SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Hasan Munadi

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti:
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Nilai Karakter Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Menganalisis gerak pada  Konsep gerak  Peduli 3.1.1 Mengidentifikasi  Mengamati 12 JP  Buku  Lisan
makhluk hidup, sistem  Gerak lurus  Jujur jenis tulang struktur dan fungsi Pegangan  Tertulis
gerak pada manusia, dan  Gaya berkarya penyusun sistem rangka, sendi, dan siswa,  Penugas
upaya menjaga kesehatan  Hukum I Newton  Tanggung gerak manusia otot manusia  Buku an
sistem gerak  Hukum II Newton jawab 3.1.2 Mendeskripsikan  Melakukan Pegangan  Unjuk
3.2 Menganalisis gerak lurus,  Hukum III Newton  Toleran proses percobaan untuk Guru, Kerja
pengaruh gayaterhadap  Perbedaan hukum I,  Kerjasama perkembangan mengetahui  Modul/  Produk
gerak berdasarkan hukum II,dan III Newton  Proaktif tulang struktur gerak, bahan  Portofol
Newton, dan  Sistem gerak manusia  Kreatif 3.1.3 Mendeskripsikan jenis dan ajar, io
penerapannya pada gerak Rangka Sendi  Religius jenis-jenis sendi perbedaan serta  internet,
benda dan gerak makhluk  Sistem gerak manusia  Kesantunan 3.1.4 Mengidentifikasi mekanisme kerja  Sumber
hidup Otot  Tanggung sendi-sendi yang jaringan otot lain yang
 Gangguan dan kelainan jawab bekerja dalam  Mengidentifikasi relevan
4.1 Menyajikan karya tentang pada sistem gerak dan  Kedisiplinan melakukan gangguan pada  Buku
berbagai gangguan pada upaya mencegah serta aktivitas sehari-hari sistem gerak, Pegangan
sistem gerak, serta upaya mengatasinya 3.1.5 Mendeskripsikan upaya mencegah siswaTek
menjaga kesehatan sistem  Jenis-jenis gangguan struktur tulang dan cara sSiswa,
 gerak manusia dan kelainan sistem manusia mengatasinya  Buku
gerak 3.1.6 Mendeskripsikan  Menyajikan hasil Pegangan
4.2 Menyajikan hasil  Upaya menjaga fungsi sistem pengamatan dan Guru,
penyelidikan pengaruh kesehatan sistem gerak rangka bagi identifikasi tentang  Modul/
gaya terhadap gerak benda  Sistem gerak pada manusia sistem gerak bahan
hewan 3.1.7 Mendeskripsikan manusia dan ajar,
 Gerak hewan di dalam jenis-jenis otot gangguan serta  internet,
air 3.1.8 Mendeskripsikan upaya  Sumber
 Gerak hewan di udara fungsi otot bagi mengatasinyadala lain yang
 Gerak hewan di darat manusia m bentuk tulisan relevan
 Sistem gerak pada 3.1.9 Menyebutkan jenis- dan
tumbuhan jenis gerak yang mendiskusikannya
 Jenis-jenis gerak pada melibatkan otot dengan teman
tumbuhan di yang bekerja di  Melakukan
lingkungan sekitar bawah kesadaran percobaan gerak
3.1.10 Mendeskripsikan lurus beraturan dan
gangguan yang gerak lurus
terjadi pada sistem berubah beraturan
gerak  Melakukan
3.1.11 Mendeskripsikan percobaan
upaya menjaga mengukur
kesehatan sistem kecepatan dan
gerak percepatan
3.1.12 Menjelaskan  Melakukan
keterkaitan bentuk percobaan hukum
tubuh dengan Newton dan
kecepatan gerak menganalisis
hewan hubungannya pada
3.1.13 Mendeskripsikan gerak makhluk
cara gerak hewan hidup dan benda
pada masing- dalam kehidupan
masing habitat sehari-hari
3.1.14 Mengidentifikasi  Melaporkan/
jenis gerak pada memaparkan hasil
tumbuhan di penyelidikan
 lingkungan sekitar pengaruh gaya
3.1.15 Mendeskripsikan terhadap gerak
konsep gerak lurus benda dalam
3.1.16 Menganalisis bentuk tulisan
perbedaan antara  Mengamati dan
kelajuan dan mengidentifikasi
kecepatan proses gerak pada
3.1.17 Menghitung tumbuhan dan
kelajuan, hewan untuk
kecepatan, dan menjelaskan
percepatan pada penerapannya pada
beberapa contoh benda, seperti
kasus dengan pesawat, kapal
menggunakan selam
rumusan gerak
lurus beraturan
3.1.18 Menghitung jarak
tempuh hewan
yang berlari dengan
kecepatan dan
waktu tertentu
3.1.19 Mendeskripsikan
konsep gaya
3.1.20 Menyebutkan
pasangan gaya aksi
dan reaksi
3.1.21 Membandingkan
besar gaya aksi
reaksi yang terjadi
antara burung
dengan udara
ketika burung
sedang terbang
3.1.22 Menganalisis
penerapan hukum
 Newton dalam
kehidupan sehari-
hari
3.1.23 Menghitung berat
benda dengan
menggunakan
persamaan hukum
II Newton
3.1.24 Menganalisis
penerapan hukum
III Newton pada
atlet lompat tinggi
3.1.25 Menganalisis
hubungan antara
gaya dan massa
dengan percepatan
benda bergerak
3.1.26 Mengamati
jaringan otot
3.1.27 Menyelidiki
perbedaan diameter
otot pada saat
berkontraksi dan
berelaksasi
3.1.28 Membuat artikel
tentang berbagai
penyakit dan
kelainan pada
sistem
gerak serta upaya
menjaga kesehatan
sistem gerak
manusia
1.1.1 Menyelidiki
pengaruh berbagai
 rangsang terhadap
gerak membuka
dan menutupnya
daun putri malu
1.1.2 Melakukan
pengamatan
tentang jenis gerak
pada 10 jenis
tanaman
yang berbeda
3.2 Menjelaskan kedudukan 4.2.1   Buku  Lisan
titik dalam bidang Pegangan  Tertulis
koordinat Kartesius yang siswaTek  Penugas
dihubungkan dengan sSiswa, an
masalah kontekstual  Buku  Unjuk
4.2 Menyelesaikan masalah Pegangan Kerja
yang berkaitan dengan Guru,  Produk
kedudukan titik dalam  Modul/  Portofol
bidang koordinat bahan io
Kartesius ajar,
 internet,
 Sumber
lain yang
relevan
3.1 Menjelaskan konsep  Usaha  Peduli 3.1.1 Menjelaskan  Menjelaskan 9 JP  BukuPeg  Lisan
usaha, pesawat sederhana,  Konsep usaha  Jujur konsep usaha konsep usaha angan  Tertulis
dan penerapannyadalam  Contoh-contoh berkarya 3.1.2 Memberi contoh  Memberi contoh siswa  Penugas
kehidupan sehari-hari,  Usaha dalam  Tanggung usaha usaha Teks an
termasuk kerja otot pada kehidupan sehari- hari jawab 3.1.3 Menghitung besar  Menghitung besar Siswa,  Unjuk
struktur rangkan manusia  Usaha dan daya  Toleran usaha usaha  Buku Kerja
 Kerjasama 3.1.4 Menghitung besar  Menghitung besar Pegangan  Produk
4.3 Menyajikan hasil  Pesawat sederhana  Proaktif jarak benda yang jarak benda yang Guru,  Portofol
penyelidikan atau  Katrol  Kreatif dikenai usaha dikenai usaha  Modul/ io
pemecahan masalah  Roda berporos  Religius 3.1.5 Menghitung besar  Menghitung besar bahan
tentang manfaat  Bidang miring  Kesantunan daya daya ajar,
penggunaan pesawat  Pengungkit  Tanggung 3.1.6 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi  internet,
sederhana dalam  Prinsip kerja pesawat jawab jenis-jenis pesawat jenis-jenis pesawat  Sumber
kehidupans ehari-hari sederhana pada sistem  Kedisiplinan sederhana sederhana lain yang
gerak manusia 3.1.7 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi relevan
pesawat sederhana pesawat sederhana
yang ada di rumah yang ada di rumah
3.1.8 Menjelaskan jenis-  Menjelaskan jenis-
jenis katrol jenis katrol
3.1.9 Menjelaskan  Menjelaskan
penggunaan katrol penggunaan katrol
dalam kehidupan dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
3.1.10 Menghitung besar  Menghitung besar
beban yang ditarik beban yang ditarik
oleh katrol oleh katrol
majemuk majemuk
3.1.11 Menjelaskan  Menjelaskan
pengertian roda pengertian roda
berporos berporos
3.1.12 Menjelaskan  Menjelaskan
penggunaan roda penggunaan roda
berporos dalam berporos dalam
kehidupan sehari kehidupan sehari
hari hari
3.1.13 Menganalisis  Menganalisis
prinsip kerja koper prinsip kerja koper
pada sistem gerak pada sistem gerak
manusia manusia
3.1.14 Menjelaskan  Menjelaskan
pengertian bidang pengertian bidang
miring miring
3.1.15 Membuktikan  Membuktikan
bahwa sekrup bahwa sekrup
adalah salah satu adalah salah satu
contoh bidang contoh bidang
 miring miring
3.1.16 Menghitung  Menghitung
keuntungan keuntungan
mekanik pada mekanik pada
bidang miring bidang miring
3.1.17 Menjelaskan jenis-  Menjelaskan jenis-
jenis pengungkit jenis pengungkit
3.1.18 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi
syarat syarat
keseimbangan keseimbangan
pengungkit pengungkit
3.1.19 Menjelaskan  Menjelaskan
penggunaan penggunaan
pengungkit jenis pengungkit jenis
pertama, kedua, pertama, kedua,
dan ketiga dalam dan ketiga dalam
kehidupan sehari- kehidupan sehari-
hari hari
3.1.20 Menghitung  Menghitung
keuntungan keuntungan
mekanik pada mekanik pada
pengungkit pengungkit
3.1.21 Menguraikan  Menguraikan
penerapan prinsip penerapan prinsip
kerja pesawat kerja pesawat
sederhana pada sederhana pada
sistem gerak sistem gerak
3.1.22 Menganalisis  Menganalisis
prinsip pesawat prinsip pesawat
sederhana pada sederhana pada
sistem gerak sistem gerak
3.1.23 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi
permasalahan di permasalahan di
lingkungan sekitar lingkungan sekitar
yang dapat diatasi yang dapat diatasi
 dengan dengan
menggunakan menggunakan
pesawat sederhana pesawat sederhana
3.1.24 Mengajukansuatuu  Mengajukan suatu
sulanpenerapanpes usulan penerapan
awatsederhanauntu pesawat sederhana
kmemecahkanperm untuk memecahkan
asalahankehidupan permasalahan
sehari-hari yang kehidupan sehari-
belumdiatasidenga hari yang belum
nmenggunakanpesa diatasi dengan
watsederhana menggunakan
pesawat sederhana
3.4 Menganalisis keterkaitan Struktur dan Fungsi  Peduli 3.4.1 Mendeskripsikan  Mengamati dan 6 JP  BukuPeg  Lisan
struktur jaringan tumbuhan Tumbuhan  Jujur struktur jaringan mengidentifikasi angansis  Tertulis
dan fungsinya,serta berkarya penyusun akar struktur dan fungsi waTeksSi  Penugas
teknologi yang terinspirasi  Tanggung 3.4.2 Mendeskripsikan tumbuhan serta swa, an
oleh struktur tumbuhan jawab struktur jaringan teknologi yang  BukuPeg  UnjukK
4.4 Menyajikan karya dari  Toleran penyusun batang terinspirasi oleh angan erja
hasil penelusuran berbagai  Kerjasama 3.4.3 Mengidentifikasi struktur tumbuhan Guru,  Produk
sumber informasi tentang  Proaktif struktur jaringan  Menyusun rencana  Modul/  Portofol
teknologi yang terinspirasi  Kreatif penyusun daun dan melakukan bahan io
dari hasil pengamatan  Religius 3.4.4 Menjelaskan percobaan ajar,
struktur tumbuhan  Kesantunan hubungan antara berdasarkan hasil  internet,
 Tanggung struktur dan fungsi pengamatan  Sumber
jawab jaringan di akar terhadap struktur lain yang
 Kedisiplinan 3.4.5 Menjelaskan dan fungsi relevan
hubungan antara tumbuhan serta
struktur dan fungsi tekno-logi yang
jaringan di batang terinspirasi oleh
3.4.6 Menjelaskan struktur tumbuhan
hubungan antara  Melaporkan/
struktur dan fungsi memaparkan hasil
jaringan di daun kesimpulan
3.4.7 Membandingkan berdasarkan
 struktur jaringan pengamatan dan
yang menyusun percobaanstruktur
akar, batang dan jaringan
daun  Melaporkan hasil
3.4.8 Menunjukkan pengamatan
pemanfaatan teknologi yang
teknologi yang terinspirasi oleh
terilhami struktur struktur tumbuhan
tumbuhan dan
3.3.1 Menyajikan mendiskusikannya
data dengan teman.
berdasarkanha
silpengamatan
strukturjaringa
ntumbuhan
(akar, batang,
daun)
danmembuatla
porannya.
3.3.2 Menyajikanber
bagaifaktamen
genaiberbagai
ide
teknologiseder
hana yang
terilhamiolehst
rukturjaringant
umbuhan
3.5 Menganalisis sistem Sistem Pencernaan  Peduli 3.5.1 Mengidentifikasi  Mengamati 9 JP  Buku  Lisan
pencernaan pada manusia Manusia  Jujur jenis-jenis bahan berbagai bahan Pegangan  Tertulis
dan memahami gangguan berkarya makanan serta makanan dan siswaTek  Penugas
yang berhubungan dengan  Tanggung kandungan baha melakukan sSiswa, an
sistem pencernaan, serta jawab makanan dalam pengujian  Buku  UnjukK
upaya menjaga kesehatan  Toleran kehidupan sehari- kandungan bahan Pegangan erja
sistem pencernaan  Kerjasama hari melalui uji makanan Guru,  Produk
4.5 Menyajikan hasil  Proaktif bahan makanan  Melakukan  Modul/  Portofol
penyelidikan tentang  Kreatif 3.5.2 Menjelaskan fungsi percobaan uji bahan io
pencernaan mekanis  Religius dari bahan bahan makanan ajar,
dan kimiawi  Kesantunan makanan yang mengandung  internet,
 Tanggung 3.5.3 Menganalisis karbohidrat, gula,  Sumber
jawab kebutuhan energi lemak dan protein lain yang
 Kedisiplinan sehari-hari  mengidentifikasi relevan
3.5.4 Menyebutkan organ-organ pada
organ-organ dalam sistem pencernaan
sistem pencernaan serta proses
manusia pencernaan di
3.5.5 Menjelaskan dalam tubuh
keterkaitan struktur  mengumpulkan
organ pencernaan informasi tentang
dan fungsinya penyakit yang
3.5.6 Menjelaskan berhubungan
proses pencernaan dengan sistem
dalam tubuh pencernaan
manusia  melakukan
3.3.3 Menyelidikikan penyelidikan
dungannutrisip tentang pencernaan
adamakanan mekanis dan
3.3.4 Menyelidikikan kimiawi
dungan  Menyimpulkan,
vitamin C melaporkan/mema
padaberbagaije parkan hasil
nisbuah percobaan dan
3.3.5 Membuat mendiskusikannya
model dengan teman
saluranpencer
naanmakanan
3.3.6 Menyelidikiterj
adinya proses
pencernaanme
kanisdankimia
 wi
3.3.7 Membuat
model
penyerapan di
usushalus
3.6 Menjelaskan berbagai zat Zat Aditif dan Zat Adiktif  Peduli 3.6.1 Menyebutkan  Mengamati bahan 9 JP  BukuPeg  Lisan
aditif dalam makanan dan  Jenis zat aditif (alami  Jujur jenis-jenis zat aditif makanan di angansis  Tertulis
minuman, zat adiktif, serta dan buatan) dalam berkarya 3.6.2 Memberi contoh lingkungan sekitar waTeksSi  Penugas
dampaknya terhadap makanan dan minuman  Tanggung zat aditif alami dan yang mengandung swa, an
kesehatan  Jenis zat adiktif jawab buatan zat aditif serta  BukuPeg  Unjuk
4.6 Membuat karya tulis  Pengaruh zat aditif dan  Toleran 3.6.3 Menyelidiki tayangan berita angan Kerja
tentang dampak adiktif terhadap  Kerjasama pewarna alami dan penyalahgunaan Guru,  Produk
penyalahgunaan zat aditif kesehatan  Proaktif buatan pada zat adiktif  Modul/  Portofol
dan zat adiktif bagi  Kreatif makanan dan  Mengidentifikasi bahan io
kesehatan  Religius minuman zat-zat aditif yang ajar,
 Kesantunan 3.6.4 Mengidentifikasi ditambahkan pada  internet,
 Tanggung berbagai zat aditif makanan dan jenis-  Sumber
jawab dalam makanan jenis zat adiktif lain yang
 Kedisiplinan dan minuman serta penyalah- relevan
3.6.5 Menganalisis gunaannya dalam
perbedaan pemanis kehidupan
alami dan buatan  Menyimpulkan dan
pada makanan dan melaporkan hasil
minuman identifikasi jenis-
3.6.6 Menemukan solusi jenis zat aditif dan
pengganti zat aditif adiktif serta
buatan penyalahgunaan-
3.6.7 Mengajukan usul nya dalam
cara mencegah kehidupan, serta
dampak negatif zat mendiskusikannya
aditif buatan dengan teman
3.6.8 Menyebutkan
jenis-jenis zat
adiktif
3.6.9 Menjelaskan cara
 kerja zat adiktif
dalam tubuh
3.6.10 Menjelaskan
dampak
penggunaan zat
adiktif bagi
kesehatan
3.6.11 Menganalisis
dampak
penyebaran
narkoba di
masyarakat
3.6.12 Menjelaskan
beberapa upaya
untuk menjaga diri
dari bahaya
narkoba
3.6.13 Mengemukakan
upaya dalam
menangani
pecandu zat adiktif
3.6.14 Membuat model
tentang bahaya
rokok
bagikesehatan
3.6.15 Membuatkaryatulis
tentangdampakpen
ggunaanzataditifda
npenyalahgunaanza
tadiktifbagikese
hatan
3.7 Menganalisis sistem Sistem Peredaran Darah  Peduli 3.7.1 Mendeskripsikan  Mengamati model 6 JP  Buku  Lisan
peredaran darah pada Manusia  Jujur fungsi darah sistem peredaran Pegangan  Tertulis
manusia dan memahami berkarya 3.7.2 Membuat model darah. siswaTek  Penugas
gangguan pada sistem  Tanggung komponen penyusun  Mengidentifikasi sSiswa, an
 peredaran darah, serta jawab darah komponen darah,  Buku  Unjuk
upaya menjaga kesehatan  Toleran 3.7.3 Mendeskripsikan organ-organ pada Pegangan Kerja
sistem peredaran darah  Kerjasama karakteristik sistem peredaran Guru,  Produk
4.7 Menyajikan hasil  Proaktif masing-masing darah, jenis  Modul/  Portofol
percobaan pengaruh  Kreatif komponen penyusun peredaran darah bahan io
aktivitas (jenis, intensitas,  Religius darah pada manusia, ajar,
atau durasi) dengan  Kesantunan 3.7.4 Menjelaskan fungsi serta berbagai  internet,
frekuensi denyut jantung  Tanggung masing-masing penyakit pada  Sumber
jawab komponen penyusun sistem peredaran lain yang
 Kedisiplinan darah darah relevan
3.7.5 Menjelaskan  Melakukan
keterkaitan antara penyelidikan dan
tempat tinggal menyajikan
dengan jumlah sel laporan tentang
darah merah dalam pengaruh aktivitas
darah (jenis, intensitas,
3.7.6 Mendeskripsikan durasi)
proses pembekuan denganfrekuenside
darah nyutjantung
3.7.7 Mendeskripsikan
karakteristik
golongan darah A,
B, AB, dan O
3.7.8 Mendeskripsikan
karakteristik jantung
dan pembuluh darah
3.7.9 Mengidentifikasi
perbedaan antara
pembuluh nadi
(arteri)
denganpembuluh
balik (vena)
3.7.10 Menjelaskan
keterkaitan antara
hasil pengukuran
 darah dengankondisi
pembuluh darah
3.7.11 Mendeskripsikan
proses peredaran
darah pada manusia
3.7.12 Mendeskripsikan
beberapa faktor
yang memengaruhi
frekuensi denyut
jantung
3.7.13 Mendeskripsikan
gangguan dan
kelainan pada sistem
peredaran darah dan
upaya untuk
mencegah dan
mengatasinya
4.7.1 Membuat model
sistemperedara
ndarah
4.7.2 Menyajikanhasil
percobaantenta
ngpengaruhjeni
sdanintensitas v
aktivitassertajen
iskelamindenga
nfrekuensidenyu
tjantung
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Hasan Munadi

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti:
5. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
8. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Nilai Karakter Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.2 Menjelaskan tekanan Tekanan Zat  Religius 3.8.1 Menjelaskan konsep  Mengamati 9 JP  Buku  Lisan
zat dan penerapannya  Tekanan zat padat, cair,  Mandiri tekanan berbagai fenomena Peganga  Tertuli
dalam kehidupan dan gas  Gotong 3.8.2 Menganalisis yang berhubungan n siswa s
sehari-hari, termasuk  Tekanan darah royong hubungan antara dengan tekanan Teks  Penuga
tekanan darah,  Osmosis  Kejujuran gaya dan luas zat padat, cair dan Siswa, san
osmosis, dan  Kapilaritas jaringan  Kerja keras permukaan terhadap gas serta tekanan  Buku  Unjuk
kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan  Percaya diri besarnya tekanan pada pembuluh Peganga Kerja
angkut pada tumbuhan  Kerjasama 3.8.3 Menjelaskan hukum darah manusia dan n Guru,  Produk
3.3 Menyajikan data hasil Archimedes jaringan angkut  Modul/  Portofo
percobaan untuk 3.8.4 Menerapkan hukum pada tumbuhan bahan lio
menyelidiki tekanan Pascal pada benda  Menghubungkan ajar,
zat cair pada dalam kehidupan tekanan zat cair di  internet,
kedalaman tertentu, sehari-hari ruang tertutup  Sumber
gaya apung, dan 3.8.5 Mengaitkan teori dengan tekanan lain yang
kapilaritas, misalnya tekanan zat dengan darah manusia, relevan
dalam batang proses pengangkutan osmosis, dan
tumbuhan zat pada tumbuhan peristiwa
 dan tekanan darah kapilaritas
3.8.6 Menerapkan prinsip  Melakukan
tekanan zat gas pada percobaan untuk
benda dalam menyelidiki
kehidupan sehari- tekanan zat padat,
hari cair, dan gas serta
3.8.7 Menganalisis mengidentifikasi
penerapan hukum faktor-faktor yang
Archimedes pada mempengaruhinya
benda yang  Menyajikan hasil
terapung, melayang, percobaan tekanan
dan tenggelam di zat padat, cair, dan
dalam air gas dalam bentuk
3.8.8 Menganalisis peta konsep dan
tekanan zat cair pada mendiskusikannya
kedalaman tertentu dengan teman.
3.8.9 Menganalisis prinsip
tekanan pada proses
kapilaritas dalam
pengangkutan zat
pada tumbuhan
3.8.10 Menganalisis
penerapan tekanan
zat dalam pembuatan
roket air
3.3.1 Menyajikan data
hasil percobaan
tekanan zat cair pada
kedalaman tertentu
3.3.2 Menyajikan data
hasil percobaan
penerapan prinsip
tekanan pada proses
kapilaritas dalam
pengangkutan zat
 pada tumbuhan
3.3.3 Menyajikan data
hasil percobaan
penerapan tekanan
dalam pembuatan
roket air
3.9 Menganalisis Sistem Pernapasan
sistem  Religius 3.9.1 Menjelaskan  Mengamati model 6 JP  Buku  Lisan
 Organ pernapasan
pernapasan pada manusia,  Mandiri pengertian bernapas sistem pernapasan. Peganga  Tertuli
dan memahami gangguan  Mekanisme  Gotong dan respirasi  Mengidentifikasi n siswa s
pada sistem pernapasan, pernapasan 3.9.2 Menyelidiki organ pernapasan, Teks  Penuga
royong
serta upaya menjaga
 Gangguan pada frekuensi pernapasan mekanisme Siswa, san
kesehatan sistem
 Kejujuran
sistem pernapasan  Kerja keras pada manusia pernapasan, serta  Buku  Unjuk
pernapasan
 Upaya menjaga  Percaya diri 3.9.3 Menganalisis faktor gangguan dan Peganga Kerja
4.7 Menyajikan karya
kesehatan sistem  Kerjasama yang memengaruhi upaya menjaga n Guru,  Produk
tentang upaya menjaga
pernapasan  frekuensi pernapasan kesehatan pada  Modul/  Portofo
kesehatan sistem
manusia sistem pernapasan bahan lio
pernapasan
3.9.4 Menganalisis  Menuliskan ajar,
keterkaitan antara laporan dan  internet,
struktur dan fungsi memaparkan hasil  Sumber
organ identifikasi organ, lain yang
3.9.5 pernapasan manusia mekanisme sistem relevan
3.9.6 Mengidentifikasi pernapasan dan
mekanisme penyakit serta
pernapasan dada dan upaya menjaga
pernapasan perut kesehatan
3.9.7 Mengukur macam-  Membuat poster
macam volume tentang bahaya
pernapasan manusia merokok bagi
3.9.8 Menjelaskan macam- kesehatan
macam gangguan
sistem pernapasan
manusia, upaya
pencegahan dan
penanggulangannya
3.9.9 Menganalisis
 dampak pencemaran
udara terhadap
kesehatan sistem
pernapasan manusia
4.7.1 Membuat poster
tentang upaya
menjaga kesehatan
sistem pernapasan
3.10 Menganalisis sistem Sistem Ekskresi  Religius 3.10.1 Menyebutkan  Mengamati 9 JP  Buku  Lisan
ekskresi pada manusia  Struktur dan fungsi  Mandiri organ-organ tayangan/model Peganga  Tertuli
dan memahami sistemekskresi  Gotong penyusun sistem sistem ekskresi n siswa s
gangguan pada sistem  Gangguan pada royong ekskresi pada  Mengidentifikasi Teks  Penuga
ekskresi serta upaya sistem ekskresi  Kejujuran manusia struktur dan Siswa, san
menjaga kesehatan  Upaya menjaga  Kerja keras 3.10.2 Mendeskripsikan fungsi, serta  Buku  Unjuk
sistem ekskresi kesehatan sistem  Percaya diri fungsi sistem gangguan dan Peganga Kerja
4.8 Membuat karya tentang ekskresi  Kerjasama ekskresi upaya menjaga n Guru,  Produk
sistem ekskresi pada 3.10.3 Menganalisis kesehatan pada  Modul/  Portofo
manusia dan keterkaitan antara sistem ekskresi bahan lio
penerapannya dalam struktur dan fungsi  Membuat karya ajar,
menjaga kesehatan diri pada organ ginjal tulis tentang  internet,
3.10.4 Menganalisis menjaga kesehatan  Sumber
keterkaitan antara sistem ekskresi lain yang
struktur dan fungsi dan relevan
pada organ paru- mendiskusikannya
paru dengan teman
3.10.5 Menganalisis
keterkaitan antara
struktur dan fungsi
pada organ hati
3.10.6 Menganalisis
keterkaitan antara
struktur dan fungsi
pada organ kulit
3.10.7 Mengidentifikasi
kelainan dan
 penyakit yang
terjadi pada sistem
ekskresi
3.10.8 Mengidentifikasi
berbagai pola hidup
untuk menjaga
kesehatan sistem
ekskresi
4.8.1 Membuat karya
tentang berbagai
penyakit atau
gangguan pada
sistem ekskresi serta
upaya menjaga
kesehatan diri
4.8.2 Merencanakan pola
hidup sehat untuk
menjaga sistem
ekskresi
3.7 Menganalisis konsep Getaran, Gelombang, dan  Religius 4.9.1 Menjelaskan  Mengamati 12 JP  Buku  Lisan
getaran, gelombang, dan Bunyi  Mandiri pengertian getaran fenomena getaran Peganga  Tertuli
bunyi dalam kehidupan  Getaran  Gotong 4.9.2 Menyelidiki pada bandul n siswa s
sehari-hari termasuk  Gelombang royong peristiwa getaran ayunan, Teks  Penuga
sistem pendengaran  Bunyi  Kejujuran bandul gelombang pada Siswa, san
manusia dan sistem  Sistem pendengaran  Kerja keras 4.9.3 Menghitung tali/slinki serta  Buku  Unjuk
sonar pada hewan pada manusia  Percaya diri frekuensi dan bunyi dari Peganga Kerja
4.9 Menyajikan hasil  Pemanfaatan  Kerjasama periode ayunan berbagai sumber n Guru,  Produk
percobaan tentang gelombang bunyi dalam  getaran bunyi  Modul/  Portofo
getaran, gelombang, dan kehidupan sehari-hari 4.9.4 Menjelaskan  Mengamati bahan lio
bunyi  Sistem sonar pada pengertian mekanisme ajar,
hewan gelombang mendengar pada  internet,
4.9.5 Menyelidiki manusia dan  Sumber
peristiwa sistem sonar pada lain yang
gelombang hewan relevan
4.9.6 Menjelaskan  Melakukan
 karakteristik percobaan untuk
gelombang mengukur periode
transversal dan frekuensi
4.9.7 Menjelaskan getaran bandul
karakteristik ayunan
gelombang  Melakukan
longitudinal percobaan untuk
4.9.8 Menghitung mengukur
panjang gelombang besaran-besaran
dan kecepatan pada gelombang
gelombang  Mengidentifikasi
4.9.9 Membedakan bagian-bagian
gelombang sistem
transversal dan pendengaran
longitudinal untuk mengetahui
4.9.10 Menjelaskan mekanisme
hubungan antara mendengar pada
panjang gelombang, manusia
frekuensi, cepat  Melakukan
rambat, dan periode percobaan
gelombang frekuensi bunyi
4.9.11 Menghitung periode dan resonansi
bandul untuk menjelaskan
4.9.12 Menghitung sistem sonar pada
panjang gelombang hewan
4.9.13 Menjelaskan  Menyajikan hasil
peristiwa percobaan dan
pemantulan identifikasi dalam
gelombang bentuk laporan
4.9.14 Menghitung tertulis dan
kedalaman laut mendiskusikannya
4.9.15 Membedakan gaung dengan teman
dan gema
4.9.16 Menjelaskan
karakteristik bunyi
4.9.17 Menghitung cepat
rambat gelombang
bunyi
4.9.18 Menghitung jarak
sumber bunyi ke
pendengar
4.9.19 Menganalisis
hubungan antara
frekuensi bunyi
dengan tegangan
dawai
4.9.20 Menganalisis
hubungan antara
panjang pendeknya
senar dengan
frekuensi bunyi
4.9.21 Menjelaskan
struktur dan fungsi
bagian pada telinga
4.9.22 Menjelaskan
mekanisme
mendengar pada
manusia
4.9.23 Menghitung jarak
sumber bunyi ke
pendengar
4.9.24 Menjelaskan tujuan
membuka mulut
saat mendengar
suara keras
4.9.25 Menjelaskan sistem
sonar pada
kelelawar, USG,
dan alat pengukur
kedalaman laut
 4.9.26 Menjelaskan
perubahan keras
lemah bunyi pada
sirene ambulan
yang bergerak
4.9.27 Menjelaskan
dampak negatif
penggunaan sonar
4.9.28 Menjelaskan cara
pemantulan bunyi
dan sistem kerja
sonar
4.11.1 Menyusun hasil
pencarian tentang
sistem radar dalam
bentuk poster
4.11.2 Menyusun hasil
pencarian tentang
sistem radar dalam
bentuk makalah
3.12 Menganalisis sifat-sifat Cahaya  Religius 4.12.1 Menjelaskan sifat-  Melakukan 12 JP  Buku  Lisan
cahaya, pembentukan  Sifat-sifat cahaya  Mandiri sifat cahaya pengamatan Peganga  Tertuli
bayangan pada bidang  Pembentukan bayangan  Gotong 4.12.2 Menyelidiki arah fenomena serta n siswa s
datar dan lengkung, pada cermin dan lensa royong rambat cahaya mendiskusikannya Teks  Penuga
serta penerapannya  Penglihatan manusia  Kejujuran 4.12.3 Menyelidiki terkait dengan Siswa, san
untuk menjelaskan  Proses pembentukan  Kerja keras pembiasan cahaya pembiasan cahaya  Buku  Unjuk
proses penglihatan bayangan pada mata  Percaya diri 4.12.4 Menghitung besar dalam kehidupan Peganga Kerja
manusia, mata serangga  Kerjasama sudut pantul dari sehari-hari, n Guru,  Produk
serangga, dan prinsip  Alat optik  suatu sinar datang misalnya pelangi,  Modul/  Portofo
kerja alat optic 4.12.5 Menjelaskan sifat jalan aspal bahan lio
4.12 Menyajikan hasil cahaya merupakan nampak berair, ajar,
percobaan tentang gelombang sedotan yang  internet,
pembentukan bayangan elektromagnetik terlihat patah di  Sumber
pada cermin dan lensa 4.12.6 Menjelaskan dalam gelas berisi lain yang
pembentukan air relevan
 bayangan pada  Mengamati
cermin datar dan bayangan pada
cermin lengkung cermin dan lensa.
4.12.7 Menghitung  Mengamati mata
banyaknya bayangan manusia dan mata
yang dibentuk oleh serangga serta
dua cermin bersudut mengidentifikasi
4.12.8 Menggambar kesamaannya
pembentukan dengan alat-alat
bayangan pada optik seperti lup,
cermin datar kamera, dan
4.12.9 Menggambar mikroskop
pembentukan  Melakukan
bayangan pada percobaan untuk
cermin lengkung menyelidiki
4.12.10 Menganalisis pembentukan
keterkaitan antara bayangan pada
titik fokus, jarak cermin dan lensa
benda, dan jarak serta
bayangan pada mengidentifikasi
cermin cekung bagian-bagian
4.12.11 Mengukur jarak mata dan jenis-
fokus cermin cekung jenis alat optik
4.12.12 Menghitung jarak  Memaparkan hasil
bayangan benda percobaan
pada cermin pembentukan
cembung bayangan pada
4.12.13 Menjelaskan letak cermin dan lensa
bayangan melalui serta
persamaan umum mengidentifikasi
cermin bagian-bagian
4.12.14 Menggambar mata dan jenis-
pembentukan jenis alat optik
bayangan pada lensa dalam bentuk
4.12.15 Menganalisis laporan tertulis
 keterkaitan antara dan
titik fokus, jarak mendiskusikannya
benda, dan jarak dengan teman.
bayangan pada lensa
cembung
4.12.16 Mengukur jarak
fokus lensa cembung
4.12.17 Menghitung
kekuatan lensa
cembung
4.12.18 Menjelaskan letak
bayangan melalui
persamaan umum
lensa
4.12.19 Menyelidiki
pembentukan
bayangan pada mata
manusia
4.12.20 Menyebutkan
struktur dan fungsi
bagian mata
4.12.21 Menyelidiki
perubahan diameter
pupil
4.12.22 Menganalisis
penyebab perubahan
diameter pupil
4.12.23 Mengaitkan
perubahan diameter
pupil dengan fungsi
pupil
4.12.24 Menjelaskan
gangguan pada mata
4.12.25 Menjelaskan
mekanisme
 penglihatan pada
serangga
4.12.26 Menyelidiki
pembentukan
bayangan pada
kamera obscura
4.12.27 Menjelaskan
pembentukan
bayangan pada
kamera, lup,
mikroskop, dan
teleskop
4.12.1 Menyusun poster
hasil penyelidikan
pembentukan
bayangan pada
cermin cekung
4.12.2 Menyusun poster
hasil penyelidikan
pembentukan
bayangan pada lensa
cembung
4.12.3 Mempresentasikan
poster tentang
pembentukan
bayangan pada
cermin cekung
4.12.4 Mempresentasikan
poster tentang
pembentukan
bayangan pada lensa
cembung