RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH SK TAHUN 5
TARIKH 3/7/2024 MASA 11.15-12.15
MINGGU 16 HARI
Rabu KELAS 5 UKM
UNIT
Bangkit Berjuang Penjajah Ditentang
TAJUK
Pahlawan Tempatan
STANDARD KANDUNGAN
7.2 Perjuangan Menentang Campur Tangan dan Penjajahan
STANDARD PEMBELAJARAN 7.2.1 Menyenaraikan tokoh tempatan yang menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing
7.2.2 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap campur
tangan dan penjajahan kuasa asing
7.2.3 Menerangkan peristiwa penentangan tokoh terhadap campur
tangan dan penjajahan kuasa asing
K 7.2.6 Menghuraikan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara.
KEMAHIRAN TMK
1.5 Menggunakan fitur Mail-merge.
ASPIRASI MURID
Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Menyenaraikan tokoh tempatan yang menentang campur 1. Menyenaraikan tokoh tempatan yang menentang campur tangan
tangan dan penjajahan kuasa asing. dan penjajahan kuasa asing
2. Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap
campur tangan dan penjajahan kuasa asing.
3. Menerangkan peristiwa penentangan tokoh terhadap campur
tangan dan penjajahan kuasa asing.
4. Menghuraikan kepentingan mempertahankan kedaulatan
negara.
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐27/27 orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pembelajaran dan diberi
kejayaan. latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) pengukuhan
1. Murid membacakan teks yang ada pada halaman 64 secara bersama-sama. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid diminta untuk memahami sebab dan peristiwa penentangan Yamtuan Antah dan Dato’ Bahaman. tidak menguasai objektif
3. Murid membentuk kumpulan. pembelajaran dan diberi
4. Murid diberikan masa untuk menghasilkan skrip lakonan berdasarkan peristiwa diberikan. latihan pemulihan
5. Murid menjalankan aktiviti melakonkan mengikut skrip yang dihasilkan. Dramatisation (Drama) (PAK21)
6. Murid menyurih peta dan melorekkan kawasan penentangan Dato’ Bahaman.
Stretch to Sketch (Lukis Mengikut Kreativiti) ***Murid yang memberi
(PAK21)
pandangan dan jawapan
7. Murid bersoal jawab tentang kajian kes jika ada.
akan diberikan ganjaran
8. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
sebagai rangsangan
9. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
untuk murid terus
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP) mencuba
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman 1
ELEMEN SEKOLAHKU
SEJAHTERA
Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP
Pembelajaran
Konstektual
KBAT
Menilai PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
EMK : NILAI
Kasih Sayang KB
Mengecam
EMK : ILMU &
PENDEKATAN BERTEMA
Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang