PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL AKADEMIK

Nama Anak :
Kelas/Semester : III / 1 - 2
Guru Kelas :
Guru Pembimbing :

MATA
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PELAJARAN
Pendidikan Agama Menerima dan menjalankan 1.1 Berdoa sebelum dan sesudah belajar Melafalkan Q.S Al-Fatihah dengan
Islam dan Budi ajaran agama yang dianutnya. sebagai bentuk pemahaman terhadap benar
Pekerti Q.S. Al-Fatihah
1.2 Meyakini adanya Allah SWT yang Menyebutkan ciptaan-ciptaan
Maha Pengasih dan Maha Pengayang. Allah
Melafalkan Asmaul Husna (Ar
Rahman Ar Rahim)
1.3 Membaca Basmalah setiap memulai Melafalkan Basmalah di setiap
aktivitas kegiatan

Memiliki perilaku jujur, disiplin, 2.1 Memiliki perilaku kasih sayang kepada Menunjukkan perilaku kasih
tanggung jawab, santun, peduli, sesama sebagai implementasi dari sayang terhadap teman sekelas dan
dan percaya diri dalam pemahaman Q.S. Al-Fatihah dan Al- keluarga
berinteraksi dengan keluarga, Ikhlas
teman, dan guru.
2.2 Memiliki perilaku hormat dan patuh Menunjukkan perilaku hormat dan
kepada orang tua, guru dan sesama patuh kepada orang tua, guru dan
 anggota keluarga sebagai implementasi sesama anggota keluarga
dari pemahaman Q.S. Al-Fatihah dan
Q.S. Al-Ikhlas
2.3 Memiliki perilaku rajin belajar sebagai Menunjukkan perilaku rajin
implementasi dari pemahaman Q.S. belajar
Al-’Alaq ayat 1 s.d. 5

2.4 Memiliki sikap pemaaf sebagai Menunjukkan sikap pemaaf

implementasi dari pemahaman kisah
keteladanan Nabi Muhammad SAW

Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal makna Asmaul Husna: Ar- Mengetahui pengertian Ar-
dengan cara mengamati Rahman, Ar-Rahim, Al-Malik Rahman, Ar-Rahim, Al-Malik
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa 3.2 Mengenal makna do’a sebelum dan Mengetahui manfaat berdo’a
ingin tahu tentang dirinya, sesudah belajar sebelum dan sesudah belajar
makhluk ciptaan Tuhan dan 3.3 Mengenal tata cara bersuci Mengetahui tata cara bersuci
kegiatannya, dan benda-benda seperti wudhu
yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah 3.4 Mengenal kisah keteladanan Nabi Mengetahui kisah teladan Nabi
Adam A.S Adam A.S
3.5 Mengenal kisah keteladanan Nabi Idris Mengetahui kisah teladan Nabi
A.S Idris A.S
3.6 Mengenal kisah keteladanan Nabi Nuh Mengetahui kisah teladan Nabi
A.S Nuh A.S
3.7 Mengenal kisah keteladanan Nabi Hud Mengetahui kisah teladan Nabi
a.s Hud A.S
 3.8 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Mengetahui kisah teladan Nabi
Muhammad SAW Muhammad SAW

Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah
dalam bahasa yang jelas dan dan harakatnya secara lengkap dengan benar
logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang 4.2 Melafalkan Asmaul Husna: Ar- Melafalkan Asmaul Husna Ar-
mencerminkan anak sehat, dan Rahman, Ar-Rahim, Al-Malik Rahman, Ar-Rahim, Al-Malik
dalam tindakan yang dengan benar
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
Melafalkan Q.S Al-Fatihah dan
4.3 Melafalkan Q.S. Al-Fatihah dan Q.S. Q.S. Al-Ikhlas dengan benar.
Al-Ikhlas dengan benar dan jelas
4.4 Menceritakan contoh perilaku kasih Menceritakan perilaku kasih
sayang sesama teman dalam sayang sesama teman
kehidupan sehari-hari
Pendidikan Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik Menunjukkan sikap menerima
Pancasila dan ajaran agama yang dianutnya individu dalam kehidupan beragama perbedaan dengan teman-teman
Kewarganegaraan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Memiliki perilaku jujur, disiplin, 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, Menunjukkan perilaku jujur,
tanggung jawab, santun, peduli, tanggung jawab, santun, peduli, dan disiplin, tanggung jawab, santun,
dan percaya diri dalam percaya diri dalam berinteraksi dengan peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, keluarga, teman, dan guru sebagai berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru perwujudan nilai dan moral Pancasila teman, dan guru

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata Menunjukkan perilaku patuh pada
tertib dan aturan yang berlaku dalam tata tertib dan aturan yang berlaku
 kehidupan sehari-hari di rumah dan dalam kehidupan sehari-hari di
sekolah rumah dan sekolah

2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan Menunjukkan perilaku

dalam keberagaman di rumah dan kebersamaan dalam keberagaman
sekolah di rumah dan sekolah

Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal simbol-simbol sila Mengenal simbol-simbol sila
dengan cara mengamati Pancasila
Pancasila dalam lambang negara
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa “Garuda Pancasila”
ingin tahu tentang dirinya,
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan Mengidentifikasi aturan permainan
makhluk ciptaan Tuhan dan
yang berlaku dalam kehidupan di sekolah
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, dan sehari-hari di rumah dan sekolah
di sekolah.
3.3 Mengenal keberagaman karateristik Menjelaskan perbedaan
karateristik individu teman di
individu di rumah dan di sekolah
sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Melaksanakan tata tertib di rumah dan Menjalankan peraturan tata tertib
dalam bahasa yang jelas dan logis sekolah di rumah dan sekolah
dalam karya yang estetis dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Bahasa Indonesia Menerima dan menjalankan ajaran 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Menggunakan bahasa Indonesia
agama yang dianutnya Esa berupa bahasa Indonesia yang dengan baik dan benar
 dikenal sebagai bahasa persatuan dan
sarana belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah

Memiliki perilaku jujur, disiplin, 1.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin Mengetahui wujud dan sifat benda
tanggung jawab, santun, peduli, tahu terhadap keberadaan wujud dan
dan percaya diri dalam sifat benda melalui pemanfaatan
berinteraksi dengan keluarga, bahasa Indonesia dan/atau bahasa
teman, dan guru daerah

1.3 Memiliki rasa percaya diri terhadap Mengetahui anggota tubuh

keberadaan tubuh melalui pemanfaatan Mengetahui fungsi – fungsi
bahasa Indonesia dan/atau bahasa anggota tubuh
daerah

1.4 Memiliki perilaku santun dan sikap Menunjukkan perilaku santun dan
kasih sayang melalui pemanfaatan sikap kasih sayang
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah

1.5 Memiliki kedisiplinan dan tanggung Mampu merawat tubuh dengan

jawab merawat tubuh agar sehat dan baik
bugar melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah

1.6 Memiliki perilaku santun dan jujur Menunjukkan perilaku santun dan
dalam hal kegiatan dan bermain di jujur dalam kehidupan sehari - hari
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
Memahami pengetahuan faktual 2.1 Mengenal teks deskriptif tentang Mengetahui nama-nama anggota
dengan cara mengamati anggota tubuh dan pancaindra, wujud tubuh
[mendengar, melihat, membaca] dan sifat benda, serta peristiwa siang Mengetahui wujud dan sifat benda
dan menanya berdasarkan rasa dan malam dengan bantuan guru atau
ingin tahu tentang dirinya, teman dalam bahasa Indonesia lisan Mengetahui peritiwa malam dan
makhluk ciptaan Tuhan dan dan tulis yang dapat diisi dengan siang
kegiatannya, dan benda-benda kosakata bahasa daerah untuk
yang dijumpainya di rumah, membantu pemahaman
sekolah

2.2 Menengenal teks petunjuk/arahan Mampu merawat tubuh diri sendiri

tentang perawatan tubuh serta dengan baik
pemeliharaan kesehatan dan kebugaran
tubuh dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman

2.3 Mengenal teks terima kasih tentang Mengidentifikasi ucapan terima

sikap kasih sayang dengan bantuan kasih
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
 2.4 Mengenal teks cerita diri/personal Menceritakan biodata diri sendiri
tentang keberadaan keluarga dengan kepada orang lain
bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman

Menyajikan pengetahuan faktual 3.1 Mengamati dan menirukan teks Melengkapi gambar anggota tubuh
dalam bahasa yang jelas dan logis deskriptif tentang anggota tubuh dan Menyebutkan nama-nama anggota
dan sistematis, dalam karya yang pancaindra, wujud dan sifat benda, tubuh
estetis dalam gerakan yang serta peristiwa siang dan malam secara
mencerminkan anak sehat, dan mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dalam tindakan yang dan tulis yang dapat diisi dengan
mencerminkan perilaku anak kosakata bahasa daerah untuk
beriman dan berakhlak mulia membantu penyajian

3.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk Menjelaskan secara lian bagian-

tentang merawat tubuh serta kesehatan bagian pada diri kita yang harus
dan kebugaran tubuh secara mandiri dijaga kebersihannya
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian
 3.4 Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara Mempraktekan cara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan menyampaikan rasa terima kasih
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian

3.5 Menyampaikan teks cerita diri/personal

tentang keluarga secara mandiri dalam Memperkenalkan diri sendiri
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang kepada orang lain
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
penyajian

Matematika Memiliki perilaku jujur, disiplin, 1.1 Menunjukkan perilaku patuh pada Mampu menghitung penjumlahan
tanggung jawab, santun, peduli, aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
dan percaya diri dalam dan pengurangan sesuai
berinteraksi dengan keluarga, prosedur/aturan dengan memperhatikan
teman, dan guru nilai tempat puluhan dan satuan

1.2 Menunjukkan perilaku tertib dan rapi Berbaris berdasarkan tinggi badan
saat berbaris berdasarkan urutan tinggi yang telah dikelompokkan
badan
Memahami pengetahuan faktual 2.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 Melafalkan bilangan asli sampai
dengan cara mengamati dengan menggunakan benda-benda 99
[mendengar, melihat, membaca] yang ada di sekitar rumah, sekolah,
dan menanya berdasarkan rasa atau tempat bermain
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di 2.2 Mengenal bangun datar dan bangun Melafalkan berbagai bentuk
sekolah ruang menggunakan benda-benda yang bangun datar dan bangun ruang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau dengan menggunakan benda benda
tempat bermain. yang ada disekitar

2.3 Membandingkan dengan

memperkirakan berat suatu benda Mengidentifikasi berat benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih dengan benda konkret
berat, lebih ringan

2.4 Membandingkan dengan Mengidentifikasi panjang pendek

memperkirakan panjang suatu benda suatu benda dengan gambar dan
menggunakan istilah sehari-hari (lebih konkret
panjang, lebih pendek)
2.5 Menunjukkan pemahaman tentang Menghitung angka 1-50
besaran dengan menghitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20 Menghitung mundur 20-1

3.1 Menentukan urutan berdasarkan Menentukan benda dengan ukuran

panjang pendeknya benda, tinggi Panjang pendek
rendahnya tinggi badan, dan urutan Menentukan benda yang lebih
kelompok berdasarkan jumlah
 anggotanya banyak
Menentukan benda yang lebih
sedikit

3.2 Mengenal lambang bilangan dan Mengenal lambang bilangan

mendeskripsikan kemunculan bilangan
dengan bahasa yang sederhana

Menyajikan pengetahuan faktual 3.3 Membentuk berbagai bangun datar Menggambar bentuk bangun datar
dalam bahasa yang jelas dan logis, dengan menggunakan papan berpaku pada kertas HVS
dalam karya yang estetis, dalam atau media lainnya
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang 3.4 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai Menghitung hasil penjumlahan
mencerminkan perilaku anak hasil penjumlahan atau pengurangan Menghitung hasil pengurangan
beriman dan berakhlak mulia. dua buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban

3.5 Membentuk dan menggambar bangun Membentuk dan menggambar

baru dari bangun-bangun datar atau bangun baru diatas bangun datar
pola bangun datar yang sudah ada
3.6 Mengurai sebuah bilangan asli sampai Melakukan operasi penjumlahan
dengan 99 sebagai hasil penjumlahan bilangan 1 - 50
atau pengurangan dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
 3.7 Mengelompokkan teman sekelas Mengelompokkan teman sekelas
berdasarkan tinggi badannya berdasarkan tinggi badannya

Seni Budaya dan Menerima, dan menjalankan 1.6 Merasakan keindahan alam sebagai Menggambar ciptaan Tuhan
Prakarya ajaran agama yang dianutnya salah satu tanda-tanda kekuasaan
Tuhan

Memiliki perilaku jujur, disiplin, 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk Bermain peran
tanggung jawab, santun, peduli, berlatih mengekspresikan diri dalam
dan percaya diri dalam mengolah karya seni
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk Menggambar alam dilingkungan
mengenal alam di lingkungan sekitar sekitar
sebagai sumber ide dalam berkarya
seni

2.1 Menunjukkan perilaku disiplin, Menunjukan perilaku disiplin

tanggung jawab dan kepedulian ketika bermain peran
terhadap alam sekitar melalui berkarya
seni

Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal cara dan hasil gambar Menggambar ekspresi wajah sedih
dengan cara mengamati ekspresi dan senang
[mendengar, melihat, membaca] 3.2 Mengamati berbagai bahan, alat serta Menjelaskan fungsi bahan
dan menanya berdasarkan rasa fungsinya dalam membuat prakarya menggambar dalam membuat
ingin tahu tentang dirinya, prakarya
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menggambar ekspresi dengan Menggambar ekspresi wajah
dalam bahasa yang jelas dan mengolah garis, warna dan bentuk
logis, dalam karya yang berdasarkan hasil pengamatan di
estetis dalam gerakan yang lingkungan sekitar
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang 4.2 Membuat karya seni rupa dengan Menggambar jari tangan
mencerminkan perilaku anak memanfaatkan berbagai teknik cetak menggunakan cat air
beriman dan berakhlak mulia sederhana menggunakan bahan alam

4.3 Menggambar dengan memanfaatkan Menggambar kolase dengan

beragam media kering menggunakan daun kering dan
ranting

4.4 Membentuk karya seni rupa dari bahan Membuat kerajinan dari playdough
lunak

4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan Menyanyikan lagu anak anak

memperagakan tepuk birama dengan disini senang disana senang diikuti
gerak dengan gerakan

4.6 Menyanyikan lagu anak-anak dan Menyangikan lagu burung kutilang

berlatih memahami isi lagu
 4.7 Melakukan gerak kepala, tangan, Menirukan gerak alam melalui
kaki, dan badan berdasarkan permainan
pengamatan alam di lingkungan sekitar

4.8 Membuat karya kreatif dengan Menyusun potongan-potongan

menggunakan bahan alam di gambar dengan menempelkan
lingkungan sekitar melalui kegiatan potongan tersebut menjadi gambar
melipat, menggunting dan menempel yang utuh

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala SDN Gegerkalong Girang Guru Kelas Pembimbing Khusus

Surtika, [Link]., [Link] Siti Hadianti

NIP.196206121984102005