PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 23 KONAWE SELATAN
Alamat: Jalan Rega No. Desa. Anggondara Kec. Palangga Kab. Konawe Selatan
Kode Pos 93383 Hp: 082271209017 e-mail: [Link]@[Link]
KRETERIA KETUNTASAN TUJUAN PEMBELAJARAN
TAHUN AJARAN 2023-2024
Mata Pelajaran : Ekonomi Fase :E
Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu :
NO TUJUAN PEMBELAJARAN ELEMEN PERLU BIMBINGAN CUKUP BAIK SANGAT BAIK
(0-60) (61-70) (71-80) (81 -100)
1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan apa Bhinneka Tunggal Belum menunjukan Menunjukan Menunjukan sebagaian Menunjukan
yang dimaksud identitas, baik pada aspek jenis kompetensi dan lingkup sebagaian kecil besar penguasaan penguasaan pada
Ika
identitas maupun pembentukannya. Peserta didik juga materi yang ada pada penguasaan kompetensi dan semua (atau
diharapkan mampu memberikan contoh tentang tujuan pembelajaran kompetensi dan lingkup materi yang melebihi)
masing-masing jenis identitas dan mengaitkan konsep lingkup materi yang ada pada tujuan kompetensi dan
identitas tersebut dengan Pancasila. ada pada tujuan pembelajaran lingkup materi yang
pembelajaran ada pada tujuan
pembelajaran
2 Peserta didik diharapkan dapat mengenali dan Identitas Individu Belum menunjukan Menunjukan Menunjukan sebagaian Menunjukan
membangun kesadaran bahwa ada keragaman identitas dan Identitas kompetensi dan lingkup sebagaian kecil besar penguasaan penguasaan pada
yang kita miliki sebagai sebuah bangsa. Pembelajaran Kelompok materi yang ada pada penguasaan kompetensi dan semua (atau
bagian ini juga ditujukan agar peserta didik dapat tujuan pembelajaran kompetensi dan lingkup materi yang melebihi)
menunjukkan penghargaannya terhadap keragaman lingkup materi yang ada pada tujuan kompetensi dan
budaya, baik yang ada di Indonesia maupun dunia. ada pada tujuan pembelajaran lingkup materi yang
pembelajaran ada pada tujuan
pembelajaran
3 Peserta didik mampu menjelaskan Indonesia sebagai Mengenali, Belum menunjukan Menunjukan Menunjukan sebagaian Menunjukan
sebuah negara yang terbentuk dari keragaman budaya. Menyadari dan kompetensi dan lingkup sebagaian kecil besar penguasaan penguasaan pada
Melalui pembelajaran di unit 3, peserta didik juga Menghargai materi yang ada pada penguasaan kompetensi dan semua (atau
diharapkan mampu mengidentifikasi pentingnya Keragaman tujuan pembelajaran kompetensi dan lingkup materi yang melebihi)
melakukan kolaborasi budaya yang ada di Indonesia. Identitas lingkup materi yang ada pada tujuan kompetensi dan
Selain itu, peserta didik juga diharapkan mampu ada pada tujuan pembelajaran lingkup materi yang
merespon kondisi dan keadaan tidak baik yang ada di pembelajaran ada pada tujuan
lingkungan dan masyarakat menjadi lebih baik. pembelajaran
4. Peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi Kolaborasi Belum menunjukan Menunjukan Menunjukan sebagaian Menunjukan
tradisi, kearifan serta kebudayaan masyarakat di Antarbudaya di kompetensi dan lingkup sebagaian kecil besar penguasaan penguasaan pada
negara lain. Selain itu, peserta didik juga diharapkan Indonesia materi yang ada pada penguasaan kompetensi dan semua (atau
mampu menampilkan atau mempromosikan budaya, tujuan pembelajaran kompetensi dan lingkup materi yang melebihi)
tradisi atau niliai-nilai yang dimiliki oleh bangsa lingkup materi yang ada pada tujuan kompetensi dan
Indonesia ke masyarakat dunia. ada pada tujuan pembelajaran lingkup materi yang
pembelajaran ada pada tujuan
pembelajaran
5. Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan makna Belajar Dari Belum menunjukan Menunjukan Menunjukan sebagaian Menunjukan
dan manfaat hidup dalam kebinekaan, kaya akan Kekayaan Tradisi kompetensi dan lingkup sebagaian kecil besar penguasaan penguasaan pada
kearifan lokal serta memiliki kebanggaan atas produk materi yang ada pada penguasaan kompetensi dan semua (atau
dalam negeri. Selain itu, peserta didik juga diharapkan tujuan pembelajaran kompetensi dan lingkup materi yang melebihi)
mampu menunjukkan produk dan kearifan lokal lingkup materi yang ada pada tujuan kompetensi dan
kebanggaan bangsa Indonesia yang bisa digunakan ada pada tujuan pembelajaran lingkup materi yang
untuk mengantisipasi tindakan-tindakan intoleransi pembelajaran ada pada tujuan
atau diskriminasi. pembelajaran
6. Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan dan Negara Kesatuan Belum menunjukan Menunjukan Menunjukan sebagaian Menunjukan
menganalisis dasar-dasar filosofis paham kebangsaan Republik Indonesia kompetensi dan lingkup sebagaian kecil besar penguasaan penguasaan pada
dannasionalisme dalam konteks menjaga keutuhan materi yang ada pada penguasaan kompetensi dan semua (atau
NKRI atas kasus sengketa batas wilayah. Diharapkan tujuan pembelajaran kompetensi dan lingkup materi yang melebihi)
pula muncul empati dan semangat patriotisme bagi lingkup materi yang ada pada tujuan kompetensi dan
peserta didik, setelah mengetahui tentang bagaimana ada pada tujuan pembelajaran lingkup materi yang
konsep kebangsaan dirumuskan oleh founding fathers pembelajaran ada pada tujuan
(para pendiri bangsa), dan dengan begitu, dapat pembelajaran
memupuk rasa cinta pada NKRI.
7 Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan konsep Paham Kebangsaan, Belum menunjukan Menunjukan Menunjukan sebagaian Menunjukan
(sejarah, fakta, dan regulasi) NKRI, terkait dengan Nasionalisme, dan kompetensi dan lingkup sebagaian kecil besar penguasaan penguasaan pada
subtema sengketa batas wilayah, sehingga dengan Menjaga NKRI materi yang ada pada penguasaan kompetensi dan semua (atau
demikian, juga dapat menjelaskan atau melakukan tujuan pembelajaran kompetensi dan lingkup materi yang melebihi)
identifikasi beberapa contoh kasus wilayah yang lingkup materi yang ada pada tujuan kompetensi dan
diperebutkan berdasarkan fakta dan regulasi. ada pada tujuan pembelajaran lingkup materi yang
pembelajaran ada pada tujuan
pembelajaran
8 Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan dan NKRI dan Belum menunjukan Menunjukan Menunjukan sebagaian Menunjukan
menganalisis latarbelakang terjadinya sengketa batas Kedaulatan Wilayah kompetensi dan lingkup sebagaian kecil besar penguasaan penguasaan pada
wilayah antara Indonesia dengan Malaysia. Peserta materi yang ada pada penguasaan kompetensi dan semua (atau
didik tidak hanya diajak untuk mengetahui akar tujuan pembelajaran kompetensi dan lingkup materi yang melebihi)
sejarah terjadinya sengketa batas wilayah itu, tetapi lingkup materi yang ada pada tujuan kompetensi dan
juga agar dapat melakukan praktik baik sebagai sikap ada pada tujuan pembelajaran lingkup materi yang
dan keikutsertaannya dalam menjaga keutuhan NKRI. pembelajaran ada pada tujuan
pembelajaran
Mengetahui, Anggondara, Februari 2024
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Rosiman, S. Pd., M. Pd Novia Titik Prihatin, S. Pd
NIP 196912312007011182 NIP