SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905

Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4

MINGGU 39 HARI Isnin

TARIKH 16.12.2024 MASA 0730-0830

KELAS 4 KARISMA JUMLAH MINIT 60

TAJUK PEPERIKSAAN SUMATIF 3

AKTIVITI SET INDUKSI

Murid mendengar penerangan guru.

AKTIVITI

1. Murid menyemak kertas soalan.

2. Guru memberi penerangan kepada murid bahagian soalan dan masa

menjawab.

3. Murid mula menjawab soalan.

RUMUSAN

Murid menghantar jawapan pentaksiran.

PENTAKSIRAN Soalan (Bertulis)

REFLEKSI

Peperiksaan Sumatif 3 berjalan lancar dan terkawal.

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
MINGGU 39 HARI Isnin
TARIKH 16.12.2024 MASA 1030-1130
KELAS 3 KARISMA JUMLAH MINIT 60 MINIT
TEMA PERBINCANGAN SOALAN UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
UNIT KERTAS 1 (BAHAGIAN C)
TAJUK PEMINDAHAN MAKLUMAT (RINGKASAN)
STANDARD KANDUNGAN 5. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat.
6
STANDARD 5.6.1 Menganalisis dan menggunakan tatabahasa yang betul dalam ayat.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan yang
berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan
yang berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
2. Melatih pelajar memahami dengan lebih mendalam tentang nilai / topik yang
dibincangkan menerusi pembetulan yang dibuat
AKTIVITI SET INDUKSI
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan.

AKTIVITI
1. Murid diedarkan dengan kertas jawapan pentaksiran.
2. Pelajar dan guru berbincang mengenai soalan-soalan ujian.
3. Soal jawab antara guru dan pelajar.
4. Pelajar membuat semakan, perbincangan dan pembetulan kertas pentaksiran
serta pada masa yang sama dibimbing oleh guru.
5. Buat pembetulan jika terdapat kesalahan.
6. Buat pembetulan di dalam buku tulis.

RUMUSAN
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta
Sistem Bahasa Sistem Ejaan
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, Buku Latihan , Pen Marker

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajar yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Sesi pembetulan dan perbincangan jawapan kertas UASA berjalan

lancar.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
MINGGU 39 HARI Isnin
TARIKH 16.12.2024 MASA 1230-1330
KELAS 3 ILTIZAM JUMLAH MINIT 60 MINIT
TEMA PERBINCANGAN SOALAN UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
UNIT KERTAS 1 (BAHAGIAN B)
TAJUK NOVEL (SOALAN 6)
STANDARD KANDUNGAN 5. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat.
6
STANDARD 5.6.1 Menganalisis dan menggunakan tatabahasa yang betul dalam ayat.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan yang
berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan
yang berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
2. Melatih pelajar memahami dengan lebih mendalam tentang nilai / topik yang
dibincangkan menerusi pembetulan yang dibuat
AKTIVITI SET INDUKSI
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan.

AKTIVITI
1. Murid diedarkan dengan kertas jawapan pentaksiran.
2. Pelajar dan guru berbincang mengenai soalan-soalan ujian.
3. Soal jawab antara guru dan pelajar.
4. Pelajar membuat semakan, perbincangan dan pembetulan kertas pentaksiran
serta pada masa yang sama dibimbing oleh guru.
5. Buat pembetulan jika terdapat kesalahan.
6. Buat pembetulan di dalam buku tulis.

RUMUSAN
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta
Sistem Bahasa Sistem Ejaan
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, Buku Latihan , Pen Marker

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajar yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Sesi pembetulan dan perbincangan jawapan kertas UASA berjalan

lancar.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 2
MINGGU 39 HARI Selasa
TARIKH 17.12.2024 MASA 0830-0930
KELAS 2 KRK JUMLAH MINIT 60 MINIT
TEMA PERBINCANGAN SOALAN UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
UNIT KERTAS 1 (BAHAGIAN C)
TAJUK PEMINDAHAN MAKLUMAT (RUMUSAN)
STANDARD KANDUNGAN 5. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat.
6
STANDARD 5.6.1 Menganalisis dan menggunakan tatabahasa yang betul dalam ayat.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan yang
berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan
yang berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
2. Melatih pelajar memahami dengan lebih mendalam tentang nilai / topik yang
dibincangkan menerusi pembetulan yang dibuat
AKTIVITI SET INDUKSI
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan.

AKTIVITI
1. Murid diedarkan dengan kertas jawapan pentaksiran.
2. Pelajar dan guru berbincang mengenai soalan-soalan ujian.
3. Soal jawab antara guru dan pelajar.
4. Pelajar membuat semakan, perbincangan dan pembetulan kertas pentaksiran
serta pada masa yang sama dibimbing oleh guru.
5. Buat pembetulan jika terdapat kesalahan.
6. Buat pembetulan di dalam buku tulis.

RUMUSAN
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta
Sistem Bahasa Sistem Ejaan
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, Buku Latihan , Pen Marker

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajar yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Sesi pembetulan dan perbincangan jawapan kertas UASA berjalan

lancar.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4

MINGGU 39 HARI Selasa

TARIKH 17.12.2024 MASA 1130-1230

KELAS 4 KARISMA JUMLAH MINIT 60

TAJUK PEPERIKSAAN SUMATIF 3

AKTIVITI SET INDUKSI

Murid mendengar penerangan guru.

AKTIVITI

1. Murid menyemak kertas soalan.

2. Guru memberi penerangan kepada murid bahagian soalan dan masa

menjawab.

3. Murid mula menjawab soalan.

RUMUSAN

Murid menghantar jawapan pentaksiran.

PENTAKSIRAN Soalan (Bertulis)

REFLEKSI

Peperiksaan Sumatif 3 berjalan lancar dan terkawal.

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
MINGGU 39 HARI Selasa
TARIKH 17.12.2024 MASA 1230-1330
KELAS 3 ILTIZAM JUMLAH MINIT 60 MINIT
TEMA PERBINCANGAN SOALAN UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
UNIT KERTAS 1 (BAHAGIAN C)
TAJUK PEMINDAHAN MAKLUMAT (RINGKASAN)
STANDARD KANDUNGAN 5. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat.
6
STANDARD 5.6.1 Menganalisis dan menggunakan tatabahasa yang betul dalam ayat.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan yang
berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan
yang berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
2. Melatih pelajar memahami dengan lebih mendalam tentang nilai / topik yang
dibincangkan menerusi pembetulan yang dibuat
AKTIVITI SET INDUKSI
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan.

AKTIVITI
1. Murid diedarkan dengan kertas jawapan pentaksiran.

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

2. Pelajar dan guru berbincang mengenai soalan-soalan ujian.

3. Soal jawab antara guru dan pelajar.
4. Pelajar membuat semakan, perbincangan dan pembetulan kertas pentaksiran
serta pada masa yang sama dibimbing oleh guru.
5. Buat pembetulan jika terdapat kesalahan.
6. Buat pembetulan di dalam buku tulis.

RUMUSAN
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta
Sistem Bahasa Sistem Ejaan
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, Buku Latihan , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajar yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Sesi pembetulan dan perbincangan jawapan kertas UASA berjalan

lancar.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 2
MINGGU 39 HARI Rabu
TARIKH 18.12.2024 MASA 0800-0900
KELAS 2 KRK JUMLAH MINIT 60 MINIT
TEMA PERBINCANGAN SOALAN UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
UNIT KERTAS 2 (BAHAGIAN A)
TAJUK SISTEM BAHASA
STANDARD KANDUNGAN 5. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat.
6
STANDARD 5.6.1 Menganalisis dan menggunakan tatabahasa yang betul dalam ayat.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan yang
berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan
yang berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
2. Melatih pelajar memahami dengan lebih mendalam tentang nilai / topik yang
dibincangkan menerusi pembetulan yang dibuat

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

AKTIVITI SET INDUKSI

Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan.

AKTIVITI
1. Murid diedarkan dengan kertas jawapan pentaksiran.
2. Pelajar dan guru berbincang mengenai soalan-soalan ujian.
3. Soal jawab antara guru dan pelajar.
4. Pelajar membuat semakan, perbincangan dan pembetulan kertas pentaksiran
serta pada masa yang sama dibimbing oleh guru.
5. Buat pembetulan jika terdapat kesalahan.
6. Buat pembetulan di dalam buku tulis.

RUMUSAN
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta
Sistem Bahasa Sistem Ejaan
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, Buku Latihan , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajar yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditangguhkan. (PdPR)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
MINGGU 39 HARI Rabu
TARIKH 18.12.2024 MASA 0800-0900
KELAS 3 KARISMA JUMLAH MINIT 60 MINIT
TEMA PERBINCANGAN SOALAN UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
UNIT KERTAS 2 (BAHAGIAN A)
TAJUK KARANGAN RESPON TERHAD
STANDARD KANDUNGAN 5. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat.
6
STANDARD 5.6.1 Menganalisis dan menggunakan tatabahasa yang betul dalam ayat.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan yang
berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan
yang berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
2. Melatih pelajar memahami dengan lebih mendalam tentang nilai / topik yang

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

dibincangkan menerusi pembetulan yang dibuat

AKTIVITI SET INDUKSI
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan.

AKTIVITI
1. Murid diedarkan dengan kertas jawapan pentaksiran.
2. Pelajar dan guru berbincang mengenai soalan-soalan ujian.
3. Soal jawab antara guru dan pelajar.
4. Pelajar membuat semakan, perbincangan dan pembetulan kertas pentaksiran
serta pada masa yang sama dibimbing oleh guru.
5. Buat pembetulan jika terdapat kesalahan.
6. Buat pembetulan di dalam buku tulis.

RUMUSAN
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta
Sistem Bahasa Sistem Ejaan
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, Buku Latihan , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajar yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Sesi pembetulan dan perbincangan jawapan kertas UASA berjalan

lancar.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4

MINGGU 39 HARI Rabu

TARIKH 11.12.2024 MASA 1030-1130

KELAS 4 KARISMA JUMLAH MINIT 60

TAJUK PEPERIKSAAN SUMATIF 3

AKTIVITI SET INDUKSI

Murid mendengar penerangan guru.

AKTIVITI

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

1. Murid menyemak kertas soalan.

2. Guru memberi penerangan kepada murid bahagian soalan dan masa

menjawab.

3. Murid mula menjawab soalan.

RUMUSAN

Murid menghantar jawapan pentaksiran.

PENTAKSIRAN Soalan (Bertulis)

REFLEKSI

Peperiksaan Sumatif 3 berjalan lancar dan terkawal.

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
MINGGU 39 HARI Rabu
TARIKH 18.12.2024 MASA 1130-1230
KELAS 3 ILTIZAM JUMLAH MINIT 60 MINIT
TEMA PERBINCANGAN SOALAN UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
UNIT KERTAS 2 (BAHAGIAN A)
TAJUK KARANGAN RESPON TERHAD
STANDARD KANDUNGAN 5. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat.
6
STANDARD 5.6.1 Menganalisis dan menggunakan tatabahasa yang betul dalam ayat.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan yang
berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan
yang berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
2. Melatih pelajar memahami dengan lebih mendalam tentang nilai / topik yang
dibincangkan menerusi pembetulan yang dibuat
AKTIVITI SET INDUKSI
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan.

AKTIVITI
1. Murid diedarkan dengan kertas jawapan pentaksiran.
2. Pelajar dan guru berbincang mengenai soalan-soalan ujian.
3. Soal jawab antara guru dan pelajar.
4. Pelajar membuat semakan, perbincangan dan pembetulan kertas pentaksiran
serta pada masa yang sama dibimbing oleh guru.
5. Buat pembetulan jika terdapat kesalahan.
6. Buat pembetulan di dalam buku tulis.

RUMUSAN
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta
Sistem Bahasa Sistem Ejaan
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, Buku Latihan , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajar yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Sesi pembetulan dan perbincangan jawapan kertas UASA berjalan

lancar.

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

MINGGU 39 HARI Khamis

TARIKH 19.12.2024 MASA 0800-0900
KELAS 3 KARISMA JUMLAH MINIT 60 MINIT
TEMA PERBINCANGAN SOALAN UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
UNIT KERTAS 2 (BAHAGIAN B)
TAJUK KARANGAN RESPON TERBUKA
STANDARD KANDUNGAN 5. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat.
6
STANDARD 5.6.1 Menganalisis dan menggunakan tatabahasa yang betul dalam ayat.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan yang
berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan
yang berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
2. Melatih pelajar memahami dengan lebih mendalam tentang nilai / topik yang
dibincangkan menerusi pembetulan yang dibuat
AKTIVITI SET INDUKSI
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan.

AKTIVITI
1. Murid diedarkan dengan kertas jawapan pentaksiran.
2. Pelajar dan guru berbincang mengenai soalan-soalan ujian.
3. Soal jawab antara guru dan pelajar.
4. Pelajar membuat semakan, perbincangan dan pembetulan kertas pentaksiran
serta pada masa yang sama dibimbing oleh guru.
5. Buat pembetulan jika terdapat kesalahan.
6. Buat pembetulan di dalam buku tulis.

RUMUSAN
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta
Sistem Bahasa Sistem Ejaan
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, Buku Latihan , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajar yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditangguhkan. (PdPR)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

MINGGU 39 HARI Khamis

TARIKH 19.12.2024 MASA 1030-1130

KELAS 4 KARISMA JUMLAH MINIT 60

TAJUK PEPERIKSAAN SUMATIF 3

AKTIVITI SET INDUKSI

Murid mendengar penerangan guru.

AKTIVITI

1. Murid menyemak kertas soalan.

2. Guru memberi penerangan kepada murid bahagian soalan dan masa

menjawab.

3. Murid mula menjawab soalan.

RUMUSAN

Murid menghantar jawapan pentaksiran.

PENTAKSIRAN Soalan (Bertulis)

REFLEKSI

Peperiksaan Sumatif 3 berjalan lancar dan terkawal.

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 2
MINGGU 39 HARI Khamis
TARIKH 19.12.2024 MASA 1130-1230
KELAS 2 KRK JUMLAH MINIT 60 MINIT
TEMA PERBINCANGAN SOALAN UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
UNIT KERTAS 2 (BAHAGIAN A)
TAJUK KARANGAN RESPON TERHAD
STANDARD KANDUNGAN 5. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat.
6
STANDARD 5.6.1 Menganalisis dan menggunakan tatabahasa yang betul dalam ayat.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan yang
berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan
yang berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
2. Melatih pelajar memahami dengan lebih mendalam tentang nilai / topik yang
dibincangkan menerusi pembetulan yang dibuat
AKTIVITI SET INDUKSI
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan.

AKTIVITI
1. Murid diedarkan dengan kertas jawapan pentaksiran.
2. Pelajar dan guru berbincang mengenai soalan-soalan ujian.
3. Soal jawab antara guru dan pelajar.
4. Pelajar membuat semakan, perbincangan dan pembetulan kertas pentaksiran
serta pada masa yang sama dibimbing oleh guru.
5. Buat pembetulan jika terdapat kesalahan.
6. Buat pembetulan di dalam buku tulis.

RUMUSAN
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta
Sistem Bahasa Sistem Ejaan
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, Buku Latihan , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajar yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

Sesi pembetulan dan perbincangan jawapan kertas UASA berjalan

lancar.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
MINGGU 39 HARI Jumaat
TARIKH 20.12.2024 MASA 0800-0900
KELAS 3 KARISMA JUMLAH MINIT 60 MINIT
TEMA PERBINCANGAN SOALAN UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
UNIT KERTAS B (BAHAGIAN B)
TAJUK KARANGAN RESPON TERBUKA
STANDARD KANDUNGAN 5. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat.
6
STANDARD 5.6.1 Menganalisis dan menggunakan tatabahasa yang betul dalam ayat.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan yang
berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan
yang berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
2. Melatih pelajar memahami dengan lebih mendalam tentang nilai / topik yang
dibincangkan menerusi pembetulan yang dibuat
AKTIVITI SET INDUKSI
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan.

AKTIVITI
1. Murid diedarkan dengan kertas jawapan pentaksiran.
2. Pelajar dan guru berbincang mengenai soalan-soalan ujian.
3. Soal jawab antara guru dan pelajar.
4. Pelajar membuat semakan, perbincangan dan pembetulan kertas pentaksiran
serta pada masa yang sama dibimbing oleh guru.
5. Buat pembetulan jika terdapat kesalahan.
6. Buat pembetulan di dalam buku tulis.

RUMUSAN
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta
Sistem Bahasa Sistem Ejaan
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, Buku Latihan , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajar yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

Sesi pembetulan dan perbincangan jawapan kertas UASA berjalan

lancar.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 2
MINGGU 39 HARI Jumaat
TARIKH 20.12.2024 MASA 0900-1000
KELAS 2 KRK JUMLAH MINIT 60 MINIT
TEMA PERBINCANGAN SOALAN UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
UNIT KERTAS 2 (BAHAGIAN B)
TAJUK KARANGAN RESPON TERBUKA
STANDARD KANDUNGAN 5. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat.
6
STANDARD 5.6.1 Menganalisis dan menggunakan tatabahasa yang betul dalam ayat.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan yang
berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan
yang berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
2. Melatih pelajar memahami dengan lebih mendalam tentang nilai / topik yang
dibincangkan menerusi pembetulan yang dibuat
AKTIVITI SET INDUKSI
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan.

AKTIVITI
1. Murid diedarkan dengan kertas jawapan pentaksiran.
2. Pelajar dan guru berbincang mengenai soalan-soalan ujian.
3. Soal jawab antara guru dan pelajar.
4. Pelajar membuat semakan, perbincangan dan pembetulan kertas pentaksiran
serta pada masa yang sama dibimbing oleh guru.
5. Buat pembetulan jika terdapat kesalahan.
6. Buat pembetulan di dalam buku tulis.

RUMUSAN
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta
Sistem Bahasa Sistem Ejaan
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, Buku Latihan , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

 SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

______ pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajar yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Sesi pembetulan dan perbincangan jawapan kertas UASA berjalan

lancar.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
MINGGU 39 HARI Jumaat
TARIKH 20.12.2024 MASA 1030-1130
KELAS 3 ILTIZAM JUMLAH MINIT 60 MINIT
TEMA PERBINCANGAN SOALAN UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
UNIT KERTAS 2 (BAHAGIAN B)
TAJUK KARANGAN RESPON TERBUKA
STANDARD KANDUNGAN 5. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat.
6
STANDARD 5.6.1 Menganalisis dan menggunakan tatabahasa yang betul dalam ayat.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan yang
berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan
yang berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan.
2. Melatih pelajar memahami dengan lebih mendalam tentang nilai / topik yang
dibincangkan menerusi pembetulan yang dibuat
AKTIVITI SET INDUKSI
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan.

AKTIVITI
1. Murid diedarkan dengan kertas jawapan pentaksiran.
2. Pelajar dan guru berbincang mengenai soalan-soalan ujian.
3. Soal jawab antara guru dan pelajar.
4. Pelajar membuat semakan, perbincangan dan pembetulan kertas pentaksiran
serta pada masa yang sama dibimbing oleh guru.
5. Buat pembetulan jika terdapat kesalahan.
6. Buat pembetulan di dalam buku tulis.

RUMUSAN
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta
Sistem Bahasa Sistem Ejaan
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, Buku Latihan , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajar dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajar yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN

SMK LOPENG TENGAH Tel : 085-423905
Email : YEA4106@[Link]
Jalan Riam, 98000 Miri, Sarawak

Sesi pembetulan dan perbincangan jawapan kertas UASA berjalan

lancar.

KUALITI TERAS KECEMERLANGAN