SILABUS DAN PENILAIAN
Sekolah : SMP Tahfidh Al-Hidayah
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/2
Penilaian
Alokasi Sumber/
Capaian Pembelajaran Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Bahan/Alat.
Instrumen Instrumen
Bab 1 1. Menjelajah Karakteristik 1. Mengamati teks berita Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes pilihan 18 JP 1. Buku Paket
Menyimak Teks Berita yang ditemukan dari Siswa mengamati materi ciri-ciri tugas lisan dan tes ganda Bahasa Indonesia
Peserta didik mampu menganalisis dan 2. Mengkarakteristikkan berbagai media. teks berita agar dapat individu tertulis 2. Tes uraian Kelas VII untuk
memaknai nformasi berupa gagasan, Berbagai Media 2. Mengkarakteristikkan mengenali teks berita di 3. Penugasan SMP/MTs.
pikiran, perasaan, pandangan, arahan Informasi unsur dan kaidah berbagai media. 2. Buku Kerja
atau pesan yang tepat dari berbagai jenis 3. Mengenal Unsur-Unsur kebahasaan teks berita. Menanya Bahasa Indonesia
teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan dalam Teks Berita 3. Mendiskusikan isi berita Siswa bertanya kepada guru Kelas VII untuk
aural dalam bentuk monolog, dialog, dan 4. Menandai Unsur dari berbagai media. tentang cara melihat dan SMP/MTs
gelar wicara. Peserta didik mampu Kebahasaan dalam 4. Menyajikan teks berita menelaah berita hoaks. Semester 2.
mengeksplorasi dan mengevaluasi Teks Berita secara lisan dan tertulis Mengeksplorasi 3. Buku referensi lain
berbagai informasi dari topik aktual yang 5. Menyusun Sebuah Teks dengan baik. Siswa mencari informasi tentang yang relevan.
didengar. Berita unsur-unsur pembangun teks 4. Informasi dari
Membaca dan Memirsa berita. media massa dan
Peserta didik memahami informasi Mengasosiasi internet
berupa gagasan, pikiran, pandangan, Siswa mampu menganalisis
arahan atau pesan dari berbagi jenis teks tentang kaidah kebahasaan
misalnya teks deskripsi, narasi, dalam penulisan paragraf berita
eksplanasi dan eksposisi dari teks visual yang memaparkan suatu
dan audiovisual untuk menemukan peristiwa.
makna yang tersurat dan tersirat. Peserta Mengomunikasikan
didik menginterpretasikanformasi untuk Buatlah teks berita dengan
mengungkapkan simpati, kepedulian memperhatikan unsur, struktur
empati atau pendapat pro dan kontra dari dan kaidah kebahasaan teks
teks visual dan audiovisual. Peserta didik berita. Gunakan kerangka berita
menggunakan sumber informasi lain pernah kalian buat. Tulis dalam
untuk menilai akurasi dan kualitas serta selembar folio. Bacakan
membandingkan informasi pada teks. hasilnya di depan kelas lalu
Peserta didik mampu mengeksplorasi kumpulkan kepada guru untuk
dan mengevaluasi berbagai topik aktual dinilai.
yang dibaca dan dipirsa.
Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu menyampaikan
gagasan, pikiran, pandangan, arahan
atau pesan untuk tujuan pengajuan usul,
pemecahan masalah, dan pemberian
solusi secara lisan dalam bentuk
monolog dan dialog logis, kritis, dan
kreatif. Peserta didik mampu
menggunakan dan memaknai kosa kata
baru yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan
menyajikan gagasannya. Peserta didik
mampu menggunakan ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam
PERANGKAT SMP/MTs BAHASA INDONESIA 7 KURMERDEKA SEMESTER GENAP 1
berkomunikasi. Peserta didik mampu
berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif,
dansantun. Peserta didik mampu
menuturkan dan menyajikan ungkapan
simpati, empati, peduli,perasaan, dan
penghargaan dalam bentuk teks
informatif dan fiksi melalui teks
multimoda. Peserta didik mampu
mengungkapkan dan mempresentasikan
berbagai topik aktual secara kritis.
Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik juga
menuliskan hasil penelitian
menggunakan metodologi sederhana
dengan mengutip sumber rujukan secara
etis. Menyampaikan ungkapan rasa
simpati, empati, peduli, dan pendapat
pro/kontra secara etis dalam memberikan
penghargaan secara tertulis dalam teks
multimodal. Peserta didik mampu
menggunakan dan mengembangkan
kosakata baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan kiasan untuk
menulis. Peserta didik menyampaikan
tulisan berdasarkan fakta, pengalaman,
dan imajinasi secara indah dan menarik
dalam bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosa kata secara kreatif.
Bab 2 1. Mengidentifikasi Buku 1. Mengidentifikasi Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes pilihan 36 JP 1. Buku Paket
Menyimak Bergambar informasi dari beragam Siswa mengamati materi fungsi tugas lisan dan tes ganda Bahasa Indonesia
Peserta didik mampu menganalisis dan 2. Mengidentifikasi bacaan. dari gambar cerita. individu tertulis 2. Tes uraian Kelas VII untuk
memaknai nformasi berupa gagasan, Bagian-Bagian Buku 2. Mengidentifikaskan Menanya 3. Penugasan SMP/MTs.
pikiran, perasaan, pandangan, arahan 3. Membuat Rangkuman bacaan teks fiksi dan Siswa bertanya kepada guru 2. Buku Kerja
atau pesan yang tepat dari berbagai jenis Buku nonfiksi. tentang bagian-bagian yang Bahasa Indonesia
teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan 4. Menyusun Resensi 3. Mendiskuskisan unsur- membangun buku. Kelas VII untuk
aural dalam bentuk monolog, dialog, dan Buku Fiksi dan unsur dalam bacaan Mengeksplorasi SMP/MTs
gelar wicara. Peserta didik mampu Nonfiksi bergambar. Siswa mencari informasi tentang Semester 2.
mengeksplorasi dan mengevaluasi 5. Merinci Struktur dan 4. Menyampaikan cara merangkum sebuah buku 3. Buku referensi lain
berbagai informasi dari topik aktual yang Ciri Kebahasaan Teks pendapat tentang unsur- dengan baik. yang relevan.
didengar. Tanggapan unsur dalam bacaan Mengasosiasi 4. Informasi dari
Membaca dan Memirsa secara lisan dan tertulis. Siswa mampu menganalisis media massa dan
Peserta didik memahami informasi tentang tujuan dari penulisan internet
berupa gagasan, pikiran, pandangan, resensi sebuah buku.
arahan atau pesan dari berbagi jenis teks Mengomunikasikan
misalnya teks deskripsi, narasi, Buatlah teks tanggapan lalu
eksplanasi dan eksposisi dari teks visual sampaikan teks tanggapan
dan audiovisual untuk menemukan dalam bentuk video. Gunakan
makna yang tersurat dan tersirat. Peserta alat yang mendukung
didik menginterpretasikanformasi untuk perekaman.
PERANGKAT SMP/MTs BAHASA INDONESIA 7 KURMERDEKA SEMESTER GENAP 2
mengungkapkan simpati, kepedulian
empati atau pendapat pro dan kontra dari
teks visual dan audiovisual. Peserta didik
menggunakan sumber informasi lain
untuk menilai akurasi dan kualitas serta
membandingkan informasi pada teks.
Peserta didik mampu mengeksplorasi
dan mengevaluasi berbagai topik aktual
yang dibaca dan dipirsa.
Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu menyampaikan
gagasan, pikiran, pandangan, arahan
atau pesan untuk tujuan pengajuan usul,
pemecahan masalah, dan pemberian
solusi secara lisan dalam bentuk
monolog dan dialog logis, kritis, dan
kreatif. Peserta didik mampu
menggunakan dan memaknai kosa kata
baru yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan
menyajikan gagasannya. Peserta didik
mampu menggunakan ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik mampu
berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif,
dansantun. Peserta didik mampu
menuturkan dan menyajikan ungkapan
simpati, empati, peduli,perasaan, dan
penghargaan dalam bentuk teks
informatif dan fiksi melalui teks
multimoda. Peserta didik mampu
mengungkapkan dan mempresentasikan
berbagai topik aktual secara kritis.
Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik juga
menuliskan hasil penelitian
menggunakan metodologi sederhana
dengan mengutip sumber rujukan secara
etis. Menyampaikan ungkapan rasa
simpati, empati, peduli, dan pendapat
pro/kontra secara etis dalam memberikan
penghargaan secara tertulis dalam teks
multimodal. Peserta didik mampu
menggunakan dan mengembangkan
kosakata baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan kiasan untuk
menulis. Peserta didik menyampaikan
tulisan berdasarkan fakta, pengalaman,
dan imajinasi secara indah dan menarik
PERANGKAT SMP/MTs BAHASA INDONESIA 7 KURMERDEKA SEMESTER GENAP 3
dalam bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosa kata secara kreatif.
Bab 3 1. Perbedaan Surat 1. Mengamati keragaman Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes pilihan 36 JP 1. Buku Paket
Menyimak Pribadi dan Surat alat komunikasi tertulis Siswa mengamati materi tugas lisan dan tes ganda Bahasa Indonesia
Peserta didik mampu menganalisis dan Resmi untuk menyampaikan perbedaan unsur surat resmi individu tertulis 2. Tes uraian Kelas VII untuk
memaknai nformasi berupa gagasan, 2. Berkomunikasi pesan. dan surat pribadi yang harus 3. Penugasan SMP/MTs.
pikiran, perasaan, pandangan, arahan dengan Bahasa yang 2. Mendiskusikan berbagai diperhatikan. 2. Buku Kerja
atau pesan yang tepat dari berbagai jenis Santun jenis pesan dan jenis Menanya Bahasa Indonesia
teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan 3. Berbagi Informasi di surat. Siswa bertanya kepada guru Kelas VII untuk
aural dalam bentuk monolog, dialog, dan Ruang Bincang (Grup 3. Menggunakan kata tentang jenis dan contoh kata SMP/MTs
gelar wicara. Peserta didik mampu Obrolan) sapaan yang sopan sapaan berdasarkan tujuan Semester 2.
mengeksplorasi dan mengevaluasi 4. Menulis Surat dengan dalam surat. penggunaannya. 3. Buku referensi lain
berbagai informasi dari topik aktual yang Bahasa yang Santun 4. Menulis surat pribadi Mengeksplorasi yang relevan.
didengar. dan resmi dengan Siswa mencari informasi tentang 4. Informasi dari
Membaca dan Memirsa bahasa yang sopan. fungsi dan contoh chatting. media massa dan
Peserta didik memahami informasi Mengasosiasi internet
berupa gagasan, pikiran, pandangan, Siswa mampu menganalisis
arahan atau pesan dari berbagi jenis teks tentang tata cara dan langkah-
misalnya teks deskripsi, narasi, langkah membuat surat resmi.
eksplanasi dan eksposisi dari teks visual Mengomunikasikan
dan audiovisual untuk menemukan Buatlah sebuah surat resmi
makna yang tersurat dan tersirat. Peserta dengan kop surat sekolah
didik menginterpretasikanformasi untuk kalian! Kettik di selembar kertas
mengungkapkan simpati, kepedulian dan bacakan hasilnya di depan
empati atau pendapat pro dan kontra dari kelas.
teks visual dan audiovisual. Peserta didik
menggunakan sumber informasi lain
untuk menilai akurasi dan kualitas serta
membandingkan informasi pada teks.
Peserta didik mampu mengeksplorasi
dan mengevaluasi berbagai topik aktual
yang dibaca dan dipirsa.
Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu menyampaikan
gagasan, pikiran, pandangan, arahan
atau pesan untuk tujuan pengajuan usul,
pemecahan masalah, dan pemberian
solusi secara lisan dalam bentuk
monolog dan dialog logis, kritis, dan
kreatif. Peserta didik mampu
menggunakan dan memaknai kosa kata
baru yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan
menyajikan gagasannya. Peserta didik
mampu menggunakan ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik mampu
berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif,
dansantun. Peserta didik mampu
menuturkan dan menyajikan ungkapan
simpati, empati, peduli,perasaan, dan
penghargaan dalam bentuk teks
PERANGKAT SMP/MTs BAHASA INDONESIA 7 KURMERDEKA SEMESTER GENAP 4
informatif dan fiksi melalui teks
multimoda. Peserta didik mampu
mengungkapkan dan mempresentasikan
berbagai topik aktual secara kritis.
Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik juga
menuliskan hasil penelitian
menggunakan metodologi sederhana
dengan mengutip sumber rujukan secara
etis. Menyampaikan ungkapan rasa
simpati, empati, peduli, dan pendapat
pro/kontra secara etis dalam memberikan
penghargaan secara tertulis dalam teks
multimodal. Peserta didik mampu
menggunakan dan mengembangkan
kosakata baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan kiasan untuk
menulis. Peserta didik menyampaikan
tulisan berdasarkan fakta, pengalaman,
dan imajinasi secara indah dan menarik
dalam bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosa kata secara kreatif.
Mengetahui Kauman, 17 Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
[Link] Achsin, M.M. Atikul Muzayana,[Link]
NIY. 19600703 20180301 006 NIP.-
PERANGKAT SMP/MTs BAHASA INDONESIA 7 KURMERDEKA SEMESTER GENAP 5