0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
4 tayangan5 halaman

Program Pembelajaran Matematika Fase F

Diunggah oleh

mar khan
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
4 tayangan5 halaman

Program Pembelajaran Matematika Fase F

Diunggah oleh

mar khan
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd

PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : MAN 3 ACEH SELATAN


NAMA GURU : MARHAMAH, [Link]
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/FASE/SEMESTER : XI / F/ GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2024/2025
ALOKASI WAKTU : 60 JP

A. Capaian Pembelajaran Fase F


Pada akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas. Mereka dapat menyatakan data dalam
bentuk matriks, dan menentukan fungsi invers, komposisi fungsi dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata. Mereka dapat
menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah. Mereka juga dapat
melakukan proses penyelidikan statistika untuk data bivariat dan mengevaluasi berbagai laporan berbasis statistik.
Fase F berdasarkan elemen.

Elemen Capaian Pembelajaran

Bilangan Di akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas,
serta menyelidiki (secara numerik atau grafis) pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode
pembayaran) dalam model tersebut.

Aljabar and Fungsi Di akhir fase F, peserta didik dapat menyatakan data dalam bentuk matriks. Mereka dapat menentukan fungsi
invers, komposisi fungsi, dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata menggunakan fungsi
yang sesuai (linear, kuadrat, eksponensial).

Pengukuran -

Geometri Di akhir fase F, peserta didik dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan
luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah (termasuk menentukan lokasi posisi pada permukaan Bumi
dan jarak antara dua tempat di Bumi).

Analisis Data dan Di akhir fase F, peserta didik dapat melakukan proses penyelidikan statistika untuk data bivariat. Mereka dapat
Peluang mengidentifikasi dan menjelaskan asosiasi antara dua variabel kategorikal dan antara dua variabel numerikal.
Mereka dapat memperkirakan model linear terbaik (best fit) pada data numerikal. Mereka dapat membedakan
hubungan asosiasi dan sebab-akibat.
Peserta didik memahami konsep peluang bersyarat dan kejadian yang saling bebas menggunakan konsep
permutasi dan kombinasi.

B. Program Semester

Juli Agustus September Oktober November Desember


No Alur dan Tujuan Alokasi
ATP Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Bab 1 : Komposisi Fungsi dan Fungsi Invers

A.1 Peserta didik dapat 6 JP 3


menjelaskan pengertian
3
matriks

A.2 Peserta didik dapat 9 JP 3


menyelidiki data yang
3
dapat disajikan ke dalam
bentuk matriks 3

Peserta didik dapat


A.3 3 JP 3
menyajikan data dalam
bentuk matriks

Materi : Fungsi Komposisi & invers

A.4 Peserta didik dapat 3 JP 3


menunjukkan sifat asosiatif
dan identitas fungsi
komposisi
Juli Agustus September Oktober November Desember
No Alur dan Tujuan Alokasi
ATP Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

A.5 Peserta didik dapat 3 JP 3


menentukan dua fungsi dan
tiga buah fungsi

A.6 Peserta didik dapat 3 JP 3


membedakan Fungsi
Injektif, Surjektif, dan
Bijektif

A.7 Peserta didik dapat 6 JP 3


menjelaskan syarat fungsi 3
invers

A.8 Peserta didik dapat 9 JP 3 3


menentukan fungsi invers
3

A.9 Peserta didik dapat 3 JP 3


menganalisis transformasi
fungsi secara grafis

Peserta didik dapat


A.10 3 JP 3
memodelkan situasi dunia
nyata menggunakan fungsi
yang sesuai(linear, kuadrat,
eksponensial)

Materi : Bunga Majemuk dan Anuitas

B.1 Peserta didik dapat 3 JP 3


membedakan pinjaman dan
investasi
Juli Agustus September Oktober November Desember
No Alur dan Tujuan Alokasi
ATP Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Peserta didik dapat


B.2
membedakan bunga
majemuk dan anuitas

Peserta didik dapat


B.3 3 JP 3
menyelesaikan permasalahan
yang berkaitandengan bunga
majemuk dan anuitas

B.4 Peserta didik dapat


menyajikan tabel bunga
majemuk dan anuitas

B.5 Peserta didik dapat 3 JP 3


menyelidiki perbedaan secara
numerik atau grafis

Peserta didik dapat


B.6
memodelkan permasalahan
pinjaman dengan anuitas

Peserta didik dapat


B.7 memodelkan investasi 3 JP 3
dengan bunga majemuk.

Peserta didik dapat


B.8
menganalisis pengaruh suku
bunga dan periode
pembayaran terhadap
pemodelan bunga majemuk
dan anuitas.

Jumlah Jam Pelajaran 60 JP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3


Juli Agustus September Oktober November Desember
No Alur dan Tujuan Alokasi
ATP Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Mengetahui, Sawang, 15 Juli 2024


Kepala MAN 3 Aceh Selatan Guru Mata Pelajaran

MASNADI, S. Ag MARHAMAH, [Link]


NIP. 197001041998031002 NIPPPK. 198912202023212036

Anda mungkin juga menyukai