RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH SK TAHUN 4
TARIKH 8/7/2024 MASA 11.15-12.15
MINGGU 17 HARI
Isnin KELAS 4 USM
UNIT
Zaman Air Batu
TAJUK Kesan Perubahan Zaman Air Batu Akhir Di Asia Tenggara
STANDARD KANDUNGAN
2.1 Zaman Air Batu
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1.4 Menghuraikan kesan perubahan Zaman Air Batu Akhir di Asia
Tenggara.
K 2.1.6 Menjelaskan kepentingan langkah memelihara dan memulihara
alam sekitar.
KEMAHIRAN TMK
1.6 Menghasilkan persembahan multimedia.
ASPIRASI MURID
Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Menghuraikan dua kesan perubahan Zaman Air Batu Akhir di 1. Murid menghuraikan __ daripada dua kesan perubahan Zaman Air
Asia Tenggara. Batu Akhir di Asia Tenggara.
2. Menjelaskan dua kepentingan langkah memelihara dan 2. Murid menjelaskan __ daripada dua kepentingan langkah
memulihara alam sekitar. memelihara dan memulihara alam sekitar.
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐36 / 36 orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pembelajaran dan diberi
kejayaan. latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) pengukuhan
1. Murid membaca teks dan meniliti gambar pada halam 66. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid mendengar penerangan guru tentang kesan perubahan pada Zaman Air Batu Akhir. tidak menguasai objektif
3. Murid mencari kedudukan Asia Tenggara di peta dunia (Boleh menggunakan peta, glob bumi atau Google pembelajaran dan diberi
Earth. Chunking (Gabungan) (PAK21) latihan pemulihan
4. Murid berbincang kesan perubahan pada Zaman Air Batu Akhir.
5. Murid diberi lembaran kerja
6. Murid diperuntukkan masa untuk melengkapkan lembaran kerja secara individu atau kumpulan dengan ***Murid yang memberi
bimbingan guru pandangan dan jawapan
7. Murid mencari dan membulatkan haiwan yang hidup semasa Zaman Air Batu Akhir. akan diberikan ganjaran
Guess Game (Tekalah) sebagai rangsangan
(PAK21)
8. Murid menjawab soalan di buku. untuk murid terus
9. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman. mencuba
10. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 66-71 BUKU AKTIVITI Halaman 1
ELEMEN SEKOLAHKU
SEJAHTERA
Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP
Pembelajaran
Konstektual
KBAT
Memahami PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
EMK : NILAI
Kasih Sayang KB
Mengecam
EMK : ILMU &
PENDEKATAN BERTEMA
Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru
guru
TINDAKAN SUSULAN MURID
Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang