PROGRAM SEMESTER
Sekolah : SMP/MTs-------------------
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VII/2
Materi Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 1. Mengetahui 1. Perubahan … Jam
Pada akhir fase ini, peserta didik potensi sumber Potensi Pelajaran
mampu memahami dan memiliki daya alam Sumber
kesadaran akan keberadaan diri Indonesia. Daya Alam
serta mampu berinteraksi dengan 2. Menganalisis 2. Aktivitas
lingkungan terdekatnya. Ia mampu kegiatan Kegiatan
menganalisis hubungan antara manusia pada Ekonomi
kondisi geografis daerah dengan masa lampau. 3. Peranan
karakteristik masyarakat dan 3. Mengidentifikasi Masyarakat
memahami potensi sumber daya kegiatan dalam
alam serta kaitannya dengan mitigasi ekonomi dan Rantai
kebencanaan. Ia juga mampu pelaku ekonomi. Ekonomi
menganalisis hubungan antara 4. Menjabarkan
keragaman kondisi geografis konsep
Nusantara terhadap pembentukan permintaan dan
kemajemukan budaya. Ia mampu penawaran.
memahami bagaimana masyarakat 5. Memahami
saling berupaya untuk dapat status sosial,
memenuhi kebutuhan hidupnya. Ia peran sosial,
mampu menganalisis peran diferensiasai dan
pemerintah dan masyarakat dalam stratifikasi sosial.
mendorong pertumbuhan
perekonomian. Peserta didik juga
mampu memahami dan memiliki
kesadaran terhadap perubahan
sosial yang sedang terjadi di era
kontemporer. Ia dapat menganalisis
perkembangan ekonomi di era
digital. Peserta didik memahami
tantangan pembangunan dan
potensi Indonesia menjadi negara
maju. Ia menyadari perannya
sebagai begian dari masyarakat
Indonesia dan dunia di tengah isu-
isu regional dan global yang sedang
terjadi dan ikut memberikan
kontribusi yang positif.
Pada akhir fase ini, peserta didik
mampu memahami dan menerapkan
materi pembelajaran melalui
pendekatan keterampilan proses
dalam belajarnya, yaitu mengamati,
menanya dengan rumus 5W 1H.
PERANGKAT SMP/MTs IPS 7 KURMERDEKA SEMESTER GENAP 1
Materi Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kemudian mampu memperkirakan
apa yang akan terjadi berdasarkan
jawaban-jawaban yang ditemukan.
Peserta didik juga mampu
mengumpulkan informasi melalui
studi pustaka, studi dokumen,
lapangan, wawancara, observasi,
kuesioner, dan teknik pengumpulan
informasi lainnya. Merencanakan
dan mengembangkan penyelidikan.
Peserta didik mengorganisasikan
informasi dengan memilih, mengolah
dan menganalisi informasi yang
diperoleh. Proses analisis informasi
dilakukan dengan cara verifikasi,
interpretasi, dan triangulasi
informasi. Peserta didik menarik
kesimpulan, menjawab, mengukur,
dan mendeskripsikan serta
menjelaskan permasalahan yang
ada dengan memenuhi prosedur dan
tahapan yang ditetapkan. Peserta
didik mengungkapkan seluruh hasil
tahapan di atas secara lisan dan
tulisan dalam bentuk media digital
dan nondigital. Peserta didik lalu
mengomunikasikan hasil temuannya
dengan mempublikasikan hasil
laporan dalam bentuk presentasi
digital dan atau nondigital, dan
sebagainya. Selain itu peserta didik
mampu mengevaluasi pengalaman
belajar yang telah dilalui dan
diharapkan dapat merencanakan
proyek lanjutan dengan melibatkan
lintas mata pelajaran secara
kolaboratif.
Mengetahui …………,………….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Sekolah : SMP/MTs-------------------
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VII/2
PERANGKAT SMP/MTs IPS 7 KURMERDEKA SEMESTER GENAP 2
Materi Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 2 1. Menjabarkan 1. Keragaman … Jam
Pada akhir fase ini, peserta didik keberagaman Sosial Budaya Pelajaran
mampu memahami dan memiliki sosial budaya. di Masyarakat
kesadaran akan keberadaan diri 2. Mengidentifikasi 2. Permasalahan
serta mampu berinteraksi dengan permasalahan Kehidupan
lingkungan terdekatnya. Ia mampu yang terjadi dalam Sosial Budaya
menganalisis hubungan antara kehidupan sosial [Link]
kondisi geografis daerah dengan budaya. Masyarakat
karakteristik masyarakat dan 3. Menganalisis 4. Peranan
memahami potensi sumber daya pemberdaayan Komunitas
alam serta kaitannya dengan mitigasi masyarakat. dalam
kebencanaan. Ia juga mampu 4. Menjelaskan Kehidupan
menganalisis hubungan antara peranan komunitas Masyarakat
keragaman kondisi geografis didalam
Nusantara terhadap pembentukan kehidupan.
kemajemukan budaya. Ia mampu
memahami bagaimana masyarakat
saling berupaya untuk dapat
memenuhi kebutuhan hidupnya. Ia
mampu menganalisis peran
pemerintah dan masyarakat dalam
mendorong pertumbuhan
perekonomian. Peserta didik juga
mampu memahami dan memiliki
kesadaran terhadap perubahan
sosial yang sedang terjadi di era
kontemporer. Ia dapat menganalisis
perkembangan ekonomi di era
digital. Peserta didik memahami
tantangan pembangunan dan
potensi Indonesia menjadi negara
maju. Ia menyadari perannya
sebagai begian dari masyarakat
Indonesia dan dunia di tengah isu-
isu regional dan global yang sedang
terjadi dan ikut memberikan
kontribusi yang positif.
Pada akhir fase ini, peserta didik
mampu memahami dan menerapkan
materi pembelajaran melalui
pendekatan keterampilan proses
dalam belajarnya, yaitu mengamati,
menanya dengan rumus 5W 1H.
Kemudian mampu memperkirakan
apa yang akan terjadi berdasarkan
jawaban-jawaban yang ditemukan.
Peserta didik juga mampu
mengumpulkan informasi melalui
studi pustaka, studi dokumen,
lapangan, wawancara, observasi,
PERANGKAT SMP/MTs IPS 7 KURMERDEKA SEMESTER GENAP 3
Materi Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kuesioner, dan teknik pengumpulan
informasi lainnya. Merencanakan
dan mengembangkan penyelidikan.
Peserta didik mengorganisasikan
informasi dengan memilih, mengolah
dan menganalisi informasi yang
diperoleh. Proses analisis informasi
dilakukan dengan cara verifikasi,
interpretasi, dan triangulasi
informasi. Peserta didik menarik
kesimpulan, menjawab, mengukur,
dan mendeskripsikan serta
menjelaskan permasalahan yang
ada dengan memenuhi prosedur dan
tahapan yang ditetapkan. Peserta
didik mengungkapkan seluruh hasil
tahapan di atas secara lisan dan
tulisan dalam bentuk media digital
dan nondigital. Peserta didik lalu
mengomunikasikan hasil temuannya
dengan mempublikasikan hasil
laporan dalam bentuk presentasi
digital dan atau nondigital, dan
sebagainya. Selain itu peserta didik
mampu mengevaluasi pengalaman
belajar yang telah dilalui dan
diharapkan dapat merencanakan
proyek lanjutan dengan melibatkan
lintas mata pelajaran secara
kolaboratif.
Mengetahui …………,………….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NIP. NIP.
PERANGKAT SMP/MTs IPS 7 KURMERDEKA SEMESTER GENAP 4