CAPAIAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2024-2025

Mata Pelajaran : Matematika Fase :E

Kelas/Semester : X / Ganjil dan Genap Alokasi Waktu : 3x 45

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN (diisi sesuai CP Terbaru PEMERINTAH)

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat menerapkan barisan dan deret
Bilangan
aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
Aljabar dan
Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi
Fungsi
eksponensial.
Geometri Di akhir fase E, perserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku- siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya.
Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan
mengiterpretasi box plot (box-and-whisker plot) dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box plot, histogram dan dot
Analisis Data dan pot sesuai dengan natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variable numerik (termasuk
Peluang salah satunya variabel bebas berupa waktu).
Mereka dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika, dan representasi data. Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan
frekuensi harapan dari kejadian mejemuk. Mereka menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menetukan peluangnya.

No Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran / BAB

Semester Ganjil
1 10.1 Peserta didik dapat menjelaskan eksponen dan mengidentifikasi sifat-sifat eksponen
10.2 Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi eksponen.
10.3 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari- hari yang berkaitan dengan fungsi eksponen.
10.4 Peserta didik dapat menjelaskan persamaan eksponen. EKSPONEN
10.5 Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk akar.
10.6 Peserta didik dapat menjelaskan logaritma dan mengidentifikasi sifat-sifat logaritma.
10.7 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan logaritma
2 10.8 Peserta didik menjelaskan barisan dan deret aritmetika. BARISAN DAN DERET
10.9 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika.
10.1 Peserta didik dapat menjelaskan barisan dan deret geometri.
0
10.1 Peserta didik dapat menentukan rumus jumlah deret geometri tak hingga.
No Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran / BAB
1
10.1 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan barisan dan deret geometri, serta deret geometri tak hingga
2
10.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan sudut dan sisi dari segitiga siku-siku.
3
PERBANDINGAN
10.1 Peserta didik dapat menjelaskan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku.
3 TRIGONOMATRI PAD SEGITIGA
4
SIKU SIKU
10.1 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berhubungan dengan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku
5
10.1 Peserta didik dapat menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel.
6
10.1 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem linear tiga variabel.
7 SISTEM PERSAMAAN DAN
4
10.1 Peserta didik dapat menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel dengan grafik. PERTIDAKSAMAAN
8
10.1 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
9
Semester Genap
10.2 Peserta didik dapat menjelaskan persamaan kuadrat.
0
10.2 Peserta didik dapat menyusun persamaan kuadrat.
1
10.2 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat.
2 PERSAMAAN DAN FUNGSI
5
10.2 Peserta didik dapat menentukan karakteristik dari fungsi kuadrat. KUADRAT
3
10.2 Peserta didik dapat menyusun fungsi kuadrat.
4
10.2 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi kuadrat.
5
6 10.2 Peserta didik dapat mempresentasikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. STATISTIKA
6
10.2 Peserta didik dapat menggunakan histogram sesuai dengan natur data dan kebutuhan.
7
10.2 Peserta didik dapat mempresentasikan dengan cara menentukan rata-rata (mean), median, dan modus.
8
10.2 Peserta didik dapat mempresentasikan data dengan cara menentukan kuartil dan desil.
9
10.3 Peserta didik dapat mempresentasikan data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil.
0
10.3 Peserta didik dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-and-whisker plot) dan menggunakannya untuk membandingkan
No Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran / BAB
1 himpunan data.
10.3 Peserta didik dapat menggunakan box plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan.
2
10.3 Peserta tidik dapat menggunakan dot plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan.
3
10.3 Peserta didik dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk
4 salah satunya variabel bebas berupa waktu).
10.3 Peserta didik dapat menentukan ruang sampel suatu kejadian.
5
10.3 Peserta didik dapat menjelaskan peluang suatu kejadian.
6
10.3 Peserta didik dapat menjelaskan frekuensi harapan suatu peluang kejadian.
7 PELUANG
7
10.3 Peserta didik dapat menjelaskan kejadian saling lepas dan tidak saling lepas.
8
10.3 Peserta didik dapat menjelaskan kejadian saling bebas
9

Ponorogo, 10 Juli 2024

Mengetahui,
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran

Hj. Triana Sari Tilawah, [Link].I Tentrem Pujiati