PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
MATEMATIKA FASE E KELAS X
Mata Pelajaran : Matematika
Penyusun : Resty Agustina, [Link]
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Tarumajaya
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Fase E Kelas/Semester : X (Satu) / 1 ( Ganjil )
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat- sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen), serta menggunakan barisan dan deret
(aritmetika dan geometri) dalam bunga tunggal dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem
pertidaksamaan linear dua variabel, persamaan dan fungsi kuadrat dan persamaan dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat
menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku. Mereka juga dapat menginterpretasi dan
membandingkan himpunan data berdasarkan distribusi data, menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki hubungan data numerik, dan mengevaluasi
laporan berbasis statistika. Mereka dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk, dan konsep dari kejadian saling
bebas dan saling lepas.
Fase E Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran
Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan).
Mereka dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan
bunga majemuk.
Aljabar and Fungsi Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel
dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.
Pengukuran -
Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan
trigonometri dan aplikasinya.
Analisis Data dan Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan
Peluang kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-and- whisker plot) dan menggunakannya
untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan
natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan
antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan
statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data.
Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Mereka menyelidiki
konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan peluangnya.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No. Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
EKSPONEN DAN LOGARITMA
EKSPONEN Mengidentifikasi sifat-
3 3
sifat eksponen.
1. Mengidentifikasi bentuk
1 1
akar.
Mengidentifikasi fungsi
3 2 1
eksponen.
Menyelesaikan
2 2
permasalahan sehari-
hari yang berkaitan
dengan fungsi
eksponen.
LOGARITMA Mengidentifikasi sifat-
2. 3 3
sifat logaritma
Menyelesaikan
3 3
permasalahan sehari-
hari yang berkaitan
dengan logaritma.
BARISAN DAN DERET
BARISAN Mendeskripsikan
3. 1 1
perbedaan antara
barisan aritmetika dan
barisan geometri.
Menentukan suku ke-n
2 2
dan beda dari barisan
aritmetika.
Menentukan suku ke-n
2 2
dan rasio dari barisan
geometri.
Menyelesaikan
1 1
permasalahan
kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan
konsep barisan
aritmetika dan barisan
geometri.
DERET Menentukan jumlah
4. 3 3
suku ke-n dari deret
aritmetika dan deret
geometri.
Menyelesaikan
2 2
permasalahan
kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan
konsep deret aritmetika
dan deret geometri.
Menentukan jumlah
2 1 1
suku dari deret
geometri tak hingga.
Menyelesaikan
2 2
permasalahan
kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan
konsep deret geometri
tak hingga.
TRIGONOMETRI
5. PERBANDINGAN Mengenal 9 3 3 3
TRIGONOMETRI perbandingan
trigonometri tangen
sebagai nilai
perbandingan.
6. PERBANDINGAN Mengenal 6 3 3
TRIGONOMETRI perbandingan
trigonometri sinus dan
cosinus sebagai nilai
perbandingan.
Jumlah
Mengetahui, Bekasi, Juli 2024
Kepala Sekolah Guru Matematika
Lia Yuni Amalia, [Link]., [Link] Resty Agustina, [Link]
NIP. 19720604 199903 2 005 NIP. 19890830 202221 2 013
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
MATEMATIKA FASE E KELAS X
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Tarumajaya
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Fase E Kelas/Semester : X (Satu) / 2 ( Genap)
Capaian Pembelajaran Fase E
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat- sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen), serta menggunakan barisan dan deret
(aritmetika dan geometri) dalam bunga tunggal dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem
pertidaksamaan linear dua variabel, persamaan dan fungsi kuadrat dan persamaan dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat
menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku. Mereka juga dapat menginterpretasi dan
membandingkan himpunan data berdasarkan distribusi data, menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki hubungan data numerik, dan mengevaluasi
laporan berbasis statistika. Mereka dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk, dan konsep dari kejadian saling
bebas dan saling lepas.
Fase E Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran
Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan).
Mereka dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan
bunga majemuk.
Aljabar and Fungsi Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel
dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.
Pengukuran -
Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan
trigonometri dan aplikasinya.
Analisis Data dan Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan
Peluang kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-and- whisker plot) dan menggunakannya
untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan
natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan
antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan
statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data.
Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Mereka menyelidiki
konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan peluangnya.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No. Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
SISTEM PERSAMAAN DAN SISTEM PERTIDAKSAMAAN
SISTEM Memodelkan
10. 9 3 3 3
PERSAMAAN masalah ke dalam
Sistem Persamaan
LINEAR Linear dan
menyelesaikannya
SISTEM Memodelkan
11. 6 3 3
PERTIDAKSAMAAN masalah ke dalam
Sistem
LINEAR Pertidaksamaan
Linear dan
menyelesaikannya
FUNGSI KUADRAT
KARAKTERISTIK Menentukan
12. 3 3
FUNGSI KUADRAT karakteristik fungsi
kuadrat
13. MENGKONSTRUKSI Mengonstruksi 6 3 3
FUNGSI KUADRAT fungsi kuadrat dan
mengubah dari satu
bentuk ke bentuk
lainnya.
MENYELESAIKAN Menyelesaikan
14. 3 3
MASALAH DENGAN masalah dengan
fungsi kuadrat
FUNGSI KUADRAT
STATISTIKA
HISTOGRAM Menentukan ukuran
15. 2 2
penempatan dari
kumpulan data:
kuartil dan persentil
dari data tunggal
dan data kelompok
FREKUENSI Menggambar dan
16. 2 1 1
RELATIF menginterpretasikan
histogram dan
diagram batang.
UKURAN Menentukan ukuran
17. 2 2
PEMUSATAN pemusatan dari
kumpulan data:
modus dan median
melalui line plot.
UKURAN Menentukan ukuran
18. 2 2
PENEMPATAN pemusatan dari
kumpulan data:
modus dan median
melalui line plot.
Menentukan ukuran
2 1
pemusatan dari
kumpulan data:
mean, median, dan
modus.
Menentukan ukuran
2 2
pemusatan dari
kumpulan data
kelompok: mean,
median, dan modus.
Membandingkan 2 1
hasil mean,
modus, dan
median pada data
tunggal dan
data kelompok.
19. UKURAN Ukuran 2 1
PENYEBARAN penyebaran dari
kumpulan data:
Jangkauan
interkuartil,
varian, dan
simpangan
baku.
Membandingkan 2 2
2 kelompok data
menggunakan
ukuran
pemusatan dan
penyebaran.
PELUANG
20. DISTRIBUSI Menentukan 1 1
PELUANG ruang sampel
sebuah kejadian
majemuk.
Membuat 2 2
distribusi
peluang
kejadian.
21. ATURAN Membedakan 3 3
PENJUMLAHAN antara kejadian
saling lepas dan
kejadian tidak
saling lepas.
Menggunakan 3 3
aturan
penjumlahan
untuk
menentukan
peluang dua
kejadian saling
lepas.
Memodifikasi 3
aturan
penjumlahan
untuk
menentukan
peluang dua
kejadian tidak
saling lepas.
Jumlah 24
Minggu
Mengetahui, Bekasi, Juli 2024
Kepala Sekolah Guru Matematika
Lia Yuni Amalia, [Link]., [Link] Resty Agustina, [Link]
NIP. 19720604 199903 2 005 NIP. 19890830 202221 2 013