SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPUNG JAWA 2

JALAN KOTA RAJA

41000 KLANG SELANGOR
RANCANGAN PENGAJARAN & PEMUDAHCARAAN
Tarikh 18 MAC 2024 Hari ISNIN Minggu 2

Kelas 6 PKB EXC Masa 7.50 – 8.50 PAGI Mata PENDIDIKAN MORAL
Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Kepelbagaian Perayaan
Standard Pembelajaran 1.1.1 Menyatakan pelbagai perayaan di Malaysia.
Kehadiran 2/2
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan
Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Menamakan pelbagai per- [Link] 3 daripada 4 Inkuiri Penemuan
ayaan di Malaysia. perayaan terbesar di Malaysia. Tutorial – Perbincangan /
Penyelesaian Masalah
Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan dengan buku teks. Aktiviti Murid (PAK 21)
2. Murid mendengar penceritaan oleh guru. Perbincangan Kumpulan- Round Table
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Perbincangan: Think Pair Share /
guru berkaitan gambar. Pembentangan dan Gallery walk
4. Murid diberikan token bagi setiap Forum - Hot Seat
jawapan yang betul.
Aktiviti Idea disusun dan dikembangkan (I-Think map)
5. Murid diberikan soalan di papan putih.
Pencarian isu
6. Murid menyalin soalan tersebut.
7. Murid menjawab soalan yang diberikan. Eksperimen
8. Murid diberikan bimbingan jika Deklamasi sajak / Nyanyian
diperlukan. Penyelesaian Masalah : Berfokus
9. Murid diberikan pujian dan motivasi. Lain-Lain:
KBAT
Mengingat Nota KBAT:
Memahami / *Aras Tinggi
Mengaplikasi - Menilai
Penutup 1. Murid berbincang dengan guru. Menganalisis - Mencipta
2. Murid bersoal jawab bersama guru Mind Map (I Think)
mengenai topik hari ini.
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak _2___ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
______ murid yang tidak mencapai objektif Aliran
diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
____________________________ Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid Power Point Model
Pentaksiran Bilik Darjah
Penguasaan Carta Projektor
TP 6
TP 5 Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 18 MAC 2024 Hari ISNIN Minggu 2

Kelas 1 PKB IDEAL Masa 9.10 – 9.40 Mata KM

Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Pergerakan asas bahagian kepala.
Standard Pembelajaran 1.1.1 Menoleh ke arah kiri dan kanan.
Kehadiran 10/10
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Melakukan pergerakan 1. Melakukakn Gerakan Inkuiri Penemuan
bahagian kepala kepala ke kiri dan ke Tutorial – Perbincangan
secara bebas. kanan sebanyak 5 kali. Penyelesaian Masalah
Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan dengan buku teks. Aktiviti Murid (PAK 21)
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan Kumpulan- Round Table
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Perbincangan: Think Pair Share
guru. Pembentangan dan Gallery walk
4. Murid diberikan token bagi setiap Forum - Hot Seat
jawapan yang betul. Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
5. Murid ditunjukkan contoh gerakan asas map)
bahagian kepala. Pencarian isu
6. Murid cuba meniru pergerakan guru Eksperimen
( gerak kepala ) Deklamasi sajak / Nyanyian
7. Murid melakukan gerakan kepaa ke kiri Penyelesaian Masalah : Berfokus
dan kanan sebanyak 5 kali. Lain-Lain:
8. Murid melakukan secara berpasangan. KBAT
9. Murid diberikan pujian dan motivasi. Mengingat Nota KBAT:
Memahami *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak ______ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
______ murid yang tidak mencapai objektif Aliran
diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana PTD TAHUN 1 / Jika Berkenaan
Buku Teks Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik
Penguasaan Power Point Model
Darjah
TP 6 Carta Projektor
TP 5 Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 18 MAC 2024 Hari ISNIN Minggu 2

Kelas 5 PKB BRI Masa 10.10 – 11.10 Mata BM

Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Mendengar dan memahami arahan.

Standard Pembelajaran 1.1.1 Mendengar dan mngingat arahan

Kehadiran 6/8
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Murid dapat menyebut 1. Murid dapat menyebut 3 Inkuiri Penemuan
semula arahan dan daripada 5 pesanan Tutorial – Perbincangan /
pesanan yang dengan betul. Penyelesaian Masalah
didengar Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan dengan buku teks. Aktiviti Murid (PAK 21)
(m/s 1) Perbincangan Kumpulan- Round Table /
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan: Think Pair Share
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Pembentangan dan Gallery walk
guru berkaitan gambar dalam buku teks. Forum - Hot Seat
4. Murid diberikan 5 pesanan oleh guru. Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
5. Murid perlu mengulangi semula pesanan map)
di hadapan kelas. Pencarian isu
6. Murid secara berpasangan memberi 5 Eksperimen
pesanan. Deklamasi sajak / Nyanyian
7. Murid diberikan bimbingan jika Penyelesaian Masalah : Berfokus
diperlukan. Lain-Lain:
8. Murid diberikan pujian dan motivasi. KBAT
Mengingat / Nota KBAT:
Memahami *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak __5___ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
___1__ murid yang tidak mencapai objektif Aliran
diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
____________________________ Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid Power Point Model
Pentaksiran Bilik
Penguasaan Carta Projektor
Darjah
TP 6 Internet Lain-Lain:
TP 5
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 18 MAC 2024 Hari ISNIN Minggu 2

Kelas 4 PKB HAR Masa 10.10 – 11.10 Mata PM

Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Agama atau kepercayaan
Standard Pembelajaran 1.1.1 Menyatakan agama atau kepercayaan masing- masing.
Kehadiran 3/3
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Menamakan agama 1. Menamakan agama atau Inkuiri Penemuan
atau kepercayaan kepercayaan masing- Tutorial – Perbincangan /
masing-masing. masing. Penyelesaian Masalah
Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan dengan buku teks. Aktiviti Murid (PAK 21)
(m/s1) Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan: Think Pair Share /
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Pembentangan dan Gallery walk
guru. Forum - Hot Seat
4. Murid diberikan token bagi setiap Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
jawapan yang betul. map)
5. Murid ditunjukkan contoh agama atau Pencarian isu
kepercayaan di Malaysia. Eksperimen
6. Murid memilih agama / kepercayaan Deklamasi sajak / Nyanyian
yang dianuti. Penyelesaian Masalah : Berfokus
7. Murid diterapkan nilai murni dalam Lain-Lain:
agama. KBAT
8. Murid diberikan bimbingan jika Mengingat / Nota KBAT:
diperlukan. Memahami *Aras Tinggi
9. Murid diberikan pujian dan motivasi. - Menilai
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Mencipta
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
3 murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
ditetapkan. Peta Buih Berganda Peta Titi
Impak
______ murid yang tidak mencapai objektif Peta Pokok Peta Pelbagai
diberi bimbingan. Aliran
PdP ditunda kerana BBM
____________________________ / Jika Berkenaan
Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik
Penguasaan Power Point Model
Darjah
TP 6 Carta Projektor
TP 5 Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 19 MAC 2024 Hari SELASA Minggu 2

Kelas 2 PKB NOB Masa 7.20 – 8.20 Mata PJPK

Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor asas
Standard Pembelajaran 1.1.1 Melakukan aktiviti berjalan di kawasan : iv) berbatu
Kehadiran 3/10
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Mengenal aktiviti berjalan 1. Murid dapat berjalan di Inkuiri Penemuan
dan berlari di kawasan atas permukaan yang Tutorial – Perbincangan
berumput, berpasir, berair keras sejauh 3 meter. Penyelesaian Masalah
dan berbatu Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu /
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid meniru aksi guru membuat Aktiviti Murid (PAK 21)
pemanasan badan. Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Murid bernyanyi sambil melakukan Perbincangan: Think Pair Share
aktiviti pemanasan badan (Didi & Pembentangan dan Gallery walk
Friends). Forum - Hot Seat
3. Murid secara individu ditunjukkan cara Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
berjalan dengan betul. map)
4. Murid melakukan semula cara berjalan Pencarian isu
yang betul. Eksperimen
5. Murid berjalan ulang alik sejauh 3 meter. Deklamasi sajak / Nyanyian
6. Murid diberikan bimbingan jika Penyelesaian Masalah : Berfokus /
diperlukan. Lain-Lain:
7. Murid diberikan pujian dan motivasi. KBAT
Mengingat Nota KBAT:
Memahami *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi / - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak _3___ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
______ murid yang tidak mencapai objektif Aliran
diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
____________________________ Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid Power Point Model
Pentaksiran Bilik
Penguasaan Carta Projektor
Darjah
TP 6 Internet Lain-Lain:
TP 5
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 19 MAC 2024 Hari SELASA Minggu 2

Kelas 6 PKB EXC Masa 8.20 – 8.50 Mata PM

Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Kepelbagaian Perayaan
Standard Pembelajaran 1.1.2 Menjelaskan amalan pelbagai perayaan di Malaysia.
Kehadiran 2/2
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Menamakan amalan 1. Menamakan 4 amalan Inkuiri Penemuan
pelbagai perayaan di pelbagai perayaan di Tutorial – Perbincangan /
Malaysia. Malaysia. Penyelesaian Masalah
Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan dengan buku teks. Aktiviti Murid (PAK 21)
(m/s1) Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan: Think Pair Share /
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Pembentangan dan Gallery walk
guru. Forum - Hot Seat
4. Murid diberikan token bagi setiap Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
jawapan yang betul. map)
5. Murid ditunjukkan contoh amalan Pencarian isu
perayaan. Eksperimen
6. Murid diminta suaikan perayaan dan Deklamasi sajak / Nyanyian
amalan perayaan yang betul. Penyelesaian Masalah : Berfokus
7. Murid diberikan bimbingan jika Lain-Lain:
diperlukan. KBAT
8. Murid diberikan pujian dan motivasi. Mengingat Nota KBAT:
Memahami / *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan Peta Dakap
Peta Buih / Carta Alir
Refleksi/
Impak _2___ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
______ murid yang tidak mencapai objektif Aliran
diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
____________________________ Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid Power Point Model
Pentaksiran Bilik
Penguasaan Carta Projektor
Darjah
TP 6 Internet Lain-Lain:
TP 5
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 19 MAC 2024 Hari SELASA Minggu 2

Kelas 4 PKB HAR Masa 9.10 – 10.10 Mata PM

Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Agama atau kepercayaan

Standard Pembelajaran [Link] perasaan setelah menghormati anutan agama masing- masing.
Kehadiran 3/3
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Menghuraikan cara 1. Menunjukkan cara-cara Inkuiri Penemuan
menghormati agama atau menghormati agama lain. Tutorial – Perbincangan
kepercayaan rakan lain di Penyelesaian Masalah
dalam kelas Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu /
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan dengan buku teks. Aktiviti Murid (PAK 21)
(m/s 2-3) Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan: Think Pair Share
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Pembentangan dan Gallery walk
guru. Forum - Hot Seat
4. Murid diberikan token bagi setiap Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
jawapan yang betul. map)
5. Murid ditunjukkan cara menghormati Pencarian isu
agama lain. Eksperimen
6. Murid ditunjukkan gambar kepercayaan Deklamasi sajak / Nyanyian
dan murid menamakan agama tersebut. Penyelesaian Masalah : Berfokus /
7. Murid diberikan bimbingan jika Lain-Lain:
diperlukan. KBAT
8. Murid diberikan pujian dan motivasi. Mengingat Nota KBAT:
Memahami / *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak _3__ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
______ murid yang tidak mencapai objektif Aliran
diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
____________________________ Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid Power Point Model
Pentaksiran Bilik
Penguasaan Carta Projektor
Darjah
TP 6 Internet Lain-Lain:
TP 5
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 19 MAC 2024 Hari SELASA Minggu 2

Kelas 1 PKB IDE Masa 11.10 – 11.40 Mata KM

Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Pergerakan asas bahagian kepala.
Standard Pembelajaran 1.1.1 Menoleh ke arah kiri dan kanan.
Kehadiran 5/10
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Melakukan pergerakan 1. Menoleh ke kiri dan Inkuiri Penemuan
bahagian kepala kanan sebanyak 5 kali Tutorial – Perbincangan
secara bebas. secara berpasangan. Penyelesaian Masalah
Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan dengan buku teks. Aktiviti Murid (PAK 21)
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan Kumpulan- Round Table
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Perbincangan: Think Pair Share
guru. Pembentangan dan Gallery walk
4. Murid diberikan token bagi setiap Forum - Hot Seat
jawapan yang betul. Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
5. Murid ditunjukkan contoh gerakan asas map)
bahagian kepala. Pencarian isu
6. Murid cuba meniru pergerakan guru Eksperimen
( gerak kepala ) Deklamasi sajak / Nyanyian
7. Murid melakukan gerakan kepaa ke kiri Penyelesaian Masalah : Berfokus
dan kanan sebanyak 5 kali. Lain-Lain:
8. Murid melakukan secara berpasangan. KBAT
9. Murid diberikan pujian dan motivasi. Mengingat Nota KBAT:
Memahami *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak ______ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
______ murid yang tidak mencapai objektif Aliran
diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana PTD Tahun 1 / Jika Berkenaan
Buku Teks Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik
Penguasaan Power Point Model
Darjah
TP 6 Carta Projektor
TP 5 Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 20 MAC 2024 Hari RABU Minggu 2

Kelas 1 PKB IDE Masa 10.40 – 11.40 Mata KM

Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Pergerakan asas bahagian kepala.
1.1 Pergerakan asas 1.1.1 Menoleh ke arah kiri dan kanan.
bahagian [Link]
Pembelajaran
Kehadiran 6/10
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Melakukan pergerakan 1. Menoleh ke kiri dan Inkuiri Penemuan
bahagian kepala se- kanan sebanyak 5 kali Tutorial – Perbincangan
cara bebas secara berpasangan Penyelesaian Masalah
Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan dengan buku teks. Aktiviti Murid (PAK 21)
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan Kumpulan- Round Table
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Perbincangan: Think Pair Share
guru. Pembentangan dan Gallery walk
4. Murid diberikan token bagi setiap Forum - Hot Seat
jawapan yang betul. Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
5. Murid ditunjukkan contoh gerakan asas map)
bahagian kepala. Pencarian isu
6. Murid cuba meniru pergerakan guru Eksperimen
( gerak kepala ) Deklamasi sajak / Nyanyian
7. Murid melakukan gerakan kepaa ke kiri Penyelesaian Masalah : Berfokus
dan kanan sebanyak 5 kali. Lain-Lain:
8. Murid melakukan secara berpasangan. KBAT
9. Murid diberikan pujian dan motivasi. Mengingat Nota KBAT:
Memahami *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak ______ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
______ murid yang tidak mencapai objektif Aliran
diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana PTD Tahun 1 / Jika Berkenaan
Buku Teks Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik
Penguasaan Power Point Model
Darjah
TP 6 Carta Projektor
TP 5 Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 21 MAC 2024 Hari KHAMIS Minggu 2

Kelas 2 PKB NOB Masa 7.50 – 8.50 Mata PJPK

Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor asas
Standard Pembelajaran 1.1.1
Melakukan aktiviti berjalan di kawasan: iv) berbatu
Kehadiran 5/10
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Mengenal aktiviti berjalan 1. Murid dapat berlari di Inkuiri Penemuan
dan berlari di kawasan atas permukaan yang Tutorial – Perbincangan
berumput, berpasir, berair keras sejauh 3 meter. Penyelesaian Masalah
dan berbatu Simulasi – Main Peranan /
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
3. Murid meniru aksi guru membuat Aktiviti Murid (PAK 21)
pemanasan badan. Perbincangan Kumpulan- Round Table
4. Murid bernyanyi sambil melakukan Perbincangan: Think Pair Share
aktiviti pemanasan badan (Didi & Pembentangan dan Gallery walk
Friends). Forum - Hot Seat
5. Murid secara individu ditunjukkan cara Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
berlari dengan betul. map)
6. Murid melakukan semula cara berlari Pencarian isu
yang betul. Eksperimen
7. Murid berjalan ulang alik sejauh 3 meter. Deklamasi sajak / Nyanyian
8. Murid diberikan bimbingan jika Penyelesaian Masalah : Berfokus /
diperlukan. Lain-Lain:
9. Murid diberikan pujian dan motivasi. KBAT
Mengingat Nota KBAT:
Memahami *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi / - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak _5__ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
______ murid yang tidak mencapai objektif Aliran
diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
____________________________ Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid Power Point Model
Pentaksiran Bilik
Penguasaan Carta Projektor
Darjah
TP 6 Internet Lain-Lain:
TP 5
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 21 MAC 2024 Hari KHAMIS Minggu 2

Kelas 4 PKB WIS Masa 9.10 – 10.10 Mata MZ

Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Bernyanyi secara ensembel
Standard Pembelajaran 1.1.1 Bernyanyi dengan sebutan, tempo dan pic yang betul
Kehadiran 9/10
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Bernyanyi dengan 1. Murid dapat Inkuiri Penemuan
sebutan yang jelas menyanyikan nyanyian Tutorial – Perbincangan
dan tempo yang solfa Do, Re, Mi dengan Penyelesaian Masalah
betul dengan tempo dan sebutan yang Simulasi – Main Peranan
bimbingan guru. jelas. Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu /
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan dengan buku teks. Aktiviti Murid (PAK 21)
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan Kumpulan- Round Table
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Perbincangan: Think Pair Share
guru. Pembentangan dan Gallery walk
4. Murid diberikan token bagi setiap Forum - Hot Seat
jawapan yang betul. Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
5. Murid diperdengarkan dengan nyanyian map)
solfa oleh guru. Pencarian isu
6. Murid secara Kumpulan menyanyikan Eksperimen
solfa Do, Re, Mi dengan tempo dan Deklamasi sajak / Nyanyian /
sebutan yang betul Penyelesaian Masalah : Berfokus
7. Murid secara individu menyanyikan Lain-Lain:
nyanyian solfa. KBAT
8. Murid diberikan bimbingan jika Mengingat Nota KBAT:
diperlukan. Memahami *Aras Tinggi
9. Murid diberikan pujian dan motivasi. - Menilai
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi / - Mencipta
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak __9__ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
______ murid yang tidak mencapai objektif Aliran
diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
____________________________ Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid Power Point Model
Pentaksiran Bilik
Penguasaan Carta Projektor
Darjah
TP 6 Internet Lain-Lain:
TP 5
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 21 MAC 2024 Hari KHAMIS Minggu 2

Kelas 5 PKB BRI Masa 10.40 – 11.40 Mata BM

Pelajaran
Standard Kandungan 2.1 Berbual dan memahami isi penting

Standard Pembelajaran 2.1.1 Bersoal jawab berpandukan gambar tentang majlis hari jadi
Kehadiran 9/10
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Murid dapat menjawab 1. Murid dapat menjawab 3 Inkuiri Penemuan
soalan berpandukan daripada 5 soalan Tutorial – Perbincangan
gambar dengan betul. berkaitan gambar Penyelesaian Masalah
dengan betul. Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu /
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan dengan buku teks.(2- Aktiviti Murid (PAK 21)
3) Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan: Think Pair Share
3. Murid dan guru imbas Kembali Pelajaran Pembentangan dan Gallery walk
yang lalu. Forum - Hot Seat
4. Murid memberi respons terhadap Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
gambar yang dilihat di dalam buku teks. map)
5. Murid diberikan beberapa soalan Pencarian isu
berkaitan gambar Eksperimen
6. Murid menjawab soalan secara spontan Deklamasi sajak / Nyanyian
dan guru menilai. Penyelesaian Masalah : Berfokus /
7. Murid diberikan bimbingan jika Lain-Lain:
diperlukan. KBAT
8. Murid diberikan pujian dan motivasi. Mengingat / Nota KBAT:
Memahami *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan Peta Dakap
Peta Buih / Carta Alir
Refleksi/
Impak ___9__ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
______ murid yang tidak mencapai objektif Aliran
diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
____________________________ Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid Power Point Model
Pentaksiran Bilik
Penguasaan Carta Projektor
Darjah
TP 6 Internet Lain-Lain:
TP 5
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 21 MAC 2024 Hari KHAMIS Minggu 2

Kelas 6 PKB EXC Masa 11.40 – 12.10 Mata PM

Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Kepelbagaian Perayaan
Standard Pembelajaran 1.1.1 Menyatakan pelbagai perayaan di Malaysia.
Kehadiran 2/2
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Menamakan semula 1. Menyatakan 4 atau lebih Inkuiri Penemuan
perayaan di Malaysia perayaan yang terdapat Tutorial – Perbincangan /
di Malaysia. Penyelesaian Masalah
Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan dengan buku teks. Aktiviti Murid (PAK 21)
(m/s1) Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan: Think Pair Share /
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Pembentangan dan Gallery walk
guru. Forum - Hot Seat
4. Murid diberikan token bagi setiap Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
jawapan yang betul. map)
5. Murid imbas semula 4 perayaan terbesar Pencarian isu
di Malaysia. Eksperimen
6. Murid ditunjukkan contoh selain 4 Deklamasi sajak / Nyanyian
perayaan tersebut. Penyelesaian Masalah : Berfokus
7. Murid menamakan perayaan selain Lain-Lain:
daripada 4 tersebut. KBAT
8. Murid diberikan bimbingan jika Mengingat Nota KBAT:
diperlukan. Memahami / *Aras Tinggi
9. Murid diberikan pujian dan motivasi. - Menilai
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Mencipta
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan Peta Dakap
Peta Buih / Carta Alir
Refleksi/
Impak __2__ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
______ murid yang tidak mencapai objektif Aliran
diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
____________________________ Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid Power Point Model
Pentaksiran Bilik
Penguasaan Carta Projektor
Darjah
TP 6 Internet Lain-Lain:
TP 5
 TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
Tarikh 22 MAC 2024 Hari JUMAAT Minggu 2

Kelas 2 PKB HON Masa 7.20 – 8.20 Mata PJPK

Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor asas
Standard Pembelajaran 1.1.1 Melakukan aktiviti berjalan di kawasan : iv) berbatu
Kehadiran 4/10
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Mengenal aktiviti berjalan 1. Murid dapat berjalan dan Inkuiri Penemuan
dan berlari di kawasan berlari di atas permukaan Tutorial – Perbincangan
berumput, berpasir, berair yang keras sejauh 3 Penyelesaian Masalah
dan berbatu meter. Simulasi – Main Peranan /
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid meniru aksi guru membuat Aktiviti Murid (PAK 21)
pemanasan badan. Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Murid bernyanyi sambil melakukan Perbincangan: Think Pair Share
aktiviti pemanasan badan (Didi & Pembentangan dan Gallery walk
Friends). Forum - Hot Seat
3. Murid secara individu ditunjukkan cara Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
berjalan dan berlari dengan betul. map)
4. Murid melakukan semula cara berjalan Pencarian isu
dan berlari yang betul. Eksperimen
5. Murid berjalan ulang alik sejauh 3 meter. Deklamasi sajak / Nyanyian
6. Murid diberikan bimbingan jika Penyelesaian Masalah : Berfokus /
diperlukan. Lain-Lain:
7. Murid diberikan pujian dan motivasi. KBAT
Mengingat Nota KBAT:
Memahami *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi / - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak _4__ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
______ murid yang tidak mencapai objektif Aliran
diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
____________________________ Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid Power Point Model
Pentaksiran Bilik
Penguasaan Carta Projektor
Darjah
TP 6 Internet Lain-Lain:
TP 5
TP 4
 TP 3
TP 2
TP 1

Tarikh 22 MAC 2024 Hari JUMAAT Minggu 2

Kelas 5 PKB BRI Masa 8.20 – 8.50 Mata BM

Pelajaran
Standard Kandungan 2.1. Asas membaca dan memahami
Standard Pembelajaran 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; i) frasa
Kehadiran 8/10
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Murid dapat membaca 1. Murid dapat 4 daripada 5 Inkuiri Penemuan
dengan sebutan yang frasa dengan sebutan Tutorial – Perbincangan
betul dan intonasi yang yang betul Penyelesaian Masalah
sesuai Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu /
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan dengan buku teks.(3- Aktiviti Murid (PAK 21)
4) Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan: Think Pair Share
3. Murid dan guru imbas Kembali Pelajaran Pembentangan dan Gallery walk
yang lalu. Forum - Hot Seat
4. Murid memberi respons terhadap Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
gambar yang dilihat di dalam buku teks. map)
5. Murid menyebut 5 frasa berdasarkan Pencarian isu
gambar Eksperimen
6. Murid membaca frasa dengan sebutan Deklamasi sajak / Nyanyian
yang betul.. Penyelesaian Masalah : Berfokus /
7. Murid diberikan bimbingan jika Lain-Lain:
diperlukan. KBAT
8. Murid diberikan pujian dan motiv Mengingat / Nota KBAT:
Memahami *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak __8__ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
______ murid yang tidak mencapai objektif Aliran
diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
____________________________ Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid Power Point Model
Pentaksiran Bilik
Penguasaan Carta Projektor
Darjah
TP 6
 TP 5 Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1

Tarikh 22 MAC 2024 Hari JUMAAT Minggu 2

Kelas 6 PKB EXC Masa 9.10 – 9.40 Mata PM

Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Kepelbagaian Perayaan
Standard Pembelajaran 1.1.2 Menjelaskan amalan pelbagai perayaan di Malaysia.
Kehadiran 3/3
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Menamakan semula 1. Menyatakan 4 atau lebih Inkuiri Penemuan
perayaan di Malaysia perayaan yang terdapat Tutorial – Perbincangan
di Malaysia. Penyelesaian Masalah
Simulasi – Main Peranan /
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan dengan buku teks. Aktiviti Murid (PAK 21)
(m/s1) Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan: Think Pair Share /
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Pembentangan dan Gallery walk
guru. Forum - Hot Seat
4. Murid diberikan token bagi setiap Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
jawapan yang betul. map)
5. Murid imbas semula 4 perayaan terbesar Pencarian isu
di Malaysia. Eksperimen
6. Murid ditunjukkan contoh selain 4 Deklamasi sajak / Nyanyian
perayaan tersebut. Penyelesaian Masalah : Berfokus
7. Murid menamakan perayaan selain Lain-Lain:
daripada 4 tersebut. KBAT
8. Murid diberikan bimbingan jika Mengingat Nota KBAT:
diperlukan. Memahami / *Aras Tinggi
9. Murid diberikan pujian dan motivasi. - Menilai
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Mencipta
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak ___3___ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
______ murid yang tidak mencapai objektif Aliran
diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
____________________________ Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid Power Point Model
Pentaksiran Bilik
 Penguasaan Carta Projektor
Darjah
TP 6 Internet Lain-Lain:
TP 5
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1

Tarikh 22 MAC 2024 Hari JUMAAT Minggu 2

Tarikh 22 MAC 2024 Hari JUMAAT Minggu 2

Kelas 1 PKB IDE Masa 10.10 – 11.10 Mata KM

Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Pengenalan unsur- unsur seni

Standard Pembelajaran 1.1.1 Mengenal unsur- unsur seni (I) garisan

Kehadiran 7/10

Tanda √ yang berkenaan

Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Mengenal unsur-unsur 2. Mengenal unsur-unsur Inkuiri Penemuan
seni. seni dengan bimbingan. Tutorial – Perbincangan
2. Menghasilkan unsur seni 3. Menghasilkan unsur seni Penyelesaian Masalah
garisan dengan betul garisan dengan Simulasi – Main Peranan
bimbingan guru. Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan dengan buku teks. Aktiviti Murid (PAK 21)
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan Kumpulan- Round Table
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Perbincangan: Think Pair Share
guru. Pembentangan dan Gallery walk
4. Murid diberikan token bagi setiap Forum - Hot Seat
jawapan yang betul. Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
5. Murid ditunjukkan contoh gerakan asas map)
bahagian kepala. Pencarian isu
6. Murid cuba meniru pergerakan guru Eksperimen
( gerak kepala ) Deklamasi sajak / Nyanyian
7. Murid melakukan gerakan kepaa ke kiri Penyelesaian Masalah : Berfokus
dan kanan sebanyak 5 kali. Lain-Lain:
8. Murid melakukan secara berpasangan. KBAT
9. Murid diberikan pujian dan motivasi. Mengingat Nota KBAT:
Memahami *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak ______ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta Pelbagai
Aliran
 ______ murid yang tidak mencapai objektif BBM
diberi bimbingan. / Jika Berkenaan
PdP ditunda kerana PTD TAHUN 1 Buku Teks Buku Cerita
Tahap Bil Murid Power Point Model
Pentaksiran Bilik
Penguasaan
Darjah Carta Projektor
TP 6
Internet Lain-Lain:
TP 5
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1

Tarikh 22 MAC 2024 Hari JUMAAT Minggu 2

Kelas 4 PKB HAR Masa 11.10 – 11.40 Mata PM

Pelajaran
Standard Kandungan 1.1 Agama atau kepercayaan

Standard Pembelajaran [Link] perasaan setelah menghormati anutan agama masing- masing.
Kehadiran 3/3

Tanda √ yang berkenaan

Objektif Kriteria Kejayaan Strategi
Pembelajaran PdPc
1. Menghuraikan cara 1. Menunjukkan cara-cara Inkuiri Penemuan
menghormati agama atau menghormati agama lain. Tutorial – Perbincangan
kepercayaan rakan lain di Penyelesaian Masalah
dalam kelas Simulasi – Main Peranan /
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan dengan buku teks. Aktiviti Murid (PAK 21)
(m/s 2-3) Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan: Think Pair Share
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Pembentangan dan Gallery walk
guru. Forum - Hot Seat
4. Murid diberikan token bagi setiap Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
jawapan yang betul. map)
5. Murid ditunjukkan cara menghormati Pencarian isu
agama lain. Eksperimen
6. Murid ditunjukkan gambar kepercayaan Deklamasi sajak / Nyanyian
dan murid menamakan agama tersebut. Penyelesaian Masalah : Berfokus /
7. Murid diberikan bimbingan jika Lain-Lain:
diperlukan. KBAT
8. Murid diberikan pujian dan motivasi. Mengingat Nota KBAT:
Memahami / *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (I Think)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
 Peta Buih Berganda Peta Titi
Refleksi/
Impak ___3__ murid dapat mencapai objektif yang Peta Pokok Peta Pelbagai
ditetapkan. Aliran
______ murid yang tidak mencapai objektif BBM
diberi bimbingan. / Jika Berkenaan
PdP ditunda kerana Buku Teks / Buku Cerita
____________________________ Power Point Model
Tahap Bil Murid Carta Projektor
Pentaksiran Bilik
Penguasaan
Darjah Internet Lain-Lain:
TP 6
TP 5
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1