BAB II

VISI, MISI, TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

2.1. VISI SATUAN PENDIDIKAN

Berdasarkan analisis konteks, sekolah menetapkan visi berikut:
Menjadi sekolah yang Unggul dalam Prestasi Santun dalam Berbudi dan
Berbudaya Lingkungan serta Berdaya saing Global. Indikator Visi :
1. Unggul dalam sikap spiritual maupun sosial, seni dan budaya
2. Unggul dalam prestasi belajar dan lulusan
3. Unggul dalam pengembangan kurikulum berbasis sekolah
4. Unggul dalam pengembangan proses pembelajaran
5. Unggul dalam pencapaian efektivitas dan efisiensi pembelajaran dengan
ditandai hasil Ujian Sekolah / Ujian Nasional yang tinggi
6. Unggul dalam lomba akademik maupun non akademik
7. Unggul dalam meningkatkan komptensi pendidik dan tenaga kependidikan
serta peserta didik terhadap perkembangan IPTEK dan Seni Budaya Lokal
maupun Global
8. Unggul dalam pengembangan dan implemantasikan sistem penilaian
9. Unggul dalam pengembangan dan pemanfaatan sarana dan prasarana
10. Unggul dalam penggalian sumber dana pendidikan beserta penggunaannya
11. Unggul dalam pengembangan manajemen sekolah

2.2. MISI SATUAN PENDIDIKAN

Misi SMA Negeri 2 Pare ditetapkan sebagai representasi dari visi SMA
Negeri 2 Pare dan elemen Profil Pelajar Pancasila. Elemen visi SMA Negeri 2
Pare. Tujuh misi SMA Negeri 2 Pare adalah sebagai berikut:
1. Membangun kebiasaan tertib beribadah, kajian keagamaan rutin dan 5S
(Senyum, Sapa, Salam, Santun dan Sopan) pada pelajar.
Representasi dari:
o Visi “Santun dalam Berbudi”.
o Elemen Profil Pelajar Pancasila “Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang
Maha Esa, berakhlak mulia”.

25
2. Mengembangkan rasa kepedulian, nasionalisme, patriotisme, dan bangga atas
budaya lokal melalui aktivitas sosial, lingkungan, kebangsaan dan eksplorasi.
Representasi dari:
o Visi “Santun dalam Berbudi” dan “Berbudaya lingkungan”.
o Elemen Profil Pelajar Pancasila “Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang
Maha Esa, berakhlak mulia” dan “Bergotong royong”.
3. Membekali pelajar dengan pengalaman lintas budaya baik nasional maupun
internasional.
Representasi dari:
o Visi “Berbudaya lingkungan”.
o Elemen Profil Pelajar Pancasila “Berkebinekaan global”.
4. Mengidentifikasi, mengembangkan, dan memfasilitasi pencapaian prestasi
minat dan bakat pelajar.
Representasi dari:
o Visi “Unggul Dalam Prestasi”dan “Berdaya Saing Global”
o Elemen Profil Pelajar Pancasila “Mandiri”.
5. Mengembangkan dan menerapkan pembelajaran berbasis HOTS dan
membangun 6 kemampuan literasi dasar (literasi baca dan tulis, literasi
numerasi, literasi sains, literasi digital, literasi budaya kewarganegaraan dan
literasi finansial) dengan berlandaskan prinsip kejujuran dan kemandirian
dengan memperhatikan bakat dan minat pelajar.
Representasi dari:
o Visi “Unggul Dalam Prestasi”dan “Berdaya Saing Global”
o Elemen Profil Pelajar Pancasila “Mandiri”, “Kreatif” dan “Bernalar kritis”
6. Memfasilitasi terlampauinya capaian kompetensi minimal tingkat SMA oleh
peserta pelajar melalui matrikulasi, pemantauan perkembangan belajar,
identifikasi permasalahan belajar, perbaikan, pendampingan, pengembangan
dan kerjasama dengan orang tua.
Representasi dari:
o Visi “Unggul Dalam Prestasi”
o Elemen Profil Pelajar Pancasila “Mandiri”

26
 7. Membimbing pelajar menghasilkan suatu karya ilmiah yang orisinil, dapat
dipertanggungjawabkan dan tepat guna.
Representasi dari:
o Visi “Unggul Dalam Prestasi” dan “Santun dalam Berbudi”
o Elemen Profil Pelajar Pancasila “Kreatif” dan “Bernalar kritis”

2.3. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

Tujuan akhir yang diharapkan oleh SMA Negeri 2 Pare dalam pelaksanaan
program-program sekolah untuk mewujudkan misi sekolah ditetapkan dalam
bentuk 3 bagian, yaitu tujuan jangka panjang, tujuan jangka menengah dan tujuan
jangka pendek.
2.3.1. Tujuan Jangka Panjang
1. Menghasilkan lulusan pembelajar sepanjang hayat yang beriman,
bertakwa, berakhlak mulia, mandiri, peduli, cinta tanah air, bangga
pada budaya bangsanya dan tenggang rasa sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila.
2. Menghasilkan lulusan yang mampu melanjutkan pendidikannya ke
jenjang lebih tinggi pada lembaga akademik / vokasi / kedinasan
terkemuka sesuai minat dan bakat yang dimilikinya.
3. Menghasilkan lulusan yang terampil dalam berpikir kritis,
berkreatifitas, menghasilkan karya, memanfaatkan teknologi digital,
dan mengembangkan minat serta bakatnya untuk menghasilkan
prestasi.
4. Menghasilkan lulusan yang memiliki penguasaan 6 literasi dasar
(literasi baca dan tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi digital,
literasi budaya kewarganegaraan dan literasi finansial).
2.3.2 Tujuan Jangka Menengah

1. Membentuk karakter pembelajar sepanjang hayat berlandaskan

Profil Pelajar Pancasila.
2. Menyusun beban belajar bagi pelajar yang manageable namun
tetap berkualitas serta dengan proses belajar mengajar yang

27
 menyenangkan dan kontekstual.
3. Membekali pelajar dengan keahlian berfikir kreatif dan berfikir
kritis.
4. Membekali pelajar dengan penguasaan 6 literasi dasar (literasi
baca dan tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi digital,
literasi budaya kewarganegaraan dan literasi finansial).
5. Memfasilitasi pelajar untuk dapat melampaui kompetensi
pengetahuan dan keterampilan minimal tingkat SMA, baik
akademik dan non akademik.
6. Memfasilitasi pelajar untuk mampu menyusun karya tulis yang
orisinil dan berdaya saing
7. Memfasilitasi pelajar untuk mendapat keahlian kecakapan hidup
dan berprestasi sesuai bakat dan minatnya.

2.3.3 Tujuan jangka pendek

1. Pembentukan karakter berdasar Profil Pelajar Pancasila

a. Melaksanakan pembiasaan sikap berbasis Profil Pelajar
Pancasila secara terintegrasi pada 100% mata pelajaran yang
diselenggarakan baik dalam bentuk tatap muka atau dalam
bentuk kegiatan proyek.
b. Melaksanakan 100% penilaian sikap berbasis Profil Pelajar
Pancasila.
c. Mendorong 100% pelajar mencapai minimal predikat BAIK
pada penilaian sikap berbasis Profil Pelajar Pancasila.
2. Proses belajar yang manageable namun tetap berkualitas
a. Mendorong agar tingkat keterlibatan pelajar dalam proses
belajar mengajar mencapai minimal 95%.
b. Mengelola proses belajar mengajar agar tingkat kepuasan pelajar
mencapai minimal 90%.
3. Keahlian berfikir kreatif dan berfikir kritis
a. Mengintegrasikan project based learning pada 100% mata

28
 pelajaran.
b. Memfasilitasi 100% pelajar menghasilkan minimal 1 produk
kreatif per tahun dari project based learning.
c. Melaksanakan 100% proses penilaian yang mengandung
minimal 25% soal bertipe HOTS.
d. Membekali agar 100% pelajar mampu menjawab minimal 70%
soal bertipe HOTS dengan dengan benar.
4. Penguasaan 6 literasi dasar
a. Membekali agar 100% pelajar mampu menjawab minimal 100%
soal AKM (Asesmen Kompetensi Minimal) dengan tingkat level
kognitif 1 dengan benar.
b. Membekali agar 100% pelajar mampu menjawab minimal 80%
soal AKM (Asesmen Kompetensi Minimal) dengan tingkat level
kognitif 2 dengan benar.
c. Membekali agar 100% pelajar mampu menjawab minimal 60%
soal AKM (Asesmen Kompetensi Minimal) dengan tingkat level
kognitif 3 dengan benar.
5. Kompetensi pengetahuan dan keterampilan minimal tingkat
SMA
a. Memfasilitasi 100% pelajar untuk mampu mencapai rata-rata
nilai akhir tahun ajaran minimal 75 pada aspek pengetahuan dan
keterampilan.
b. Menangani 100% pelajar yang mengalami permasalahan
pembelajaran agar dapat terselesaikan.
6. Karya tulis yang orisinil dan berdaya saing
a. Membekali 100% pelajar dengan pengetahuan tata cara
penulisan karya ilmiah melalui proyek Profil Pelajar Pancasila.
b. Memfasilitasi 100% pelajar menghasilkan minimal 1 karya tulis
ilmiah sesuai dengan minatnya dengan maksimal 20% pada
plagiarism score (menggunakan turnitin checker).
7. Keahlian kecakapan hidup dan berprestasi sesuai bakat dan
minat

29
 a. Mendorong 100% pelajar memilih kelas peminatan berdasar
bakat dan minatnya.
b. Mengikutsertakan 100% pelajar pada minimal 1 ekstrakurikuler
pilihan sesuai bakat dan minatnya.
c. Mengikutsertakan 100% pelajar pada minimal 1 program life
skill sesuai bakat dan minatnya.
d. Mengikutsertakan 100% pelajar pada minimal 1 lomba/kompetisi
akademik dan non akademik per tahun atau minimal 1 kali
program magang sesuai bakat dan minatnya
Untuk dapat mewujudkan tujuan yang telah ditetapkan SMA Negeri 2
Pare menyusun beberapa rencana strategi pelaksanaan. Adapun strategi-strategi
tersebut adalah :
1. Menyusun tim penjamin mutu dan tim pengembang kurikulum
2. Melakukan analisis konteks terhadap kondisi dan lingkungan sekolah.
3. Menyusun rencana kurikulum operasional sekolah dengan melibatkan
unsur dinas pendidikan setempat, pakar, perwakilan DUDI (Dunia
usaha dan dunia industri) dan komite sekolah.
4. Melakukan analisis kebutuhan program sekolah (kegiatan
intrakurikuler, ekstrakurikuler, pelatihan, pengadaan sarana prasarana,
kegiatan pendukun, dan lain-lain) untuk mendukung pelaksanaan
rencana kurikulum operasional sekolah yang sudah disusun.
5. Menyusun RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) berdasar
analisis kebutuhan program.
6. Menyusun rencana serta instrumen Evaluasi, Pendampingan dan
Pengembangan dengan melihat berbagai sisi (guru, tenaga
kependidikan, pelajar, orang tua dan komite sekolah).
7. Melaksanakan kurikulum operasional sekolah dengan evaluasi harian,
tiap bulan, 1 semester dan 1 tahun.
8. Melaksanakan program perbaikan berdasar prioritas tiap bulan , 1
semester dan 1 tahun.
9. Menyusun rencana kurikulum operasional sekolah berdasar hasil
evaluasi dengan melibatkan unsur dinas pendidikan setempat, pakar,

30
perwakilan DUDI (Dunia usaha dan dunia industri) dan komite sekolah.

31