PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : X / Genap
Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian Tahun Pelajaran : 2024/2025
Program Keahlian : Semua Program Keahlian Jumlah Jam Pelajaran : 80 JP
Jumlah Jam Perminggu : 4 JP
Mengetahui, Magetan , 15 Juli 2024
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
RUKAYAH, [Link].I TRISTIEN PAMBUKA [Link]
NIP. 19760721 200312 2 008 NIP. 19850227 202421 001
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X / Genap
Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian Tahun Pelajaran : 2024/2025
Program Keahlian : Semua Program Keahlian Jumlah Jam Pelajaran : 80 JP
Jumlah Jam Perminggu : 4 JP
Alokas Pertemuan pada bulan/minggu ke
Jumlah
No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran i Januari Februari Maret April Mei Juni
Minggu
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Element : 1. Peserta didik mampu menggunakan 12 3 4 4 4 E E C P L
Menyimak – Berbicara bahasa Inggris untuk berkomunikasi F F B S S
dengan guru, teman sebaya, dan orang A 2
Peserta didik lain dalam berbagai macam situasi. T
menggunakan bahasa 2. Peserta didik mampu menggunakan
inggris untuk dan merespons pertanyaan serta
berkomunikasi dengan menggunakan strategi untuk memulai
guru,teman dan mempertahankan percakapan dan
sebaya,dan orang lain diskusi.
dalam berbagai 3. Peserta didik mampu memahami dan
macam situasi dan mengidentifikasi ide utama dan detail
[Link] didik dari teks lisan yang relevan dari diskusi
menggunakan dan atau presentasi mengenai topik yang
merespons pertanyaan terkait dengan kehidupan mereka.
serta menggunakan 4. Peserta didik mampu menggunakan
strategi untuk bahasa Inggris untuk menyampaikan
memulai dan opini terhadap isu yang dekat dengan
mempertahankan kehidupan mereka dan untuk
percakapan dan membahas minat.
[Link] didik 5. Peserta didik mampu memberikan
Alokas Pertemuan pada bulan/minggu ke
Jumlah
No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran i Januari Februari Maret April Mei Juni
Minggu
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
memahami dan pendapat dan membuat perbandingan.
mengidentifikasi ide 6. Peserta didik mulai menggunakan
utama dan detail dari elemen nonverbal (gestur, kecepatan
teks lisan yang relevan bicara, dan/atau nada suara) untuk
dari diskusi atau memperkuat/mendukung
presentasi mengenai pesan/informasi yang ingin
topik yang terkait disampaikan.
dengan kehidupan
[Link] didik
menggunakan bahasa
inggris untuk
menyampaikan opini
terhadap isu yang
dekat dengan
kehidupan mereka dan
untuk membahas
[Link] didik
mulai menggunakan
elemen
nonverbal(gestur,kece
patan bicara dan/ atau
nada suara ) untuk
dapat memperkuat /
mendukung
pesan/informasi yang
ingin disampaikan
2. Membaca – Memirsa 1. Membaca dan Merespons Berbagai 16 4 4 4 4 4
Peserta didik Jenis Teks:
membaca dan Peserta didik mampu membaca dan
merespons berbagai merespons berbagai jenis teks, baik cetak
jenis teks. Peserta maupun digital, termasuk teks visual,
didik membaca untuk multimodal, atau interaktif.
Alokas Pertemuan pada bulan/minggu ke
Jumlah
No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran i Januari Februari Maret April Mei Juni
Minggu
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
mempelajari sesuatu 2. Membaca untuk Mempelajari Sesuatu
atau untuk atau Mendapatkan Informasi:
mendapatkan Peserta didik mampu membaca untuk
informasi. Peserta mempelajari sesuatu atau mendapatkan
didik mencari dan informasi yang relevan dari teks yang
mengevaluasi detil dibaca.
spesifik dan inti dari 3. Mencari dan Mengevaluasi Detil
berbagai jenis teks. Spesifik dan Inti Teks:
Teks ini dapat Peserta didik mampu mencari dan
berbentuk cetak atau mengevaluasi detil spesifik serta inti dari
digital, termasuk di berbagai jenis teks yang dibaca.
antaranya teks visual, 4. Pemahaman Ide Pokok, Isu-isu, dan
multimodal atau Pengembangan Plot:
interaktif. Pemahaman Peserta didik mampu memahami ide
peserta didik terhadap pokok, isu-isu, dan pengembangan plot
ide pokok, isu-isu atau dalam berbagai jenis teks.
pengembangan plot 5. Identifikasi Tujuan Penulis:
dalam berbagai jenis Peserta didik mampu mengidentifikasi
teks mulai tujuan penulis dari teks yang dibaca.
berkembang. Peserta 6. Mengembangkan Keterampilan
didik mengidentifikasi Inferensi:
tujuan penulis dan Peserta didik mampu mengembangkan
mengembangkan keterampilan untuk melakukan inferensi
keterampilannya sederhana dalam memahami informasi
untuk melakukan tersirat dalam teks.
inferensi sederhana
dalam memahami
informasi tersirat
dalam [Link] -
Mempresentasikan
Peserta didik menulis
berbagai jenis teks fiksi
Alokas Pertemuan pada bulan/minggu ke
Jumlah
No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran i Januari Februari Maret April Mei Juni
Minggu
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
dan nonfiksi, melalui
aktivitas yang dipandu,
menunjukkan
pemahaman mereka
terhadap tujuan dan
target
pembaca/pemirsa.
Peserta didik
merencanakan,
menuliskan, mengulas,
dan merevisi teks
dengan menunjukkan
strategi koreksi diri
dalam kaidah menulis.
Peserta didik
menyampaikan ide
menggunakan
kosakata dan kata
kerja umum dalam
tulisannya. Peserta
didik menyajikan
informasi
menggunakan
berbagai moda
presentasi dalam
bentuk cetak dan
digital untuk
menyesuaikan dengan
target
pembaca/pemirsa dan
untuk mencapai tujuan
yang berbeda-beda
Alokas Pertemuan pada bulan/minggu ke
Jumlah
No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran i Januari Februari Maret April Mei Juni
Minggu
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3. Menulis - 1. Menulis Berbagai Jenis Teks Fiksi dan 16 4 4 4 4 4
Mempresentasikan Nonfiksi:
Peserta didik menulis Peserta didik mampu menulis berbagai
berbagai jenis teks fiksi jenis teks fiksi dan nonfiksi melalui aktivitas
dan nonfiksi, melalui yang dipandu, menunjukkan pemahaman
aktivitas yang dipandu, mereka terhadap tujuan dan target
menunjukkan pembaca/pemirsa.
pemahaman mereka 2. Perencanaan dan Penulisan Teks:
terhadap tujuan dan Peserta didik mampu merencanakan,
target menuliskan, mengulas, dan merevisi teks
pembaca/pemirsa. dengan menunjukkan strategi koreksi diri
Peserta didik dalam kaidah menulis.
merencanakan, 3. Penggunaan Kosakata dan Kata Kerja
menuliskan, mengulas, Umum:
dan merevisi teks Peserta didik mampu menyampaikan ide
dengan menunjukkan menggunakan kosakata dan kata kerja
strategi koreksi diri umum dalam tulisannya.
dalam kaidah menulis. 4. Penyajian Informasi dalam Berbagai
Peserta didik Moda Presentasi:
menyampaikan ide Peserta didik mampu menyajikan informasi
menggunakan menggunakan berbagai moda presentasi
kosakata dan kata dalam bentuk cetak dan digital untuk
kerja umum dalam menyesuaikan dengan target
tulisannya. Peserta pembaca/pemirsa dan untuk mencapai
didik menyajikan tujuan yang berbeda-beda.
informasi
menggunakan
berbagai moda
presentasi dalam
bentuk cetak dan
digital untuk
menyesuaikan dengan
Alokas Pertemuan pada bulan/minggu ke
Jumlah
No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran i Januari Februari Maret April Mei Juni
Minggu
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
target
pembaca/pemirsa dan
untuk mencapai tujuan
yang berbeda-beda
4. Ulangan Tengah Semester Genap 4 4
5. P5 20 4 4 4 4 4
6. Ulangan Akhir Semester Genap 4 4
7. 4 4
Remidi
8. Cadangan 4 4
80 JP 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Mengetahui, Magetan , 02 Januari 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
RUKAYAH, [Link].I TRISTIEN PAMBUKA F,[Link]
NIP. 19760721 200312 2 008 NIP. 19850227 202421 2 001