Sintak/langkah- Kegiatan guru Kegiatan siswa Alokasi
langkah TPACK waktu
PENDAHULUAN
[Link] membuka pembelajaran 1. Peserta didik menjawab 15 menit
dengan membuka salam salam.
menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran peserta
didik.
2. Guru mengajak peserta didik 2. Peserta didik berdoa
untuk berdoa sebelum belajar sebelum memulai
(membaca surat al-fatihah dan pembelajaran membaca surat
doa sebelum belajar). al-fatihah dan doa sebelum
3. Guru mengecek peserta belajar.
didik dengan melakukan ice 3. Peserta didik melakukan ice
breaking tepuk anak soleh dan breaking tepuk anak soleh dan
tepuk semangat serta tepuk semangat.
menyanyikan lagu indonesia
raya 4. Peserta didik menjawab
4. Guru memberikan afersepsi pertanyaan guru.
kepada peserta didik berupa
pertanyaan pemantik terhadap
materi yang akan dipelajari 5. Peserta didik menyimak
5. Guru memberikan motivasi motivasi guru.
berupa gambaran adab makan
dan minum yang dianjurkan 6. Peserta didik menyimak
oleh rasululloh tujuan pembelajaran dan
6. Guru menyampaikan tujuan mekanisme tujuan
pembelajaran pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
KEGIATAN INTI
Orientasi peserta 1. Guru menayangkan vidio 1. Peserta didik menyimak 60 menit
didik tentang adab makan dan vidio yang ditampilkan guru.
minum [Link] didik menyimak
2. Guru menunjukkan gambar materi yang disampaikan.
adab makan dan minum 3. Menjawab pertanyaan
3. Guru bertanya pada peserta dengan panduan guru seperti
didik bagaimana adab makan bagaimana cara makan dan
dan minum yang baik minum yang baik?
Membaca Guru berkeliling membagikan Anak mengerjakan LKPD yang
quran/iqro dan LKPD kepada peserta didik dan diberikan oleh guru dan satu
menulis/menebal memanggil satu persatu persatu kedepan untuk
kan LKPD peserta didik maju kedepan mengaji iqro
dan membawa iqra untuk
dibaca.
Pengerjaan LKPD Guru berkeliling dan Anak-anak mengerjakan kertas
perindividu membimbing kelompok dengan LKPD secara individu dan
membimbing informasi tambahan jika memperlihatkannya kedepan.
penyelidikan diperlukan,bertanya apa yang
individu maupun mereka perlukan memantau
kelompok keterlibatan peserta didik
dalam mengerjakan kelompok
atau individu.
Refleksi dan 1. Mengajak peserta didik 1. Menjawab pertanyaan
penguatan merenungkan pembelajaran refleksi misalnya “Saya merasa
hari ini dengan senang karena bisa menjaga
bertanya”mengapa kita harus lingkungan sekolah dengan
menjaga lingkungan dan baik dan saya suka berbagi
mengapa kita harus berbagi?” karena teman jadi bahagia.”
2. Menutup dengan 2. Mendengarkan pesan guru
memberikan pesan moral dan dan berkomitmen untuk selalu
penguatan seperti”berbagi menjaga kebersihan dalam
membuat kita disukai teman.” kehidupan sehari-hari.
KEGIATAN PENUTUP 15 menit
1. Guru mengajak anak 1. Peserta didik
recaling kegiatan hari ini menyimak bersama
menanyakan perasaan anak refleksi pembelajaran.
selama kegiatan hari ini.
[Link] bersama dan 2. Peserta didik
penguatan sikap-sikap yang menyimak kesimpulan
dipelajari. hasil pembelajaran hari
3. Menginformasikan kegiatan ini.
untuk hari esok 3. Peserta didik
4. Guru menutup menyimak kegiatan
pembelajaran dengan untuk hari esok.
membaca hamdalah doa 4. Peserta didik bersama-
sesudah belajar dan salam sama menutup
pembelajaran dengan
berdoa sesudah belajar
dan menyiapkan tas.
ASSESMENT
N Aspek penilaian Mampu Belum mampu Keterangan
O
1 Menyebutkan minimal tiga contoh Anak mampu menyebutkan
ciptaan allah minimal 3 contoh ciptaan
allah (mampu)
2 Memahami pentingnya menjaga Anak masih memerlukan
kebersihan yang diajarkan nabi bimbingan lebih lanjut
muhammad (Belum mampu)
3 Dapat mempraktikan prilaku baik Anak bisa memperaktikan
seperti berbagi dan saling tolong menolong (mampu)
membantu