ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN PROJEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL
Sekolah : SMK NEGERI 1 MUARA BATU
Kelas : X
Tahun pelajaran: 2024 / 2025
I. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
NO ASPEK IPAS KODE TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR ALOKASI
PANCASILA WAKTU
5. Keruangan dan 5.1 Melalui analisis secara individu peserta didik mampu menjelaskan Berketuhanan,
Konektivitas antar Ruang pengertian linkungan sosial dan alam dalam konteks lokal regional, Kritis 6
dan Waktu nasional dan global
5.2 Melalui analisis secara individu peserta didik mampu memahami Kritis,
hubungan timbal balik akibat lingkungan sosial dan alam indonesia Berkebhinnekaan 6
yang berpengaruh terhadap lingkungan nasional, regional, dan global
5.3 Melalui analisis secara individu peserta didik mampu menjelaskan Mandiri
kondisi geografis Indonesia yang mempengaruhi indonesia dan 6
aktifitas sosial ekonomi, dan politik dalam lingkup regional maupun
global
5.4 Melalui analisis secara individu peserta didik mampu mengasah Kritis,
kemampuan berpikir dalam pemahaman sebab-sebab dan akibat berkebhinnekaan 6
konektifitas dan interaksi yang dilakukan Indonesia
6. Interaksi, Komunikasi, 6.1 Melalui analisis secara individu peserta didik mampu menjelaskan
sosialisasi, Institusi, Sosial pengertian dan syarat terjadinya interaksi sosial, serta menyebutkan Mandiri 6
dan Dinamika Sosial faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial
6.2 Secara berkelompok peserta didik mampu menjelaskan pengertian
sosialisasi dan kepribadian, Mendeskripsikan peran nilai dan norma
dalam sosialisasi, Menjelaskan faktor-faktor yang berpengaruh pada Gotong Royong 6
pembentukan kepribadian, Menjelaskan agen-agen yang berperan
dalam sosialisasi, serta Mendeskripsikan hubungan antara
sosialisasi dan kepribadian
6.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial dalam masyarakat Bernalar Kritis 6
sekitar
6.4 Secara individu peserta didik mampu Menjelaskan definisi struktur
sosial, Mengidentifikasi Struktur sosial secara berkelompok, Mandiri 6
Mendeskripsikan secara fungsi struktur sosial secara berkelompok,
dan Menjelaskan secara berkelompok bentuk struktur sosial
6.5 Menjelaskan pengertian konflik sosial melalui studi pustaka secara
individu, Mengidentifikasi faktor penyebab konflik sosial di
masyarakat secara berkelompok, Mengidentifikasi bentuk-bentuk
konflik sosial secara berkelompok, Menganalisis dampak konflik Bernalar Kritis 6
sosial melalui media massa secara berkelompok, serta
Mengidentifikasi bentuk pengendalian konflik sosial melalui studi
pustaka secara berkelompok
6.6. Menjelaskan pengertian kelompok sosial melalui studi pustaka
secara individu, Mendeskripsikan hubungan kelompok sosial dan
masyarakat kultural secara berkelompok, Mendeskripsikan faktor
penyebab timbulnya masyarakat kultural secara berkelompok, Berkebinekaan
6
Mengidentifikasi karakteristik masyarakat multikultural melalui studi Global
pustaka secara individu, Mendeskripsikan kelompok-kelompok sosial
dalam masyararakat multikultural menurut pandangan ahli sosiologi
melalui studi Pustaka secara berkelompok
7. Perilaku Ekonomi dan 7.1 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Bernalar Kritis 6
Kesejahteraan mengidentifikasi kebutuhan manusia dan menentukan skala prioritas
7.2 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Kreatif
menganalisis faktor-faktor penyebab kelangkaan dan mencari solusi 6
agar kebutuhan hidup dapat terpenuhi dengan baik
7.3 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Bernalar Kritis
mengidentifikasi pelaku ekonomi dan memahami peran masing- 6
masing pelaku ekonomi
7.4 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Bernalar Kritis
mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan 6
penawaran dan dapat menentukan harga pasar
7.5 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Kreatif
menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan pergeseran 6
permintaan dan penawaran serta dapat membuat kurvenya
7.6 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Mandiri 6
memahami fungsi uang dan dapat menggunakannya dalam transaksi
sehari-hari
7.7 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Mandiri
mengidentifikasi berbagai macam lembaga keuangan (baik bank
maupun non bank) dan dapat menggunakan jasa keuangan yang
ada
Jumlah Jam 96 JP
II. CAPAIAN PEMBELAJARAN
NO ASPEK IPAS DESKRIPSI
5 Keruangan dan konektivitas Aspek ini berkaitan dengan pemahaman terhadap kondisi sosial dan lingkungan alam dalam
antar ruang dan waktu konteks lokal dan regional, nasional, hingga global. Selain itu, aspek ini juga terkait dengan
pembelajaran tentang kondisi geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas sosial,
ekonomi, dan politik. Mempelajari konektivitas dan interaksi tersebut untuk mengasah
kemampuan peserta didik berpikir kritis.
6 Interaksi, Komunikasi, Aspek ini berkaitan dengan pembentukan identitas diri, merefleksikan keberadaan diri di
Sosialisasi, Institusi tengah keberagaman dan kelompok yang berbeda-beda, serta mempelajari dan menjalankan
Sosial, dan Dinamika peran sebagai warga Indonesia dan bagian dari warga dunia.
Sosial Peserta didik mempelajari tentang interaksi dan institusi sosial, peluang dan tantangannya,
mempelajari dinamika/problematika sosial, faktor penyebab dan solusinya untuk
mewujudkanpembangunan berkelanjutan bagi kemaslahatan manusia dan bumi.
7 Perilaku Ekonomi dan Aspek ini berkaitan tentang peran diri, masyarakat serta negara dalam memenuhi kebutuhan
Kesejahteraan bersama. Menganalisis faktor-faktor penyebab kelangkaan, permintaan, penawaran, harga
pasar, serta inflasi. Mengidentifikasi peran lembaga keuangan, nilai, serta fungsi uang.
Mendeskripsikan pengelolaan, sumber-sumber pendapatan dan pengeluaran keuangan
keluarga, perusahaan serta negara. Aspek ini menjadi salah satu ruang bagi peserta didik
agar cakap dalam hal literasi finansial sehingga dapat memberikan kontribusi ke masyarakat
untuk memenuhi kebutuhan hidup di tingkat lokal namun dalam perspektif global.
III. PETA CAKUPAN MATERI PROJEK IPAS SMK
NO ASPEK IPAS CAKUPAN MATERI
5 Keruangan dan Konektivitas antar Pemahaman terhadap kondisi sosial dan lingkungan alam dalam konteks lokal, regional, nasional dan
Ruang dan Waktu global
Kondisi geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas sosial, ekonomi dan politik
6 Interaksi, Komunikasi, sosialisasi, Interaksi sebagai proses sosial
Institusi, Sosial dan Dinamika Sosial
Sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
Bentuk-bentuk interaksi sosial
Bentuk-bentuk struktur social dalam fenomena kehidupan
Faktor penyebab konflik social dalam masyarakat
Kelompok social dalam masyarakat multikultural
7 Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Kebutuhan
Pelaku Ekonomi
Permintaan, Penawaran, dan Harga Pasar
Uang dan Lembaga Keuangan
Mengetahui, Krueng Mane, 06 Januari 2025
Kepala Sekolah Guru IPAS
SAMSUL BAHRI, S. Pd, M.S.M RAHMI, S. Pd
NIP. 198606062010031002 NIPPPK. 198908142022212001