RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH SK TAHUN 5
TARIKH 22/5/2024 MASA 11.15-12.15
MINGGU 11 HARI
Rabu 5 UKM KELAS
UNIT
Kedaulatan Negara Dicabar
TAJUK
Kuasa Asing Di Tanah Airku
STANDARD KANDUNGAN
7.1 Campur Tangan dan Penjajahan Kuasa Asing
STANDARD PEMBELAJARAN
7.1.1 Menyatakan istilah campur tangan, penjajahan dan naungan
KEMAHIRAN TMK
1.10 Menganalisa data.
ASPIRASI MURID
Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Menyatakan istilah campur tangan, penjajahan dan naungan 1. Membanding bezakan istilah campur tangan, penjajahan dan naungan
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐27 /27 orang murid dapat menguasai objektif
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pengukuhan
kejayaan. ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
1. Murid diminta untuk melakonkan dialog diraja pada halaman 44 dan 45.
2. Murid membincangkan sinopsis, apa yang akan dipelajari dalam unit ini dan asas kemahiran pemikiran sejarah
serta nilai teras sivik bertanggungjawab ***Murid yang memberi pandangan dan jawapan
3. Murid diminta untuk menerangkan synopsis yang telah dipelajari mengikut kefahaman sendiri. akan diberikan ganjaran sebagai rangsangan
4. Murid menjalankan sesi perbincangan tentang maksud naungan, campur tangan dan penjajahan. untuk murid terus mencuba
5. Murid menyatakan tiga cara untuk mengelakkan campur tangan kuasa asing. Count (Kiralah)(PAK21)
6. Murid menyalin maklumat berkaitan naungan, campur tangan dan penjajahan dan melengkapkan Peta Pokok.
Mind Map (Peta Minda)(PAK21)
7. Murid menunjukkan Peta Pokoknya kepada guru.
8. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
9. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 30-33 BUKU AKTIVITI Halaman 1
ELEMEN SEKOLAHKU
SEJAHTERA
Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP
Pembelajaran Konstektual
KBAT
Menilai PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
EMK : NILAI
Kasih Sayang KB
Mengecam
EMK : ILMU &
PENDEKATAN BERTEMA
Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan berkaitan tajuk dan bersoal jawab
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan dengan lancar, membantu rakan lain dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab menjadi model teladan.
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh.
menjawab soalan tanpa baik.
soalan dengan bimbingan
bimbingan guru
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang