PROGRAM SEMESTER GANJIL

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Sumatera Barat

Mata Pelajaran : Biologi
Fase :E
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2022/2023

B u l a n
Alokasi JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
NO Tujuan Pembelajaran Indikator Materi Pokok
waktu
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1

DESA BAHAGIA
Peserta didik mampu menciptakan

MPLS
1.1 Mengidentifikasi tingkatan keanekaragaman Keanekaragaman

LIBUR SEM GENAP

solusi atas permasalahan-permasalahan hayati dengan menyajikan laporan dari hasil hayati (18 jp)
berdasarkan isu lokal, nasional atau pengamatan di lingkungan sekitar 4 √ √
global terkait pemahaman
keanekaragaman makhluk hidup dan
peranannya melalui kerja ilmiah 1.2 Mendeskripsikan keanekaragaman hayati
indonesia dengan menyajikan laporan dari hasil 2 √
pengamatan lingkungan
1.3 Menyajikan hasil pegelompokkan
kenakeragaman hayati berdasarkan dasar 2 √
klasifikasi tertentu dalam bentuk poster
1.4 Mendeskripsikan manfaat keanekaragaman
hayati dengan menyajikan data hasil paparan
manfaat spesies tertentu dengan berbagai media 2 √

PENILAIAN AKHIR SEM GANJIL

1.5 Menganalisis bioteknologi yang dapat

LIBUR AWAL SEM GANJIL

LIBUR AWAL SEM GANJIL
diterapkan dalam pelestarian keanekaragam hayati
khususnya mengatasi kelangkaan keanekaragaman

CLASS MEETING
hayati dengan menyajikan bagan proses 4 √ √
bioteknologi dari hasil telaah artikel

1.6 Menciptakan solusi terhadap erosi

keanekaragaman hayati yang ada di sekitarnya
melalui kampanye dengan berbagai media 4 √ √

2 Peserta didik mampu menciptakan 2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri virus secara tertulis Virus (18 jp)
solusi atas permasalahan-permasalahan dengan menyimak video atau menelaah gambar 2 √
berdasarkan isu lokal, nasional atau beberapa virus
global terkait pemahaman virus dan
peranannya melalui kerja ilmiah 2.2 Membedakan proses replikasi virus baik itu
siklus litik maupun siklus lisogenik dengan 4 √ √
menyajikan digram venn
2.3 Mengidentifikasi peranan virus dengan
menyajikan daftar peranan virus yang 4 √ √
menguntungkan dan merugikan
 2.4 Menciptakan solusi terhadap pencegahan
penyebaran virus yang ada di sekitarnya melalui
kampanye dengan berbagai media berdasarkan
4 √ √
hasil telaah informasi
2.5 Mendeskripsikan peranan virus dalam
bioteknologi dengan menampilkan tabel manfaat 4 √ √
dan kerugian virus dari hasil menelaah artikel
Minggu Cadangan 2 √
JUMLAH 38

Mengetahui, Padang Panjang, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SURYA NETTI, [Link]. NURUL YANNA, [Link].

NIP. 19750601 200501 2 013 NIP.19880108 201403 2 001
 PROGRAM SEMESTER GENAP

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Sumatera Barat

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : X/ MIPA
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

B u l a n
Alokasi JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok
waktu
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 3.5 Menganalisis komponen- 4.5 Menyajikan karya yang

PENILAIAN AKHIR SEM GENAP

CLASS MEETING/LOKAKARYA
komponen ekosistem dan menunjukkan interaksi antar

PESANTREN RAMADHAN
PESANTREN RAMADHAN
interaksi antar komponen komponen ekosistem (jaring-jaring

UIAN SEKOLAH/AKM

LIBUR SEM GENAP

LIBUR SEM GENAP
tersebut makanan, siklus Biogeokimia) Ekosistem 30 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

LIBURIDUL FITRI
LIBURIDUL FITRI
2 3.6 Menganalisis data 4.6 Merumuskan gagasan
perubahan lingkungan, pemecahan masalah perubahan
penyebab, dan dampaknya bagi lingkungan yang terjadi di Perubahan
15 √ √ √ √ √
kehidupan lingkungan sekitar lingkungan

Minggu Cadangan 6 √ √
JUMLAH 51

Mengetahui, Padang Panjang, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Budi Hermawan,[Link]. [Link]. Nurul Yanna,[Link].

NIP 197001081992011002 NIP.19880108 201403 2 001