SASARAN KINERJA PEGAWAI

PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF

BAGI PEJABAT ADMINISTRASI DAN PEJABAT FUNGSIONAL

PEMERINTAH KAB. LAMONGAN PERIODE PENILAIAN: 1 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2024

NO PEGAWAI YANG DINILAI NO PEJABAT PENILAI KINERJA
1 NAMA IRMAWATI, [Link].I 1 NAMA KHUN HARIYANTO, [Link]
2 NIP 198008122021212005 2 NIP 197308312007011005
3 PANGKAT/ GOL. Penata Muda / IX 3 PANGKAT/ GOL. Penata Tingkat I / III/d
RUANG RUANG
4 JABATAN GURU AGAMA ISLAM 4 JABATAN Guru Ahli Muda
5 UNIT KERJA SD NEGERI BOGOBABADAN KEC. 5 UNIT KERJA SD NEGERI BOGOBABADAN KEC.
KARANGBINANGUN KARANGBINANGUN
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
UTAMA
1 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta berbagi praktik baik yang diselenggarakan pengembangan kompetensi
komunitas belajar
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan
kegiatan pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
2 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta pelatihan mandiri sesuai model kompetensi pengembangan kompetensi
Guru, Kepala Sekolah, dan/atau pengawas sekolah
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan
kegiatan pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3 Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Kualitas Tingkat kontribusi dalam penyusunan 100%
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada Pendidikan (KOSP) sebagai acuan dalam dokumen Kurikulum Operasional Satuan
peningkatan pembelajaran secara partisipatif peningkatan pembelajaran Pendidikan (KOSP) dengan standar yang
digunakan
Indikator : Tingkat kualitas penyusunan
dokumen Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran sesuai standar
yang digunakan
4 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta kegiatan pelatihan atau bimbingan teknis pengembangan kompetensi
yang memperoleh sertifikat di bidang pendidikan,
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan kebudayaan, riset dan teknologi
kegiatan pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
5 Terlaksananya peningkatan kualitas praktik Meningkatnya praktik dukungan psikologis yang Kualitas Tingkat upaya mengkomunikasikan 100%
pembelajaran guru berfokus pada ekspektasi pada peserta didik ekspektasi yang tinggi kepada semua dan
setiap peserta didik untuk menumbuhkan
Indikator : Meningkatnya kualitas praktik motivasi belajar intrinsik
pembelajaran guru
6 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Partisipan kegiatan seminar, lokakarya, konferensi, pengembangan kompetensi
simposium, dan/atau studi banding lapangan yang
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan diselenggarakan di bidang pendidikan
kegiatan pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
7 Terkelolanya pelaksanaan pembelajaran yang Terlaksananya pembelajaran melalui perencanaan Kualitas Tingkat kehadiran di dalam kelas untuk 100%
berfokus pada implementasi Kurikulum dan perangkat penilaian/asesmen yang mengacu meningkatkan kualitas pembelajaran
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) pada Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan dengan mengacu pada Kurikulum
(KOSP) Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
Indikator : Tingkat keterlaksanaan
pengelolaan pembelajaran yang mengacu
pada Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP)
9 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta pelatihan mandiri sesuai model kompetensi pengembangan kompetensi
Guru, Kepala Sekolah, dan/atau pengawas sekolah
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan (Semester 2)
kegiatan pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
10 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta berbagi praktik baik yang diselenggarakan pengembangan kompetensi
komunitas belajar (Semester 2)
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan
kegiatan pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
12 Terlaksananya peningkatan kualitas praktik Meningkatnya praktik dukungan psikologis yang Kualitas Tingkat upaya mengkomunikasikan 100%
pembelajaran guru berfokus pada ekspektasi pada peserta didik ekspektasi yang tinggi kepada semua dan
(Semester 2) setiap peserta didik untuk menumbuhkan
Indikator : Meningkatnya kualitas praktik motivasi belajar intrinsik
pembelajaran guru
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
13 Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Kualitas Tingkat kontribusi dalam penyusunan 100%
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada Pendidikan (KOSP) sebagai acuan dalam dokumen Kurikulum Operasional Satuan
peningkatan pembelajaran secara partisipatif peningkatan pembelajaran (Semester 2) Pendidikan (KOSP) dengan standar yang
digunakan
Indikator : Tingkat kualitas penyusunan
dokumen Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran sesuai standar
yang digunakan
14 Terkelolanya pelaksanaan pembelajaran yang Terlaksananya pembelajaran melalui perencanaan Kualitas Tingkat kehadiran di dalam kelas untuk 100%
berfokus pada implementasi Kurikulum dan perangkat penilaian/asesmen yang mengacu meningkatkan kualitas pembelajaran
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) pada Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan dengan mengacu pada Kurikulum
(KOSP) (Semester 2) Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
Indikator : Tingkat keterlaksanaan
pengelolaan pembelajaran dyang mengacu
pada Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP)
15 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta coaching atau mentoring pengembangan pengembangan kompetensi
kompetensi oleh Guru, Kepala Sekolah, dan/atau
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan pengawas sekolah (Semester 2)
kegiatan pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
16 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Partisipan kegiatan seminar, lokakarya, konferensi, pengembangan kompetensi
simposium, dan/atau studi banding lapangan yang
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan diselenggarakan di bidang pendidikan (Semester 2)
kegiatan pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
TAMBAHAN
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
8 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan tugas 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Pembina tambahan dengan peningkatan kinerja
penyelenggaraan pembelajaran yang Ekstrakurikuler satuan pendidikan
berkualitas

Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan

tugas tambahan Guru dan tenaga
kependidikan untuk mendukung layanan
pembelajaran sesuai standar yang ditetapkan
11 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan tugas 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Pembina tambahan dengan peningkatan kinerja
penyelenggaraan pembelajaran yang Ekstrakurikuler (Semester 2) satuan pendidikan
berkualitas

Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan

tugas tambahan Guru dan tenaga
kependidikan untuk mendukung layanan
pembelajaran sesuai standar yang ditetapkan
PERILAKU KERJA
1 Berorientasi Pelayanan
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
- Melakukan perbaikan tiada henti
2 Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur bertanggung jawab cermat disiplin dan berintegritas tinggi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Menggunakan kekayaan dan BMN secara bertanggung jawab efektif dan efisien
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan
3 Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik
4 Harmonis
PERILAKU KERJA
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Suka menolong orang lain
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif
5 Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, setia pada NKRI serta Ekspektasi Khusus Pimpinan:
pemerintahan yang sah
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara
6 Adaptif
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
- Bertindak proaktif
7 Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama

Lamongan, 3 Januari 2024

Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja

IRMAWATI , [Link].I KHUN HARIYANTO , [Link]

198008122021212005 197308312007011005
 LAMPIRAN SASARAN KINERJA PEGAWAI

PEMERINTAH KAB. LAMONGAN PERIODE PENILAIAN: 1 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2024

DUKUNGAN SUMBER DAYA
1. Dukungan sumber daya kompetensi pendidik dan tenaga pendidik
2. Dukungan sarana prasarana yang memadai
3. Workshop/seminar/pembinaan terkait pengelolaan sekolah
SKEMA PERTANGGUNGJAWABAN
1. Laporan penilaian kinerja sekolah / kepala sekolah disampaikan secara periodik dengan pembinaan dari pengawas sekolah
2. Laporan pemetaan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan perhitungan data dapodik dilaporkan berkala / sebelum akhir tahun
3. Hasil kerja dilaporkan secara periodik (mingguan/bulanan/tahunan) kepada atasan / stakeholder
KONSEKUENSI
1. Apabila memenuhi ekspektasi pimpinan maka diberi penghargaan dalam bentuk reward atau promosi sesuai dengan kewenangan pimpinan dan sesuai dengan
aturan yang ada pada lembaga
2. Apabila tidak memenuhi ekspektasi pimpinan maka perlu evaluasi terhadap manajemen sekolah yang diterapkan, adanya teguran lisan dan atau tertulis serta
memenuhi kewajiban untuk melaporkan hasil kegiatan yang belum terpenuhi sesuai target yang telah direncanakan sebelumnya baik dalam bentuk lisan maupun
dalam bentuk dokumen/laporan tertulis

Lamongan, 3 Januari 2024

Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja

IRMAWATI , [Link].I KHUN HARIYANTO , [Link]

198008122021212005 197308312007011005
 EVALUASI KINERJA PEGAWAI
PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF

PERIODE: Penilaian Tahunan 2024

PEMERINTAH KAB. LAMONGAN PERIODE PENILAIAN: 1 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2024

NO PEGAWAI YANG DINILAI NO PEJABAT PENILAI KINERJA
1 NAMA IRMAWATI, [Link].I 1 NAMA KHUN HARIYANTO, [Link]
2 NIP 198008122021212005 2 NIP 197308312007011005
3 PANGKAT/ GOL. RUANG Penata Muda / IX 3 PANGKAT/ GOL. RUANG Penata Tingkat I / III/d
4 JABATAN GURU AGAMA ISLAM 4 JABATAN Guru Ahli Muda
5 UNIT KERJA SD NEGERI BOGOBABADAN KEC. KARANGBINANGUN 5 UNIT KERJA SD NEGERI BOGOBABADAN KEC. KARANGBINANGUN
CAPAIAN KINERJA ORGANISASI
BAIK
POLA DISTRIBUSI:

HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA TARGET / REALISASI BERDASARKAN UMPAN BALIK
YANG DIINTERVENSI INDIVIDU SESEUAI BUKTI DUKUNG BERKELANJUTAN
EKSPEKTASI BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
UTAMA
1 Terkelolanya kegiatan Meningkatnya kompetensi melalui Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100% 1 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
pengembangan kompetensi guru peran sebagai Peserta berbagi pengembangan kompetensi berdasarkan
dan tenaga kependidikan praktik baik yang diselenggarakan Bukti sertifikat hasil
komunitas belajar pelatihan
Indikator : Tingkat kualitas
pengelolaan kegiatan
pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
2 Terkelolanya kegiatan Meningkatnya kompetensi melalui Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100% 1 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
pengembangan kompetensi guru peran sebagai Peserta pelatihan pengembangan kompetensi berdasarkan
dan tenaga kependidikan mandiri sesuai model kompetensi Bukti sertifikat hasil
Guru, Kepala Sekolah, dan/atau pelatihan
Indikator : Tingkat kualitas pengawas sekolah
pengelolaan kegiatan
pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA TARGET / REALISASI BERDASARKAN UMPAN BALIK
YANG DIINTERVENSI INDIVIDU SESEUAI BUKTI DUKUNG BERKELANJUTAN
EKSPEKTASI BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3 Tersusunnya Kurikulum Tersusunnya Kurikulum Kualitas Tingkat kontribusi dalam 100% 1 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
Operasional Satuan Pendidikan Operasional Satuan Pendidikan penyusunan dokumen berdasarkan
(KOSP) yang berorientasi pada (KOSP) sebagai acuan dalam Kurikulum Operasional Bukti laporan KSP
peningkatan pembelajaran secara peningkatan pembelajaran Satuan Pendidikan (KOSP)
partisipatif dengan standar yang
digunakan
Indikator : Tingkat kualitas
penyusunan dokumen Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP) yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran sesuai
standar yang digunakan
4 Terkelolanya kegiatan Meningkatnya kompetensi melalui Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100% 1 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
pengembangan kompetensi guru peran sebagai Peserta kegiatan pengembangan kompetensi berdasarkan
dan tenaga kependidikan pelatihan atau bimbingan teknis Bukti sertifikat hasil
yang memperoleh sertifikat di pelatihan
Indikator : Tingkat kualitas bidang pendidikan, kebudayaan,
pengelolaan kegiatan riset dan teknologi
pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
5 Terlaksananya peningkatan kualitas Meningkatnya praktik dukungan Kualitas Tingkat upaya 100% 1 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
praktik pembelajaran guru psikologis yang berfokus pada mengkomunikasikan berdasarkan
ekspektasi pada peserta didik ekspektasi yang tinggi Bukti laporan modul ajar
Indikator : Meningkatnya kualitas kepada semua dan setiap guru
praktik pembelajaran guru peserta didik untuk
menumbuhkan motivasi
belajar intrinsik
6 Terkelolanya kegiatan Meningkatnya kompetensi melalui Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100% 2 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
pengembangan kompetensi guru peran sebagai Partisipan kegiatan pengembangan kompetensi berdasarkan
dan tenaga kependidikan seminar, lokakarya, konferensi, Bukti sertifikat hasil
simposium, dan/atau studi banding pelatihan
Indikator : Tingkat kualitas lapangan yang diselenggarakan di
pengelolaan kegiatan bidang pendidikan
pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA TARGET / REALISASI BERDASARKAN UMPAN BALIK
YANG DIINTERVENSI INDIVIDU SESEUAI BUKTI DUKUNG BERKELANJUTAN
EKSPEKTASI BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
7 Terkelolanya pelaksanaan Terlaksananya pembelajaran Kualitas Tingkat kehadiran di dalam 100% 1 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
pembelajaran yang berfokus pada melalui perencanaan dan perangkat kelas untuk meningkatkan berdasarkan
implementasi Kurikulum penilaian/asesmen yang mengacu kualitas pembelajaran bukti 1 laporan berkas
Operasional Satuan Pendidikan pada Kurikulum Operasional dengan mengacu pada kehadiran guru
(KOSP) Satuan Pendidikan (KOSP) Kurikulum Operasional
Satuan Pendidikan (KOSP)
Indikator : Tingkat keterlaksanaan
pengelolaan pembelajaran yang
mengacu pada Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP)
10 Terlaksananya peningkatan kualitas Meningkatnya praktik dukungan Kualitas Tingkat upaya 100% 1 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
praktik pembelajaran guru psikologis yang berfokus pada mengkomunikasikan berdasarkan
ekspektasi pada peserta didik ekspektasi yang tinggi Bukti sertifikat hasil
Indikator : Meningkatnya kualitas (Semester 2) kepada semua dan setiap pelatihan
praktik pembelajaran guru peserta didik untuk
menumbuhkan motivasi
belajar intrinsik
11 Tersusunnya Kurikulum Tersusunnya Kurikulum Kualitas Tingkat kontribusi dalam 100% 1 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
Operasional Satuan Pendidikan Operasional Satuan Pendidikan penyusunan dokumen berdasarkan
(KOSP) yang berorientasi pada (KOSP) sebagai acuan dalam Kurikulum Operasional Bukti laporan KSP
peningkatan pembelajaran secara peningkatan pembelajaran Satuan Pendidikan (KOSP)
partisipatif (Semester 2) dengan standar yang
digunakan
Indikator : Tingkat kualitas
penyusunan dokumen Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP) yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran sesuai
standar yang digunakan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA TARGET / REALISASI BERDASARKAN UMPAN BALIK
YANG DIINTERVENSI INDIVIDU SESEUAI BUKTI DUKUNG BERKELANJUTAN
EKSPEKTASI BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
12 Terkelolanya pelaksanaan Terlaksananya pembelajaran Kualitas Tingkat kehadiran di dalam 100% 1 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
pembelajaran yang berfokus pada melalui perencanaan dan perangkat kelas untuk meningkatkan berdasarkan
implementasi Kurikulum penilaian/asesmen yang mengacu kualitas pembelajaran bukti 1 laporan berkas
Operasional Satuan Pendidikan pada Kurikulum Operasional dengan mengacu pada rekap kehadiran guru
(KOSP) Satuan Pendidikan (KOSP) Kurikulum Operasional
(Semester 2) Satuan Pendidikan (KOSP)
Indikator : Tingkat keterlaksanaan
pengelolaan pembelajaran dyang
mengacu pada Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP)
13 Terkelolanya kegiatan Meningkatnya kompetensi melalui Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100% 1 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
pengembangan kompetensi guru peran sebagai Peserta coaching atau pengembangan kompetensi berdasarkan
dan tenaga kependidikan mentoring pengembangan Bukti sertifikat hasil
kompetensi oleh Guru, Kepala pelatihan
Indikator : Tingkat kualitas Sekolah, dan/atau pengawas
pengelolaan kegiatan sekolah (Semester 2)
pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
14 Terkelolanya kegiatan Meningkatnya kompetensi melalui Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100% 1 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
pengembangan kompetensi guru peran sebagai Partisipan kegiatan pengembangan kompetensi berdasarkan
dan tenaga kependidikan seminar, lokakarya, konferensi, Bukti sertifikat hasil
simposium, dan/atau studi banding pelatihan
Indikator : Tingkat kualitas lapangan yang diselenggarakan di
pengelolaan kegiatan bidang pendidikan (Semester 2)
pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
15 Terkelolanya kegiatan Meningkatnya kompetensi melalui Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100% 1 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
pengembangan kompetensi guru peran sebagai Peserta berbagi pengembangan kompetensi berdasarkan
dan tenaga kependidikan praktik baik yang diselenggarakan Bukti laporan modul ajar
komunitas belajar (Semester 2) guru
Indikator : Tingkat kualitas
pengelolaan kegiatan
pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA TARGET / REALISASI BERDASARKAN UMPAN BALIK
YANG DIINTERVENSI INDIVIDU SESEUAI BUKTI DUKUNG BERKELANJUTAN
EKSPEKTASI BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
16 Terkelolanya kegiatan Meningkatnya kompetensi melalui Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100% 2 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
pengembangan kompetensi guru peran sebagai Peserta pelatihan pengembangan kompetensi berdasarkan
dan tenaga kependidikan mandiri sesuai model kompetensi Bukti sertifikat hasil
Guru, Kepala Sekolah, dan/atau pelatihan
Indikator : Tingkat kualitas pengawas sekolah (Semester 2)
pengelolaan kegiatan
pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
TAMBAHAN
8 Terkelolanya penugasan Guru dan Meningkatnya kinerja satuan Kualitas Tingkat kesesuaian 100% 1 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
tenaga kependidikan untuk pendidikan melalui pelaksanaan pelaksanaan tugas berdasarkan
mewujudkan penyelenggaraan tugas tambahan sebagai Pembina tambahan dengan bukti 1 surat keputusan
pembelajaran yang berkualitas Ekstrakurikuler peningkatan kinerja satuan
pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas
pengelolaan tugas tambahan Guru
dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran
sesuai standar yang ditetapkan
9 Terkelolanya penugasan Guru dan Meningkatnya kinerja satuan Kualitas Tingkat kesesuaian 100% 1 laporan sesuai target Pimpinan: 👍
tenaga kependidikan untuk pendidikan melalui pelaksanaan pelaksanaan tugas berdasarkan
mewujudkan penyelenggaraan tugas tambahan sebagai Pembina tambahan dengan bukti 1 surat keputusan
pembelajaran yang berkualitas Ekstrakurikuler (Semester 2) peningkatan kinerja satuan
pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas
pengelolaan tugas tambahan Guru
dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran
sesuai standar yang ditetapkan
RATING HASIL KERJA
SESUAI EKSPEKTASI
PERILAKU KERJA UMPAN BALIK BERKELANJUTAN
BERDASARKAN BUKTI DUKUNG
1 Berorientasi Pelayanan
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan: Pimpinan: 👍
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
- Melakukan perbaikan tiada henti
PERILAKU KERJA UMPAN BALIK BERKELANJUTAN
BERDASARKAN BUKTI DUKUNG
2 Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur bertanggung jawab cermat disiplin dan berintegritas tinggi Ekspektasi Khusus Pimpinan: Pimpinan: 👍
- Menggunakan kekayaan dan BMN secara bertanggung jawab efektif dan efisien
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan
3 Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah Ekspektasi Khusus Pimpinan: Pimpinan: 👍
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik
4 Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan: Pimpinan: 👍
- Suka menolong orang lain
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif
5 Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Ekspektasi Khusus Pimpinan: Pimpinan: 👍
setia pada NKRI serta pemerintahan yang sah
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara
6 Adaptif
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan: Pimpinan: 👍
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
- Bertindak proaktif
7 Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan: Pimpinan: 👍
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama
RATING PERILAKU KERJA
SESUAI EKSPEKTASI
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI
BAIK

Lamongan, 3 Januari 2025

Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja

IRMAWATI, [Link].I KHUN HARIYANTO, [Link]

198008122021212005 197308312007011005
 DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAI

PERIODE : PENILAIAN TAHUNAN 2024

PEMERINTAH KAB. LAMONGAN PERIODE PENILAIAN:

1 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2024
1. PEGAWAI YANG DINILAI
NAMA : IRMAWATI, [Link].I
NIP : 198008122021212005
PANGKAT/GOL RUANG : Penata Muda / IX
JABATAN : GURU AGAMA ISLAM
UNIT KERJA : SD NEGERI BOGOBABADAN KEC. KARANGBINANGUN
2. PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : KHUN HARIYANTO, [Link]
NIP : 197308312007011005
PANGKAT/GOL RUANG : Penata Tingkat I / III/d
JABATAN : Guru Ahli Muda
UNIT KERJA : SD NEGERI BOGOBABADAN KEC. KARANGBINANGUN
3. ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : Ir MUNIF SYARIF, M.M.
NIP : 196506301992021002
PANGKAT/GOL RUANG : Pembina Utama Muda / IV/c
JABATAN : KEPALA DINAS PENDIDIKAN
UNIT KERJA : DINAS PENDIDIKAN
4. EVALUASI KINERJA
CAPAIAN KINERJA ORGANISASI : BAIK
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI : BAIK
5. CATATAN/REKOMENDASI

Lamongan, 2 Januari 2025 Lamongan, 3 Januari 2025

7. Pegawai yang Dinilai 6. Pejabat Penilai Kinerja

IRMAWATI, [Link].I KHUN HARIYANTO, [Link]

198008122021212005 197308312007011005