Kayuringin Islamic School

Modul
Pembelajaran
Bahasa Inggris - Fase C
Grade 5
Topic 1
“interviewing and daily tenses”

Disusun oleh:
Nur Fitriyanah
 Memahami dan berbicara tentang
Interviewing and daily tenses

Alokasi waktu (9jp) 23 July-6 August 2024

I. Tujuan Pembelajaran
Memahami penggunaan dan struktur Simple
Present, Present Continuous, Past Simple, dan
Be Going To Future.
Mampu membuat kalimat sederhana
menggunakan keempat tenses tersebut.
Menggunakan tenses dalam konteks yang
sesuai.

II. Asesmen Awal (Orally)

Mampu menjawab pertanyaan lisan, “do you always

study after school”, “what are you going to do
tomorrow?”
Simple Present: Routine Chart
Aktivitas: Routine Chart
Tujuan: Memahami dan menggunakan Simple Present untuk
menyatakan rutinitas dan kebiasaan.
Deskripsi:
Persiapan: Siapkan lembar kerja atau poster kosong dengan
tabel hari dalam seminggu (Senin sampai Minggu) dan kolom
aktivitas.
Langkah-Langkah:
a. Ajak siswa untuk menggambar atau menulis rutinitas
harian mereka di tabel, seperti “I wake up at 7 AM,” “I go
to school at 8 AM,” dan “I do homework in the afternoon.”
b. Minta siswa mengisi tabel dengan aktivitas mereka
menggunakan Simple Present, misalnya:
“On Monday, I eat breakfast at 7:00 AM.”
“On Wednesday, I play soccer after school.”
c. Setelah selesai, siswa bisa mempresentasikan rutinitas
mereka kepada teman sekelas menggunakan kalimat
Simple Present.
Variasi:
Minta siswa untuk membuat chart rutinitas teman atau
anggota keluarga mereka.
2. Present Continuous: Picture Description
Aktivitas: Picture Description
Tujuan: Memahami dan menggunakan Present Continuous
untuk menggambarkan aksi yang sedang berlangsung.

Deskripsi:

Persiapan: Siapkan beberapa gambar yang menunjukkan aksi

berbeda, seperti anak-anak bermain, seseorang membaca
buku, atau orang-orang memasak.
Langkah-Langkah:
Ajak siswa memilih satu gambar atau lebih.
Minta siswa menulis deskripsi gambar menggunakan Present
Continuous. Misalnya:
“In the picture, the children are playing soccer.”
“She is reading a book on the sofa.”
Setiap siswa menggambarkan gambar mereka kepada teman
sekelas menggunakan kalimat Present Continuous.
Variasi:

Ajak siswa menggambar aksi mereka sendiri dan kemudian

menulis deskripsi menggunakan Present Continuous.
3. Past Simple: Storytelling Time
Aktivitas: Storytelling Time
Tujuan: Memahami dan menggunakan Past Simple untuk
menceritakan kejadian yang sudah terjadi.

Deskripsi:

Persiapan: Tidak memerlukan persiapan khusus, hanya

kertas dan pensil.
Langkah-Langkah:
Ajak siswa menulis cerita pendek tentang sesuatu yang
mereka lakukan kemarin atau akhir pekan lalu, seperti
“Yesterday, I visited my grandparents and we went to the
park.”
Minta siswa untuk mencantumkan beberapa kalimat
menggunakan Past Simple dalam cerita mereka.
Ajak siswa membaca cerita mereka kepada teman sekelas
atau dalam kelompok kecil.
Variasi:

Minta siswa untuk membuat cerita fiksi pendek yang

melibatkan petualangan menggunakan Past Simple.
4. Be Going To Future: Future Plans Collage
Aktivitas: Future Plans Collage
Tujuan: Memahami dan menggunakan Be Going To Future
untuk menyatakan rencana di masa depan.
Deskripsi:
Persiapan: Siapkan majalah lama, kertas, lem, dan gunting.
Langkah-Langkah:
a. Ajak siswa membuat kolase rencana masa depan
mereka. Mereka bisa memotong gambar dari majalah
yang menggambarkan apa yang mereka rencanakan
untuk lakukan, seperti liburan, olahraga, atau aktivitas
lainnya.
b. Minta siswa menulis kalimat menggunakan Be Going To
Future untuk setiap gambar yang mereka pilih.
Misalnya:
“I am going to visit the zoo next month.”
“I am going to learn how to play the guitar.”
c. Setiap siswa dapat mempresentasikan kolase mereka
kepada teman sekelas, menjelaskan rencana mereka
menggunakan Be Going To Future.
Kegiatan Penutup
1. Guru mengapresiasi dan memberikan
klarifikasi terhadap seluruh tugas yang sudah
dikerjakan oleh peserta didik.
2. Guru memberikan reward score kepada
peserta didik.
3. Peserta didik menyampaikan kesimpulan
materi yang sudah dipelajari pada pertemuan
ini dengan bimbingan guru.
4. Guru bersama peserta didik melakukan
refleksi pembelajaran mengenai materi
pembelajaran pada pertemuan ini.
5. Guru menutup pelajaran dengan bersama
mengucapkan hamdalah.
Get smart book year 3
Lesson video on youtube chanel
I. Tujuan Pembelajaran
peserta didik mampu memahami dan
mengenal tentang present simple
II. Petunjuk pengerjaan
siapka alat tulis
kerjakan worksheet sesuai instruksi
I. Tujuan Pembelajaran
peserta didik mampu memahami dan
mengenal present continuous
II. Petunjuk pengerjaan
siapka alat tulis
kerjakan worksheet sesuai instruksi
I. Tujuan Pembelajaran
peserta didik mampu memahami dan mengenal tentang
past simple and be going to
II. Petunjuk pengerjaan
siapka alat tulis
kerjakan worksheet sesuai instruksi
 Peserta didik sangat
lancar Memahami dan
A = Excellent berbicara tentang
greetings and numbers
1-10
Peserta didik cukup
lancar Memahami dan
B = Good berbicara tentang
greetings and numbers
1-10
Peserta didik kurang
C = Enough lancar Memahami dan
berbicara tentang
greetings and numbers
1-10
Indikator Pencapaian
1. Peserta didik dikategorikan mencapai tujuan pembelajaran
apablia memenuhi kategori excellent dan good
2. Peserta didik dikategorikan belum mencapai tujuan
pembelajara apabila masuk kategori enough kemudian perlu
dilakukan bimbingan khusus di luar jam pelajaran
 Name: ...................... Lesson: ...................... Date: ......................
How do you feel about this lesson?

This is because: ...............................................................................

..................................................................................................................