MODUL AJAR INFORMATIKA

ELEMEN 1 (BERPIKIR KOMPUTASIONAL)

Disusun Oleh:
Teguh Pratisto, S.E.

SMK NU 1 SLAWI
BADAN PELAKSANA PENDIDIKAN MA’ARIF NU CABANG KAB. TEGAL SEKOLAH
2024 ‘ULAMA” SLAWI
MENENGAH KEJURUAN (SMK) “NAHDLATUL

SMK NU 1 SLAWI
MODUL AJAR - INFORMATIKA BERPIKIR KOMPUTASIONAL
 Terakreditasi : “A”
- Menejemen Perkantoran dan Layanan Bisnis - Teknik Komputer & Jaringan - Teknik Sepeda Motor
- Akuntansi Keuangan Lembaga - Teknik Kendaraan Ringan - Layanan Perbankan
Jl. Jend. Ahmad Yani No. 20 Slawi 52412 Telp./Fax. (0283) 492695 [Link]

MODUL AJAR
KEJURUAN AKUNTANSI

INFORMASI IDENTITAS DIRI

Nama dan Gelar : Teguh Pratisto, SE.
Instansi Asal : SMK NU 1 Slawi

Program Pintar Bersama Daihatsu (PBD) Jabatan/ Pekerjaan : Guru Akuntansi

Koordinator Wilayah : Jawa Tengah Jenjang Pendidikan : S1
Alamat : Jl. Prambanan Lor Bidang ilmu : Akuntansi
Telepon : 0856 4161 7589 Alamat Instansi : Jl. Ahmad Yani, No. 20
Email : pbdsmkjateng@[Link] Procot, Slawi, Kab. Tegal
m
Bersama ini kami sampaikan Instrumen Modul Ajar Provinsi : Jawa Tengah
Sekolah Menengah SMK (CP SMK NU 1 Slawi) Telepon kantor :
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen Nomor Faksimili :
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Alamat email : Teguhpratisto7@[Link]
Lembaga
Konsentrasi Keahlian : Akuntansi Nomor HP : 08157696467
Mata Pelajaran : Informatika Slawi, Juni 2024
Elemen : Berpikir Komputasional
Waktu : 4 X 40 menit
Teguh Pratisto, SE..

Identitas Modul Penyusun : Teguh Pratisto, SE.

MODUL AJAR - INFORMATIKA BERPIKIR KOMPUTASIONAL

 Sekolah : SMK NU 1 Slawi
Jenjang : SMK (Fase E)
Elemen Berpikir Komputasional
Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik mampu memahami peran
sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara
perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan
dalam penyambungan perangkat ke jaringan lokal dan internet,
mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik
secara manual atau otomatis dengan perkakas yang sesuai, memahami
fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan
strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer
yang terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai
solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit
Capaian Pembelajaran
bervolume tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu
persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang,
mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang
bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta
mengomunikasikan rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan
dan tertulis, memahami sejarah perkembangan komputer dan tokoh-
tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis,
hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal
berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran
Informatika pada bidang lain.
Proposisi, negasi, konjungsi, implikasi, deduktif, induktif, abduktif, bilangan
Tujuan Pembelajaran digital, system bilangan, computasional thinking, biner, heksadesimal,
Kriteria BK.1. Menjelaskan pengertian proposisi, Mengidentifikasi kalimat-kalimat
Ketuntasan proposisi
BK.2. Menjelaskan pengertian negasi/ingkaran, konjungsi, disjungsi,
Tujuan implikasi, dan inferensi
Pembelajaran BK.3. Memberi contoh kalimat negasi/ingkaran, konjungsi, disjungsi,
implikasi, dan inferensi (KK)
BK.4. Menjelaskan konsep penalaran deduktif, induktif, dan abduktif
BK.5. Menganalisis suatu kasus untuk dipecahkan melalui logika inferensi
(KK)
BK.6. Mengonversi proposisi menjadi konsep bilangan biner dan heksadesimal
(KK)
BK.7. Menerapkan negasi, konjungsi, dan disjungsi pada bilangan biner dan
heksadesimal
BK.8. Menjelaskan konsep pemecahan masalah (problem solving),
mengidentifikasi masalah
BK.9. Menerapkan brainstorming untuk menguraikan permasalahan menjadi
komponen-komponen yang lebih kecil (decomposition) (KK)
BK.10. Menyusun diagram alir sebagai perwujudan dari langkah-langkah lojik
pemecahan masalah (algorithm designing) (KK)
BK.11. Menganalisis kasus sederhana atau alur proses untuk diterapkan dalam

MODUL AJAR - INFORMATIKA BERPIKIR KOMPUTASIONAL

 diagram alir (KK)
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak
Mulia: Peserta didik mampu bekerja sama, toleran, berpendapat
dapat berkomunikasi dengan baik dalam menyelesaikan tugas
kelompok tentang aktiva tetap
Profil Pelajar Pancasila
 Mandiri
 Bernalar Kriti
 Kreatif

Alokasi Waktu 4 x 40 Menit

Jumlah Pertemuan 3 Pertemuan
Fase/Kelas E/X
Bentuk Penilaian Asesmen Diagnostik Formatif
Sumber Pembelajaran/
Daftar Pustaka
Sarana Prasarana 1. Sarana
- Materi ajar perpikir komputasional Alat dan Bahan: Slide Presentasi,
Modul
- Powerpoint, Peta konsep
2. Prasarana
- Laptop/Komputer
- Lab. Komputer/Ruang Kelas
- Jaringan internet
Strategi Pembelajaran 1. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
2. Model pembelajaran Inquiry, Problem Based Learning (PBL) Project
Based Learning (PJBL)
3. Metode Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi, Simulasi dan Demonstrasi
(blanded learning)

MODUL AJAR - INFORMATIKA BERPIKIR KOMPUTASIONAL

 PERTEMUAN 1
Kompetensi Ketercapaian
Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
1. Memberikan contoh kalimat negasi, 1. Menjelaskan penertian proposisi dan
mengidentifikasi kalimat – kalimat
konjungsim disjungsi, implikasi dan
proposisi
inferensi. 2. Menjelaskan pengertian proposisi
majemuk
3. Menjelaskan pengertian negasi,
konjungsi, disjungsi, implikasi dan
inferensi
2. Memberikan contoh kalimat negasi, 1. Menjelaskan konsep penalaran
deduktif, induktif dan abduktif
konjungsim disjungsi, implikasi dan
inferensi.

Kegiatan awal

Pertanyaan Pemantik :
Pertanyaan inti yang disampaikan ke siswa adalah
- Pernahkah anda salah dalam mengambil kesimpulan dari sebuah informasi ?
- Apa bahayanya jika kita sebagai pemimpin, salah dalam mengambil kesimpulan dari sebuah
informasi tersebut ?
1. Guru menyapa siswa dan menyampaikan safety commitment.
“Safety adalah tanggung jawab saya. Yosh”
2. Guru mulai pengecekan kesehatan diikuti oleh satu persatu siswa dengan menyebutkan
informasi berikut :
Tadi malam saya tidur ………. Jam
Tadi pagi saya sarapan ………
Hari ini saya siap mengikuti pelajaran. Yosh
Selamat pagi, Bapak/Ibu
Assalamualaikum.
3. Salah satu siswa menyampaikan keadaan kelas berupa informasi mengenai jumlah siswa yang
berangkat dan tidak berangkat beserta alasannya. (Presentation Skill)
4. Guru melakukan Kegiatan 3R, mencakup kegiatan :
a. Cek kebersihan kelas dan kerapian kelas
b. Kerapian peserta didik (Kerudung, pakaian, sepatu sudah sesuai dengan tata tertib)

MODUL AJAR - INFORMATIKA BERPIKIR KOMPUTASIONAL

 c. Cek kelengkapan perlengkapan untuk pembelajaran (kalkulator, alat tulis, dan lembar
kerja).
5. Meminimalisir kecelakaan kerja dengan mengingatkan peserta didik untuk duduk sesuai aturan
dan menjaga jarak pandang terhadap catatan atau lembar kerja.
6. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik.
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan terlebih dahulu
kepada siswa:
a. Pernahkah kita salah dalam mengambil kesimpulan dari sebuah informasi ?
b. apa bahaya nya jika kita sebagai pemimpin, salah dalam mengambil kesimpulan dari sebuah informasi
tersebut ?
8. Siswa bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam
pembelajaran (Kontrak belajar/ penilaian)

Kegiatan inti/ Langkah Pembelajaran

1.

1. Siswa mendapatkan pemaparan secara umum mengenai kalimat informasi

dan mendengarkan kalimat yang diutarakan
2. Siswa diminta memberikan tanggapan dan pendapat terhadap kalimat yang
diutarakan.
3. Siswa diberikan kesempatan untuk menetapkan permasalahan dalam bentuk
pertanyaan yang berhubungan dengan kalimat yang diutarakan. Guru
mengamati jalannya diskusi. (Presentation Skill)
4. Siswa diminta untuk membaca dan mengamati aktivitas pembelajaran yang
diberikan.

Kegiatan Penutup

1. Siswa dapat menanyakan hal yang belum dipahami pada guru

2. Siswa masing-masing membaca dan menganalisis petunjuk dalam lembar kerja dan
mencari referensi dari internet kemudian masing-masing mencatat pandangannya.
(Quality Control Circle)

MODUL AJAR - INFORMATIKA BERPIKIR KOMPUTASIONAL

 3. Siswa menerima apresiasi dan motivasi dari guru atas kelebihan dan kekurangan
selama mengikuti pembelajaran
4. Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan hasil pembelajaran
5. Siswa merapikan dan membersihkan kembali laboratorium yang digunakan selama
kegiatan pembelajaran (Clean Area and Materials)
6. Guru dan peserta didik menyampaikan Deklarasi Komitmen
“Saya akan belajar dengan sungguh-sungguh dan selalu bahagia. Yosh”
7. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam

Refleksi

1. Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?

2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika belajar dapat teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?

Lembar Kegiatan

1. Lembar Aktivitas 1
2. Soal-soal Latihan Pertemuan 1

Asesmen Diagnostik

Asesmen Diagnostik Non Kognitif

a. Bagaimana suasana kelas saat ini?

b. Berikan pendapatmu tentang bagaimana kondisi lingkungan akan berdampak pada semangat
belajarmu?
c. Apa saja yang dapat kamu lakukan untuk menciptakan kenyamanan lingkungan belajarmu?
d. Sebutkan apa hal yang kamu sukai ketika belajar dan hal tidak kamu sukai selama belajar?
e. Berapa waktu yang kamu perlukan untuk belajar?
f. Apa harapanmu setelah mempelajari materi tentang perusahaan manufaktur?

MODUL AJAR - INFORMATIKA BERPIKIR KOMPUTASIONAL

 Asesmen Formatif

LEMBAR KERJA PEESERTA DIDIK

1. Menjelaskan pengertian proposisi

2. Mengidentifikasi kalimat-kalimat proposisi
3. Menjelaskan pengertian proposisi majemuk
4. Menjelaskan pengertian negasi/ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan inferensi
5. Memberi contoh kalimat negasi/ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan inferensi (KK)

Jawaban:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

Validasi
Tanggal Paraf

MODUL AJAR - INFORMATIKA BERPIKIR KOMPUTASIONAL

 MATERI
A. MATERI
Berpikir komputasional (Computational Thinking) adalah metode menyelesaikan persoalan
dengan menerapkan teknik ilmu komputer (informatika). Berpikir komputasional dibangun dengan
dasar dan batasan proses komputasi, entah proses tersebut dieksekusi oleh manusia atau mesin.
Metode dan model komputasional memberikan kemampuan bagi kita untuk memecahkan masalah
dan mendesain/merangkai sistem yang tidak bisa kita tangani sendiri. Berpikir komputasional
mencakup pemecahan masalah, mendesain sistem, dan memahami perilaku manusia, dengan
menggambar konsep berdasarkan teknologi komputer.
Berpikir komputasional memiliki karakteristik sebagai berikut:
1. Berdasarkan konsep, informatika tidak hanya mempelajari tentang cara menulis kode program
melainkan diperlukan pemahaman untuk berpikir pada beberapa tingkat abstraksi.
2. Kemampuan dasar yaitu kemampuan yang harus dimiliki setiap orang dizaman sekarang.
3. Berpikir komputasional untuk memecahkan masalah dan tidak membuat orang
mencoba berpikir seperti komputer.
4. Saling melengkapi dan mengkombinasikan antara pemikiran matematis dan pemikiran teknik.
5. Sebuah gagasan dan bukan sebuah benda.
6. Diperlukan bagi setiap orang dimanapun.
7. Secara intelektual menantang dan mengharuskan masalah saintifik dapat dipahami dan
diselesaikan.
8. Orang yang memiliki kemampuan komputasional dapat menguasai informatika dan
melakukan apa saja.

Pengertian Proposisi
Proposisi merupakan satu pernyataan yang melukiskan beberapa keadaan yang belum tentu
benar atau salah dalam bentuk sebuah kalimat berita. Proposisi dalam istilah biasa digunakan
dalam analisis logika dimana keadaan dan peristiwa secara umum melibatkan pribadi atau orang
yang dirujuk dalam kalimat.
Kebenaran sebuah proposisi berkorespondensi dengan fakta, sebuah proposisi yang salah
tidak berkorespondensi dengan fakta. Proposisi terdiri atas empat unsur, dua di antaranya
merupakan materi pokok proposisi, sedangkan dua yang lain sebagai hal yang menyertainya.
Empat unsur yang dimaksudkan ialah istilah sebagai subjek, istilah sebagai predikat, kopula dan
kuantor.

kalimat-kalimat proposisi
Kebenaran suatu kalimat sesuai dengan fakta, kalimat palsu tidak sesuai dengan fakta.
Kalimat terdiri dari empat elemen, dua di antaranya adalah subjek kalimat, sementara dua lainnya
berfungsi sebagai objek yang menyertainya. Keempat elemen yang dimaksud adalah konsep
sebagai subjek, konsep sebagai predikat, kopula dan kuantifier.
Kalimat proposisi adalah ucapan atau pernyataan yang menggambarkan beberapa keadaan
yang tidak selalu benar atau salah dalam bentuk kalimat.
Contoh Proposisi :
1. 2 + 3 = 5 (proposisi yang bernilai benar)
2. Ir. Soekarno adalah presiden pertama Indonesia (proposisi yang bernilai benar)

MODUL AJAR - INFORMATIKA BERPIKIR KOMPUTASIONAL

 3. x + 5 = 7 (bukan termasuk proposisi karena nilai “x” belum ditentukan)
4. 5 + 2 = 8 (proposisi yang bernilai salah)
5. Jam berapa pesawat garuda sampai di bandara Soekarno Hatta? (bukan proposisi karna belum
ditentukan)

Proposisi Majemuk
Proposisi majemuk menjelaskan "kemajemukan proposisi (anteseden dan konsekuen) yang
dipadukan". Anteseden sering disebut dengan premis, dan konsekuen disebut dengan kesimpulan.
Proposisi majemuk terdiri atas satu subjek dan dua predikat atau bisa juga terdiri atas dua proposisi
tunggal.

MODUL AJAR - INFORMATIKA BERPIKIR KOMPUTASIONAL

 Glosarium

kopula kata kerja penghubung antara subjek dengan kmplemen dalam sebuah
frasa atau kalimat
kuantifier kalimat yang menyatakan jumlah ataupun angka

MODUL AJAR - INFORMATIKA BERPIKIR KOMPUTASIONAL

 Daftar Pustaka

Henry pandia, 2016 .Informatika untuk SMA/MA kelas X. erlangga. Jakarta

Novianto Andi, 2016. Sistem [Link].

Modul PKP Informatika

[Link]

MODUL AJAR - INFORMATIKA BERPIKIR KOMPUTASIONAL