RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH SK TAHUN 5
TARIKH 12/6/2024 MASA 11.15-12.15
MINGGU 13 HARI
Rabu KELAS 5 UKM
UNIT
Kedaulatan Negara Dicabar
TAJUK Kesan Terhadap Pentadbiran Akibat Penjajahan
Kesan Sosial Dan Ekonomi Akibat Penjajahan
STANDARD KANDUNGAN
7.1 Campur Tangan dan Penjajahan Kuasa Asing
STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.4 Menyatakan kesan campur tangan dan penjajahan kuasa asing terhadap pentadbiran dan sosioekonomi.
K 7.1.7 Menghuraikan kepentingan mengekalkan kedaulatan dan kemakmuran
negara kita
KEMAHIRAN TMK
1.1 Menaip, memilih atau menyunting teks.
ASPIRASI MURID
Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Menyatakan kesan campur tangan dan penjajahan kuasa asing terhadap 1. Menyenaraikan kesan campur tangan dan penjajahan
pentadbiran dan sosioekonomi.
2. Menghuraikan kepentingan mengekalkan kedaulatan dan kemakmuran
negara kita
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐27 /27 orang murid dapat
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. menguasai objektif pembelajaran dan
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. diberi latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) pengukuhan
1. Murid memahami gambar dan teks yang ada pada halaman 52 hingga 57. ☐___ / ___ orang murid tidak
2. Murid melakukan perbincangan tentang perubahan pentadbiran akibat campur tangan dan penjajahan. menguasai objektif pembelajaran dan
3. Murid akan disoal berkaitan pentadbiran akibat campur tangan dan penjajahan. diberi latihan pemulihan
4. Murid membincangkan tentang kesan penjajahan terhadap ekonomi negara.
Make Predictions (Membuat Andaian)
(PAK21)
5. Murid diminta untuk menyatakan tentang kesan-kesan sosial akibat penjajahan dan campur tangan. ***Murid yang memberi pandangan
Café (Warung Kopi) dan jawapan akan diberikan
(PAK21)
ganjaran sebagai rangsangan
6. Murid mengimbas kembali pelajaran yang telah dipelajari.
untuk murid terus mencuba
7. Murid yang terlupa akan pelajaran yang telah dipelajari akan dibantu oleh murid lain.
8. Murid menjawab soalan yang diberikan.
9. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
10. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman 1
ELEMEN SEKOLAHKU SEJAHTERA
Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP
Pembelajaran Konstektual
KBAT
Menilai PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
EMK : NILAI
Kasih Sayang KB
Mengecam
EMK : ILMU &
PENDEKATAN BERTEMA
Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan berkaitan tajuk dan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan bersoal jawab dengan lancar,
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab membantu rakan lain dan
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta menjadi model teladan.
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh.
menjawab soalan tanpa baik.
soalan dengan bimbingan
bimbingan guru
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang