokalisasi daerah
kerusakan
Elaborasi
 Menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
Konfirmasi
 Siswa dapat melokalisasi daerah kerusakan

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik dib erikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Software Simulator Jaringan Komputer
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
Instrumen Penilain
291
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Dalam mengisolasi daerah kerusakan terdiri dari dua macam yaitu?

Kunci Jawaban
 Perangkat untuk membangun jaringan terdiri dari dua macam yaitu
software dan hardware, sehingga jika terjadi masalah pada koneksi
jaringan maka kita bisa melakukan pemeriksaan pada kedua hal
tersebut.
Periksa hardware jaringan
- Periksa apakah kartu jaringan rusak secara fisik atau tidak
- Periksa apakah kabel sudah dipasang secara benar sesuai dengan
prosedur
- Periksa apakah ada kerusakan pada Hub/konsetrator jaringan

Periksa software jaringan

- Periksa apakah kartu jaringan sudah diaktifkan melalui bios
- Periksa apakah kartu jaringan sudah ada drivernya yang terpasang
- Periksa apakah kartu jaringan sudah dikonfigurasikan IP-nya
Dengan melakukan pemeriksaan kedua hal tersebut maka kita bisa
memilah jenis masalah yang timbul dan melakukan trouble shootig
berdasar jenis permasalahan yang muncul.

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

292
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 14. Mendiagnosis permasalahan perangkat
yang tersambung jaringan berbasis luas
(Wide Area Network )
Kompetensi Dasar : 14.4 Mengisolasi masalah
Indikator : - Pemeriksaaan yang sesuai ditentukan
urutannya, agar proses diagnosis dan
atau perbaikan tidak menimbulkan
permasalahan baru lainnya, misalnya:
tidak perlu mengganti router jika switch
yang tidak berfungsi
- Pemeriksaaan yang sesuai ditentukan
urutannya, jika gejala yang muncul sama
untuk masalah dengan penyebab yang
berbeda, misalnya: tidak bisa ping pada
segment yang berbeda (bisa dari switch,
media jaringan, router, atau PC-nya)
- Tindakan yang bisa dilakukan ditentukan
saat diagnosis dengan cara penukaran
perangkat/modul sebagai langkah isolasi
sumber permasalahan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada
WAN
 menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
 merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi
permasalahan
Pengetahuan
 Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada WAN dengan cermat
 Memisahkan kelompok permaslahan yang terjadi berdasrkan hardware,
software dan penyebab eksternal
293
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat WAN dengan hati-hati
 Menguji konektifitas WAN

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Klasifikasi permaslahan pada pengoprasian WAN

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang menangani masalah yang
diklasifikasikan berdasarkan kelompok yang mengalami trouble
Elaborasi
 Menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
Konfirmasi
 Siswa dapat mengklasifikasikan masalah berdasarkan kelompok yang
mengalami trouble

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik dib erikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Software Simulator Jaringan Komputer

294
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Perangkat Jaringan Komputer

 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
Instrumen Penilaian
 Jelasakan langkah-langkah untuk mengisolasi permasalahan pada
jaringan WAN?

Kunci Jawaban
 Langkah-langkah isolasi permasalahan WAN :
Supaya tidak terjadi kerusakan saat pemakaian perangkat jaringan baik
yangberupa hardware maupun software maka kita perlu memperhatikan
beberapa hal.
- Kerusakan perangkat keras
•Sebelum memasang perangkat jaringan, semua diperiksa secara
cermat apakah terdapat cacat secara fisik pada perangkat tersebut.
• Bacalah manual dari tiap – tiap perangkat untuk mengetahui
kemampuan kerja dari alat tersebut.
• Jika terdapat kerusakan pada alat, langsung lakukan penggantian
alat.
• Jangan pernah memaksakan alat untuk bekerja melebihi
kemampuan alat.
- Kerusakan Software
• Gunakan driver perangkat jaringan yang sesuai dan
direkomendasikan oleh pembuat perangkat jaringan.
• Jangan pernah membiarkan PC tanpa software anti virus, karena
virus menyerang melalui jaringan dan bisa mengganggu koneksi
jaringan.
• Gunakan software untuk monitoring kinerja jaringan sehingga bisa
mendeteksi permasalahan koneksi lebih dini.
Untuk menghindari kerusakan yang lebih parah baik software
maupun hardware maka pengawasan dan perawatan rutin secara
berkala sangat diperlukan.

295
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

296
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 14. Mendiagnosis permasalahan perangkat
yang tersambung jaringan berbasis luas
(Wide Area Network )
Kompetensi Dasar : 14.5 Menyelesaikan masalah yang timbul
Indikator : - Penyelesaian dilakukan dengan
persyaratan yang di tinjau ulang dan
desain akhir yang di usulkan
- Penyelesaian di lakukan oleh pihak yang
bersangkutan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
 Menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi
pada WAN
 Menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat
 Merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi
permasalahan
Pengetahuan
 Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada WAN
 Memisahkan kelompok permaslahan yang terjadi berdasrkan hardware,
software dan penyebab eksternal
Keterampilan
 Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokasi
 Memasang perangkat WAN dengan hati-hati
 Menguji konektifitas WAN dengan cermat

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Pembuatan daftar penyelesaian terhadap masalah
 Petunjuk pembuatan laporan penyelesaian
297
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Pengisian loog sheet

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori
 Demonstrasi
 Tanya jawab / diskusi
 Praktek dan tugas kelompok

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Salam, berdoa, absensi
 Guru menjelaskan dan peserta didik mencermati modul

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang menyelesaikan masalah yang
timbul
Elaborasi
 Membuat daftar kebutuhan penyelesaian
 Membuat spesifikasi perangkat untuk penyelesaian
 Membuat laporan penyelesaian dan di laporkan kepada pihak yang
berwenang
 Mengisi loog sheet
Konfirmasi
 Siswa dapat menyelesaikan masalah yang timbul

Kegiatan Akhir :
 Peserta didik diberikan tugas untuk dikumpulkan
 Peserta didik dib erikan evaluasi / ulangan harian untuk dikumpulkan

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer
 Modul
 Internet
 Software Simulator Jaringan Komputer
 Perangkat Jaringan Komputer
 Toolkit

F. METODE PENILAIAN
298
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

G. SISTEM PENILAIAN
Instrumen penilaian
1. Sebutkan Langkah-langkah instalasi jaringan berbasis luas?
2. Sebutkan keuntungan atau kelebihan dari WAN?

Kunci Jawaban
1. Rakit perangkat antenna, lalu sambungkan ke radio dengan kabel pictel,
lalu sambungkan radio dengan kabel UTP mwnggunakan connector RJ
[Link] IP radio melalui server atau pc client dengan menggunakan
aplikasi si radio lalu arahkan antenna radio client ke antenna WAN yang
ada ditempat kita. Ping IP radio client, bisa juga dengan menggunakan
aplikasi software si radio.
2. Keutungannya kita dapat membuat komunitas antara sekolah menjadi
mudah dan menggunakan bandwit intenert dengan cepat dam murah.

Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

299
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 15. Membuat desain sistem keamanan jringan
Kompetensi Dasar : 15.1 Menentukan jenis jenis keamanan
jaringan
Indikator : - Kebijakan yang fleksibel untuk
pengaccessan Internet, administrasi web,
dan layanan elektronik umum lainnya
ditentukan
- Kebijakan pengaccessan layanan yang
menyediakan keseimbangan antara
melindungi jaringan dengan ketersediaan
access bagi user ditentukan
- Kebijakan perancangan firewall ditentu-
kan: mengijinkan atau menolak
penggunaan suatu layanan
- Kebijakan terhadap pengaccessan
informasi ditentukan (membedakan
penanganan terhadap pengaccess yang
berasal dari luar dengan pengaccess dari
dalam jaringan)
- Kebijakan dial-in dan dial-out ditentukan
(memaksa pengac-cess dari luar untuk
melalui proses otentifikasi (advance
authentication) dan mencegah penggu-
naan perangkat yang belum disetujui)
- Kebijakan penyaringan paket (packet
filtering) diterapkan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami kebutuhan pembuatan PC Router
 Memahami kebutuhan keamanan sistem

300
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Dapat membuat kesepakatan hasil evaluasi antara konsulktan dan

pengguna

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Konfigurasi Network
 Kebutuhan keamanan sistem jaringan

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman Siswa tentang Menentukan jenis jenis keamanan
jaringan
Elaborasi
 Menerangkan tentang Pembuatan PC Router (sistem operasi,
spesifikasi komputer, jumlah NIC, jumlah network)
 Menerangkan kebutuhan keamanan sistem jaringan
 Menerangkan membuat kesepakatan hasil evaluasi antara konsulktan
dan pengguna
Konfirmasi
 Siswa dapat menentukan jenis jenis keamanan jaringan

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer, Internet, Perangkat Jaringan
Komputer, Majalah Komputer

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Diskusi
301
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Pengamatan / Observasi
 Soal / Instrument
- Buatlah konfigurasi network sederhana menggunakan 3 unit
komputer atau lebih
- Uraikan Kebutuhan yang dibutuhkan keamanan jaringan

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

302
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 15. Membuat desain sistem keamanan jringan
Kompetensi Dasar : 15.2 Memasang Firewall
Indikator : - Perangkat lunak diinstall
- Mesin dihubungkan ke jaringan lalu
dikonfigurasi
- Pengujian dilakukan
- Level keamanan ditentukan
- Proxy server di-setup dan dikonfigurasi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami perubahan dan masalah yang timbul pada server
 Memahami jenis-jenis serangan yang sering dilakukan terhadap server
 Siswa mampu menginstal program keamanan server
 Mampu mengdministrasi server terhadap kemungkinan serangan dari
luar dan dalam
 Siswa Mampu Membaca log file

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Jenis-jenis serangan yang sering dilakukan terhadap server dan cara
penanggulangannya
 Cara mengecek kondisi server melalui log file

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
303
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang memasang Firewall
Elaborasi
 Menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada
server
 Memperlihatkan sikap responsif yang tepat terhadap masalah yang
timbul
 Mengidentifikasi jenis-jenis serangan yang sering dilakukan ter-hadap
server
 Menginstalasi program keamanan server
 Mengdministrasi server terhadap kemungkinan serangan dari luar dan
dalam
 Membaca log file
Konfirmasi
 Siswa dapat memasang Firewall

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer, Internet, Topologi WAN, Majalah
Komputer, Perangkat lunak Firewall, Komputer server

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Diskusi
 Pengamatan / Observasi
 Soal / Instrument
- Buatlah catatan terhadap perubahan kondisi pada server
- Tuliskan urutan cara menginstal program keamanan server
- Tuliskan cara mengecek kondisi server melalui log file

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

304
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

305
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 15. Membuat desain sistem keamanan jringan
Kompetensi Dasar : 15.2 Mengidentifikasi pengendalian jaringan
yang diperlukan
Indikator : - Metode dan konsep evaluasi yang
digunakan didalam pengendalian sistem
disediakan.
- Cakupan sistem dan modul dievaluasi
sesuai dengan kebutuhan pengguna dan
kebutuhan keamanan.
- Penanganan kesalahan ditangani sesuai
dengan kebutuhan keamanan dan fungsi
bisnis.
- W aktu dan kejadian penanganan
kesalahan didokumentasikan.
- Hasil pengendalian didokumentasikan dan
diteruskan ke atasan untuk ditindak lanjuti

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami RoutingTable
 Memahami Perintah konfigurasi routing
 Memahami konsep Wide Area Network

B. MATERI PEMBELAJARAN
 RoutingTable
 Perintah konfigurasi routing
 Wide Area Network

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

306
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang mengidentifikasi pengendalian
yang diperlukan
Elaborasi
 Menyediakan metode dan konsep evaluasi yang di gunakan
 Menentukan IP address pada NIC (Network Interface Card)
 Mengidentifikasi jenis-jenis pesan/peringat-an kesalahan pada
mengkonfigurasi router static
 Merencanakan dan Mengidentifikasi sistem keamanan
 Menevaluasi cakupan sistem seusai kebutuhan pengguna
 Mendokumentasikan dan menindaklanuti hasil pengendalian
Konfirmasi
 Siswa dapat mengidentifikasi pengendalian yang diperlukan

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer, Internet, Perangkat Jaringan
Komputer, Majalah Komputer

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Diskusi
 Pengamatan / Observasi
 Soal / Instrument
- Buatlah konfigurasi network sederhana menggunakan 3 unit
komputer atau lebih kemudian tentukan IP Address pada NIC
- Buatlah penjelasan tentang jenis-jenis pesan/peringatan kesalahan
pada konfigurasi router static

SISTEM PENILAIAN
307
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100

JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

308
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 15. Membuat desain sistem keamanan jringan
Kompetensi Dasar : 15.4 Mendesain sistem keamanan jaringan
Indikator : - Metode pengendalian yang digunakan
dalam merancang sistem
didokumentasikan.
- Pengendalian yang akan dibangun
didalam pengembangan sistem
diidentifikasi
- Sistem Operasi yang digunakan untuk
mengaccess pengendalian diidentifikasi
- Kewenangan access bagi pengguna
didokumentasikan sesuai dg klasifikasi
pengguna (diimplementasikan ke dalam
program dan prosedur, guna memenuhi
kebutuhan klien)
- Persetujuan konsultan dan pejabat

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami Pesan/ peringatan pada router
 Memahami Perangkat jaringan WAN
 Pengisian log sheet

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Memahami Pesan/ peringatan pada router
 Memahami Perangkat jaringan WAN
 Pengisian log sheet

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

309
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang Mendisain pengendalian untuk
diterapkan dalam system
Elaborasi
 Mengidentifikasi metoda perancangan pengendalian
 Merancang metode pengendalian
 Mengidentifikasi metode yang di gunakan
 Mengidentifikasisistem operasi yang di gunakan
 Mengidentifikasi hasil koneksi router dengan terminal
 Mengidentifikasi sistem kendali pada sistem
 Mendokumentasikan kewenangan akses pengguna
 Mengidentifikasi jenis-jenis pesan/peringat-an kesalahan pada
mengkonfigurasi router static
 Membuat report sheet
Konfirmasi
 Siswa dapat mendisain pengendalian untuk diterapkan dalam system

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Jaringan Komputer, Internet, Perangkat Jaringan
Komputer, Majalah Komputer

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Diskusi
 Pengamatan / Observasi
 Soal / Instrument
- Buatlah penjelasan dari pesan / peringatan pada router
- Membuat report sheet

310
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

G. SISTEM PENILAIAN

Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100

JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

311
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 16. Melakukan perbaikan dan/atau setting
ulang koneksi jaringan berbasis luas
(Wide Area Network)
Kompetensi Dasar : 16.1 Menjelaskan langkah persiapan untuk
setting ulang koneksi jaringan
Indikator : - Spesifikasi Perangkat jaringan dan
hardware terpasang diperiksa
- Pemeriksaan status/history/log sheet hasil
perawatan dan atau perbaikan yang
terakhir dilakukan (jika ada)
- Prosedur, metode, dan peralatan bantu
pemeriksaaan (seperti tools kit) yang akan
digunakan (sesuai SOP) disiapkan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa memahami spesifikasi perangkat jaringan dan hardware
terpasang diperiksa
 Dapat melakukan pemeriksaan status/history/log sheet hasil perawatan
dan atau perbaikan yang terakhir dilakukan (jika ada)
 Memahami Prosedur, metode, dan peralatan bantu pemeriksaaan
(seperti tools kit) yang akan digunakan (sesuai SOP) disiapkan

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Teknik pemeriksaan spesifikasi perangkat jaringan

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

312
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang langkah persiapan untuk setting
ulang koneksi jaringan
Elaborasi
 Mengikuti prosedur dalam persiapan perbaikan konektifitas jaringan
 Menguraikan langkahlangkah persiapan perbaikan konektifitas jaringan
berdasarkan hasil diagnosis
 Menyusun langkahlangkah persiapan perbaikan konektifitas jaringan
 Memilih peralatan bantu pemeriksaan yang tepat
Konfirmasi
 Siswa dapat menjelaskan langkah langkap persiapan untuk setting ulang
koneksi jaringan

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Soal / Instrument
- Jelaskan (masing-masing) fungsi dari pembatasan hak akses
terhadap sistem jaringan
- Mempraktekan dengan membuat batasan hak akses kepada masing-
masing user

G. SISTEM PENILAIAN
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

313
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

314
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 16. Melakukan perbaikan dan/atau setting
ulang koneksi jaringan berbasis luas
(Wide Area Network)
Kompetensi Dasar : 16.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan
Indikator : - Perbaikan, penggantian komponen, dan
atau setting ulang konektifitas jaringan
pada PC

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mempu melakukan jenis-jenis service yang dapat dijalankan dalam
sistem jaringan

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Gejala kerusakan pada komponen jaringan
 Langkah-langkah menangani kerusakan server

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang melakukan perbaikan koneksi
jaringan
Elaborasi
 Mengidentifikasi komponen WAN yang mengalami kerusakan
315
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Menguraikan langkahlangkah penggantian komponen jaringan

Konfirmasi
 Siswa dapat melakukan perbaikan koneksi jaringan

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Soal / Instrument
- Mempraktekan Jenis-jenis service yang dapat dijalankan dalam
sistem jaringan (antara lain : Proxy server, web server, mail server,
dns server, dhcp server, print server, irc server, sms server, file
server, game server)
- Menulis / membuat manual book tentang bagaimana menggunakan
Jenis-jenis service sistem jaringan

G. SISTEM PENILAIAN
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

316
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 16. Melakukan perbaikan dan/atau setting
ulang koneksi jaringan berbasis luas
(Wide Area Network)
Kompetensi Dasar : 16.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan
Indikator : - Hasil pengecekan dan perbaikan
diidentifikasi
- Perbaikan, penggantian komponen, dan
atau setting ulang koneksi jaringan PC
yang dilakukan dicatat dan dilaporkan
sesuai dengan SOP yang berlaku

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Hasil pengecekan dan perbaikan diidentifikasi
 Perbaikan, penggantian komponen, dan atau setting ulang koneksi
jaringan PC yang dilakukan dicatat dan dilaporkan sesuai dengan SOP
yang berlaku

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Mempersiapkan perbaikan konektifitas jaringan pada PC yang
bermasalah
 Memperbaiki konektifitas jaringan pada PC
 Memeriksa hasil perbaikan konektifitas jaringan pada PC
 Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

317
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang Melakukan setting ulang koneksi
jaringan
Elaborasi
 Mempersiapkan Perbaikan Konektifitas Jaringan pada PC yang
Bermasalah
 Memperbaiki Konektifitas Jaringan Pada PC
 Memeriksa, Menguji dan Membuat Laporan Hasil Pemeriksaan dan
perbaikan Konektifitas Jaringan pada PC
Konfirmasi
 Siswa dapat melakukan setting ulang koneksi jaringan

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Soal / Instrument
- Menuliskan setiap kejadian pada server yang diawasi melalui log file
- Mempraktekan mengadministrasi dan menyusun Log file dengan
baik

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP
318
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 16. Melakukan perbaikan dan/atau setting
ulang koneksi jaringan berbasis luas
(Wide Area Network)
Kompetensi Dasar : 16.4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi
jaringan
Indikator : - Hasil pengecekan dan perbaikan
diidentifikasi
- Perbaikan, penggantian komponen

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat melakukan pengecekan dan perbaikan diidentifikasi
 Siswa dpat melakukan perbaikan, penggantian komponen

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Hasil pengecekan dan perbaikan diidentifikasi
 Perbaikan, penggantian komponen

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang memeriksa hasil perbaikan koneksi
jaringan

319
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Elaborasi
 Melaporkan setiap hasil pelaksanaan kegiatan sesuai dengan SOP
 Menguraikan daftar hasil perbaikan, penggantian komponen dan setting
ulang terhadap
Konfirmasi
 Siswa dapat memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Soal / Instrument
- Siswa menguraikan langkah-langkah penyusunan laporan
- Siswa menyusun laporan administrasi server secara berkala

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

320
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 17. Mengadministrasi server dalam jaringan
Kompetensi Dasar : 17.1 Memilih aplikasi untuk server
Indikator : - Kebutuhan pengguna terhadap aplikasi
perangkat lunak diidentifikasi dan
dianalisis sesuai dengan kebutuhan
bisnis /perusahaan.
- Kebutuhan pelanggan dianalisis untuk
mengidentifikasi kebutuhan dari server
- Aplikasi yang tersedia dan Fitur atau
kelebihan server diidentifikasi
- Aplikasi yang lain didaftar berikut
kebutuhan sistem dan jaringan
- Aplikasi untuk server dipilih berdasarkan
kebutuhan proses saat ini

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat memahami kebutuhan pengguna terhadap aplikasi
perangkat lunak diidentifikasi dan dianalisis sesuai dengan kebutuhan
bisnis /perusahaan.
 Siswa dapat memahami kebutuhan pelanggan dianalisis untuk
mengidentifikasi kebutuhan dari server
 Siswa dapat memahami aplikasi yang tersedia dan Fitur atau kelebihan
server diidentifikasi
 Siswa dapat memahami aplikasi yang lain didaftar berikut kebutuhan
sistem dan jaringan
 Siswa dapat memahami aplikasi untuk server dipilih berdasarkan
kebutuhan proses saat ini

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Pemisahan aplikasi network berdasarkan kebutuhan

321
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Survey kebutuhan client dari server

 Identifikasi kebutuhan dari server

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang memilih aplikasi untuk server
Elaborasi
 Kebutuhan pengguna terhadap aplikasi perangkat lunak diidentifikasi
dan dianalisis sesuai dengan kebutuhan bisnis /perusahaan.
 Kebutuhan pelanggan dianalisis untuk mengidentifikasi kebutuhan dari
server
 Aplikasi yang tersedia dan Fitur atau kelebihan server diidentifikasi
 Aplikasi yang lain didaftar berikut kebutuhan sistem dan jaringan
 Aplikasi untuk server dipilih berdasarkan kebutuhan proses saat ini
Konfirmasi
 Siswa dapat memilih aplikasi untuk server

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Soal Praktek
- Siswa menguraikan langkah-langkah penyusunan laporan
- Siswa menyusun laporan administrasi server secara berkala
 Soal Teori

322
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

- Mengapa kita lebih dianjurkan menggunakan telnet dari pada SSH?

Jawab : Jika diperlukan akses komputer lain dalam jaringan, jangan
gunakan telnet karena telnet mengirimkan semua informasi termasuk
data penting seperti password dalam bentuk teks [Link] itu
SSH dapat digunakan karena ia memiliki fungsi yang sama
dengantelnet. Bedanya, pada SSH setiap data yang akan dikirim
diacak terdahulu sehingga lebih aman.
- Apa yang dimaksud dengan umask?
- Perintah umask digunakan untuk mendifinisikan hak akses yang
akan diterapkan ketika sebuah file dibuat. Perintah umask 022 akan
membuat hak akses setiap file yang baru dibuat manjadi 644 atau
read write untuk pemilik file dan read untuk group dan
[Link] perintah umask 022 tersebut pada file /etc/profile
sehingga setiap kali komputer dihidupkan, perintah tersebut akan
dijalankan.
- Bagaimana konsep perintah chattr
Jawab : Perintah chattr digunakan atribut sebuah file menjadi read-
only atau hanya bias dibaca dan append-only atau hanya bisa
ditambah. Sebuah file dibuat read-only untuk melindungi supaya
tidak dapat diubah oleh semua user termasuk user root. Jika file
tersebut perlu diubah, user root dapat menghapus atribut read-only
tersebut terlebih dahulu, kemudian mengubah file.

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

323
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 17. Mengadministrasi server dalam jaringan
Kompetensi Dasar : 17.2 Memilih sistem operasi untuk jaringan
Indikator : - Kebutuhan dari Sistem operasi
diidentifikasi berdasarkan kebutuhan
server dan aplikasi yang akan dijalankan.
- Sistem operasi untuk jaringan yang
relevan dianalisis berdasarkan kebutuhan
proses, kebutuhan saat ini, dan
kebutuhan masa yang akan datang.
- Sistem operasi untuk jaringan dipilih
berdasarkan kebutuhan teknis dan bisnis

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat memahami kebutuhan pengguna terhadap aplikasi
perangkat lunak diidentifikasi dan dianalisis sesuai dengan kebutuhan
bisnis /perusahaan.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Pemahasan spesifikasi sistem operasi, hubungannya dengan
penyediaan layanan komputer server.
 Pembahasan service pada setiap sistem operasi
 Penambahan service pada sistem operasi
 Pembahasan upgrade versi operating system (kernel)
 Pemilihan Aplikasi Server berdasarkan kebutuhan pasar
 Perencanaan Sistem Operasi untuk keutuhan Komputer server

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

324
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang cara memilih OS untuk jarngan
Elaborasi
 Menentukan sistem Operasi yang bisa digunakan untuk keperluan
pembangunan komputer server
 Melengkapi service sistem operasi untuk kebutuhan instalasi server
 Mengkonfigurasi service untuk kebutuhan komputer server
 Melakukan upgrade versi operating sustem (update kernel)
 Memilih Sistem Operasi untuk kebutuhan Komputer server

Konfirmasi
 Siswa dapat memilih OS untuk jaringan

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Soal Praktek
a. Siswa menguraikan langkah-langkah penyusunan laporan
b. Siswa menyusun laporan administrasi server secara berkala
 Soal Teori
a. Tuliskan langkah-langkah mengganti kernel di Linux?
Jawab : cara upgrade kernel di Redhat 9 (dan distro lainnya),
sebelumnya backup kernel yang lama dulu:
1) Ambil source kernel terbaru dari [Link]
2) Extract kernel hasil download anda, misalnya di ~/kernel-baru
>> tar -xzv [Link]
3) masuk ke direktori ~/kernel-baru >> cd ~/kernel baru
325
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

4) Lakukan Pengecekan dulu >> make mproper

5) Lakukan konfigurasi >> make ./oldconfig
Di sini anda bisa memilih driver-driver/opsi-opsi yang sesuai
untuk komputer anda.
6) Lakukan kompilasi >> make
7) lakukan pembuatan module (jika anda memilih modular kernel)
>> make modules-install
8) Copykan file *.* hasil kompilasi di folder ~/kernel-baru ..../386/
ke folder /boot >> cp ~/kernel-baru ..../386/*.* /boot
9) Tambahkan opsi untuk memboot kernel baru di boot loader
anda
10) Restart dengan kernel baru anda

b. Apa pertimbangan dalam memilih sistem operasi server ?

Jawab
1) Nilai Investasi (misalnya : Harga sistem operasi, Biaya pelatihan
penggunaan sistem operasi, Biaya instalasi sistem operasi ke
dalam server, Biaya maintenance support, Biaya upgrade)
2) Stabilitas Sistem
3) Dukungan Hardware
4) Dukungan Aplikasi
5) Fitur Sistem Operasi

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

326
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 17. Mengadministrasi server dalam jaringan
Kompetensi Dasar : 17.3 Memilih komponen server
Indikator : - Komponen server diidentifikasi mengacu
kepada fitur kebutuhan aplikasi dan
server.
- Spesifikasi produk server, keterbatasan,
dan kelemahan server diidentifikasi.
- Ketergantungan sistem sesuai dengan
kebutuhan diidentifikasi dan ditentukan.
- Perencanaan Alternatif penyelesaian

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Komponen server diidentifikasi mengacu kepada fitur kebutuhan aplikasi
dan server.
 Spesifikasi produk server, keterbatasan, dan kelemahan server
diidentifikasi.
 Ketergantungan sistem sesuai dengan kebutuhan diidentifikasi dan
ditentukan.
 Perencanaan Alternatif penyelesaian

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Pembahasan fitur/fungsi setiap komputer server
 Pembahasan kelemahan setiap layanan komputer server
 Perencanaan komponen yang dibutuhkan pada perancangan komputer
server
 Pembuatan dan pengkonfigurasian komputer server

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

327
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang memilih komponen server
Elaborasi
 Membahas fungsi/fitur setiap layanan komputer server
 Membahas kelemahan setiap layanan komputer server, dan
merencanakan solusinya
 Menerapkan solusi terpadu untuk mengatasi kelemahan layanan
komputer server.
 Merencanakan perancangan komputer server.
 Mengumpulkan komponen (hardware/perangkat lunak) yang dibutuhkan
dalam perancangan komputer server
 Membuat komputer server (DNS server, Web Server, Mail Server,
Database/File Server, Game Server)
 Mengkonfigurasi layanan komputer server
 Menguji layanan komputer server, dari localhost maupun dari client
Konfirmasi
 Siswa dapat memilih komponen PC server

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Soal Teori & Praktek
a. Tuliskan langkah-langkah membuat email Server di Windows 2003
Server
Jawab : Konfigurasi E-Mail Server

328
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

1. Buka POP 3 Service Console dari Menu Start | Programs |

Administrative Tools | POP3 Service Maka akan tampil POP3 Service
seperti gambar dibawah ini :
Gambar POP3 Service Console
2. Klik pada nama server untuk contoh pada gambar nama servernya
adalah DODOL
dan pada Jendela sebelah kanan klik menu New Domain. Maka akan
tampil kotak
dialog Add Domain.
3. Isi isi nama domain misalnya [Link] pada windows Add
Domain
kemudian klik OK.
Selanjutnya anda tinggal membuat Account Mailbox untuk tiap user.
Adpun cara
membuat mailboxnya adalah
1. klik pada domain [Link] yang telah anda buat tadi dan
dijendela
sebelah kanan pilih menu Add Mailbox. Maka akan muncul kotak
dialog Add
Mailbox
2. Isi nama mailbox untuk user beserta passwordnya kemudian klik
OK.
3. Setelah itu akan muncul account mailbox yang anda buat.
Untuk menambahkan account mailbox lainnya bisa di lakukan dengan
cara yang
sama.
c. Bagaimana Konfigurasi E-Mail Client di Windows?
Berikut ini konfigurasi untuk e-mail client di windows XP
1. Klik Start Menu | Program | Outlook Express, setelah Outlook
Express terbuka
pilih menu Tools | Accounts.
2. Setelah muncul dialog Internet Account Klik Tab Mail. Klik tombol
Add Mail
kemudian masukan nama lengkap user E-mail. Kemudian Klik
Next.
3. Isikan E-Mail address user yang telah terdaftar di account
Mailbox pada mail
server kemudian klik Next.
4. Isikan Incoming mail server dan outgoing mail server sesuai
dengan alamat

329
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

mail server anda (domain atau IP Public server anda jika ada )
misalnya :
[Link] kemudian klik Next.
5. Isikan Account Name sesuai dengan account mailbox yang anda
buat misalnya
dedekurniadi@[Link] kemudian isikan passwordnya lalu
klik Next
6. Klik Finish kemudian klik close untuk menutup jendela internet
account.
Selesai untuk konfigurasi E-Mail Client menggunakan Outlook
Express. Sekarang
anda sudah bisa mengirim dan menerima e-mail dengan
menggunakan outlook
express.

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

330
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 17. Mengadministrasi server dalam jaringan
Kompetensi Dasar : 17.4 Menetapkan spesifikasi server
Indikator : - Spesifikasi perangkat keras diverifikasi
- Sistem operasi yang digunakan
diidentifikasi
- Perangkat lunak web server disiapkan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat memverifikasi spesifikasi perangkat keras
 Siswa dapat mengidentifikasi sistem operasi yang digunakan
 Siswa dapat mempersiapkan perangkat lunak web server

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Jenis-jenis Sistem Operasi Jaringan
 Jenis-jenis perangkat lunak web server

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang menetapkan spesifikasi server
Elaborasi
 Memverivikasi Spesifikasi perangkat keras

331
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Mengidentifikasi Sistem operasi yang digunakan

 Mesiapkan Perangkat lunak web server
Konfirmasi
 Siswa dapat menetapkan spesifikasi server

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Soal Praktek dan Teori
a. Apa yanag dimaksud dengan Web Server ?
Jawab : Menurut wikipedia, Web Server atau Server Web merupakan
sebuah perangkat lunak server yang berfungsi menerima permintaan
HTTP atau HTTPS dari klien yang dikenal dengan broser web dan
mengirimkan kembali hasilnya dalam
bentuk halaman-halaman web yang umumnya berbentuk dokumen
HTML. Jadi, pada dasarnya web server hanyalah sebuah perangkat
lunak yang bisa saja berada di computer apapun dengan spesifikasi
apapun. PC biasa pun dapat
berfungsi sebagai web server.

b. Berikan beberapa contoh Web Server

1. Apache Web server – the HTTP web server
2. Apache Tomcat
3. Microsoft Windows server 2003 Internet Information Service (IIS)
4. PWS (windows 98)
5. Light HTTP
6. Jigsaw
7. Sun java system web server
8. Xitami web server
9. Zerus web server

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100

332
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

333
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 17. Mengadministrasi server dalam jaringan
Kompetensi Dasar : 17.5 Membangun dan mengkonfigurasi server
Indikator : - Perangkat lunak web server diinstall pada
perangkat keras yang telah disediakan
- ah pengguna yang dapat mengakses web
server secara bersamaan ditentukan
- yang digunakan untuk mengakses web
server ditentukan
- ctory yang digunakan untuk menyimpan
file konfigurasi, file log, dan modul-modul
yang diperlukan ditentukan
- igurasi lain yang diperlukan dilakukan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat menginstall perangkat lunak web server pada perangkat
keras yang telah disediakan
 Siswa dapat menentukan jumlah pengguna yang dapat mengakses web
server secara bersamaan
 Siswa dapat menentukan port yang digunakan untuk mengakses web
server

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Jenis-jenis port yang diakses pada web server (http,ftp,telnet dsb)
 Hak penggunaan web server oleh pengguna

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

334
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang membangun dan mengkonfigurasi
server
Elaborasi
 Menginstal Perangkat lunak web server pada perangkat keras yang
telah disediakan
 Menentukan Jumlah pengguna yang dapat mengakses web server
secara bersamaan
 Menentukan Port yang digunakan untuk mengakses web server
 Menentukan Directory yang digunakan untuk menyimpan file konfigurasi,
file log, dan modul-modul
Konfirmasi
 Siswa dapat membangun dan mengkonfigurasi server

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Soal Teori dan Praktek
Jelaskan langkah-langkah menginstall Apache WebServer
Jawab :
Langkah-langkah Instalasi Apache WebServer
- Ekstrak file httpd, misal versi httpd adalah httpd-2.0_0_NN.tar tar
xvf httpd-2_0_NN.tar
- Ekstrak file PHP, misal versi php [Link] tar -xvf [Link]
- Masuk ke dalam direktori httpd cd httpd-2_0_NN
- Konfigurasi httpd ./configure –enable-so make make install

335
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

336
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 17. Mengadministrasi server dalam jaringan
Kompetensi Dasar : 17.6 Menguji server
Indikator : - Web browser pada client diaktifkan
- Konfigurasi web browser diverifikasi
- Web browser digunakan untuk
mengakses salah satu halaman web yang
ada di web server

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat mengaktifkan web browser pada client
 Siswa dapat menverifikasi konfigurasi web browser
 Siswa dapat menggunakan web browser untuk mengakses salah satu
halaman web yang ada di web server

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Jenis-jenis port yang diakses pada web server (http,ftp,telnet dsb)
 Hak penggunaan web server oleh pengguna

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa dalam menguji server

337
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Elaborasi
 Mengaktifkan Web browser pada client
 Memverivikasi Konfigurasi web browser
 Mengunakan Web browser untuk mengakses salah satu halaman web
yang ada di web server
Konfirmasi
 Siswa dapat menguji server

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Soal Praktek dan Teori
a. Jelaskan cara mengaktifkan Apache beserta membuka web browser
pada client
Jawab :
- Aktifkan Apache yang telah di install dengan cara mengetikkan pada
Console rcapache2 start chkconfig -a apache2
- Aktifkan MySQL yang telah diinstall dengan cara mengetikkan pada
Console
- rcmysql start -> untuk mengaktifkan Manual
- /sbin/insserv /etc/init.d/mysql -> untuk mengaktifkan saat startup
- Install phpmyadmin.
- Jalankan Localhost melalui Web Browser dan mengetikkan pada
Address Bar "[Link]
- Jalankan MySQL kita dengan bantuan phpmyadmin melalui melalui
Web Browser dan mengetikkan pada Address Bar
"[Link]
- Ket : data MySQL terdapat pada Folder "/var/lib/mysql/"

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

338
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

339
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 17. Mengadministrasi server dalam jaringan
Kompetensi Dasar : 17.7 Memonitor kinerja jaringan
Indikator : - Konfigurasi web server dicatat
- Hasil pengujian dicatat Membuat
dokumentasi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat memahami kebutuhan pengguna terhadap aplikasi
perangkat lunak diidentifikasi dan dianalisis sesuai dengan kebutuhan
bisnis /perusahaan.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Pemahaman perangkat lunak monitoring jaringan
 Kerja protokol dalam jaringan
 Tindak lanjut monitoring jaringan
 Penetapan metoda peningkatan efisiensi

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang memonitor kinerja jaringan
Elaborasi
340
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Memonitor kinerja jaringan menggunakan perangkat lunak aplikasi

 Memahami kinerja dan fungsi protokol dalam jaringan
 Menerapkan IDS ( Intrution Detection System) sebagai tindak lanjut
monitoring jaringan
 Menentukan perangkat lunak yang legal (berlisensi atau open source)
 Menetapkan metoda peningkatan efisiensi jaringan
Konfirmasi
 Siswa dapat memonitor kerja jaringan

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Pengamatan/ Observasi
 Soal Teori dan Praktek
a. Bagaimana peran IDS sebagai pengamanan jaringan dan komputer?
Jawab : Sebagai salah satu sistem pengamanan jaringan dan
komputer, IDS hanya
cocok digunakan sebagai salah satu sistem pengamanan dan tidak
dapat dijadikan sebagai satu-satunya sistem tunggal untuk
mengamankan jaringan.
Karena karakteristik IDS yang hanya berfungsi sebagai pendeteksi dan
pemberi peringatan terhadap gangguan yang datang dari luar dan
dalam sistem jairngan itu sendiri. Sehingga IDS harus dikombinasikan
dengan beberapa metode pengamanan lain untuk melengkapi
kekurangan kekurangan yang dimiliki oleh IDS. Misalnya dengan
menggunakan Firewall
Banyak aplikasi IDS yang ada saat ini, namun yang paling banyak
digunakan adalah aplikasi SNORT. Karena selain free Snort juga
mendukung semua platform dan berbagai macam sistem operasi.

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

341
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

342
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 17. Mengadministrasi server dalam jaringan
Kompetensi Dasar : 17.8 Perbaikan dan perawatan Server
Indikator : - Spesifikasi hardware terpasang diperiksa
- Pemeriksaan status/history/log sheet hasil
perawatan dan atau perbaikan yang
terakhir dilakukan (jika ada).
- Prosedur, metode, dan peralatan bantu
pemeriksaan (seperti tools kit) yang akan
digunakan (sesuai SOP) disiapkan
- Hasil diagnosis permasalahan sesuai unit
kompetensi [Link].201.(2).A disiapkan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat memahami :
 Prosedur dalam persiapan perbaikan PC
 Menguraikan langkah-langkah persiapan perbaikan PC berdasarkan
hasil diagnosis
 Menyusun langkah-langkah persiapan perbaikan PC
 Memilih peralatan bantu pemeriksaan yang tepat

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Teknik pemeriksaan spesifikasi hardware
 Teknik Penanganan permasalahan hardware

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

343
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahan siswa tentang teknik penanganan hardware
Elaborasi
 Menggali pemahaman siswa tentang Perbaikan dan perawatan Server
 Memeriksa hardware terpasang
 Memeriksa status/history/log sheet hasil perawatan dan atau perbaikan
yang terakhir dilakukan (jika ada).
 Prosedur, metode, dan peralatan bantu pemeriksaan (seperti tools kit)
yang akan digunakan (sesuai SOP) disiapkan
 Mendiagnosis permasalahan sesuai unit kompetensi
Konfirmasi
 Siswa dapat memahami Perbaikan dan perawatan Server

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Pengamatan/ Observasi
 Soal Teori dan Praktek

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

344
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 18. Merancang bangun dan menganalisa Wide
Area Network (WAN)
Kompetensi Dasar : 18.1 Mengkonfirmasi kebutuhan klien dan
perangkat jaringan
Indikator : - Kebutuhan pelanggan ditegaskan dan
divalidasi sesuai permintaan.
- Lingkup permintaan layanan internet
ditentukan dengan menyerahkan pada
kebutuhan pelanggan.
- Pertimbangan diberikan untuk redundansi
dengan menyerahkan pada fault
tolerance, backup link dan konfigurasi
gateway.
- Komponen jaringan berupa perangkat
keras dan perangkat lunak diidentifikasi
sesuai permintaan.
- Spesifikasi perangkat ditegaskan dan
ketersediaan komponen dijamin

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mampu memahami kebutuhan pelanggan sesuai permintaan.
 Mampu memahami Lingkup permintaan layanan internet ditentukan
dengan kebutuhan pelanggan.
 Mampu melakukan pertimbangan yang diberikan untuk redundansi
dengan menyerahkan pada fault tolerance, backup link dan konfigurasi
gateway.
 Mengerti tentang komponen jaringan berupa perangkat keras dan
perangkat lunak diidentifikasi sesuai permintaan.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Pembuatan spesifikasi perangkat jaringan komputer
345
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Penjelasan spesifikasi perangkat jaringan komputer dari sisi teknis dan

ekonomis.
 Penjelasan fungsi perangkat jaringan komputer.
 Penjelasan kelebihan/feature dan kelemahan dari setiap perangkat
jaringan komputer.
 Penjelasan kualitas koneksi Internet berdasarkan content , Rasio dan
harga.

C. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan
 Simulasi
 Tanya Jawab
 Praktikum di Lab. Komputer
 Pembuatan laporan
 Penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang mengkonfirmasi kebutuhan klien
dan perangkat jaringan
Elaborasi
 Mengidentifikasi spesifikasi perangkat jaringan komputer.
 Memaparkan produk jaringan komputer dari setiap vendor.
 Menjelaskan fungsi perangkat jaringan komputer.
 Menjelaskan lingkup layanan internet.
 Mengidentifikasi perangkat jaringan komputer yang akan di konfigurasi
 Menentukan Internet Service Provider berdasarkan pertimbangan
kualitas dan harga.
Konfirmasi
 Siswa dapat mengkonfirmasi kebutuhan klien dan perangkat jaringan

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

346
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Konsep instalasi dan keamanan jaringan, Internet, Majalah Internet

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas
 Soal / Instrument
1. Siswa menguraikan langkah-langkah penyusunan laporan
2. Siswa menyusun laporan administrasi server secara berkala

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

347
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 18. Merancang bangun dan menganalisa Wide
Area Network (WAN)
Kompetensi Dasar : 18.2 Meninjau masalah keamanan
Indikator : - Fitur keamanan pada gateway internet
diakses dengan rekomendasi pada
arsitektur jaringan dan rencana keamanan
perusahaan.
- Rekomendasi pada firewall dan ukuran
keamanan yang lain didiskusikan dengan
ISP jika diminta.
- Ringkasan dari rencana keamanan
perusahaan diberikan pada pengguna
dengan rekomendasi pada pengguna
internet

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami fitur keamanan pada gateway internet
 Dapat melakukan rekomendasi pada firewall dan ukuran keamanan
yang lain didiskusikan dengan ISP jika diminta.
 Dapat membuat ringkasan dari rencana keamanan perusahaan
diberikan pada pengguna dengan rekomendasi pada pengguna internet.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Konsep keamanan jaringan (Firewall).
 Perencanaan Sistem Keamanan jaringan.

C. METODE PEMBELAJARAN
 Tes Tertulis
 Diskusi
 Tes Praktek
 Pengamatan / Observasi

348
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang meninjau masalah keamanan
Elaborasi
 Melaksanakan konsep keamanan jaringan pada jaringan public.
 Mendiskusikan sistem keamanan yang akan diterapkan.
 Memaparkan sistem keamanan yang digunakan
 Melaksanakan konsep keamanan bertingkat pada jaringan public
Konfirmasi
 Siswa dapat meninjau masalah keamanan

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Konsep instalasi dan keamanan jaringan, Internet, Majalah
Internet, Komputer

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas
 Soal / Instrument

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

349
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 18. Merancang bangun dan menganalisa Wide
Area Network (WAN)
Kompetensi Dasar : 18.3 Memasang dan mengkonfigurasi produk
dan perangkat gateway
Indikator : - Proses pemasangan dan konfigurasi
diidentifikasi.
- Produk dan perangkat gateway dipasang
dan dikonfigurasi sesuai kebutuhan
teknis.
- Pengujian direncanakan dan dijalankan
sesuai dengan rekomendasi pada
kebutuhan klien dan dampak dari
jaringan.
- Laporan kesalahan dianalisis dan
perubahan dibuat sesuai permintaan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa memahami proses pemasangan dan konfigurasi diidentifikasi.
 Memahami produk dan perangkat gateway dipasang dan dikonfigurasi
sesuai kebutuhan teknis.
 Dapat mempraktekan pengujian direncanakan dan dijalankan sesuai
dengan rekomendasi pada kebutuhan klien dan dampak dari jaringan.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Penerapan Topologi pada jaringan public.
 Pengkonfigurasian perangkat pada jaringan public (gateway).
 Penyusunan Log sheet/report sheet

C. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan

350
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Simulasi
 Tanya Jawab
 Praktikum di Lab. Komputer
 Pembuatan laporan
 Penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemehaman siswa tentang memasang dan mengkonfigurasi
produk dan perangkat gateway
Elaborasi
 Memasang perangkat sesuai dengan SOP
 Menngkonfigurasi Gateway internet
 Menjalankan Gateway Internet
 Menguji kinerja Gateway
 Membuat log sheet/report sheet
Konfirmasi
 Siswa dapat memasang dan mengkonfigurasi produk dan perangkat
gateway

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi, Internet

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

351
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Soal / Instrument
a. Apa yang dimaksud dengan WAN?
b. Jelaskan yang dimaksud dengan modem?
c. Sebutkan protokol protokol pengembangan dari HDLC!
d. Sebutkan dan jelaskan tipe tipe frame dari HDLC!

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

352
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 18. Merancang bangun dan menganalisa Wide
Area Network (WAN)
Kompetensi Dasar : 18.4 Mengonfigurasi dan menguji titik jaringan
Indikator : - Titik jaringan ditetapkan pada gateway
yang spesifik sebagai permintaan dari
arsitektur jaringan dan kebutuhan klien.
- Tipe koneksi ditentukan dan dikonfigurasi
dengan rekomendasi arsitektur jaringan
dan kebutuhan klien.
- Perangkat keras/ perangkat lunak
dikonfigurasi sesuai permintaan
berdasarkan pada spesifikasi vendor serta
kebutuhan klien

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Titik jaringan ditetapkan pada gateway yang spesifik sebagai permintaan
dari arsitektur jaringan dan kebutuhan klien.
 Tipe koneksi ditentukan dan dikonfigurasi dengan rekomendasi
arsitektur jaringan dan kebutuhan klien.
 Perangkat keras/ perangkat lunak dikonfigurasi sesuai permintaan
berdasarkan pada spesifikasi vendor serta kebutuhan klien.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Penentuan spesifikasi jaringan computer untuk client
 Penentuan konfigurasi networkj dari client
 Topologi Jaringan Komputer

C. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan
 Simulasi

353
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Tanya Jawab
 Praktikum di Lab. Komputer
 Pembuatan laporan
 Penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang mengonfigurasi dan menguji titik
jaringan
Elaborasi
 Memasang dan mengkonfigurasi gateway sebagai interface client dan
internet
 Membuat topologi / tipe koneksi jaringan public,sesuai dengan
kebutuhan client yang akan terhubung internet.
 Memasang dan mengkonfirasi komponen jaringan (Hardware/software)
komputer sesuai SOP.
Konfirmasi
 Siswa dapat mengonfigurasi dan menguji titik jaringan

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Konsep instalasi dan keamanan jaringan, Internet, Majalah
Internet, Komputer

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas
 Soal / Instrument
a. Apa yang dimaksud dengan WAN?
354
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

b. Jelaskan yang dimaksud dengan modem?

c. Sebutkan protokol protokol pengembangan dari HDLC!
d. Sebutkan dan jelaskan tipe tipe frame dari HDLC!

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

355
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 18. Merancang bangun dan menganalisa Wide
Area Network (WAN)
Kompetensi Dasar : 18.5 Mengimplementasi perubahan
Indikator : - Rencana Backup dan recovery untuk
memproteksi kegagalan implementasi
dikembangkan untuk kelangsungan bisnis
dan kekritisan komponen TI.
- Bahan pelatihan diperbaharui sesuai
dengan perubahan dan kebutuhan
pelatihan pada pengguna.
- Perubahan terhadap penerimaan sistem
produksi ditinjau sesuai kebutuhan teknis.
- Perubahan pada sistem produksi
dijalankan berdasarkan kebutuhan bisnis

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa memahami proses pemasangan dan konfigurasi diidentifikasi.
 Memahami produk dan perangkat gateway dipasang dan dikonfigurasi
sesuai kebutuhan teknis.
 Dapat mempraktekan pengujian direncanakan dan dijalankan sesuai
dengan rekomendasi pada kebutuhan klien dan dampak dari jaringan.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Perencanaan dan penerapan Backup dan recovery system pada jalur
koneksi, sesuai dengan kebutuhan.
 Penyusunan log Sheet dan Report Sheet

C. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan
 Simulasi

356
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Tanya Jawab
 Praktikum di Lab. Komputer
 Penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang mengimplementasi perubahan
Elaborasi
 Merencanakan backup & Recovery pada koneksi internet dari client
 Membuat pertimbangan teknis dan bisnis dalam penerapan koneksi
internet.
 Mendokumentasikan setiap kegagalan koneksi
 Melakukan perubahan sesuai kebutuhan teknis.
 Melakukan pelatihan sebagai tindak lanjut perubahan
 Menerapkan solusi backup dan recovery koneksi internet.
 Melengkapi permintaan perubahan dan dokumentasi system
Konfirmasi
 Siswa dapat mengimplementasi perubahan

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Konsep instalasi dan keamanan jaringan, Internet, Majalah
Internet, Komputer

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Merangkum materi dan modul
 Laporan hasil praktikum
 Tugas artikel dari internet
 Keaktifan peserta didik dalam kelas

357
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Soal / Instrument
a. Apa yang dimaksud dengan WAN?
b. Jelaskan yang dimaksud dengan modem?
c. Sebutkan protokol protokol pengembangan dari HDLC!
d. Sebutkan dan jelaskan tipe tipe frame dari HDLC!

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

358
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 19. Merancang web data base untuk content
server
Kompetensi Dasar : 19.1 Menentukan kebutuhan sistem
Indikator : - Implikasi yang bersifat arsitektur terhadap
backup dan recovery diidentifikasi.
- Berbagai skenario kegagalan dan
resikonya diidentifikasi dan diuji

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Arsitektur backup dan recovery
 Skenario kegagalan dan resiko backup

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

C. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan
 Simulasi
 Tanya Jawab
 Praktikum di Lab. Komputer
 Penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
359
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Menggali pemahaman siswa tentang bagaimana cara menentukan

kebutuhan sistem
Elaborasi
 Mengidentifikasi implikasi arsitektur backup dan recovery
 Mengidentifikasi skenario kegagalan dan resiko backup
 Mendiskusikan arsitektur basis data
 Melakukan pengujian terhadap hasil backup dan recovery
Konfirmasi
 Siswa dapat menentukan kebutuhan sistem

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Soal / Instrument
1. Jelaskan skenario kegagalan dan resiko dalam backup
2. Jelaskan tentang Arsitektur backup dan recovery

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

360
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 19. Merancang web data base untuk content
server
Kompetensi Dasar : 19.2 Menentukan prosedur recovery
Indikator : - Bidang backup dan metoda recovery
berdasar kebutuhan organisasi dan
keamanan dievaluasi.
- Backup offline secara penuh dilengkapi
sesuai dengan kebutuhan organisasi dan
keamanan dengan waktu mati (down time)
minimal.
- File backup online dilengkapi sesuai
kebutuhan organisasi dan keamanan
dengan waktu mati (down time) minimal

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami tentang Metoda backup dan recovery
 Mampu melakukan downtime dan Backup offline dalam organisasi dan
keamanan data
 Mampu melakukan File backup online dalam organisasi dan keamanan
data

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Metoda backup dan recovery
 Downtime dan Backup offline dalam organisasi dan keamanan data
 File backup online dalam organisasi dan keamanan data

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

361
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang bagaimana menentukan kebutuhan
system
Elaborasi
 Mendiskusikan Metoda backup dan recovery dalam organisasi dan
keamanan data
 Mengevaluasi hasil dari pemakaian metoda backup dan recovery
 Menjelaskan Downtime dan Backup offline dalam organisasi dan
keamanan data
 Menjelaskan File backup online dalam organisasi dan keamanan data
 Menentukan metoda Backup yang sesuai dengan keamanan untuk
kebutuhan basis data
 Melengkapi backup offline secara penuh sesuai dengan kebutuhan
organisasi dan keamanan data
 Menggunakan Metoda backup dan recovery dalam mengamankan data
 Melengkapi backup online secara penuh sesuai dengan kebutuhan
organisasi dan keamanan data
Konfirmasi
 Siswa dapat menentukan kebutuhan system

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Soal / Instrument
1. Bagaimana metoda backup dan recovery dalam organisasi dan
keamanan data?
2. Jelaskan File backup online dalam organisasi dan keamanan data ?

362
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

363
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 19. Merancang web data base untuk content
server
Kompetensi Dasar : 19.3 Merancang arsitektur basis data
Indikator : - Dasar basis data dengan dan tanpa
pengarsipan ditentukan menurut
kebutuhan organisasi.
- Recovery basis data secara penuh
dilakukan sesuai dengan basis yang
ditetapkan dengan waktu mati (down
time) minimal.
- Recovery basis data dilakukan tanpa
kehilangan transaksi yang penting

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami model basis data yang dibutuhkan organisasi
 Dapat melakukan recovery basis data dengan downtime
 Memahami konsep transaksi yang terjadi pada Recovery basis data

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Model basis data yang dibutuhkan organisasi
 Recovery basis data dengan downtime
 Transaksi yang terjadi pada Recovery basis data

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi

364
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang menentukan basis dan prosedur
recovery
Elaborasi
 Menjelaskan dasar basis data dengan dan tanpa pengarsipan menurut
kebutuhan organisasi
 Menentukan dasar dan basis data dengan dan tanpa pengarsipan
 Mendiskusikan Recovery basis data yang ditetapkan dengan downtime
 Melakukan recovery basis data secara penuh dengan downtime minimal
 Mendiskusikan Transaksi yang terjadi pada Recovery basis data
 Menjelaskan keuntungan recovery basis data dengan masing-masing
metoda
 Melakukan recovery basis data tanpa kehilangan transaksi yang penting
Konfirmasi
 Siswa dapat menentukan basis dan prosedur recovery

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Modul, Buku Referensi

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Soal / Instrument
1. Diskusikan Recovery basis data yang ditetapkan dengan downtime?
2. Jelaskan Transaksi yang terjadi pada Recovery basis data
3. Praktekan recovery basis data tanpa kehilangan transaksi yang
penting

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

365
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

366
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NUSANTARA MANDIRI

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan (071)
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : ….. x 45 menit
Standar Kompetensi : 19. Merancang web data base untuk content
server
Kompetensi Dasar : 19.4 Mengklasifikasikan penggunaan basis
data
Indikator : - Basis data siap pakai diciptakan atau
disiapkan untuk memenuhi kebutuhan
organisasi.
- Basis data cadangan diimplementasikan
untuk mendukung fungsi bisnis yang
kritis.
- Basis data cadangan didokumentasikan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa memahami penggunaan basis data
 Siswa dapat mengimplementasi basis data dalam mendukung bisnis
yang kritis
 Siswa dapat mendokumentasikan basis data cadangan

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Penggunaan basis data
 Implementasi basis data dalam mendukung bisnis yang kritis
 Dokumentasi basis data cadangan

C. METODE PEMBELAJARAN
 Teori dan Praktek

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Melakukan presensi

367
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Eksplorasi
 Menggali pemahaman siswa tentang mengklasifikasikan penggunaan
basis data
Elaborasi
 Mendiskusikan penggunaan basis data dalam suatu perusahaan serta
keuntungan dan kerugiannya.
 Menjelaskan pemakaian basis data dalam mendukung bisnis yang kritis
 Menciptakan basis data yang siap pakai untuk memenuhi kebutuhan
organisasi
 Mendiskusikan dokumentasi basis data cadangan
 Menggunakan basis data dalam membuat sistim informasi suatu
perusahaan
 Mengimplementasikan data cadangan untuk mendukung fungsi bisnis
yang kritis
 Mendokumentasikan basis data cadangan
Konfirmasi
 Siswa dapat mengklasifikasikan penggunaan basis data

Kegiatan Akhir :
 Mereview kembali materi dari pertama
 Evaluasi materi

E. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Basis Data, Internet, Jaringan Komputer, Software Basis
Data, Majalah Komputer

F. METODE PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes praktek
 Soal / Instrument
1. Tuliskan model basis data pada suatu perusahaan ?
2. Tuliskan implementasi data cadangan untuk mendukung fungsi
bisnis ?

 Norma Penilaian
Skor penilaian : NILAI = JUMLAH BENAR X 100
JUMLAH SOAL

368
SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BEKASI

Bekasi, ..... Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMK NUSANTARA MANDIRI Guru Mata Pelajaran

Nur Idris, S.P Andri Apriyono,[Link]

NIKP NIKP

369