PROGRAM TAHUNAN

A. Struktur Kurikulum

Pengorganisasian Pembelajaran TK Masyithah III terdiri dari Intrakurikuler,

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Ektrakurikuler.

a. Intrakurikuler

PEMBELAJARN TOPIK/SUB TOPIK ALOKASI WAKTU

Semester 1 Aku anak Indonesia

• Makanan kesukaanku
• Cita-citaku
• Kreartifitas/Imajinasiku

Cinta Indonesia 17 Minggu

• Hari Kemerdekaan
• Budayaku
• Pahlawanku

Pasar Tradisonal
• Pedagang
Semester 2 Pantai
• Ikan
• Kapal

17 Minggu
Alat Teknologi
• HP
• Kreatifitasku

Indah nya Alamku

• Tempat wisata
• Gejala Alam

1
 Catatan:

• Topik pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan minat

anak yang muncul danmempertimbangkan hasil evaluasi
pembelajaran
• Tujuan Pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan minat
anak yang muncul danmempertimbangkan hasil evaluasi
pembelajaran
• Durasi pelaksanaan setiap topik pembelajaran disesuaikan dengan
kebutuhan anak.

b. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

No P5 ALOKASI WAKTU

1 Peringatan HUT RI Semester 1 (3 hari)

2 Festival Baju Basiba Semester 2 (3 Hari)

Catatan; Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila menyesuikan dengan minat

anak serta situasi dan kondisi alokasi waktu.

c. Ektrakurikuler

No Kegiatan ALOKASI WAKTU

1 Rebana Setiap sabtu

2 Tari Minang Setiap Sabtu

3 Menyanyi Setiap Sabtu

2
 RENCANA PEMBELAJARAN

A. Capaian Pembelajaran dan Tujuan

No Capaian Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran

1. Nilai Agama 1. Anak percaya kepada Tuhan Yang 1. Mempraktikkan nilai dan
dan Budi Maha Esa, mulai mengenal dan kewajiban ajaran agamanya.
Pekerti mempraktikkan ajaran pokok
2. Mengenal Tuhan melalui ciptaan-
sesuai dengan agama dan Nya, kegiatan ibadah, tempat-
kepercayaanNya. tempat ibadah dan kitab suci

2. Anak berpartisipasi aktif dalam 3. Memperingati hari besar agama

menjaga kebersihan, kesehatan dan
keselamatan diri sebagai bentuk 4. Mensyukuri, menyayangi dan
rasa sayang terhadap dirinya dan melestarikan ciptaan Tuhan
dengan penuh tanggung jawab.
rasa syukur pada Tuhan Yang
Maha Esa. 5. Mengenal keberagaman agama
dan sikap menghargai
3. Anak menghargai sesama manusia kepercayaan orang lain.
dengan berbagai perbedaannya dan
6. Menghargai diri sendiri, orang
mempraktikkan perilaku baik dan
lain dan lingkungan sekitar
berakhlak mulia.
sebagai rasa syukur kepada Tuhan
4. Anak menghargai alam dengan
cara merawatnya dan
menunjukkan rasa sayang terhadap
makhluk hidup yang merupakan
ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.

2 Jati Diri 1. Anak memiliki sikap positif dan 1. Memperingati hari-hari besar
berpartisipasi aktif dalam menjaga nasional
(Identitas diri, kebersihan,kesehatan (nutrisi dan
budaya, olahraga), dan keselamatan diri. 2. Memiliki sikap positif dan
mengenal berpartisipasi aktif dalam
Pancasila, 2. Anak dapat mengenali, mengelola, menjaga kebersihan, kesehatan
kesadaran diri mengekspresikan emosi diri serta dan keselamatan diri.
dan lingkungan, membangun hubungan sosial
motorik, hidup 3. Menunjukkan perasaan bangga
secara sehat.
sehat, sosial terhadap identitas keluarganya
emosional, 3. Anak menunjukkan perasaan 4. Mandiri, berkebinekaan global
motivasi, bangga terhadap identitas
keluarganya, latar belakang 5. Bangga dengan latar belakang
3
 komunikasi) budayanya, dan jati dirinya budaya dan jati dirinya sebagai
sebagai anak Indonesia yang anak Indonesia
berlandaskan Pancasila.
6. Mengenal budaya daerah (rumah
adat, pakaian daerah, tari daerah,
alat musik tradisional, bahasa dan
permainan daerah).

7. Menunjukkan perilaku gotong

royong.

8. Memiliki sikap positif dan

berpartisipasi aktif dalam
menjaga kebersihan

9. Dapat menyesuaikan diri dengan

lingkungan sekitar

10. Bangga terhadap hasil karya

3 Literasi dan 1. Anak menunjukkan kemampuan 1. Mampu berkomunikasi dengan

Sains mengenali dan Mengenali dan
Tekhnologi, memahami berbagai informasi baik dengan menggunakan Bahasa
Engineering, yang ada di sekitarnya memahami lisan dan tulisan
Seni, berbagai informasi seperti gambar,
Matematika tanda, simbol, dan cerita. 2. Menumbuhkan budaya literasi
(STEAM) seperti menunjukkan ketertarikan
2. Anak mampu mengkomunikasikan
pada kegiatan membaca buku
pikiran dan perasaan secara lisan,
tulisan, atau menggunakan atau mendengarkan cerita
berbagai media serta membangun
percakapan. 3. Melakukan observasi, eksplorasi,
dan eksperimen dengan
3. Anak menunjukkan minat dan menggunakan bahan di sekitarnya
berpartisipasi dalam kegiatan
pramembaca. Anak menunjukkan 4. Menemukan solusi kreatif dalam
rasa ingin tahu melalui observasi,
pemecahan masalah
eksplorasi, dan eksperimen.
5. Mengekspresikaimajinasinya
4. Anak mengenal, mengembangkan
sikap peduli dan tanggung jawab menjadi karya menggunakan
dalam pemeliharaan alam, material alam di sekitarnya
lingkungan fisik, dan sosial.
6. Mengenal dan memanfaatkan alat

4
 5. Anak menunjukkan kemampuan teknologi sederhana di lingkungan
awal menggunakan dan merancang sekitar
teknologi secara aman dan
bertanggung jawab.

6. Anak menunjukkan kemampuan

dasar berpikir kritis, kreatif, dan
kolaboratif.

7. Anak dapat mengenali dan melihat

hubungan antar pola, simbol dan
data serta dapat menggunakannya
untuk memecahkan masalah di
dalam kehidupan sehari-hari.

8. Anak mengeksplorasi berbagai

proses seni, mengekspresikannya
serta mengapresiasi karya seni.

9. Anak mengomunikasikan pikiran

dan perasaan yang ingin
disampaikan dengan tepat.
4 Budaya Alam 1. Anak dapat mengenali 1 Mengenal keberagaman Bahasa
Minang Kabau keberagaman budaya serta pantun
Minangkabau
2 Mengenal keberagaman pakaian,
2. Anak dapat menunjukan
kemampuan “pantun” 3 Mengenal keberagaman tarian
3. Anak mengenal keneragaman 4 Mengenal keberagaman lagu
makanan Khas Minangkabau
Minangkabau
5 Keberagaman Makaanan

5 PPAI 1. Anak dapat melakukan gerakan 1. Meniru gerakan dan bacaan sholat
Sholat dengan urutan yang benar
2. Anak dapat menunjukan
kemampuan Iqra 2. Mengenal dan membaca huruf
3. Anak dapat menunjukan hijaiyyah
kemampuan tentang “Jus Amma” 3. Mengenal dan mengulang bacaan
Surat-surat pendek
6 Bahasa Ingris 1. Anak mampu mengkomunikasikan 1. Mengenal berbagai kata dalam
secara lisan, serta membangun Bahasa Inggris
percakapan. Secara sederhana
dengan menggunakan Bahasa 2. Mengkomunikasikan dengan
Bahasa Inggris
5
 Inggris

B. Alur Tujuan Pembelajaran

1. Intrakulrikuler

Topik Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Tujuan Kegiatan

Aku Anak Indonesia 1. Mempraktikkan nilai dan - Mensyukuri makanan
• Makanan kewajiban ajaran agamanya yang didapatkan
kesukaanku 2. Mengenal Tuhan melalui - Mengamati lingkungan
• Cita-cita ku ciptaan-Nya,kegiatan ibadah,
alam di sekita rsekolah
• Kreatifitasku tempat-tempat ibadah dan kitab
- Mengenal bentang
alam disekitarnya
suci - Menyampaikan secara
3. Mensyukuri, menyayangi dan lisan hasil pengamatan
melestarikan ciptaan Tuhan yang dilakukan.
dengan penuh tanggung jawab - Bermain dengan
4. Mandiri, berkebinekaan global bahan alam
disekitar.
5. Menunjukkan perilaku gotong
royong
6. Mampu berkomunikasi dengan
baik
7. Melakukan observasi,
eksplorasi, dan eksperimen
8. Menemukan solusi kreatif dalam
pemecahan masalah
9. Mengekspresikan imajinasinya
menjadi karya menggunakan
material alam di sekitarnya
10. Mengenal teknologi dan
pemanfaatan Mengenal
keberagaman makanan,
tarian,Bahasa, lagu, pakaian
serta pantun Minangkabau.
11. Mengenal berbagai kata dalam
Bahasa Inggris

1. Mempraktikkan nilai dan - Membersihkan

Cinta Indonesia kewajiban ajaran agamanya lingkungan sekolah
• Hari 2. Memperingati hari-hari besar danlingkungan
Kemerdekaan sekitar
nasional
• Budayaku - Mengenali perbedaancara
3. Mengenal keberagaman agama
6
 • Pahlawanku dan sikap menghargai berdoa orang lain.
- kepercayaan orang lain. - Menjelaskan hasil
4. Menghargai diri sendiri, orang pengamatan saat
syukuran
lain dan lingkungan sekitar
- Membantu aktivitas
sebagai rasa syukur kepada panen bahan pangan.
Tuhan - Mencoba memainkan alat
5. Menunjukkan perasaan bangga musik angklung
terhadap identitas keluarganya - Melakukan
6. Mandiri, berkebinekaan global penjumlahan dan
7. Bangga dengan latar pengurangan
menggunakan
belakang budaya dan jati
dirinya sebagai anak
Indonesia.
8. Mengenal budaya daerah
(rumah adat, pakaian daerah,
tari daerah, alat musik
tradisional, bahasa dan
permainan daerah).
9. Menunjukkan perilaku
gotong royong
10. Dapat menyesuaikan diri
dengan lingkungan sekitar
11. Bangga terhadap hasil karya
12. Melakukan observasi,
eksplorasi, dan eksperimen
13. Menemukan solusi kreatif
dalam pemecahan masalah
14. Mengekspresikan imajinasi
nya menjadi karya
menggunakan material alam
di sekitarnya
15. Mengenal keberagaman
makanan, tarian,Bahasa,
lagu, pakaian serta pantun
Minangkabau
16. Mengenal berbagai kata dalam
Bahasa Inggris

7
Pasar Tradisonal - Melakukan perawatan
1. Mempraktikkan nilai dan
• Pedagang terhadap tanaman yang
kewajiban ajaran agamanya ada dilingkungan sekolah
2. Memperingati hari-hari besar - Mengenal hasil
nasional pertanian yang ada
3. Menunjukkan perasaan bangga di lingkungan
terhadap identitas keluarganya sekitarnya
4. Mandiri, berkebinekaan global
5. Mampu berkomunikasi dengan
baik
6. Melakukan observasi, eksplorasi,
dan eksperimen
7. Menemukan solusi kreatif dalam
pemecahan masalah
8. Mengekspresikan imajinasinya
menjadi karya menggunakan
material alam di sekitarnya
9. Mengenal keberagaman
makanan, tarian,Bahasa, lagu,
pakaian serta pantun
Minangkabau
10. Mengenal berbagai kata dalam
Bahasa Inggris

Pantai 1. Mempraktikkan nilai dan -

• Ikan
kewajiban ajaran agamanya
• Kapal
2. Mengenal Tuhan melaluiciptaan
Nya,kegiatan ibadah, tempat-
tempat ibadah dan kitab suci
3. Memperingati hari-hari besar
nasional
4. Mensyukuri, menyayangi dan
melestarikan ciptaan Tuhan
dengan penuh tanggung jawab
5. Memiliki sikap positif dan
berpartisipasi aktif dalam
menjaga kebersihan, kesehatan
dan keselamatan diri.
6. Mandiri, berkebinekaan global
7. Menunjukkan perilaku gotong
royong
8. Memiliki sikap positif dan
berpartisipasi aktif dalam
menjaga kebersihan
8
 9. Mampu berkomunikasi dengan
baik
10. Melakukan observasi,
eksplorasi, dan eksperimen
11. Menemukan solusi kreatif
dalam pemecahan masalah
12. Mengekspresikan
imajinasinya menjadi
karya menggunakan
material alam di
sekitarnya
13. Mengenal teknologi pengolahan
sampah
14. Mengenal keberagaman
makanan, tarian,Bahasa, lagu,
pakaian serta pantun
Minangkabau
15. Mengenal berbagai kata dalam
Bahasa Inggris

Alat Teknologi 1. Mempraktikkan nilai dan -

• HP kewajiban ajaran agamanya
• Kreatifitasku 2. Mengenal Tuhan melalui
ciptaan-Nya,kegiatan ibadah,
tempat-tempat ibadah dan kitab
suci
3. Mensyukuri, menyayangi dan
melestarikan ciptaan Tuhan
dengan penuh tanggung jawab
4. Mandiri, berkebinekaan global
5. Menunjukkan perilaku gotong
royong
6. Mampu berkomunikasi dengan
baik
7. Melakukan observasi, eksplorasi,
dan eksperimen
8. Menemukan solusi kreatif dalam
pemecahan masalah
9. Mengekspresikan imajinasi nya
menjadi karya menggunakan
material alam di sekitarnya
10. Mengenal teknologi
pemanfaatan lahan sempit
11. Mengenal keberagaman
makanan, tarian,Bahasa, lagu,
pakaian serta pantun
Minangkabau
9
 12. Mengenal berbagai kata
dalam Bahasa Inggris

1. Mengenal Tuhan melalui -

Indah nya Alamku ciptaan-Nya, kegiatan ibadah,
• Tempat wisata tempat-tempat ibadah dan kitab
• Gejala Alam suci
2. Mensyukuri, menyayangi dan
melestarikan ciptaan Tuhan
dengan penuh tanggung jawab
3. Memiliki sikap positif dan
berpartisipasi aktif dalam
menjaga kebersihan, kesehatan
dan keselamatan diri.
4. Mandiri, berkebineka global
5. Menunjukkan perilaku gotong
royong
6. Memiliki sikap positif dan
berpartisipasi aktif dalam
menjaga kebersihan
7. Mampu berkomunikasi dengan
baik
8. Melakukan observasi,
eksplorasi, dan eksperimen
9. Menemukan solusi kreatif
dalam pemecahan masalah
10. Mengekspresikan
imajinasinya menjadi karya
menggunakan material alam di
sekitarnya
11. Mengenal keberagaman
makanan, tarian,Bahasa, lagu,
pakaian serta pantun
Minangkabau
12. Mengenal berbagai kata
dalam Bahasa Inggris

10
 2. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

No Kegiatan P5 Dimensi Elemen

1 Peringatan HUT RI • Berakhlak Mulia, Semester 1 (3

akhlak bernegara hari)
•
• Gotong Royong
• Inovatif
• Mandiri
• Bernalar Kritis
• Kreatif
2 Festival Pakaian • Berakhlak Mulia Semester 2 (3
Basiba • Gotong Royong Hari)
• Inovatif
• Mandiri
• Bernalar Kritis
• Kreatif

3. Ekstrakurikuler

No Kegiatan Tujuan Alokasi Waktu

1 Rebana Menunjukan kemampuan aktualisasi Setiap sabtu

diri, kemampuan fisik motoric,
kemandirian, Kolaborasi,
Komunikasi
2 Tari Minang Mengenal budaya lokal Setiap Sabtu

C. Pengaturan Waktu Mengajar

1. Intrakurikuler

Kelas Mingguan Semester Tahun

TK B 900 menit 17 minggu x 900 2 semester x

(usia 4 - 5 tahun) (dilaksanakan menit = 15.300 15.300 menit =
dalam 6 hari menit 30.600 menit
efektif ; Senin -
Sabtu)

11
2. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

Kelas Mingguan Semester Tahun

TK B 18 JP @ 30 menit 1 kegiatan Proyek 2 semester x

(usia 4 - 5 tahun) (dilaksanakan 1 semester (18 JP 540 menit = 1.080
dalam 3 hari untuk @ 30 menit =540 menit
1 Semester) menit)

3. Ekstrakurikuler

Kelas Mingguan Semester Tahun

TK B 6JP @ 30 menit 17 minggu x 180 2 semester x

(usia 4 - 5 tahun) (dilaksanakan menit =3060 3060 menit =
dalam 1 hari untuk 6.120 menit
1 minggu)

12
13