RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH SK TAHUN 5
TARIKH 8/5/2024 MASA 11.15-12.15
MINGGU 9 HARI
Rabu 5 UKM KELAS
UNIT
Bahasa Melayu Warisan Kita
TAJUK
Taburan Wilayah Penutur Bahasa Melayu
Persamaan Dalam Sebutan
STANDARD KANDUNGAN
6.3 Bahasa Melayu
STANDARD PEMBELAJARAN
6.3.2 Menerangkan wilayah penutur bahasa Melayu di dunia.
K 6.3.7 Menghuraikan kepentingan mengekalkan penggunaan bahasa ibunda
KEMAHIRAN TMK
1.8 Mengguna atau mencipta formula dalam hamparan elektronik.
ASPIRASI MURID
Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Menerangkan wilayah penutur bahasa Melayu di dunia. 1. Menyenaraikan wilayah penutur bahasa Melayu.
2. Menghuraikan kepentingan mengekalkan penggunaan bahasa 2. Menyenaraikan kepentingan mengekalkan penggunaan bahasa ibunda
ibunda
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐27 /27 orang murid dapat menguasai objektif
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pengukuhan
kejayaan. ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) objektif pembelajaran dan diberi latihan
1. Murid membaca teks dan memahami gambar pada halaman 34 hingga 36. pemulihan
2. Murid menjalankan sesi perbicangan tentang peta dan mengenal pasti wilayah penutur bahasa Melayu di
dunia. Spot It (Kenali Ia)(PAK21)
3. Murid diminta untuk menyatakan persamaan bahasa Melayu dengan bahasa lain. ***Murid yang memberi pandangan dan
4. Murid menyenaraikan kepentingan mengekalkan penggunaan bahasa ibunda. jawapan akan diberikan ganjaran sebagai
5. Murid yang tidak dapat menyenaraikan kpentingan akan dibantu oleh guru. rangsangan untuk murid terus mencuba
6. Murid akan menyebutkan salah satu kepentingan yang telah ditulis oleh mereka.
7. Murid melengkapkan peta minda yang diberikan. Mind Map (Peta Minda)(PAK21)
8. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
9. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 30-33 BUKU AKTIVITI Halaman 1
ELEMEN SEKOLAHKU
SEJAHTERA
Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP
Pembelajaran Konstektual
KBAT
Menilai PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
EMK : NILAI
Kasih Sayang KB
Mengecam
EMK : ILMU &
PENDEKATAN BERTEMA
Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan berkaitan tajuk dan bersoal
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan jawab dengan lancar, membantu rakan lain
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab dan menjadi model teladan.
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh.
menjawab soalan tanpa baik.
soalan dengan bimbingan
bimbingan guru
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang