SOAL LATIHAN

12/6/24
KELAS YPMAK

Bacalah teks bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 1, 2, dan 3!

Si Pintar dari Florentina
Leonardo Da Vinci lahir di kota kecil dekat Vinci, Italia 15 April 1452. Pada tahun 1460-an, ia menetap di
Florence bersama orang tuanya. Di kota inilah, ia mempelajari seni Lukis dan seni musik. Ia juga terkenal
sebagai pematung, arsitek, bahkan ahli mesin.
Salah satu karyanya yang terkenal adalah Monalisa. Karya ini pernah dicuri orang pada tahun 1811. Para
pecinta seni Lukis di dunia tentu saja gelisah. Namun, dua tahun kemudian lukisan ini ditemukan
kembali. Jika tidak, kita akn kehilangan karya besar selamanya.
Monalisa dianggap menarik karena para pencinta seni merasa kadang-kadang lukisan tersebut tampak
tersenyum. Namun, dipandang dari sudut lain, wajah dalam lukisan tampak berwajah buram. Kebanyakan
orang pun mempertanyakan, apakah sebenarnya ia tersenyum atau sedang muram.
Selain Monalisa, Leonardo juga mempunyai lukisan lain seperti Last Supper, John The Baptist, Madonna
Litta, dan lain-lain. Leonardo meninggal tahun 1518. Meski demikian, karyanya tetap hidup hingga
sekarang dan telah menjadi inspirasi bagi banyak orang, terutama seniman.
1. Ide Pokok Paragraf pertama bacaan tersebut adalah…
a. Riwayat hidup Leonardo Da Vinci
b. Ketenaran lukisan Leonardo Da Vinci
c. Monalisa nama lukisan terkenal
d. Leonardo Da Vinci penemu mesin
Jawaban A
2. Kalimat yang sesuai dengan isi paragraf keempat pada teks tersebut adalah…
a. Leonardo Da Vinci meninggal dunia karena sakit.
b. Monalisa satu-satunya karya seni Leonardo Da Vinci
c. Karya seni seperti Monalisa sangat digemari pecinta seni
d. Karya Leonarda Da Vinci tetap menjadi inspirasi orang hingga sekarang.
Jawaban: D
3. Ide pokok paragraf kedua bacaan tersebut adalah…
a. Riwayat hidup Leonardo Da Vinci
b. Lukisan Leonarfo Fa Vinci yang terkenal
c. Keunikan lukisan Monalisa
d. Lukisan-lukisan karya Leonardo Da Vinci
Jawaban: B
4. Sudah sejak lama masyarakat Indonesia memiliki keanekaragaman sumber pangan selain beras.
Misalnya, sagu makanan pokok masyarakat Maluku dan sekitarnya, jagung makanan pokok masyarakat
Madura, serta singkong, talas, dan sederet bahan pangan lain sebagai pokok bagi sekelompok suku bangsa
tertentu. Ubi jalar merupakan sumber pangan masyarakat Indonesia.
Ide pokok paragaraf tersebut adalah…
a. Sagu merupakan makanan utama bagi masyarakat Maluku
b. Masyarakat Indonesia memiliki keanekaragaman sumber pangan.
c. Beras merupakan sumber pangan bagi masyarakat yang mampu
d. Makanan pokok bangsa Indonesia berbeda-beda tergantung pada sukunya.
Jawaban: B.
5. Sang penguasa terdahulu kini telah tiada. Rakyat Indonesia sangat berduka cita. Pemerintah
menganjurkan menaikkan bendera setengah tiang.
 SOAL LATIHAN
12/6/24
KELAS YPMAK

Pikiran utama paragraf tersebut adalah…

a. Kenangan sang penguasa terdahulu
b. Turut berduka cita untuk bangsa
c. Menaikkan bendera setengah tiang
d. Wafatnya sang penguasa terdahulu.
Jawaban: D
Bacalah teks bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 6-11!
Menyulap Barang Bekas Jadi Hasil Karya
Daur ulang adalah kegiatan mengolah kembali barang-barang yang tidak terpakai menjadi karya yang
baru. Barang bekas dapat didaur ulang, di antaranya botol minuman, koran, dan kain perca. Daur ulang
dilakukan untuk mencegah banyaknya barang yang dibuang percuma.
Banyak manfaat dari kegiatan mendaur ulang barang bekas. Salah satunya bisa meningkatkan
pendapatan. Barang-barang kerajinan tangan hasil daur ulang bisa kita jual. Selain itu, kegiatan daur
ulang barang bekas bia menjadi kegiatan yang bermanfaat untuk anak-anak.
Barang bekas yang bisa didaur ulang oleh anak-anak, misalnya koran bekas. Cara mendaur ulang koran
bekas cukup mudah, yaitu dengan merendam ketas koran yang sudah disobek ke dalam ember berisi air
selama sehari semalam. Kemudian, koran tersebut diblender dan diaduk dengan lem. Hasil daur ulang
koran tersebut dapat dibentuk menjadi berbagai kreasi.
Kain-kain sisa atau kain perca bisa dibuat menjadi bonek atau tempat penyimpanan serbaguna. Berbagai
cara pembuatan bonek dari kain perca dapat dicari melalui internet, Kamu tidak akan kesulitan untuk
membuat barang-barang dari kain perca tersebut.
6. Kalimat utama paragraf kedua dalam teks tersebut adalah…
a. Banyak manfaat dari kegiatan mendaur ulang barang bekas, salah satunya meningkatkan pendapatan.
b. Barang-barang kerajinan tangan hasil daur ulang bisa kita jual.
c. Selain itu, kegiatan daur ulang barang bekas bisa menjadi kegiatan yang bermanfaat untuk anak-anak.
d. Cara mendaur ulang koras bekas cukup mudah, yaitu dengan merendam kertas koran yang sudah
disobek ke dalam ember berisi air selama sehari semalam.
Jawaban: A
7. Ide pokok paragraf ketiga dalam teks ‘Menyulap Barang Bekas Jadi Hasil Karya’ adalah…
a. Manfaat daur ulang koran bekas
b. Manfaat daur ulang kain perca
c. Cara daur ulang barang bekas
d. Mengumpulkan kain perca
Jawaban: B
8. Simpulan paragraf pertama teks ‘Menyulap Barang Bekas Jadi Hasil Karya’ adalah…
a. Cara mendaur ulang koran bekas sangat mudah
b. Kegiatan daur ulang barang bekas memiliki banyak manfaat.
c. Daur ulang barang bekas dapat mencegah banyaknya barang terbuang percuma
d. Kain perca bisa dimanfaatkan untuk membuat boneka atau tempat penyimpanan serbaguna.
Jawaban: C
9. Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf kedua dalam teks ‘Menyulap Barang Bekas Jadi Hasil
Karya’ adalah…
a. Berbagai cara pembuatan boneka dari kain perca dapat dicari melalui internet
 SOAL LATIHAN
12/6/24
KELAS YPMAK

b. Kegiatan daur ulang barang bekas bisa menjadi kegiatan yang bermanfaat untuk anak-anak.
c. Barang bekas yang dapat didaur ulang, di antaranya botol minuman, koran, dan kain perca.
d. Kain-kain sisa atau kain perca bisa dibuat menjadi boneka atau tempat penyimpanan serbaguna.
Jawaban: B
10. Kalimat tanya yang tepat sesuai dengan isi paragraf pertama dalam teks “Menyulap Barang Bekas
Jadi Hasil Karya” adalah…
a. Apa manfaat daur ulang barang bekas?
b. Bagaimana cara mendaur ulang koran bekas?
c. Apa saja jenis barang bekas yang dapat didaur ulang?
d. Di mana anak-anak bisa belajar daur ulang koran bekas?
Jawaban: C
11. Mengapa daur ulang barang bekas harus dilakukan?
a. Untuk mencegah banyakny abarang yang dibuang percuma.
b. Untuk meningkatkan kreativitas seseorang
c. Untuk menghasilkan barang yang unik.
d. Untuk membuat mainan anak
Jawaban: A
Bacalah teks bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 12-15!
Peringatan Hari Bumi
Peringatan Hari bumi setiap tanggal 22 April ternyata sudah ada sejak 1969. Orang yang pertama kali
mengusulkan peringatan tersebut adalah Gaylord Nelson. Ia merupakan seorang tokoh pemerintah di
Amerika Serikat sekaligus pengajar lingkungan hidup. Ia sangat peduli terhadap kondisi lingkungan yang
semakin buruk. Ia juga mengusulkan untuk memasukkan isu-isu lingkungan pada kurikulum pendidikan
di sana.
Di Indonesia, peringatan Hari Bumi dilakukan dengan cara yang berbeda-beda. Ada yang mengadakan
aksi mematikan lampu. Ada juga yang mengadakan kegiatan menanam dan memabgikan bibit pohon.
Semua kegiatan tersebut dilakukan untuk menunjukkan kepedulian terhadap Bumi.
12. Kalimat utama paragraf pertaam dalam teks tersebut adalah…
a. Peringatan Hari Bumi setiap tanggal 22 April ternyata sudah sejak tahun 1969.
b. Orang yang pertama kali mengusulkan peringatan tersebut adalah Gaylord Nelson
c. Gaylord Nelson merupakan seorang tokoh pemerintah di Amerika Serikat sekaligus pengajar
lingkungan hidu.
d. Ia juga mengusulkan untuk memasukkan isu-isu lingkungan pada kurikulum pendidikan di sana.
Jawaban: A
13. Ide paragraf kedua dalam teks ‘Peringatan Hari Bumi’ adalah…
a. Tokoh yang mengusulkan hari Bumi
b. Sejarah peringatan hari bumi di Indonesia
c. Cara memperingati hari bumi di Indonesia
d. Kepedulian masyarakat terhadap Hari Bumi
Jawaban: C
14. Simpulan paragraf kedua teks ‘Peringatan Hari Bumi’ adalah…
a. Seluruh warga Indonesia harus menunjukkkan kepedulian terhadap Bumi
 SOAL LATIHAN
12/6/24
KELAS YPMAK

b. Peringatan Hari Bumi pertama kali dilakukan oleh Gaylord Nelson di Amerika Serikat.
c. Peringatan Hari Bumi di Indonesia biasanya dilakukan dengan cara mematikan lampu atau menanm
pohon.
d. Hari bumi diperingati di Indonesia supaya masyarakat peduli terhadap kondisi lingkungan yang
semakin buruk.
Jawaban: C
15. Kalimat yang tepat sesuai dengan isi paragraf pertama dalam teks “Peringatan Hari Bumi” adalah…
a. Bagaimana cara memperingati Hari Bumi di Indonesia?
b. Mengapa Hari Bumi diperingati setiap tanggal 22 April
c. Apa yang dilakukan Gaylord Nelson untuk menunjukkan kepeduliannya terhadap lingkungan?
d. Kapan Gaylord Nelson mengusulkan untuk memasukkan isu-isu lingkungan pada kurikulum di
Amerika?
Jawaban: C
Bacalah paragraf berikut dengan saksama:
"Teknologi informasi telah membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Di
bidang pendidikan, teknologi mempermudah akses informasi dan pembelajaran daring. Di bidang
kesehatan, inovasi teknologi mendukung diagnosis dan pengobatan yang lebih cepat. Namun, di sisi lain,
penggunaan teknologi yang berlebihan dapat menyebabkan ketergantungan dan menurunkan interaksi
sosial."
Pertanyaan:
1. Identifikasilah ide pokok dari paragraf di atas!
2. Jelaskan bagaimana ide pokok tersebut dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari di bidang
pendidikan!
3. Berikan satu contoh dampak negatif penggunaan teknologi dalam kehidupan sosial dan jelaskan
solusinya!
1. Identifikasilah ide pokok dari paragraf di atas!
Ide pokok dari paragraf tersebut adalah teknologi informasi membawa perubahan besar dalam berbagai
aspek kehidupan manusia, baik dalam pendidikan, kesehatan, maupun kehidupan sosial.
2. Jelaskan bagaimana ide pokok tersebut dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari di bidang
pendidikan!
Ide pokok tersebut dapat diterapkan dengan memanfaatkan teknologi seperti e-learning untuk
mempermudah proses pembelajaran. Contohnya, siswa dapat mengakses materi pembelajaran melalui
aplikasi pendidikan, mengikuti kelas daring, dan menggunakan internet untuk mencari referensi tambahan
dalam memahami pelajaran.
3. Berikan satu contoh dampak negatif penggunaan teknologi dalam kehidupan sosial dan jelaskan
solusinya!
Salah satu dampak negatifnya adalah menurunnya interaksi sosial langsung karena terlalu banyak waktu
dihabiskan di media sosial atau perangkat elektronik.
Solusi:
 Membatasi waktu penggunaan teknologi dengan jadwal yang seimbang.
 Mendorong kegiatan yang melibatkan interaksi langsung, seperti diskusi kelompok atau kegiatan
sosial di komunitas.
 Mengedukasi masyarakat tentang pentingnya menjaga keseimbangan antara teknologi dan
hubungan sosial.