PEMERINTAH KABUPATEN TEMANGGUNG
DINAS PENDIDIKAN, KEPEMUDAAN, DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 2 KLEDUNG
Alamat : Jl. Raya Wonosobo Km 7 Kwadungan Gunung Kledung Temanggung Kode Pos : 56264
NPSN : 20321452 Surat Elektronik : smpn2kledung@[Link] Laman : [Link]
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2024-2025
Mata Pelajaran : Informatika Fase :D
Kelas/Semester : IX / Ganjil Alokasi Waktu : 3 JP / minggu
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fase ini, peserta didik mampu:
Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami dampak dan menerapkan etika sebagai
warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah
komputer serta proses kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan
komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien,
terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi
berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan
berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data
diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain,
mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual),
menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten
informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan
karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan
aplikasi.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk
menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit
Berpikir komputasional
bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain
terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains (computationally literate)
Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam
memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk
Teknologi Informasi
pencarian informasi di internet, content management system (CMS) untuk
dan Komunikasi
pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung
pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Pada akhir fase D, peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara
kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan
Sistem Komputer
proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori
komputer.
ALOKASI
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI
WAKTU
1.1 Peserta didik mampu menjelaskan Informatika dan menjabarkan Informatika
pentingnya ilmu Informatika dan kontribusinya ke pembentukan dan
Profil Pelajar Pancasila, dan dalam penyelesaian persoalan Keterampilan
kehidupan sehari-hari; Generik
1.2 Peserta didik mampu secara kolaboratif, merangkum
keberlanjutan (progression) konsep dan aktivitas informatika
1 dari kelas VII ke IX dalam bentuk peta pikiran (mind map); 6 JP
1.3 Peserta didik mampu mengomunikasikan hasil kerja bersama
menjadi sebuah poster tunggal, dengan representasi yang masuk
akal dan visualisasi yang baik;
1.4 Peserta didik mampu merencanakan kegiatan pembelajaran satu
tahun di kelas IX dengan mengisi lembar rencana satu tahun
dengan arahan dari guru.
2 2.1 Peserta didik mampu menyelesaikan persoalan yang melibatkan Berpikir 15 JP
struktur data pohon. Komputasional
2.2 Peserta didik memahami konsep struktur data pohon.
2.3 Peserta didik mampu merelasikan struktur data pohon dengan
ALOKASI
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI
WAKTU
kehidupan sehari-hari.
2.4 Peserta didik mampu menyelesaikan permasalahan yang
melibatkan struktur data graf.
2.5 Peserta didik memahami konsep struktur data graf.
2.6 Peserta didik mampu merelasikan struktur data graf dengan
kehidupan sehari-hari.
2.7 Peserta didik mampu menyelesaikan permasalahan yang terdapat
unsur pengenalan pola.
2.8 Peserta didik memahami dan mampu mengimplementasikan
ekspresi dan operasi logika.
2.9 Peserta didik mampu memahami konsep mengenai boolean pada
kasus operasi logika yang lebih rumit jika dibandingkan dengan
materi kelas VII.
2.10 Peserta didik mampu menyelesaikan permasalahan yang
mengandung unsur dekomposisi.
2.11 Peserta didik mampu menyelesaikan permasalahan yang
mengandung unsur algoritma yang melibatkan looping
(pengulangan).
3.1 Peserta didik mampu menjelaskan konten yang terdapat pada Teknologi
sebuah dokumen. Informasi dan
3.2 Peserta didik mampu merumuskan alternatif solusi dari Komunikasi
permasalahan pembuatan sebuah dokumen laporan kas keuangan
kelas.
3.3 Peserta didik dapat berlatih melakukan analisis terhadap sebuah
permasalahan pengolahan dan penyajian data.
3.4 Peserta didik dapat melakukan pendataan, pengolahan data
sampai menyajikan informasi dalam bentuk grafik.
3.5 Peserta didik dapat menganalisis konten yang menyusun sebuah
dokumen dengan produk akhir ialah sebuah buku tahunan.
3 3.6 Peserta didik akan melakukan pemilihan aplikasi apa saja yang 12 JP
akan dipakai untuk memproduksi sebuah buku tahunan.
3.7 Peserta didik dapat menyusun konten teks, gambar, grafik,
maupun tabel secara tepat sesuai dengan kebutuhan.
3.8 Peserta didik dapat menganalisis konten yang menyusun sebuah
dokumen dengan produk akhir ialah sebuah blog.
3.9 Peserta didik akan melakukan pemilihan aplikasi apa saja yang
akan dipakai untuk memproduksi sebuah blog.
3.10 Peserta didik dapat menyusun konten teks, gambar, grafik,
maupun tabel secara tepat sesuai dengan kebutuhan.
3.11 Peserta didik juga dikenalkan dengan vlog yang merupakan versi
video dari blog.
4.1 Peserta didik mampu memahami fungsi sistem komputer Sistem
(perangkat keras dan sistem operasi) yang memungkinkannya Komputer
untuk menerima input, menyimpan, memproses dan menyajikan
data sesuai dengan spesifikasinya.
4 12 JP
4.2 Peserta didik mampu memahami mekanisme internal
penyimpanan data pada sistem computer.
4.3 Peserta didik amampu memahami mekanisme internal
pemrosesan data pada unit pengolahan logika dan aritmetika.
TOTAL ALOKASI WAKTU 45 JP
Kledung, Juli 2024.
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Moh. Hidayat, [Link] Zita Maria, [Link]
NIP.196803291999031005 NIP.199109012024212039
Catatan Kepala Sekolah
.....................................................................................................................................................................................................................................
PEMERINTAH KABUPATEN TEMANGGUNG
DINAS PENDIDIKAN, KEPEMUDAAN, DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 2 KLEDUNG
Alamat : Jl. Raya Wonosobo Km 7 Kwadungan Gunung Kledung Temanggung Kode Pos : 56264
NPSN : 20321452 Surat Elektronik : smpn2kledung@[Link] Laman : [Link]
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2024-2025
Mata Pelajaran : Informatika Fase :D
Kelas/Semester : IX / Genap Alokasi Waktu : 3JP / minggu
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fase ini, peserta didik mampu:
Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami dampak dan menerapkan etika sebagai
warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah
komputer serta proses kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan
komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien,
terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi
berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan
berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data
diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain,
mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual),
menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten
informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan
karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan
aplikasi.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal,
Jaringan Komputer dan
komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
Internet
(bluetooth, wifi, internet).
Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan
menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi
Analisis Data
dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari
suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau manual.
Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam
sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program
Algoritma dan visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya
Pemrograman digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan translasi konsep
dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman
tekstual sederhana.
Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi
Dampak Sosial lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi
Informatika yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya
dalam masyarakat digital.
Pada akhir fase D, peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi
persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak
Praktika Lintas Bidang komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan
produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang
menyenangkan secara lisan maupun tertulis.
ALOKASI
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI
WAKTU
5.1 Peserta didik mampu memahami internet dan jaringan local. Jaringan
5.2 Peserta didik mampu memahami cara kerja pengiriman data dalam Komputer
konektivitas jaringan. dan Internet
1 5.3 Peserta didik mampu memahami teknologi komunikasi pada 6 JP
ponsel.
5.4 Peserta didik mampu memahami bagaimana terhubung ke internet
secara aman.
2 6.1 Peserta didik memahami cara pencarian data dalam pengolah Analisis Data 9 JP
ALOKASI
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI
WAKTU
lembar kerja.
6.2 Peserta didik memahami cara visualisasi data dalam pengolah
lembar kerja.
6.3 Peserta didik mampu menentukan kriteria dan meringkas data
berdasarkan kategori tertentu.
6.4 Peserta didik mampu memakai tools seperti pengolah lembar kerja
untuk mengelola data dan menampilkan data sesuai dengan tujuan
7.1 Peserta didik mampu mengenali objek-objek dan memahami Algoritma
perintah atau instruksi dalam lingkungan pemrograman Scratch dan dan
Blockly, Pemograman
7.2 Peserta didik mampu memahami modularisasi program dan model
komputasinya,
7.3 Peserta didik mampu mengembangkan program visual sederhana
berdasarkan contohcontoh yang diberikan,
2 15 JP
7.4 Peserta didik mampu mengembangkan program visual yang
mendukung literasi numerik dan sains maupun terwujudnya karya
digital kreatif lainnya,
7.5 Peserta didik mampu menerapkan aturan translasi konsep dari satu
bahasa visual ke bahasa visual lainnya,
7.6 Peserta didik mampu memahami Ozobot atau robot lainnya, apabila
robot tersedia
8.1 Peserta didik mampu menjelaskan keamanan data dan informasi. Dampak
8.2 Peserta didik mampu menjelaskan ancaman terhadap keamanan Sosial
data yang dapat terjadi ketika menggunakan perangkat lunak. Informatika
8.3 Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi ancaman
kejahatan di internet.
3 9 JP
8.4 Peserta didik mampu melindungi diri atas kejahatan internet.
8.5 Peserta didik mampu menjelaskan perkakas untuk keamanan data
dan informasi.
8.6 Peserta didik mampu untuk merancang otentikasi untuk
mengamankan data dan informasi.
9.1 Peserta didik mampu Mengidentifikasi persoalan, merancang, Praktika
mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan suatu artefak Lintas Bidang
komputasional sebagai solusi dari permasalahan tersebut dengan
memanfaatkan teknologi IoT.
4 9.2 Peserta didik mampu Mengembangkan artefak komputasional 6 JP
secara bergotong royong.
9.3 Peserta didik mampu Mengomunikasikan produk artefak
komputasional dan proses pengembangan solusinya dalam bentuk
karya kreatif yang menyenangkan.
TOTAL ALOKASI WAKTU 45 JP
Kledung, Januari 2025.
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Moh. Hidayat, [Link] Zita Maria, [Link]
NIP.196803291999031005 NIP.199109012024212039
Catatan Kepala Sekolah
.....................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................