RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 9 Pandeglang

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : XI / III (Ganjil)
Alokasi Waktu : 8 JP
Pertemuan ke : 1

 Kompetensi Inti

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan pada tingkat
teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan. Menampilkan
kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar  Tujuan Pembelajaran

3.1. Mendiagnosis  Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta

kerusakaan sistem didik akan dapat :
starter 1. Dapat menganalisis sistem starter
4.1. Memperbaiki sistem 2. Dapat menjelaskan prosedur perbaikan sistem
starter starter
3. Dapat mereparasi secara berkala sistem starter

Indikator Pencapaian  Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi
A. Kegiatan Pendahuluan
 Menganalisis sistem
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
starter
memanjatkan do’a pada Allah S.W.T. untuk
 Menjelaskan prosedur
memulai pembelajaran.
perbaikan sistem starter
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
 Mereparasi secara berkala
disiplin.
sistem starter
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari.

RPP 1 Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor - Kelas XI | 1

  Menyampaikan tujuan pembelajaran pada
Materi Pembelajaran pertemuan yang berlangsung.
 Menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam
 Komponen Sistem belajar.
Penerangan
1. Lampu Utama B. Kegiatan Inti
2. Saklar Mengamati
3. Kunci Kontak  Guru menjelaskan dan memberi penguatan
4. Sikring materi tentang prinsip kerja Sistem Penerangan.
5. Baterai  Peserta didik mengamati dengan seksama
6. Saklar Dimer penjelasan atau penguatan guru terhadap materi
7. Wiring pelajaran yang diberikan.
8. Socket  Guru memfasilitasi peserta didik dengan cara
 Pengertian Sistem menayangkan slide presentasi/gambar/video
Penerangan yang berhubungan dengan prinsip kerja Sistem
 Prinsip kerja Sistem Penerangan.
Penerangan  Peserta didik mengamati dengan seksama
 Macam-macam Skema tayangan slide presentasi/gambar/video yang
Sistem Penerangan diberikan guru.
 Memelihara sistem Sistem
Penerangan Menanya
 Gangguan Sistem  Guru memberikan kesempatan pada peserta
Penerangan didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
 Prosedur pemeriksaan pertanyaan yang berkaitan dengan slide
gangguan pada Sistem presentasi/gambar/video tentang prinsip kerja
Penerangan Sistem Penerangan.

Mengeksplorasi
Pendekatan, Metode, dan  Peserta didik mencari referensi materi yang
Model Pembelajaran berhubungan dengan prinsip kerja Sistem
Penerangan.
 Pendekatan : Saintifik  Guru memfasilitasi peserta didik dengan
(Scientific Approach) memberitahu rujukan referensi.
 Metode : Diskusi, Tanya
Jawab, Praktek dan Mengasosiasi
Penugasan  Guru membagi peserta didik kedalam 6 kelompok
 Model : Pembelajaran dengan tiap kelompok terdiri atas 5 – 6 peserta
Berbasis Masalah didik.
(Problem Based Learning)  Masing-masing kelompok mendapatkan nomor
 Pemberian Tugas/Job dan berdiskusi sesuai tema disetiap nomor yang
Sheet mereka dapatkan. Untuk berdiskusi tentang
 Praktek prinsip kerja Sistem Penerangan.
 Guru mempersilahkan peserta didik untuk
memulai diskusi.
 Peserta didik pada setiap kelompok mendapatkan
tugas untuk melakukan eksplorasi prinsip kerja
Alat dan Sistem Penerangan sesuai prosedur.
Media Pembelajaran  Guru memperhatikan dan mendorong semua
peserta didik untuk terlibat diskusi, dan
mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng
 Buku Paket
jauh dari tugas/pekerjaannya.
 Trainer Sistem Starter
 Buku Manual Repair
Mengkomunikasikan
Honda
 Guru mempersilahkan kelompok peserta didik
 Media tayang (PPT,
untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka.
Animasi, Video)
Bila memungkinkan semua kelompok dapat
 Laptop
mempresentasikan hasil diskusi mereka.
 Projector
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
 White Board
mereka.
 Google

RPP 1 Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor - Kelas XI | 2

  Peserta didik yang lain, yang tidak maju kedepan
Sumber Belajar menanggapi dan menyempurnakan apa yang
dipresentasikan.
 Guru  Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap
 Ahmad Subhan, [Link]. kelompok.
Pemeliharaan Kelistrikan  Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi
Kendaraan, Teknik mereka kepada guru.
Kendaraan dan Bisnis  Guru mengarahkan semua peserta didik pada
Speda Motor Kelas XI, kesimpulan mengenai prinsip kerja Sistem
 Google dan YouTube Penerangan.

C. Kegiatan Penutup
 Membuat resume dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi prinsip
kerja Sistem Penerangan yang baru dilakukan.
 Melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes
tertulis.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi
pelajaran prinsip kerja Sistem Penerangan yang
baru diselesaikan.
 Peserta didik melakukan pembersihan peralatan,
media dan ruangan di laboratorium komputer.
 Mengarahkan peserta didik untuk berdo’a
sebelum selesai pembelajaran.

 Asesmen (Penilaian)

 Penilaian Sikap : Keaktifan Peserta Didik dalam Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan : Tes Lisan dan Tes Tertulis
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Praktik Merakit Sistem Penerangan

Pandeglang, 18 Juli 2022

Disahkan Oleh Diperiksa Oleh Dibuat Oleh
Kepala Sekolah, Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Alan Agus Mulya, [Link]. Siswanto Tirto Asmoyo, [Link]. Ahmad Subhan M, ST.
NIP. 197005202005011012 NIP. 197204182005011009

RPP 1 Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor - Kelas XI | 3