SILABUS DAN PENILAIAN

Sekolah : SMP/MTs---------------
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/2

Penilaian
Materi Alokasi
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber/ Bahan/Alat.
Pembelajaran Teknik Waktu
Instrumen Instrumen
Bab 1 1. Mengenal Data 1. Mengolah dan menganalisis Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes pilihan … JP 1. Buku Paket Informatika
Pada akhir fase D peserta didik 2. Perkakas sekumpulan data mencari suatu Siswa mengamati materi program tugas lisan dan tes ganda Kelas VII untuk
mampu mengakses, mengolah, Pengolah data tertentu, memfilter data pengolah angka yang dapat individu tertulis 2. Tes uraian SMP/MTs.
mengelola, dan menganalisis Lembar Kerja dengan kriteria tertentu, digunakan untuk membuat data 3. Penugasan 2. Buku Kerja Informatika
data secara efisien, terstruktur, 3. Pengolahan Data membandingkan, mengurutkan, Menanya Kelas VII untuk
dan sistematis untuk Dasar mengelompokkan, dan Siswa bertanya kepada guru SMP/MTs Semester 2.
menginterpretasi dan 4. Pengolahan Data menyimpulkan. tentang menu yang terdapat pada 3. Buku referensi lain
memprediksi sekumpulan data Lanjutan 2. Menjelaskan berbagai data Excel. yang relevan.
dari situasi konkret sehari-hari dalam berbagai representasi Mengeksplorasi 4. Informasi dari media
yang berasal dari suatu sumber (numerik, teks, gambar) dan Siswa mencari informasi tentang massa dan internet
data dengan menggunakan menyimpulkan serta macam-macam fungsi pengolahan
perkakas TIK atau manual. menginterpertasi artinya. angka pada Microsoft Excel
3. Menerangkan konsep Mengasosiasi
keteraturan data dalam Siswa mampu menganalisis
berbagai abstraksi representasi tentang untuk mengurutkan
(numemerik, teks, gambar). tanggal dan waktu di Excel
4. Menentukan kriteria dan Mengomunikasikan
melakukan pengelompokkan Bentuklah kelompok yang terdiri
data berdasarkan kategori dari 2-3 siswa. Buatlah laporan
tertentu. data siswa yang terdiri dari nama
5. Memakai perkakas seperti dan nilai. Carilah nilai rata-ratanya
pengolah lembar kerja untuk menggunakan Microsoft Excel.
mengolah data sederhana dan
menampilkan sesuai dengan
tujuan.
Bab 2 1. Pemrograman 1. Menjelaskan sebuah lingkungan Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes pilihan … JP 1. Buku Paket Informatika
Pada akhir fase D, peserta didik 2. Eksplorasi pemrograman blok/visual, Siswa mengamati materi manfaat tugas lisan dan tes ganda Kelas VII untuk
mampu memahami objek-objek Fungsi Dasar objek-objek yang dapat belajar programming. individu tertulis 2. Tes uraian SMP/MTs.
dan instruksi dalam sebuah 3. Robot Manual diprogram, dan Menanya 3. Penugasan 2. Buku Kerja Informatika
lingkungan pemrograman blok perintah/instruksi dalam Siswa bertanya kepada guru Kelas VII untuk
(visual) untuk mengembangkan lingkungan tersebut. tentang fungsi dasar pada Scratch. SMP/MTs Semester 2.
program visual sederhana 2. Membuat program sederhana Mengeksplorasi 3. Buku referensi lain
berdasarkan contoh-contoh berdasarkan contoh yang Siswa mencari informasi tentang yang relevan.
yang diberikan, diberikan. beberapa contoh robot manual. 4. Informasi dari media
mengembangkan karya digital 3. Memodifikasi program untuk Mengasosiasi massa dan internet
kreatif (game, animasi, atau mencapai suatu tujuan yang Siswa mampu menganalisis
presentasi), menerapkan aturan didefinisikan. tentang permainan coding daring.
translasi konsep dari satu 4. Membuat aplikasi kreatif Mengomunikasikan
bahasa visual ke bahasa visual (permainan, animasi, Buatlah makalah tentang
lainnya, dan mengenal presentasi) dengan perkakas “Pemrograman”. Kerjakan secara
pemrograman tekstual yang diajarkan. berkelompok.
sederhana. 5. Menjelaskan model status dan

PERANGKAT SMP/MTs INFORMATIKA 7 KURMERDEKA SEMESTER GENAP 1

 perilaku program yang
dibuatnya.
6. Membuat suatu program blok
berdasarkan video tutorial,
manual, atau demo yang
ditunjukkan oleh guru.
Bab 3 1. Perkembangan 1. Menjelaskan dampak positif dan Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes pilihan … JP 1. Buku Paket Informatika
Pada akhir fase D, peserta didik Teknologi negatif dari teknologi, Siswa mengamati materi dampak tugas lisan dan tes ganda Kelas VII untuk
mampu memahami Informasi dan khususnya teknologi informasi positif dan negatif teknologi individu tertulis 2. Tes uraian SMP/MTs.
ketersediaan data dan Komunikasi terhadap produktivitas. informasi dan komunikasi. 3. Penugasan 2. Buku Kerja Informatika
informasi lewat aplikasi media 2. Kolaborasi di 2. Menganalisis dan Menanya Kelas VII untuk
sosial, memahami keterbukaan Dunia Maya menyimpulkan dampak positif Siswa bertanya kepada guru SMP/MTs Semester 2.
informasi, memilih informasi 3. Media Sosial dan negatif teknologi informasi. tentang manfaat dari literasi digital. 3. Buku referensi lain
yang bersifat publik atau privat, 4. Informasi Pribadi 3. Menjelaskan kemudahan Mengeksplorasi yang relevan.
menerapkan etika dan menjaga dan Hukum berkolaborasi di dunia maya Siswa mencari informasi tentang 4. Informasi dari media
keamanan dirinya dalam Privasi beserta etika dan praktik dampak sosial media internet massa dan internet
masyarakat digital. baiknya. masa kini.
4. Berkolaborasi menggunakan Mengasosiasi
media digital dan tempat Siswa mampu menganalisis
penyimpanan bersama. tentang keterkaitan hak privasi dan
5. Menjelaskan keterbukaan data pribadi dapat ditemukan
informasi dan dampak melalui pasal 28 Huruf G Ayat (1)
positif/negatif dari keterbukaan Undang-Undang Dasar Negara
informasi. Republik Indonesia Tahun 1945
6. Menjaga keamanan data Mengomunikasikan
dirinya. Carilah informasi tentang macam-
7. Memilah informasi (publik, macam peraturan mengenai
privat) dan hanya memublikasi hukum terkait informasi pribadi
informasi yang sesuai. maupun privasi. Tulis hasilnya di
buku tugas!
Bab 4 1. Pengembangan 1. Berkolaborasi untuk Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes pilihan … JP 1. Buku Paket Informatika
Pada akhir fase D, peserta Artefak melaksanakan tugas dengan Siswa mengamati materi tugas lisan dan tes ganda Kelas VII untuk
mampu bergotong royong untuk Komputasional tema komputasi; pengembangan dari artefak individu tertulis 2. Tes uraian SMP/MTs.
mengidentifikasi persoalan, 2. Aktivitas 2. Mengidentifikasi dan komputasional. 3. Penugasan 2. Buku Kerja Informatika
merancang, Unplugged mendefinisikan persoalan yang Menanya Kelas VII untuk
mengimplementasi, menguji, penyelesaiannya dapat Siswa bertanya kepada guru SMP/MTs Semester 2.
dan menyempurnakan artefak didukung dengan komputer; tentang contoh pengembangan 3. Buku referensi lain
komputasional sebagai solusi 3. Mengembangkan dan artefak komputasional. yang relevan.
persoalan masyarakat serta menggunakan abstraksi untuk Mengeksplorasi 4. Informasi dari media
mengomunikasikan produk dan membangun model Siswa mencari informasi tentang massa dan internet
proses pengembangannya komputasional; langkah-langkah untuk membuat
dalam bentuk karya kreatif yang 4. Mengembangkan artefak satu set drum.
menyenangkan secara lisan komputasional untuk Mengasosiasi
maupun tertulis. menunjang kegiatan pada mata Siswa mampu menganalisis
pelajaran pelajaran lain; tentang pengembangan
5. Mengembangkan rencana synthesizer dengan media air dan
pengujian, menguji, dan makey makey.
mendokumentasikan hasil uji Mengomunikasikan
artefak komputasi; serta Menjelaskan langkah-langkah
6. Mengomunikasikan suatu membuat kode dengan bahasa
proses, fenomena, solusi TIK pemrograman Scratch dan menguji
dengan mempresentasikan, pemetaan nada pada Scratch.

PERANGKAT SMP/MTs INFORMATIKA 7 KURMERDEKA SEMESTER GENAP 2

 memvisualisasikan, serta
memperhatikan hak kekayaan
intelektual.

Mengetahui …………,………….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

PERANGKAT SMP/MTs INFORMATIKA 7 KURMERDEKA SEMESTER GENAP 3