SILABUS

SatuanPendidikan : SMP Negeri Satu Atap 1 Aikmel

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)
Kelas/Semester : VII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Nilai Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
3.1 Memahami  Unsur, prinsip,  Mengidentifikasi kekayaan dan • Religius  Mengamati unsur, prinsip, teknik dan 12 JP  Buku seni • Lisan
unsur, prinsip, teknik dan keunikan flora, fauna dan alam • Mandiri prosedur menggambar flora, fauna, dan budaya kelas • Tertulis
teknik dan prosedur benda Indonesia • Gotong alam benda VII, • Penugasan
prosedur menggambar  Mendeskripsikan keunikan royong  Mencari dan menggaliinformasi tentang Kemendikbu • Unjukkerj
menggambar flora, fauna, dan flora,fauna dan alam benda • Kejujuran materi menggambarflora, fauna, dan d, tahun a
flora,fauna dan alam benda Indonesia • Kerja alam benda 2013 edisi • Portofolio
alam benda • Pembuatan keras  Mengolah informasi dan membuat 2016
dengan berbagai gambar flora, • Percaya kesimpulan dari hasil diskusi tentang  Buku-buku
bahan fauna, dan alam diri materi flora, fauna, dan alam benda lain yang
4.1 Menggambar benda  Mengekspresikan diri melalui • Kerja  Menggambar flora, fauna, dan alam relevan
flora, fauna, dan gambar flora, fauna, dan alam sama benda  Buku-buku
alam benda benda  Mempresentasikan hasil gambar secara seni budaya
 Mengomunikasikan hasil gambar tulis dan lisan di
flora, fauna, dan alam benda perpustakaa
secara lisan n
3.2 Memahami  Prinsip,dan  Menjelaskan keragaman pada • Religius  Mengamati unsur, prinsip, teknik dan 12 JP  Buku seni • Lisan
prinsip dan prosedur ragam hias Indonesia • Mandiri prosedur menggambar gunahan flora, budaya kelas • Tertulis
prosedur menggambar  Mengidentifikasi keunikan • Gotong fauna, dan geometrik VII, • Penugasan
menggambar gubahan flora, ragam hias indonesia royong  Mendiskusikan dan Mendeskripsikan Kemendikbu • Unjukkerj
gubahan flora, fauna, dan • Kejujuran proses dan hasil menggambar ragam d, tahun a
fauna,dan bentuk geometrik hias gubahan 2013 edisi
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
geometric  Pembuatan • Kerja  Menggambar gubahan flora, fauna, dan 2016 • Portofolio
menjadi ragam gambar gubahan keras bentuk geometris  Buku-buku
hias flora, fauna, dan • Percaya  Memecahkan masalah dan membuat lain yang
4.2 Menggambar bentuk  Mengeksplorasi ragam hias diri kesimpulan tentangmenggambar relevan
gubahan flora, geometrik flora, fauna dan geometris • Kerja gubahan flora, fauna, dan bentuk  Buku-buku
fauna,dan bentuk menjadi ragam dalam bentuk gambar dan sama geometrik menjadi ragam hias seni budaya
geometric hias  Mengomunikasikan hasil karya  Mempresentasikan gambar ragam hias di
menjadi ragam ragam hias baik secara lisan gubahan flora, fauna dan geometrik di perpustakaa
hias maupun tulisan. kelas n
3.3 Memahami  Penerapan Mengidentifikasi teknik penerapan • Religius  Mengamati dan mengklasifikasi 12 JP  Buku seni • Lisan
prosedur Ragam Hias ragam hias pada media tekstil • Mandiri prosedurpenerapanragam hias pada budaya kelas • Tertulis
penerapan ragam pada Bahan Mendeskripsikan teknik penerapan • Gotong bahan buatan. VII, • Penugasan
hias pada bahan Buatan ragam hias pada media tekstil royong  Menggali informasi tentang prosedur Kemendikbu • Unjukkerj
buatan  Jenis dan Sifat • Kejujuran penerapan ragam hiaspada bahan d, tahun a
4.3 Membuat karya Bahan Buatan Mengekspresikan diri melalui • Kerja buatan. 2013 edisi • Portofolio
dengan berbagai  Jenis dan Bahan penerapan ragamhias flora, fauna, keras  Mendiskusikan prosedur 2016
motif ragam hias Pewarna Buatan dan geometris pada media tekstil • Percaya penerapkanragam hias pada bahan  Buku-buku
pada bahan  Teknik dan diri buatan lain yang
buatan Menggambar Mengomunikasikan hasil karya • Kerja  Merancang dan mempresentasikan relevan
Ragam Hias penerapan ragam hias flora, fauna sama prosedur penerapan ragam hias pada  Buku-buku
pada Bahan dan geometris pada media tekstil bahan buatan. seni budaya
Buatan secara lisan maupun tulisan.  Membuat karya dua dan tiga dimensi di
dengan bahan buatan menggunakan perpustakaa
motif ragam hias n
 Mempresentasikan hasil gambar
secara tulis dan lisan
3.4 Memahami  Penerapan  Mengidentifikasi keunikan • Religius  Mengamati dan mendeskripsikan 9 JP  Buku seni • Lisan
prosedur Ragam Hias beragam penerapan ragam hias • Mandiri ragam hias pada bahan alam budaya kelas • Tertulis
penerapan ragam pada Bahan pada bahan kayu • Gotong  Menerapkan dan mendeskripsikan VII, • Penugasan
hias pada bahan Alam  Mendeskripsikan keunikan royong unsur dan prinsip seni dalam Kemendikbu • Unjukkerj
alam  Contoh beragam penerapan ragam hias • Kejujuran menggambar ragam hias pada bahan d, tahun a
Penerapan pada bahan kayu • Kerja alam 2013 edisi • Portofolio
4.4 Membuat karya Ragam Hias  Mengekspresikan diri melalui keras  Membuat karya ragam hias pada 2016
dengan berbagai  Teknik penerapan ragam hias flora, • Percaya bahan alam  Buku-buku
motif ragam hias Penerapan fauna, dan/atau geometris pada diri  Mempresentasikansecara lisan dan lain yang
pada bahan alam Ragam Hias bahan kayu, dan • Kerja tertulis hasil kajian tentang penerapan relevan
pada Bahan  Mengomunikasikan hasil karya sama ragam hias pada bahan alam  Buku-buku
Alam penerapan ragam hias flora, seni budaya
fauna, dan/atau geometris pada di
bahan kayu secara lisan. perpustakaa
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
n

Montor Lekong, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

PATHURRAHMAN, [Link] YUNITA SRI PATYANI, [Link]

NIP. 19721231 199803 1 040