TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

NAMA SEKOLAH : UPT SMP NEGERI 1 KAHU

MATA PELAJARAN : INFORMATIKA
FASE / KELAS : D - VIII (DELAPAN)
TAHUN PELAJARAN : 2024 / 2025

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data
sebuah komputer serta proses kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara
efisien, terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan
berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikanpersoalandengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain,
mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten
informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan aplikasi.

B. Fase D Berdasarkan Elemen.

Elemen Capaian Pembelajaran

Berpikir Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dari persoalan dengan data diskrit bervolume kecil
komputasional (BK) serta mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains (computationally literate)
Teknologi Informasi Pada akhir fase D, peserta didik mampu memanfaatkan aplikasi surel dalam berkomunikasi, aplikasi peramban dalam pencarian informasi di internet, CMS dalam
dan Komunikasi pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.
(TIK)
Sistem komputer Pada akhir fase D, peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan
(SK) proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
Pada akhir fase D, peserta didik menjelaskan Internet dan jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
Jaringan Komputer
(bluetooth, wifi, internet), dan memahami enkripsi untuk memproteksi data, serta mampu melakukan koneksi perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang
dan Internet (JKI)
tersedia.
Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi
Analisis data (AD)
dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari dengan menggunakan perkakas TIK atau manual.
Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengenali objek-objek dan memahami perintah atau instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok/visual untuk
Algoritma dan
mengembangkan program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan dan mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi),
Pemrograman (AP)
menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, serta mengenal pemrograman tekstual sederhana.
Dampak Sosial Pada akhir fase D, peserta didik menyadari keberadaan dunia digital disekitarnya, ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, serta memahami
 Informatika (DSI) keterbukaan informasi, memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital dan menerapkan etika dunia maya.
Pada akhir fase D, peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak
Praktik Lintas
komputasional yang merupakan solusi dari persoalan tersebut, serta mengomunikasikan secara lisan maupun tertulisproduk dan proses pengembangan solusinya
Bidang (PLB)
dalam bentuk karya kreatif yang menyenangkan.

BAB Elemen Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran Kegiatan Waktu

6 Analisis Data Pencarian Data Peserta didik mampu:  Melakukan Pencarian Data dalam Lembar Kerja 2 JP
(AD) Visualisasi Data 1. Memahami cara pencarian data dalam pengolah  Membuat Chart 2 JP
lembar kerja.  Membuat Chart Manual
2. Memahami cara visualisasi data dalam pengolah
Peringkasan  Meringkas Data Manual 1 JP
lembar kerja.
Data
3. Menentukan kriteria dan meringkas data berdasarkan
 Meringkas Data dengan Pivot Table
Pengelolaan kategori tertentu.  Mengelola Data dengan Tables 1 JP
Data 4. Memakai tools seperti pengolah lembar kerja untuk
Studi Kasus mengelola data dan menampilkan data sesuai dengan  Meringkas Data dan Visualisasi Data untuk suatu studi kasus. Kasus 2 JP
Analisis Data tujuan. yang dipilih adalah pengolahan data bantuan untuk korban bencana
banjir.
8 Dampak Sosial Dampak media Peserta didik mampu:  Pengkajian kritis berita dari media sosial 2 JP
Informatika sosial dan 1. Menjelaskan kegunaan media sosial serta dampak
(DSI) pengkajian kritis positif dan negatifnya.
informasi di 2. Mengkaji kritis informasi atau berita dari media
media sosial online dan menyimpulkan apakah suatu berita
Cyberbullying merupakan berita bohong atau bukan.  Cyberbullying dan antisipasinya 2 JP
(perundungan di 3. Menjelaskan cyberbullying dan jenis-jenisnya.
dunia maya) 4. Mengkaji kritis kasus perundungan untuk dapat
mengantisipasinya.

Palattae, 06 Januari 2025

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ANDI HASRIANI ASFAR, SS.,[Link].,MM RACHMAWATI, [Link]

NIP. 196911212005022002 NI PPPK. 199503212022212021